江蘇大學輔導員考試題庫

江蘇大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。

A.社會服務

B.培養(yǎng)人才

C.科學研究

D.開展教育

【答案】：B

2.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分，要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教

育。

A.科學原則

B.科學精神

C.科學信仰

D.科學目標

【答案】：B

3.學生黨支部較多的院（系）黨委,可設立（），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院（系）學生黨建工作,直接指導學生黨

員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。

A.黨小組

B.學生黨總支

C.黨委會

D.黨組織

【答案】：B

4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）o

A.拘役

B.撤銷教師資格

C.罰款

D.警告

【答案】：A

5.高校學生權利是一項（）o

A.自然權利

B.應有權利

C.道德權利

D.法律權利

【答案】：D

6.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。

A.雙方平等自愿

B.學校規(guī)章制度確立

C.服從學校發(fā)展需要

D.由教師自己申請

【答案】：A

7.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。

A.感情需求

B.利益需求

C.包容需求

D.控制需求

【答案】：A

8.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這

說明大學生的人際交往具有的特點是（）o

A.交往內(nèi)容的多樣性

B.交往動機的迫切性

C.交往心理的差異性

D.交往目的的單純性

【答案】：D

9.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）

A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動

B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容

C.高校的教學與研究相互依存、相互促進

D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程

【答案】:B

10.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，

這體現(xiàn)了何老師（）o

A.職業(yè)心理健康

B.教學水平超高

C.身體素質良

D.學科知識豐富

【答案】：A

11.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。

A.實踐性知識

B.條件性知識

C.文化知識

D.本體性知識

【答案】：D

12.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政

治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。

A.教學效率

B.文化傳播

C.權力分配

D.師生關系

【答案】：C

13.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究

的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。

A.檢驗性

B.公共性

C.客觀性

D.操作性

【答案】：C

14.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）

A.學習策略

B.學習動機

C.人際關系

D.學習目標

【答案】：C

15.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）

A.客體

B.學生依賴教師

C.主體

D.教師代替學生思考

【答案】：C

16.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬

于教育心理學中的（）效應

A.牧羊犬

B.激將

C.登門檻

D.教師期望

【答案】：D

17.《義務教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

A.認可

B.禁止

C.允許

D.同意

【答案】：B

18.以下哪一選項是教育法治化的保障？

A.守法

B.執(zhí)法

C.立法

D司法

【答案】：A

19.大學教師的首要職責是（）

A.引領社會

B.科學研究

C.教書育人

D.服務社會

【答案】：C

20.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。

A.創(chuàng)造的成果有大有小

B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品

C.創(chuàng)造是人類特有的活動

D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦

【答案】：D

21.教師倫理學能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。

A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則

B.教師倫理學是一門規(guī)范科學

C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求

D.以上都對

【答案】：D

22.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯

格道德發(fā)展的（）o

A.習俗水平

B.后習俗水平

C.前習俗水平

D.超習俗水平

【答案】：A

23.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是

（）o

A.洛克

B.第斯多惠

C.烏申斯基

D.盧梭

【答案】：D

24.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。

A.程序知識

B.心智技能

C.特殊技能

D.元認知

【答案】：B

25.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。

A.理解知識

B.鞏固知識

C.感知知識

D.應用知識

【答案】：A

26.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）

A.控制質量

B.外適質量

C.內(nèi)適質量

D.個適質量

【答案】：C

27.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。

A.知道怎樣寫作

B.知道怎樣學習

C.知道計算面積的公式

D.知道怎樣玩籃球

【答案】:C

28.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。

A.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段

B.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段

C.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段

D.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段

【答案】：B

29.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。

A.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯(lián)結學習理論基礎，高等教育的認知學習

理論基礎等的探討

B.對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論

C.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究

D.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究

【答案】：B

30.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。

A.道德

B.人格

C.性格

D.品德

【答案】：C

31.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。

A.安全需要

B.愛和歸屬需要

C.生理需要

D.自我實現(xiàn)

【答案】：D

32.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。

A.動機強度較低

B.動機最強

C.動機強度適中

D.動機強度較高

【答案】：D

33.大學生正處于認知發(fā)展的（）

A.高峰期

B.高原期

C.下降期

D.平穩(wěn)期

【答案】：A

34.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程

是（）。

A.印象

B.自我認知

C.歸因

D.態(tài)度

【答案】:C

35.戀愛最為積極的目的和結果是（）。

A.性

B.愛情

C.婚姻

D.情感交流

【答案】：B

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.高等學?？茖W研究的原則有（）。

A.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則

B.學術責任和學術自由相結合的原則

C.教學與科研相結合原則

D.基礎研究和應用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則

【答案】：ABCDE

37.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）

A.提高人的免疫能力

B.促進生理健康

C.使人有效地抵抗疾病的侵襲

D.會有效增強身體機能

【答案】：ABCD

38.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。

A.跟隨誰

B.我是誰

C.依靠誰

D.為了誰

【答案】：BCD

39.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。

A.創(chuàng)新文化

B.傳遞文化

C.保存文化

D.選擇文化

【答案】:ABCD

40.案例教學的優(yōu)點是（）。

A.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.加強理論與實際的結合

【答案】：ABCD

41.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。

A.尋求認可

B.道德他律

C.服從權威

D.道德自律

【答案】：BD

42.教育研究的意義是（）。

A.提高教育決策水平、培育良好師資

B.揭示教學規(guī)律、改進教學質量

C.使教師從經(jīng)驗走向理論

D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神

E.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向

【答案】:ABCDE

43.大學生心理健康教育的主要目標是（）

A.預防學生的心理行為偏差或問題

B.提高學生的學習成績

C.強壯學生的身體素質

D.充分發(fā)揮學生的潛能

【答案】：AD

44.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.終身學習

C.教學相長

D.反思經(jīng)驗

E.教研結合

【答案】：ABDE

45.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。

A.幸福觀是以集體幸福為核心

B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)

C.集體幸福是個人幸福的基礎

D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系

【答案】：ABC

46.高等學校課程規(guī)劃的文件構成主要包括（）。

A.學校人才培養(yǎng)計劃

B.教材

C.本科專業(yè)目錄

D.院系專業(yè)課程方案

【答案】：ACD

47.高等教育的社會功能主要包括（）。

A.教育功能

B.政治功能

C.文化功能

D.經(jīng)濟功能

【答案】：BCD

48.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。

A.加強章程建設

B.建設現(xiàn)代大學制度

C.推進政校分開、管辦分離

D.健全統(tǒng)籌有力、權責明確的高等教育管理體制

【答案】：ABCD

49.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關系

A.師幼關系

B.同事關系

C.與教育管理者的關系

D.與幼兒家長的關系

【答案】:ABCD

50.增強職業(yè)責任的要求包括（）。

A.養(yǎng)成嚴于律己的習慣

B.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作

C.正確處理個人、集體和國家之間的關系

D.熟悉業(yè)務，互相配合

【答案】：BCD

51.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。

A.優(yōu)勢學科

B.凝練的辦學理念

C.鮮明的時代性和社會性

D.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生

E.杰出的大學校長

【答案】：ABCDE

52.學生評教的本質是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的