專題04 綠色植物三大作用- 備戰(zhàn)2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)全考點(diǎn)精講精練（原卷版）

專題04綠色植物三大作用綠色植物的蒸騰作用：考向1葉片的結(jié)構(gòu)及功能；考向2蒸騰作用；綠色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4實(shí)驗(yàn)探究：綠葉在光下制造有機(jī)物等綠色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)；考向7光合作用和呼吸作用的對(duì)比【知識(shí)清單1】：綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、水是植物體的重要組成成分，水能保證植物體的直立姿態(tài)，利于光合作用。無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。2、植物主要靠根吸水。根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的主要部位：根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量根毛，增大根吸水的表面積。3、水分運(yùn)輸途徑：土壤中的水分→根毛→成熟區(qū)導(dǎo)管→根內(nèi)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管→氣孔→大氣。4、導(dǎo)管---長(zhǎng)形、管狀的死細(xì)胞組成，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，上下細(xì)胞間細(xì)胞壁消失，形成一條中空的管道。5、比較導(dǎo)管與篩管:位置細(xì)胞組成運(yùn)輸物質(zhì)方向?qū)Ч苣举|(zhì)部死細(xì)胞水和無(wú)機(jī)鹽自下而上篩管韌皮部活細(xì)胞有機(jī)物自上而下6、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中得過(guò)程。主要通過(guò)葉片進(jìn)行。所以葉片是蒸騰作用的主要器官。7、大多數(shù)生物葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多。8、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它一般是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞的形狀能夠調(diào)節(jié)，氣孔既能張開(kāi)，又能閉合。每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開(kāi)了，空氣就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳，當(dāng)然，水分也就通過(guò)氣孔而散失。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。所以氣孔的大小由保衛(wèi)細(xì)胞控制。9、保衛(wèi)細(xì)胞和其他細(xì)胞的不同：它們的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠氣孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長(zhǎng)，牽動(dòng)外壁向內(nèi)凹陷，使氣孔張開(kāi)；當(dāng)細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合。10、蒸騰作用對(duì)植物體自身的意義：（1）、降低植物體自身的溫度；（2）、促進(jìn)根對(duì)水分的吸收；（3）、促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；（4）蒸騰作用對(duì)環(huán)境的意義：提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)。11、樹(shù)林里涼爽，生命力旺盛的植物會(huì)有吐水現(xiàn)象都是因?yàn)橹参锏恼趄v作用?？枷?葉片的結(jié)構(gòu)及功能【2022山東泰安】如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.1屬于上皮組織，細(xì)胞排列比較緊密B.2內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.4是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔D.5屬于營(yíng)養(yǎng)組織，細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體考向2蒸騰作用（2022·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（）A．降低了葉片的光合作用B．降低了葉片的蒸騰作用C．促進(jìn)了植物的呼吸作用D．促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收【知識(shí)清單2】光合作用1、綠色植物在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)（1）步驟：黑暗處理（目的是將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡）→設(shè)置對(duì)照（用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，移到光下照射）→取葉片→酒精脫色→漂洗→碘液染色→漂洗，觀察。（2）現(xiàn)象：葉片見(jiàn)光部分遇碘液變藍(lán)，未見(jiàn)光部分不變藍(lán)，說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉。（3）該實(shí)驗(yàn)證明：=1\*GB3①光是光合作用的條件；=2\*GB3②光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉。2、光合作用的原料：二氧化碳、水；產(chǎn)物：有機(jī)物（主要是淀粉）、氧氣；場(chǎng)所：葉綠體。條件：光；主要器官：葉片。3、光合作用的概念：綠色植物吸收太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程叫光合作用。4、光合作用的意義：（1）綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,是植物體的組成成分。從器官水平看，各器官中都貯存很多有機(jī)物。從細(xì)胞水平看，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，細(xì)胞膜的主要成分蛋白質(zhì)、脂類，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)（核酸）都是有機(jī)物。（2）不僅滿足了植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)養(yǎng)育其他生物。既為其他生物提供構(gòu)建自身的材料，也提供了生命活動(dòng)的能量。（食物來(lái)源、能量來(lái)源、氧氣來(lái)源、維持碳-氧平衡）6、光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且放出氧氣的過(guò)程。（無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，光能變成化學(xué)能）。光能7、光合作用的公式：二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣葉綠體（儲(chǔ)存能量）8、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：1）、合理密植：充分利用光照；2）、合理灌溉：水；３）、溫室種植：通風(fēng)換氣、人工施氣肥（增加二氧化碳濃度）；4）間作套種。9、變量為二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，借助氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，而澄清石灰水只是驗(yàn)證二氧化碳的存在。若澄清的石灰水變渾濁則證明有二氧化碳產(chǎn)生。10、測(cè)定種子中的有機(jī)物：淀粉---碘液---藍(lán)色；蛋白質(zhì)---雙縮脲試劑--紫色；脂肪--去種皮白紙按壓出現(xiàn)油跡?？枷?光合作用（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）如圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。(1).綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中[3]___________，釋放[4]___________，維持生物圈中的___________平衡。(2).植物體細(xì)胞通過(guò)___________（生理過(guò)程）將光合作用制造的[____]有機(jī)物分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量?？枷?實(shí)驗(yàn)探究：綠葉在光下制造有機(jī)物等【2022安徽】將天竺葵放在暗處48h后，選取兩片大小相近、生長(zhǎng)健壯的葉片A和B，按照如圖連好裝置（錐形瓶用軟木塞和棉花封口密閉，氫氧化鈉溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2﹣3h，然后取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢檢，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．放在暗處48h是為了消耗葉片中原有的淀粉 B．葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對(duì)照 C．實(shí)驗(yàn)變量是錐形瓶?jī)?nèi)的氣體中有無(wú)二氧化碳 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片B變藍(lán)而葉片A不變藍(lán)【知識(shí)清單3】呼吸作用1、演示實(shí)驗(yàn)證明：有機(jī)物分解，釋放能量；有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水；有機(jī)物分解，需要氧的參與。2、呼吸作用概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，叫呼吸作用。呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行。呼吸作用公式：有機(jī)物＋氧二氧化碳＋水＋能量（儲(chǔ)存著能量）3、呼吸作用是生物的共同特征：植物制造的有機(jī)物除了供自己所用以外，還通過(guò)食物鏈，進(jìn)入其它生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其它生物體，并為其他生物的生命活動(dòng)提供能量。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式與在綠色植物體內(nèi)是一樣的，都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用。也就是說(shuō)，呼吸作用是生物的共同特征。4、農(nóng)業(yè)上降低農(nóng)作物呼吸作用的措施：（1）降低氧氣濃度。（2）降低溫度等。5、農(nóng)業(yè)上促進(jìn)農(nóng)作物呼吸作用的措施：松土、排澇等。6、呼吸作用的意義：進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力（為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量）。7、大氣中二氧化碳的來(lái)源：（1）生物的呼吸作用；（2）自然界中有機(jī)物的分解；（3）人類活動(dòng)和生產(chǎn)中燃料燃燒。8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的方法：保證植物根部的正常呼吸前提下，增強(qiáng)光合作用，降低呼吸作用。如增大晝夜溫差。9、綠色植物通過(guò)光合作用制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。10、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別項(xiàng)目光合作用呼吸作用部位含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞條件光有光無(wú)光都行原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧產(chǎn)物有機(jī)物、氧二氧化碳、水物質(zhì)及能量變化制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物釋放能量聯(lián)系如果沒(méi)有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行;沒(méi)有呼吸作用釋放的能量,光合作用也無(wú)法進(jìn)行；因此二者是相互依存的關(guān)系考向5呼吸作用（2022·遼寧阜新·中考真題）下列措施與促進(jìn)呼吸作用有關(guān)的是（）A．夜間適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度B．農(nóng)田適時(shí)松土C．糧食曬干后存儲(chǔ)D．農(nóng)作物合理密植考向6呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)【2022黑龍江齊齊哈爾】利用下列實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用（把裝置放在適宜的環(huán)境中，一天后進(jìn)行觀察），請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）裝置A：甲瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)示數(shù)高于乙瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)示數(shù)，說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用______（填“儲(chǔ)存”或“釋放”）能量。（2）裝置B：打開(kāi)閥門使種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的氣體進(jìn)入試管，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變______，說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用放出二氧化碳。（3）裝置C：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶?jī)?nèi)立即熄滅，放進(jìn)乙瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用吸收______?？枷?光合作用和呼吸作用的對(duì)比【2022遼寧朝陽(yáng)】某同學(xué)對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行比較，得出下列結(jié)論，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 B．光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在線粒體中進(jìn)行 C．光合作用制造有機(jī)物，貯存能量：呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量 D．光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳1．（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）植物體通過(guò)蒸騰作用散失水分的主要器官是（

）A．根 B．葉 C．莖 D．花2．（2022·江蘇宿遷·中考真題）綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是（

）A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧氣 C．淀粉和水 D．多種有機(jī)物3.【2022黑龍江綏化】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做（）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.氣體擴(kuò)散作用4．（2022·遼寧本溪·中考真題）葉片通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物由哪種結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官？（）A．導(dǎo)管 B．篩管 C．木質(zhì)部 D．髓5．（2022·甘肅·永昌縣教學(xué)研究室中考真題）小張同學(xué)觀察到柳樹(shù)葉的正面顏色深，背面顏色淺，其主要原因是（）A．上表皮細(xì)胞含葉綠體較多 B．下表皮細(xì)胞含葉綠體較少C．海綿層細(xì)胞含葉綠體較多 D．柵欄層細(xì)胞含葉綠體較多6．（2022·甘肅·永昌縣教學(xué)研究室中考真題）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，合理密植能夠提高產(chǎn)量，該措施的原理是（

）A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率C．便于除草、噴灑農(nóng)藥 D．便于空氣流通，提高呼吸作用效率7.【2022甘肅威武】民勤黃河蜜汁水飽滿，清甜可口，深受人們喜愛(ài)。黃河蜜果實(shí)中的有機(jī)物主要來(lái)源于（）A.根系從土壤中吸收的 B.果實(shí)自身合成的C.葉片的呼吸作用 D.葉片的光合作用8．（2022·江蘇宿遷·中考真題）日常生活中，人們通常將蔬菜和水果放入冰箱進(jìn)行低溫冷藏，其主要目的是（）A．抑制呼吸作用 B．促進(jìn)氣體流動(dòng) C．促進(jìn)呼吸作用 D．有利于消耗有機(jī)物9.【2022湖南湘西】春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉，這是為了降低植物的（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸肥能力10.【2022四川自貢】做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，這說(shuō)明（）A.葉片是進(jìn)行光合作用的部位 B.二氧化碳和水是光合作用的原料C.葉綠體是生產(chǎn)有機(jī)物的車間 D.光是綠色植物制造有機(jī)物的條件11.【2022山西晉中】2021年9月24日，國(guó)際頂尖雜志《科學(xué)》刊登消息：中科院科學(xué)家首次在實(shí)驗(yàn)室利用二氧化碳合成了淀粉，同時(shí)完成了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換，這相當(dāng)于綠色植物進(jìn)行光合作用（）A.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B.制造有機(jī)物，釋放能量C.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D.分解有機(jī)物，釋放能量12．（2022·甘肅·永昌縣教學(xué)研究室中考真題）水果玉米甘甜鮮嫩，深受人們喜愛(ài)。儲(chǔ)存一段時(shí)間后甜度會(huì)降低，主要原因是（

）A．呼吸作用分解了有機(jī)物 B．微生物分解了有機(jī)物C．光合作用轉(zhuǎn)化了有機(jī)物 D．蒸騰作用分解了有機(jī)物13．【2022河北石家莊】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲(chǔ)存的過(guò)程中，通常要采取適當(dāng)措施影響植物細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，從而滿足生產(chǎn)或儲(chǔ)存的需要。下列措施中屬于降低呼吸作用強(qiáng)度的是（）A．對(duì)小麥進(jìn)行“中耕松土” B．稻田適時(shí)進(jìn)行排水 C．糧倉(cāng)內(nèi)保持干燥和低溫 D．給果蔬貯藏庫(kù)內(nèi)增加氧氣14.【2022云南】下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”實(shí)驗(yàn)步驟的分析，不正確的是（）A.暗處理的目的是增加淀粉的含量B.葉片部分遮光是為了形成對(duì)照C.葉片放入酒精中隔水加熱的目的是溶解葉綠素D.滴加碘液是為了檢驗(yàn)有無(wú)淀粉產(chǎn)生15.【2022山西晉中】將一植物枝條按如圖所示進(jìn)行處理后，放在暗處。一段時(shí)間后，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了（）

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.水蒸氣16．（2022·江蘇宿遷·中考真題）“山上種滿樹(shù)，等于修水庫(kù)”，綠色植物在生物圈水循環(huán)中具有重要的作用。關(guān)于生物圈水循環(huán)的描達(dá)，不正確的是（）A．植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B．植物的氣孔很小，因此通過(guò)氣孔散失的水分很少C．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水D．在植物體內(nèi)，水能往高處流，主要是因?yàn)檎趄v作用產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦?7.【2022四川自貢】呼吸作用是綠色植物的重要生理過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.植物細(xì)胞中有機(jī)物的分解必須有氧氣參與 B.植物呼吸作用只發(fā)生在花、果實(shí)、種子中C.植物通過(guò)呼吸作用能為生命活動(dòng)提供能量 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同時(shí)進(jìn)行18．【2022山西大同】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民伯伯采取的相關(guān)措施與其依據(jù)的生物學(xué)原理不相符的是（）A．幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用 B．水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用 C．合理密植——增強(qiáng)植物的光合作用 D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度19.【2022湖南湘西】生物圈是我們及所有生物共同的家園，下列不利于維持生物圈碳―氧平衡的做法是（）A.節(jié)約用紙 B.為減少做家務(wù)使用一次性筷子C.退耕還林 D.開(kāi)發(fā)新能源，減少煤的燃燒20.【2022山東臨沂】圖示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件B.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗軨.④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里D.⑤的見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉21.【2022遼寧盤(pán)錦】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（）A.給果樹(shù)“掛吊瓶”可補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽B.移栽樹(shù)苗時(shí)，剪去部分枝葉可減少水分散失C.白天在溫室大棚中增加二氧化碳濃度可提高作物產(chǎn)量D.遇到澇害，農(nóng)民及時(shí)排水可避免農(nóng)作物死亡22.【2022山西晉中】某生物實(shí)驗(yàn)小組在植物同一枝條上選定相似的兩個(gè)葉片，一片正、背兩面涂凡士林堵塞氣孔，另一片不做處理，同時(shí)置于烤燈下進(jìn)行照射，定時(shí)測(cè)量其葉面溫度。多次實(shí)驗(yàn)后得到的平均值如下表：“無(wú)處理”組葉面溫度“涂凡士林”組葉面溫度照射前272℃27.0℃照射10分鐘時(shí)38.2℃41.7℃照射20分鐘時(shí)35.2℃42.9℃該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蒸騰作用（）A.能提高葉面溫度 B.與葉面溫度變化無(wú)關(guān)C.能降低葉面溫度 D.與氣孔開(kāi)閉無(wú)關(guān)23.【2022四川德陽(yáng)】為探究綠色植物生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是A.甲裝置將葉片部分遮光的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丁裝置必須放在黑暗環(huán)境下才能觀察到現(xiàn)象24.【2022山東聊城】為提高玉米產(chǎn)量，研究人員對(duì)其種植密度進(jìn)行研究，玉米的種植密度與光合作用強(qiáng)度、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是（）A.b點(diǎn)為玉米最合適的種植密度 B.種植密度為d時(shí)，玉米的產(chǎn)量最高C.種植密度越大，玉米積累的有機(jī)物越多 D.隨種植密度的增加，玉米光合作用的強(qiáng)度不斷增強(qiáng)25.【2022云南】水稻是我國(guó)的主要糧食作物，下圖是水稻生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，A、B表示水稻植株的生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）農(nóng)民利用水稻種子繁殖后代，這種繁殖方式稱為_(kāi)_______（填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）。（2）水稻植株是由種子結(jié)構(gòu)中的________發(fā)育而來(lái)。（3）A表示的生理過(guò)程是__________作用。（4）合理密植能增加水稻產(chǎn)量，是因?yàn)樗芴岣邎D中________（填“A”或“B”）的效率。（5）水稻根吸收的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式經(jīng)葉片上的________（結(jié)構(gòu)）散失到環(huán)境中。26.【2022四川樂(lè)山】如圖1為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖2為該植物在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖1中，白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是______（填A(yù)或B）。（2）圖2中，代表光合作用的曲線是______（填甲或乙）。27.【2022湖南衡陽(yáng)】做綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。第二步：如圖1所示，用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。第三步：將圖1植株放置于陽(yáng)光下3-4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是通過(guò)______（填“光合”或“呼吸”）作用消耗葉片中原有的淀粉。（2）圖2中步驟a把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含有的_____溶解到酒精中。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片甲乙丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果變藍(lán)色見(jiàn)光部分：變藍(lán)色遮光部分：不變藍(lán)色不變藍(lán)色由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出：______是光合作用的原料。由葉片乙的見(jiàn)光部分與遮光部分的對(duì)照結(jié)果分析得出：______是光合作用的條件。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有______（至少答2點(diǎn)。）28.【2022湖南邵陽(yáng)】下圖為探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。將兩株生長(zhǎng)旺盛且生理狀況相同的同種植株分別放進(jìn)兩個(gè)足夠大的透明密閉玻璃罩甲和乙內(nèi)，