2023年西安市啟智學(xué)校教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年西安市啟智學(xué)校教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.研究表明，在備課時(shí)，專(zhuān)家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專(zhuān)家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A.預(yù)見(jiàn)性B.操作性C.靈活性D.計(jì)劃性【答案】：A2.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】：A3.與新手型教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見(jiàn)性。A.課程B.學(xué)生C.教師D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：B4.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義理論C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論【答案】：B5.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認(rèn)識(shí)D.道德意志【答案】：D6.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)周安排C.學(xué)科順序D.課時(shí)分配【答案】：A7.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）A.創(chuàng)造能力B.運(yùn)動(dòng)能力C.記憶能力D.社交能力【答案】：C8.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐B.提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】：A9.提出“五育并舉”教育思想的是我國(guó)近代（）。A.胡適B.李大釗C.陳獨(dú)秀D.蔡元培【答案】：D10.以下哪種德育方法對(duì)發(fā)展個(gè)體關(guān)愛(ài)他人、體諒他人的社會(huì)情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.角色扮演法B.實(shí)際鍛煉法C.合作學(xué)習(xí)法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】：A11.封建社會(huì)的教育不僅具有階級(jí)性，還有突出的（）特點(diǎn)。A.等級(jí)性B.強(qiáng)制性C.普及性D.學(xué)教性【答案】：A12.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）。A.學(xué)術(shù)創(chuàng)新B.引文出處的規(guī)定C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)D.對(duì)引用成果的說(shuō)明【答案】：A13.下列不屬于儒家代表人物的是（）。A.荀子B.孔子C.孟子D.老子【答案】：D14.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)，潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今天的消費(fèi)，明日的生產(chǎn)?！边@一認(rèn)識(shí)主要表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.價(jià)值性B.生產(chǎn)性C.未來(lái)性D.科學(xué)性【答案】：B15.在教“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A.反例B.正例C.案例D.命題【答案】：B16.封建社會(huì)的教育目的是培養(yǎng)眾多為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的勞動(dòng)者，而我們當(dāng)代社會(huì)要求培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這反映了教育具有（）的社會(huì)屬性。A.歷史性B.繼承性C.質(zhì)的規(guī)定性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：A17.我國(guó)制定的旨在使高科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃是（）。A.863計(jì)劃B.信息計(jì)劃C.星火計(jì)劃D.火炬計(jì)劃【答案】：D18.下列文學(xué)常識(shí)判斷中不正確的是:（）。A.《雪》選自魯迅的散文,他的代表作品有《孔乙己》B.蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿,體現(xiàn)了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度C.在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中,有蘇軾三父子,他們是父親蘇洵,兒子蘇軾和蘇轍D.《桃花源記》的作者是陶淵明,宋代人,他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》【答案】：D19.下列關(guān)于行政征收的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.征收一般是指對(duì)公民財(cái)產(chǎn)使用權(quán)的限制或剝奪，而征用僅是指對(duì)公民財(cái)產(chǎn)使用權(quán)的暫時(shí)剝奪（用完之后還要?dú)w還）B.征收對(duì)象是土地等不動(dòng)產(chǎn)C.征收是一種行政行為D.征收目的是為了公用事業(yè)，特別是公路、鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程【答案】：B20.事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核：A.任務(wù)時(shí)效B.工作績(jī)效C.出勤頻率D.工作態(tài)度【答案】：B21.黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，（）進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。A.科學(xué)社會(huì)主義B.中國(guó)特色社會(huì)主義C.我國(guó)國(guó)際環(huán)境D.生產(chǎn)力發(fā)展【答案】：B22.有人說(shuō)地位越高權(quán)力越大的人，就越能掌握真理，這種錯(cuò)誤在于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到：A.真理的具體性B.真理的相對(duì)性C.真理的客觀性D.真理的絕對(duì)性【答案】：C23.張某與妻子王某婚后共同購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)一套，并居住使用。但房產(chǎn)證上所有權(quán)人登記為張某。小張為兩人成年獨(dú)子，單獨(dú)居住。2018年張某去世，該住房由王某獨(dú)自居住。下列說(shuō)法正確的是（）。A.張某去世后，無(wú)論是否對(duì)該房產(chǎn)變更登記，該房產(chǎn)歸王某和小張共有B.張某去世后，該房產(chǎn)變更登記前，房產(chǎn)歸王某一人所有C.因房產(chǎn)證上所有權(quán)人登記為張某，所以張某去世前擁有該房產(chǎn)所有權(quán)D.張某去世后，因房產(chǎn)由王某獨(dú)自居住使用，所以房產(chǎn)歸王某一人所有【答案】：A24.建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲特等發(fā)明獎(jiǎng)的科學(xué)家是（）。A.錢(qián)學(xué)森B.鄧稼先C.袁隆平D.李四光【答案】：C25.體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)采用讓目標(biāo)顧客觀摩、聆聽(tīng)、嘗試、試用等方式，使其親身體驗(yàn)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)，讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或性能，從而促使顧客認(rèn)知、喜好并購(gòu)買(mǎi)的一種營(yíng)銷(xiāo)方式。根據(jù)上述定義，下列采用了體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)方式的是（）。A.某公司為維護(hù)行業(yè)領(lǐng)軍地位，多次舉辦全國(guó)性的行業(yè)討論會(huì)，邀請(qǐng)其部分消費(fèi)者參與研討B(tài).某服裝公司邀請(qǐng)批發(fā)商參加其產(chǎn)品推廣介紹會(huì)，在會(huì)上安排了表演、小競(jìng)賽、新產(chǎn)品試用等活動(dòng)C.某美容公司舉辦了一場(chǎng)以“親子教育”為主題的消費(fèi)者聯(lián)誼會(huì)，把“為消費(fèi)者著想”的經(jīng)營(yíng)理念傳遞給潛在的客戶D.某化妝品公司先打開(kāi)國(guó)外市場(chǎng)，樹(shù)立國(guó)際品牌形象，然后在國(guó)內(nèi)以電視購(gòu)物的方式傳播銷(xiāo)售，逐步占領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)【答案】：B26.①什么書(shū)在什么時(shí)候再去讀再去翻，連我自己也無(wú)把握，完全要看一個(gè)時(shí)期一個(gè)時(shí)期的興趣②關(guān)于這事，我常自比為古時(shí)的皇帝，而把插在架上的書(shū)譬諸列屋而居的宮女③知道某冊(cè)書(shū)是何種性質(zhì)，其中大概有些什么可取的材料而已④除小說(shuō)外，我少有全體讀完的大部的書(shū)，只憑了購(gòu)入當(dāng)時(shí)的記憶⑤書(shū)籍到了我的手里，我的習(xí)慣是先看序文，次看目錄⑥頁(yè)數(shù)不多的往往立刻通讀，篇幅大的，只把正文擇一二章節(jié)略加翻閱，就插在書(shū)架上將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）A.⑤①②③④⑥B.②⑤⑥①④③C.①②⑤⑥④③D.⑤⑥④③①②【答案】：D27.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺(jué):這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，我曾經(jīng)到這里，做過(guò)這件事，聽(tīng)過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺(jué)”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺(jué)中，還會(huì)以聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋?zhuān)话阏J(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒(méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫(xiě)的場(chǎng)景類(lèi)似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺(jué)。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺(jué)的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺(jué)。

④記憶錯(cuò)覺(jué)的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋?zhuān)@得過(guò)于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺(jué)是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō)，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的境況一般。

⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺(jué)。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺(jué)的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.創(chuàng)造存儲(chǔ)B.制造儲(chǔ)藏C.制造存儲(chǔ)D.創(chuàng)造貯存【答案】：C28.成語(yǔ)“刻舟求劍”源自《呂氏春秋》,古人使用這個(gè)成語(yǔ)時(shí),更多想到的是時(shí)間軸意義,“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”。但它所講述的故事,又提示了我們道理與知識(shí)是如何“分道揚(yáng)鑣”的。船在運(yùn)動(dòng),河底靜止,劍從船上掉落河中,是從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài),而船上客人與刻痕處于相對(duì)河底與劍而言的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),刻痕如何保持得了與劍相對(duì)的位置?由是而知,（）,這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。（）A.運(yùn)動(dòng)和靜止是可以相互轉(zhuǎn)化B.意識(shí)是客觀世界存在的反映C.知識(shí)道理在時(shí)空里是相對(duì)的D.要在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)【答案】：D29.大鄉(xiāng)紳的仆人可以指揮警察區(qū)長(zhǎng)，可以________招搖過(guò)市--這都是民國(guó)五六年的事，并非前清君主專(zhuān)制時(shí)代。自己當(dāng)時(shí)______，看了一肚子氣；可是____，也只好讓那口氣憋著罷了。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.威風(fēng)凜凜血?dú)夥絼側(cè)烁F志短B.昂首闊步年輕氣盛人窮志短C.像模像樣年輕氣盛人微言輕D.大模大樣血?dú)夥絼側(cè)宋⒀暂p【答案】：D30.實(shí)時(shí)控制：指以直接監(jiān)督工作方式、在工作進(jìn)行中便執(zhí)行控制，詞時(shí)修正行動(dòng)，改正問(wèn)題偏差。下列屬于實(shí)時(shí)控制的是（）。A.生病后積極治療B.考試失利后努力學(xué)習(xí)C.公共安全預(yù)蒈機(jī)制D.飛機(jī)的定位系統(tǒng)【答案】：D31.商業(yè)秘密指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。根據(jù)上述定義，下列屬于商業(yè)秘密的是（）。A.商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)的細(xì)則B.動(dòng)畫(huà)制作的方法C.學(xué)校后勤集團(tuán)的管理規(guī)定D.天府飯店招牌菜東坡肉的秘方【答案】：D32.人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是________的，事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很____的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦，非常成熟的個(gè)體。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.錯(cuò)誤少見(jiàn)B.片面稀少C.正確普遍D.偏頗稀缺【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.健全青年教師選聘和人才儲(chǔ)備機(jī)制包括哪些方面?A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.自主公開(kāi)招聘教師C.公派研究生出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目D.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD34.教育起源論反映出對(duì)教育本質(zhì)的不同看法，下列將教育看作是人類(lèi)特有的有意識(shí)，有目的的活動(dòng)，符合馬克思主義的歷史唯物論與辯證法，為科學(xué)、合理揭示教育起源問(wèn)題奠定基礎(chǔ)的是（）。A.勞動(dòng)起源論B.需要起源論C.心理起源論D.生物起源論【答案】：AB35.衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民贊同與不贊同B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意D.人民滿意與不滿意【答案】：ABD36.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語(yǔ)》？（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】：AD37.某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果如教師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是，學(xué)生之間互相猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明，教育（）。A.有正向隱性功能B.有負(fù)向隱性功能C.有負(fù)向顯性功能D.有正向顯性功能【答案】：BD38.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）A.過(guò)渡階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD39.從根本上看，貫穿教育活動(dòng)的兩大基本矛盾、基本規(guī)律是（）A.教育與課程之間的矛盾B.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾C.教育與自然之間的矛盾D.教育與兒童發(fā)展之間的矛盾【答案】：BD40.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.包括一系列心理運(yùn)算C.認(rèn)知性D.目的指向性【答案】：BCD41.下列對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則B.誠(chéng)實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)C.誠(chéng)實(shí)守信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾D.誠(chéng)實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理【答案】：ABD42.下列說(shuō)法是家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話，其中體現(xiàn)教育本體功能的有（）。A.你可以提升自己專(zhuān)業(yè)技能B.你可以為國(guó)家做更大貢獻(xiàn)C.你可以感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)D.你可以把祖國(guó)的文化傳播到世界各地【答案】：AC43.下列屬于第三產(chǎn)業(yè)的有（）。A.社會(huì)福利B.航天C.郵電通信D.教育【答案】：ACD44.職業(yè)道德主要體現(xiàn)在（）方面。A.職業(yè)理想B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)義務(wù)D.職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABCD45.社會(huì)主義與資本主義的關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。A.社會(huì)主義和資本主義是兩種性質(zhì)根本不同的理論和實(shí)踐B.社會(huì)主義與資本主義具有趨同的關(guān)系C.社會(huì)主義與資本主義只是對(duì)立的關(guān)系D.社會(huì)主義與資本主義有著許多歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系【答案】：AD46.（）屬于工程咨詢業(yè)務(wù)推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)思想的要求。A.切實(shí)樹(shù)立資源節(jié)約和環(huán)境治理的緊迫感和責(zé)任感B.要堅(jiān)決克服抓經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠資源的投入的錯(cuò)誤思想C.努力實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展.清潔發(fā)展.安全發(fā)展D.抓好統(tǒng)籌城鄉(xiāng).區(qū)域.經(jīng)濟(jì).社會(huì)和人與自然和諧發(fā)展【答案】：D47.“相對(duì)剩余價(jià)值”與“絕對(duì)剩余價(jià)值”是資本家提高剝削程度的兩種基本方法。為了獲得更多的相對(duì)剩余價(jià)值，資本家可以采取下列哪些措施（）。A.采用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備B.雇傭更多的勞動(dòng)力C.改進(jìn)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法D.延長(zhǎng)工人的工作時(shí)間【答案】：AC48.李奶奶的三個(gè)子女相互推諉贍養(yǎng)責(zé)任，在社會(huì)工作者小李的調(diào)解下，李奶奶的贍養(yǎng)問(wèn)題得到妥善解決。社會(huì)工作者準(zhǔn)備結(jié)案時(shí)，李奶奶表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)生活的焦慮，害怕小李不再來(lái)看她，會(huì)談時(shí)心不在焉，認(rèn)為自己的問(wèn)題還未得到解決。李奶奶的表現(xiàn)反映了結(jié)案階段服務(wù)對(duì)象常會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，其中包括（）。A.倒退B.抱怨C.依賴(lài)D.否認(rèn)【答案】：AC49.社區(qū)照顧中由社區(qū)照顧需要建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，主要包括（）。A.改造社區(qū)內(nèi)大型服務(wù)機(jī)構(gòu)為小型機(jī)構(gòu)B.服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)C.提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)D.由居