2013年青海省中考語(yǔ)文試卷（省卷）【原卷版】

2013年青海省中考語(yǔ)文試卷一、口語(yǔ)表達(dá)能力展示（3分）1．（3分）河湟中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn)一位家長(zhǎng)正在吸煙，你該怎么勸阻？二、基本知識(shí)與運(yùn)用能力展示（29分）2．（3分）下列詞語(yǔ)的音、形、義都正確的一項(xiàng)是（）A．熾（chì）痛婦儒皆知遒勁（雄健有力） B．綺（qǐ）麗無(wú)與倫比瑣屑（細(xì)小而繁多） C．酷肖（xiào）左右逢源佇立（筆直地站著） D．聒（guō）噪斷章取義褻瀆（輕慢，不敬）3．（3分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。 B．不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過(guò)去，惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。 C．人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相得益彰。 D．上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍?。?．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們以敬佩的目光，傾聽(tīng)著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”的報(bào)告。 B．有沒(méi)有正確環(huán)保觀，是低碳生活的能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。 C．記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡。 D．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。5．（12分）請(qǐng)補(bǔ)出下列各甸中的空缺部分。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北山下》）（2），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）問(wèn)君何能爾？。（陶淵明《飲酒》其五）（4），月如鉤。。（李煜《相見(jiàn)歡》）（5）“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（6）面對(duì)人生的得失，我們擁有“，”的心態(tài)才能讓自己淡定從容。（用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答）（7）魯迅、郭沫若、巴金、老舍等老一輩作家享譽(yù)海內(nèi)外，新一代作家莫言成為第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家，這真是“，”。（引用趙翼《論詩(shī)》中的詩(shī)句）（8）古詩(shī)詞中有不少寫(xiě)“思鄉(xiāng)”的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句：，。6．（4分）用一句話(huà)概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）新華網(wǎng)青海頻道6月5日電正值黃河水域魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵季節(jié)，80萬(wàn)尾青海省重點(diǎn)保護(hù)珍稀魚(yú)類(lèi)﹣﹣花斑裸鯉魚(yú)苗近日陸續(xù)被投放至黃河源區(qū)，以補(bǔ)充和恢復(fù)黃河水域珍稀瀕危魚(yú)類(lèi)資源。據(jù)了解，2009年以來(lái)，青海相繼在黃河河南段、尖扎段、貴德段、扎陵湖、鄂陵湖以及瑪沁縣格曲河等地，建立了5個(gè)特有魚(yú)類(lèi)因家級(jí)水產(chǎn)質(zhì)資源保護(hù)區(qū)，并實(shí)行封湖育魚(yú)。據(jù)青海省漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站長(zhǎng)申志新介紹，此次在黃河化隆、貴德段干流及濕地人工增殖放流的80萬(wàn)尾規(guī)格8厘米以上花斑裸鯉，可以有效維護(hù)黃河水域生物多樣性與生態(tài)平衡。（有刪改）207．（3分）名著閱讀。請(qǐng)從下面插圖中任選一幅，寫(xiě)出所屬的名著，并用簡(jiǎn)潔的文字概括畫(huà)面情節(jié)。(1)(2)(3)(4)我選圖，所屬名著為《》，概括情節(jié)：。8．（4分）如今越來(lái)越多的人們到周邊鄉(xiāng)村、牧區(qū)“農(nóng)家樂(lè)”（茶園）游玩。請(qǐng)你為熟悉的地方寫(xiě)一段話(huà)，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以選擇山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或特色游玩安排等。（至少用上三個(gè)備選詞語(yǔ)，并在文段中畫(huà)橫線(xiàn)標(biāo)注，不少于50字）入鄉(xiāng)隨俗流連忘返心曠神怡樂(lè)此不疲一望無(wú)垠賞心悅目風(fēng)和日麗五彩斑斕姿態(tài)萬(wàn)千載歌載舞回味無(wú)窮興致勃勃9．（2分）綜合性學(xué)習(xí)。初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，九年級(jí)舉辦“我身邊的語(yǔ)文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。在下列句中的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。廣袤美麗的自然、多姿多彩的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文是天空中的一片云朵，多姿多彩；語(yǔ)文是山澗里的一股清泉，甘洌可口；語(yǔ)文是節(jié)日里的一束鮮花，芳香四溢；語(yǔ)文是牽掛時(shí)的一條短信，情深意長(zhǎng)；語(yǔ)文是；語(yǔ)文是。10．（2分）“調(diào)查書(shū)寫(xiě)情況”是本次活動(dòng)的內(nèi)容之一。右側(cè)表格是對(duì)九年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？書(shū)寫(xiě)數(shù)量情況/總數(shù)字跡辨識(shí)不清字跡潦草錯(cuò)別字較多字跡工整字體規(guī)范美觀406141163并說(shuō)說(shuō)你有什么好的建議？11．（2分）活動(dòng)中九（1）班的同學(xué)朗誦了詩(shī)歌《園丁贊》后，九（2）班將表演小品（《送》）．請(qǐng)你幫主持人為這兩個(gè)節(jié)目之間寫(xiě)一段串詞。三、古詩(shī)文閱讀能力展示（17分）12．（4分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成題目。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。（1）詞人以“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”引出對(duì)昔日軍旅生活的回憶，接著依次描繪了、演奏軍樂(lè)、和戰(zhàn)馬奔騰，霹靂弦驚的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。（2）下列對(duì)辛棄疾詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這首詞將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境融為一體，富有浪漫色彩。B．詞最后一句已變悲壯為雄壯，從而完成了失意英雄的心靈塑造。C．詞上下兩片共十句，前九句每句詠一事，節(jié)奏緊湊，形象鮮麗、生動(dòng)。D．詞中“天下事”是指收復(fù)北方的國(guó)家大事。13．（13分）閱讀宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）一文，回答題目。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①又患無(wú)碩師名人與游②俟其欣悅③媵人持湯沃灌④同舍生皆被綺繡（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是A．或遇其叱咄宜付有司論其刑賞B．故余雖愚，卒獲有所聞故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣C．當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D．以中有足樂(lè)者陳勝者，陽(yáng)城人也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（4）文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子中加點(diǎn)的詞，反映了作者怎樣的品性？談?wù)勀愕睦斫?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。（5）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的幾條理由。四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（21分）14．（11分）閱讀《走近青海湖）（節(jié)選1）完成題目。①青藏公路，如一條哈達(dá)飄向天邊。高原的陽(yáng)光、清涼的夏風(fēng)、悠閑的羊群和牦牛，一路相伴。在天路之上，在穿梭的車(chē)流之中，一位紅衣喇嘛正朝向圣城的方向叩拜?？拈L(zhǎng)頭匍匐的姿勢(shì)成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，喧囂的塵世也被這心靈的虔誠(chéng)與寧?kù)o所折服。心中的青海湖因此染上了圣潔神秘的光芒。②車(chē)窗外，視線(xiàn)所能觸及之赴，青海湖如一條藍(lán)色的綢帶浮于天邊。她披著薄霧般的藍(lán)紗，有少女般的嬌羞。八月的青海湖，油菜花還未開(kāi)盡，雖然不是金黃的花海，但青與黃的色彩為她穿上了漂亮的裙裾。③一點(diǎn)一點(diǎn)地，青海湖露出了她美麗的面容。至二郎劍風(fēng)景區(qū)，我竟然飛奔似的投入她的懷抱。藍(lán)色，主打的色彩，一直鋪向天邊。那湖水的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。究竟是誰(shuí)將你安放于這高原之上？又是誰(shuí)將你的心思染藍(lán)？潮水被多情的風(fēng)兒吹皺，那綿緞上，起伏著一層微微的漣漪。一個(gè)個(gè)藍(lán)色的音符叩擊著游者的心扉，令人陶醉，浮躁與一切雜念便被擊得粉碎。那水鳥(niǎo)是湖的俘虜，飛是如此慵懶，一會(huì)兒吻一下波浪，一會(huì)兒輕輕地掠起，絕不飛高，如此含情脈脈。④朝陽(yáng)，灑下迷人的光芒，與波光粼粼的湖水嬉戲，似一位嫻熱的鋼琴師，彈奏藍(lán)色的琴鍵，流出清脆動(dòng)人的樂(lè)音。沭浴在你的懷抱，這是愛(ài)的襁褓，溫暖而車(chē)燥熱，舒適而不讓人頹廢。沒(méi)了陽(yáng)光的施與，不如道青海湖的湖水該是什么樣，也不知道我能否安享這份難得的恬靜與閑適。白云，就在頭頂，姿態(tài)各異，似潔白的哈達(dá)，又像自在的羊群，在湛藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的湖水之問(wèn)徜徉，在藍(lán)色的長(zhǎng)廊里快樂(lè)地做著藍(lán)自的夢(mèng)。⑤我的思緒沿著歷史的河道漫朔，一位來(lái)自大唐的公主曾經(jīng)站在日月山頂翹首回望東方，長(zhǎng)安的繁華、高原的荒涼、和親的重任和心靈的牽掛在公主內(nèi)心不停地撞擊。進(jìn)藏的古道留存著歷史的足音，古老的日月山見(jiàn)證了歲月的滄桑，青海湖的湖水千百年來(lái)講述著美麗的傳說(shuō)。如今，文成公主的巨幅潔白雕像靜靜地佇立在湖畔，公主的面容平靜如佛，眼神連出大愛(ài)之光。公主背靠的湖水仍是碧澄如初，但時(shí)空的隧道將久遠(yuǎn)的所史重現(xiàn)，又將民族的團(tuán)結(jié)與時(shí)代的巨變告慰這位偉大的女性。青海湖，正因這一段流淌著的歷史，才變得如此厚重。⑥夕陽(yáng)西下，帶著濃濃的不舍，我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，返回西寧。雖然沒(méi)有去鳥(niǎo)島現(xiàn)鳥(niǎo)，沒(méi)有去海心山登山，但這次美麗相遇已經(jīng)在我的內(nèi)心烙上了深深的印痕。拉開(kāi)車(chē)窗的玻璃，我留戀地朝外看著，想把青海潮的美再一次裝進(jìn)腦海。任憑青海湖的風(fēng)吹拂臉頰，任憑那醉人的藍(lán)色占滿(mǎn)我的眼眸，任憑滿(mǎn)腦的興奮與滿(mǎn)足歡快地馳騁。當(dāng)最后一一點(diǎn)影子消失的時(shí)候，我在心里道出一聲：再見(jiàn)，青海湖?。?）本文的體裁是。全文是以什么為線(xiàn)索進(jìn)行描述的？（2）文章開(kāi)頭寫(xiě)青藏公路和紅衣喇嘛有什么作用？（3）品味選文第③段畫(huà)線(xiàn)句中“吻”、“掠”的妙處。（4）文章第⑤段能否刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（5）全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？15．（10分）閱讀下面的文章，完成題目。成大事者必有靜氣陳常青①“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁龢教導(dǎo)弟子時(shí)所言，他認(rèn)為：自古賢圣之人，越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能心靜如水，處變不驚。凡成大事者必有靜氣。滅”。同樣教導(dǎo)弟子時(shí)所言。他認(rèn)為：自古賢圣之人。越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能﹣心靜如水，處變冪幛。凡成大事者必有靜氣。②何為靜氣？“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。通俗地講，靜氣就是“能沉得住氣”。歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，東晉不足十萬(wàn)的兵力要抵御前秦百萬(wàn)虎狼之師，形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)。但是，主帥謝安此時(shí)卻在后方指揮所里不慌不忙下著圍棋。前線(xiàn)軍報(bào)傳來(lái)，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。陪他下棋的人實(shí)在忍不住了，詢(xún)問(wèn)戰(zhàn)況，謝安才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“小兒輩遂已破敵?！泵珴蓶|在長(zhǎng)征途中面對(duì)萬(wàn)千敵軍的困追堵截，用靜氣一次次帶領(lǐng)紅軍化解危機(jī)，創(chuàng)造出奪占婁山關(guān)、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績(jī)，在危急關(guān)擊力挽狂瀾于既倒。③一個(gè)人的靜氣從哪里來(lái)？他不是與生俱來(lái)的，也不是從天上掉下來(lái)的，而是需要自己不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在航天飛行的整個(gè)過(guò)程中，心率始終在70次左右，絕對(duì)稱(chēng)得上心如止水。在飛船里戴著航空手套手持操作棒按電腦鍵盤(pán)，難度之大不言而喻。尤其是在萬(wàn)眾矚目、全球媒體關(guān)注的情況下，要保證200多次各種各樣的操作實(shí)現(xiàn)零失誤。時(shí)于常人簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。但楊利偉做到了，并且完成得如平時(shí)練一樣鎮(zhèn)定從容。載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，面對(duì)記者他吐露真情：經(jīng)過(guò)十幾年如一日不厭其煩的刻苦訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，普通人也能完成這樣的操作。的確，培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事，這個(gè)過(guò)程就如鐵杵磨針一樣充滿(mǎn)了艱辛。④有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度上是因?yàn)樾睦餂](méi)底，也就是沒(méi)有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：手中有糧，心中不慌。書(shū)籍就是精神食糧，通過(guò)讀書(shū)，我們可以汲取前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服本能的恐慌。所以，越是博學(xué)的人，事業(yè)越開(kāi)闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”靜氣要靠正氣來(lái)支撐。只有正氣在身，才能淡泊名利，無(wú)欲則剛，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。⑤我們正處在戰(zhàn)略機(jī)遇期，各種問(wèn)題和矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都有一定的壓力和緊迫感。越是在這種情況下，就迪要“每臨大事有靜氣”，保持輕松的心態(tài)和冷靜的頭腦，做到舉重若輕。這樣才能擔(dān)重任而不急，臨危難而不亂，科學(xué)地制定措施，把握好大局，處理好大事。（1）文章的中心論點(diǎn)是。（2）第②段主要采用了什么論證方法？有什么作用？（3）第④段畫(huà)線(xiàn)句子中的“很大程度上”五個(gè)字是否可以去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）作者認(rèn)為怎樣才能培養(yǎng)靜氣？試概括文章內(nèi)容，分條作答。五、寫(xiě)作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）16．（50分）從下面兩題中任選一題作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限，除詩(shī)歌外不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。題一：站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，你所走的每一步，總是有人相伴，有情相擁，有物相隨：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私