【物理】力的作用是相互的（教學(xué)課件） 八年級物理下冊同步課堂（蘇科版2024）

第七章力第四節(jié)

力的作用是相互的八年級物理下冊

義務(wù)教育教科書短跑運動員為什么要用起跑器?擲出的鉛球為什么會落向地面?拔河比賽時為什么要握緊繩索?............這一切都與“力”有關(guān)。力存在于日常生活中，也存在于宇宙萬物之間。導(dǎo)入新課第四節(jié)力的作用是相互的你能解釋這些現(xiàn)象嗎？看一看導(dǎo)入新課第四節(jié)力的作用是相互的想一想力是物體對物體的作用。當(dāng)施力物體對受力物體施加力的作用時，施力物體是否也同時受到力的作用呢？你贊成誰的觀點？你能列舉哪些實例來進一步證實這種觀點？學(xué)習(xí)目標1.知道力的作用是相互的。2.會分析物體的受力情況。第四節(jié)力的作用是相互的1.力的作用是相互的.2.物體的受力分析.3.課堂總結(jié).4.實踐與練習(xí).5.綜合提升訓(xùn)練.學(xué)習(xí)內(nèi)容第四節(jié)力的作用是相互的

力的作用是相互的一一、力的作用是相互的1.探究物體在施力的同時是否也受力（1）實驗一【做一做】用手指輕輕壓鉛筆尖，你的手指有什么感覺？①手指壓鉛筆時，誰對誰施加了力？力的方向如何？②手指會感覺到疼，說明誰對誰施加了力？方向如何？【分析】手指壓鉛筆時，手指對鉛筆有向下的作用力。手指會感覺到疼，說明鉛筆對手指有向上的作用力。實驗結(jié)論：手在施力的同時也會受力。一、力的作用是相互的（1）實驗二【做一做】如圖所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止在地面上。如果小華用力推小明，會發(fā)生什么現(xiàn)象？【現(xiàn)象與分析】會發(fā)現(xiàn)小明在前進的同時，小華也向后退。實驗結(jié)論：說明小華在給小明一個向前的作用力的同時，也會受到小明的一個向后的作用力。一、力的作用是相互的（1）實驗三【做一做】如圖所示，將固定磁體的小車向固定鐵塊的小車靠近，至一定距離后釋放，固定磁體的小車會運動嗎？【現(xiàn)象與分析】會發(fā)現(xiàn)固定磁體的小車也會靠近固定鐵塊的小車。實驗結(jié)論：磁體對鐵塊施加吸引力的同時，鐵塊也對磁體施加吸引力。一、力的作用是相互的實驗結(jié)論一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.

視頻演示實驗—《力的作用是相互的》一、力的作用是相互的一、力的作用是相互的如圖所示，將甲、乙兩個彈簧測力計的秤鉤相互鉤掛在一起，兩只手分別沿水平方向拉彈簧測力計，可以看到兩個彈簧測力計的指針同時移動，且示數(shù)相等。其中甲的示數(shù)是乙對甲的作用力的大小，乙的示數(shù)是甲對乙的作用力的大小。2.拓展：探究相互作用的兩個力的特點（1）實驗：同學(xué)們準備兩個彈簧測力計做下面的實驗，以拓展探究相互作用的兩個力之間的關(guān)系。甲乙一、力的作用是相互的實驗結(jié)論：相互作用的兩個力的關(guān)系為：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，但作用在兩個不同的物體上.人們常常把相互作用的兩個力分別叫作：作用力與反作用力。一、力的作用是相互的演示實驗—《探究作用力與反作用力的關(guān)系》

（2）理解相互作用的兩個力①施力物體與受力物體物體間力的作用是相互的，說明施力物體、受力物體是相對而言的，施力物體和受力物體也是同時存在的，要確定是施力物體，還是受力物體，一般由研究對象來決定。例如，我們研究放在桌面上的書受到的支持力，書就是受力物體，支持書的桌面就是施力物體；要研究書對桌面的壓力，則桌面為研究對象，即桌面是受力物體，書是施力物體。F2F1一、力的作用是相互的

②相互作用力的同時性物體間力的相互作用是同時產(chǎn)生、同時消失的，沒有先后之分。例如，運動員用腳踢球的過程，球受到腳的力的作用，同時腳也受到球的力的作用；當(dāng)球飛離腳時，球不再受腳的作用，同時腳也不再受球的作用。腳受到球的力球受到腳的力FF一、力的作用是相互的

③作用力與反作用力的關(guān)系作用力與反作用力的大小相等，方向相反，且在同一條直線上，但分別作用在兩個物體上。注意：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生，同時消失，沒有先后之分。該規(guī)律也叫做牛頓第三定律（高中）。一個雞蛋與石頭發(fā)生碰撞，雞蛋會破碎，是何原因呢？這兩個力的大小相等嗎？雞蛋給了石頭一個作用力的同時，石頭也給雞蛋一個反作用力。這兩個力大小是相等的。但是由于石頭的硬度大，基本看不到形變，而雞蛋的硬度沒有石頭的大，所以會破碎。一、力的作用是相互的3.利用力的相互性解釋現(xiàn)象（1）運載火箭升空2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射取得成功。4月26日，在軌執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號航天員乘組打開艙門，迎接神舟十八號航天員乘組入駐“天宮”。運載火箭產(chǎn)生的巨大推力使飛船獲得一個很大的速度沖出了大氣層。那么，這個力是誰給它的呢？火箭對噴出的燃氣有向下的推力，因為物體間力的作用是相互的，所以燃氣會對火箭有一個向上的反推力，使火箭加速向上運動。一、力的作用是相互的（2）走路人走路時，腳用力向后方蹬地，對地面有向后的力的作用→同時地面對腳產(chǎn)生一個反向的向前的作用力→人在這個反向作用力的作用下前行。（3）游泳人游泳時，手用力向后方劃水，對水有向后的力的作用→同時水對人產(chǎn)生一個向前的作用力→人在這個反向作用力的作用下前行。一、力的作用是相互的一、力的作用是相互的后來，小明把自己的夢告訴了科學(xué)家爺爺。爺爺充分肯定了他的奇思妙想，并且告訴他，幫助人們實現(xiàn)飛天夢想的火箭正是應(yīng)用了這一原理。火箭噴出高溫、高壓氣體，同時這種氣體也對火箭施加了強大的推動力。你認為小明的妙想運用了力的什么性質(zhì)？讀一讀奇思妙想小明夢見他和小華乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他們無法推動小船。小明急中生智，他和小華一起把行李向船的后方扔去，這時小船居然向前運動了，如圖所示。運用了物體間力的作用是相互的這一性質(zhì)。小明的奇思妙想【例題1】學(xué)習(xí)了力的知識后，小強對一些現(xiàn)象做了總結(jié)，下列說法正確的是（）A．火箭點火后騰空而起，說明一個物體也能產(chǎn)生力的作用B．“以卵擊石，卵裂而石無恙”的現(xiàn)象說明石頭對雞蛋產(chǎn)生的力更大C．穿著輪滑鞋用手推墻壁，使人向相反的方向運動的力是墻壁施加的D．常說“磁體吸引鐵釘”，說明鐵釘不能吸引磁體C一、力的作用是相互的A．火箭點火后騰空而起，火箭與燃氣相互作用，不能說明一個物體也能產(chǎn)生力的作用，故A錯誤；B．物體間力的作用是相互的，“以卵擊石，卵裂而石無恙”，石頭與雞蛋相互作用，相互作用力大小相等，故B錯誤；C．穿著輪滑鞋用手推墻壁，手與墻壁相互作用，使人向相反的方向運動的力是墻壁施加的，故C正確；D．物體間力的作用是相互的，“磁體吸引鐵釘”，磁體與鐵釘相互作用，鐵釘也能吸引磁體，故D錯誤。故選C。一、力的作用是相互的【例題2】如圖所示，我國冰壺運動員在冰壺訓(xùn)練時，運動員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運動，手推冰壺的運動員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同，蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷_______（選填“橡膠”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；運動員用蹬冰鞋用力向后蹬冰面，人就會慢慢向前，這個現(xiàn)象說明力的作用是________的，推動運動員向前的力的施力物體是________。

橡膠

相互

冰面一、力的作用是相互的蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，蹬冰鞋的作用是防滑，所以要求摩擦力要大；而滑行鞋的鞋底為塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小，由此可以判斷橡膠的粗糙程度更大一些。

用力蹬冰，腳給冰一個向后的力，人會向前運動，冰對人有一個向前的力，說明物體間力的作用是相互的。由于力的作用是相互的，故推動運動員向前的力的施力物體是冰面。一、力的作用是相互的【例題3】把兩個彈簧測力計A和B秤鉤連接在一起（如圖所示），若看到彈簧測力計A的示數(shù)為10N，則看到B的示數(shù)是________（選填“0”“10”或“20”）N。因為物體間力的作用是相互的，從兩端拉彈簧測力計，與一端固定，只拉另一端，效果是相同的，彈簧測力計都只能顯示一個力的大小，所以當(dāng)看到彈簧測力計A的示數(shù)為10N，則看到B的示數(shù)是也為10N。10一、力的作用是相互的【例題4】2020年11月24日，中國用運載火箭成功發(fā)射嫦娥五號探測器，開啟了中國月球探測的新篇章，已知月球?qū)ξ矬w的引力為地球的六分之一（g取9.8N/kg）.（1）火箭點火后，尾部向下噴出高溫高壓燃氣，使火箭獲得向上的推動力，這是因為____________________；（2）在進入月球軌道時，“嫦娥五號”探月器______（選填“向前”或“向后”）噴出氣體，使飛船減速制動，這說明力能改變物體的________。（3）若月球與地球表面相同，同一物體在月球表面滑行時受到的摩擦力_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）在地球表面滑行時受到的摩擦力。（4）地球上質(zhì)量為3kg的物體在月球上的重力為______N。運動狀態(tài)

力的作用是相互的

向前小于

4.9一、力的作用是相互的（1）火箭點火后，尾部向下噴出高溫高壓燃氣，使火箭獲得向上的推動力，這是因為力的作用是相互的。（2）向前噴氣，噴出的氣體才能給火箭一個向后的力，改變了火箭的速度，故說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。（3）由于月球?qū)ξ矬w的吸引力小于地球?qū)ξ矬w的吸引力，故與地球相比，物體對地面的壓力變小，接觸面粗糙程度相同，故滑動摩擦力變小。（4）地球上質(zhì)量為3kg的物體在月球上的重力為一、力的作用是相互的物體的受力分析二二、物體的受力分析分析物體受力是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，分析物體受力常按下列步驟進行：1.找出重力：首先指出物體受到的重力，因為地球上的一切物體都受到重力。2.分析彈力和摩擦力：其次看物體與另外哪些物體接觸，分析是否受到彈力和摩擦力.如果接觸面上有擠壓，那么一定有彈力；接觸面上有擠壓，且接觸面粗糙，物體有相對運動或相對運動的趨勢，則有摩擦力。3.分析其他力：最后分析其他力，畫出物體受力的示意圖。二、物體的受力分析【例題5】如圖甲所示，當(dāng)帶電棒靠近細線懸掛的小球時，小球被推開一定角度后保持靜止。請畫出小球在圖示狀態(tài)下所受力的示意圖。小球在圖示狀態(tài)下受到地球施加的重力G、細線施加的拉力F1、帶電棒施加的排斥力F2共三個力的作用，三個力的方向分別是豎直向下、沿著細線的方向向上、沿著帶電棒的方向向上，F(xiàn)1和F2的作用點也可畫在球心處。答案：如圖乙所示.二、物體的受力分析【例題6】請畫出鉛筆對人的手指作用力的示意圖。手指對筆尖有向下的壓力，筆尖對手指的壓力和手指對筆尖的壓力是一對作用力和反作用力，則鉛筆對人的手指作用力的方向向上。如圖所示。

二、物體的受力分析【例題7】如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出木塊所受重力以及木塊對斜面壓力的示意圖。重力的作用點在物體的重心上，重力方向豎直向下。從物體的重心豎直向下作出其重力的示意圖；物體對斜面的壓力垂直于斜面向下，壓力的作用點在斜面上，從壓力的作用點沿斜面垂直向下作出物體對斜面壓力的示意圖，如圖所示。

二、物體的受力分析【例題8】如圖甲是神舟十八號載人飛船搭載的長征二號F遙十八運載火箭于2024年4月在酒泉發(fā)射中心點火發(fā)射的加速升空過程；圖乙是火箭示意圖，O點表示重心，不計空氣阻力，請在圖乙中作出火箭此時的受力示意圖?；鸺铀偕仙龝r，不計空氣阻力，火箭只受到兩個力的作用，升力和重力，且豎直向上的升力大于豎直向下的重力，畫升力時線段的長度要比重力的線段長些。如圖所示。

二、物體的受力分析【例題9】小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（）A.F1大于F2B.F1和F2大小相等C.F1先于F2產(chǎn)生D.F2先于F1產(chǎn)生據(jù)題意，F(xiàn)1與F2是一對相互作用力.因為一對相互作用力的大小相等，所以A錯、B對；因為一對相互作用力是同時產(chǎn)生、同時消失的，所以C、D均錯.B所以選B課堂總結(jié)三課堂總結(jié)（1）

力的作用是相互的一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。兩個相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上.兩個相互的作用力性質(zhì)相同，同時產(chǎn)生、同時消失.課堂總結(jié)（2）

實踐與練習(xí)五實踐與練習(xí)1.排球運動員扣球時，會感到手部疼痛，這是為什么？手受到的力是什么物體施加的？因為力的作用是相互的，手對排球施力時，排球也對手施加作用力。手受到的力是排球施加的。

實踐與練習(xí)2.如圖所示，懸停在空中的直升機受到哪幾個力的作用？施力物體分別是什么？它們是否受到飛機的作用力？受到重力、空氣的浮力以及空氣對螺旋槳向上的推力的作用。它們的施力物體分別是地球和空氣。地球和空氣也都受到直升機的作用力。GF推F浮實踐與練習(xí)3.圖所示是小明游泳時的情景。請說明他的身體能夠向前運動的原因。手和腳向后劃水，手和腳對水一個向后的作用力，因為物體間力的作用是相互的，手和腳同時會受到水對它們一個向前的作用力，從而使人前進。綜合提升訓(xùn)練六綜合提升訓(xùn)練1.“天問一號”火星著陸器啟動反推火箭向下噴火減速著陸如圖所示，利用了物體間力的作用是_______的，同時說明力可以改變物體的__________。反推火箭向下噴火時對噴出的氣體施加向下的作用力，同時，噴出的氣體對火箭及著陸器施加向上的作用力，利用了物體間力的作用是相互的。噴出的氣體對火箭及著陸器施加向上的作用力，使著陸器速度減小，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。運動狀態(tài)相互的綜合提升訓(xùn)練2.如圖所示，水杯靜止在水平桌面上，O是水杯重心，畫出水杯受力的示意圖。桌面上的水杯受到重力G和支持力F，重力的方向是豎直向下的；因水杯靜止在水平桌面上，支持力的方向是豎直向上，且兩個力的大小相等，兩力的作用點都畫在重心O處。故如圖所示。3.在航空領(lǐng)域常有小鳥與飛機相撞使飛機受損的事件報道，關(guān)于小鳥和飛機相撞，下列說法中正確的是（）A．小鳥受到的力大B．小鳥和飛機受到的力一樣大C．飛機受到的力大D．主動撞擊的一方受到的力大B小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等、方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的，故B正確，ACD錯誤。故選B。綜合提升訓(xùn)練綜合提升訓(xùn)練4.如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用力的是（）A．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力B．電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力D．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力A．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力作用在同一個物體上，不是相互作用力，故A不符合題意。BC．兩個力不是施力物與受力物相互作用的，不是相互作用力.D．兩個力相互作用在不同物體上，大小相等、方向相反，且在同一直線上，是相互作用力，故D符合題意。D

故選D。綜合提升訓(xùn)練氣