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主題班會(huì)學(xué)會(huì)傾聽課件故事擂臺(tái)三個(gè)金塑像曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,可把皇帝高興壞了??墒沁@使者同時(shí)出了一道題:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?泱泱大國(guó),不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?后來(lái),有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。他拿來(lái)三根細(xì)銀絲,從每個(gè)金人的左耳朵里穿進(jìn)去。結(jié)果銀絲從第一個(gè)金人的另一只耳朵穿出來(lái),從第二個(gè)金人的嘴巴里穿出來(lái),而第三個(gè)金人,銀絲掉進(jìn)了肚子里,什么響聲也沒(méi)有。老臣說(shuō):“皇上,現(xiàn)在你可以判斷哪個(gè)金人最有價(jià)值了?!?/p>
對(duì)別人述說(shuō)自己,是一種天性;但能認(rèn)真地聽別人述說(shuō)他的事情,是一種教養(yǎng)。(歌德)傾聽是溝通的開始。研究表明,聽話占了溝通時(shí)間的40%。了解他人的最好方式,除了觀察就是用心傾聽。我是一個(gè)忠實(shí)的聽眾嗎?“花朵”“雨滴”我說(shuō)你做身體會(huì)說(shuō)話1.手托腮3.上身前傾2.雙手交叉如果別人這樣聽你說(shuō)話,你是什么感覺(jué)?認(rèn)識(shí)傾聽點(diǎn)點(diǎn)心燈不良的傾聽表現(xiàn)良好的傾聽表現(xiàn)眼神表情動(dòng)作言語(yǔ)東張西望;目光呆滯、無(wú)神;看別的地方保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|嚴(yán)肅、冷漠、皺眉、過(guò)度情緒反應(yīng)微笑、點(diǎn)頭、配合說(shuō)話內(nèi)容的表情背對(duì)、手交叉、伸懶腰、做其他事情、轉(zhuǎn)筆面對(duì)、適當(dāng)安撫、專注打斷、辯駁、竊竊私語(yǔ)、不回應(yīng)耐心、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、站在對(duì)方的立場(chǎng)、話外音能力測(cè)試:請(qǐng)對(duì)你聽到的幾句話,做出選擇。例:請(qǐng)拿一杯水給我喝。(A)1.我們一起去公園,好不好?2.你黑板擦得真干凈。3.媽媽,我是考紀(jì)中好還是市一中好?4.上完兩節(jié)語(yǔ)文課,我頭都發(fā)脹了。5.老師,這道題我不懂,您能不能講一下?6.這個(gè)周日,你都在做什么?7.我的字寫得怎么樣,有進(jìn)步嗎?8.這次考試聽說(shuō)很難,我怕考不好。話外音A.行為要求B.信息要求C.評(píng)價(jià)要求D.理解要求1.A
2.C
3.B
4.D
5.A
6.B
7.C
8.D
傾聽能力:全對(duì)-很強(qiáng);6個(gè)以上-較強(qiáng);
4個(gè)以下-需鍛煉。成功教練1.一個(gè)同學(xué)說(shuō):我媽就是煩。每天我吃早飯時(shí),她就說(shuō):“吃完早飯去喝牛奶,別忘了。”其實(shí),牛奶和書包都放在我的寫字臺(tái)上,我上學(xué)拿書包,不就看見(jiàn)牛奶了嗎?真是啰嗦!你的感覺(jué)和理解是
A.媽媽太關(guān)心我B.媽媽有點(diǎn)擔(dān)心C.媽媽背時(shí)了2.女兒晚上十點(diǎn)半才回家。媽媽說(shuō):“才回來(lái),我在路上都看了好幾次了?!迸畠赫f(shuō):“媽媽真是的,難道看看就能把我看回來(lái)?”你的感覺(jué)和理解是
A.媽媽很為我焦慮B.媽媽沒(méi)事找事C.媽媽盼望我快點(diǎn)回家3.我出門騎單車上學(xué),爸媽每次都要叮嚀一句“路上小心,注意安全”。我的感覺(jué)和理解是
A.父母擔(dān)心我冒冒失失B.父母擔(dān)心我安全C.父母只是隨口說(shuō)說(shuō)這些話的意思是什么?爸媽說(shuō)過(guò)類似的這些話嗎?
自然賦予我們?nèi)祟愐粡堊?,兩只耳朵,就是讓我們多聽少說(shuō)。——蘇格拉底當(dāng)你抱怨別人不理解你時(shí),反思一下你是否已經(jīng)聽懂別人。1.選擇安靜的環(huán)境,使人處于身心放松的狀態(tài);2.盡量把自己的話縮到最短,說(shuō)多,則錯(cuò)失良言;3.會(huì)用眼神、點(diǎn)頭、語(yǔ)氣詞等身體語(yǔ)言鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去;4.保持耐性,不打斷對(duì)方的談話,也不轉(zhuǎn)移話題;5不
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