教學(xué)管理工作規(guī)章制度（修訂試行）

教學(xué)管理工作規(guī)章制度（修訂試行）

目錄

機械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程...........................2

機械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法..................14

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定......................19

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實施意見............21

機械與電氣工程學(xué)院教研室工作規(guī)程............................31

機械與電氣工程學(xué)院教學(xué)檔案管理規(guī)定..........................39

機械與電氣工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定............44

機械與電氣工程學(xué)院本科生課程重修管理規(guī)定（試行）..............53

機械與電氣工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實施辦法............54

機械與電氣工程學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)..........................59

機械與電氣工程學(xué)院實習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)..........................63

機械與電氣工程學(xué)院作業(yè)布置及批改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)....................65

機械與電氣工程學(xué)院實踐性教學(xué)工作規(guī)程........錯誤!未定義書簽。

機械與電氣工程學(xué)院畢業(yè)實習(xí)管理辦法..........錯誤!未定義書簽。

機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生校外實踐行為守則......錯誤!未定義書簽。

機械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程

機械與電氣工程學(xué)院教師教學(xué)工作主要依照《泉州信息工程學(xué)院教師教學(xué)工作

規(guī)程》執(zhí)行，詳見附件

附件：泉州信息工程學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程

第一章總則

第一條為了明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強教師責(zé)任心，樹立良好教風(fēng)，規(guī)范

教學(xué)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)《教師法》等有關(guān)規(guī)定精神，特制定本規(guī)程。

第二條教師是高等學(xué)校形成教育教學(xué)能力的決定囚素，是承擔(dān)和實現(xiàn)高等學(xué)

校培養(yǎng)人才任務(wù)的主體。教師也是最重要的教學(xué)資源，是提高教學(xué)水平，保證教學(xué)

質(zhì)量，增強教學(xué)效益，促進教學(xué)改革的生力軍。

第三條教師的根本任務(wù)是教書育人。為此，教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)黨的教育方針政

策，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)觀、

質(zhì)量觀和人才觀，努力提高教育、教學(xué)水平和授課、育人藝術(shù)，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精

神和實踐能力，德、智、體、美等全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為

自己神圣的職責(zé)和崇高的使命。

第二章高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

第四條高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護中國特色社會

主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維

護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，

2.敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、

社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真

心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)

校的合法權(quán)益。

3.教書育人。堅持育人為木，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重

學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟，教學(xué)相長，誨人

不倦。尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響

教育教學(xué)工作的兼職。

4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實

事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他

人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)

術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，

5.服務(wù)社會。勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。傳播優(yōu)

秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會

義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

6.為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，

以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會公德，維護社會正

義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺

抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

第三章教學(xué)資格

第五條每年新聘進校的青年教師均須參加省教育廳統(tǒng)一組織的崗前培?訓(xùn)，學(xué)

習(xí)“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“職業(yè)道德修養(yǎng)”、“教育法規(guī)”等教育理論課程，

掌握教育科學(xué)基本理論，了解教學(xué)規(guī)律，熟悉教師職責(zé)，縮短工作適應(yīng)期，以便盡

快地順利開展教學(xué)等各項工作。自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，熟練運用現(xiàn)代教育技

術(shù)手段進行教學(xué)。

第六條新任教師必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按照擬開課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)

準(zhǔn)）的要求，較熟練地掌握了課程的基本內(nèi)容、重點和難點，熟悉教材和掌握一定

的教學(xué)參考書及其它參考資料，并初步掌握擬開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解

各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出講稿，由教研室選擇有代表性或關(guān)鍵性章節(jié)，進行試

講，經(jīng)同行教師評議，二級學(xué)院院長審定，取得任課資格。

第七條凡具備講師或講師以上職稱的受聘教師，一般均應(yīng)擔(dān)任相關(guān)課程的主

講教師。教授、副教授都要承擔(dān)本科生主要課程的講授任務(wù)。

第八條因教學(xué)需要，二級學(xué)院聘請專職教師以外的校內(nèi)其他人員承擔(dān)教學(xué)任

務(wù)時，按下述規(guī)定辦理：

1.離、退休人員的返聘、延聘應(yīng)按省和學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定辦理手續(xù)。

2.凡己獲得講師或講師以上職稱、以往教學(xué)效果較好者，經(jīng)學(xué)校聘請，所在二

級學(xué)院負責(zé)人審批（必要時需經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意），可以兼任一至二門課程的主講任務(wù)。

3.凡已獲得中級或中級以上的其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有本科以上學(xué)歷，有一定

的教學(xué)經(jīng)驗，在某一方面確有專長，由二級學(xué)院提出聘請計劃，本人遞交足以說明

確實具備上述條件的材料，所在二級學(xué)院負責(zé)人許可（必要時需經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)同意），可

兼任一至二門課程的主講教師。

第九條從校外聘請兼任教師，應(yīng)具有中級以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請前，相

關(guān)系除辦理學(xué)校所規(guī)定的其他手續(xù)外，還應(yīng)向教務(wù)處報送擬聘者的學(xué)歷、職稱、科

研成果及評價、教學(xué)履歷及評價等方面的材料，以備查考。

第十條凡屬下列情況之一者，不得承擔(dān)主講任務(wù)：

1.未取得高等學(xué)校教師資格；

2.未取得崗前培養(yǎng)合格證書的新教師；

3.因?qū)嶒灱寄茌^差，不能指導(dǎo)或指導(dǎo)不好擬升課程的實驗者；

4.對擬講課程以往講授效果差又無切實改進者；

5.對新開課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者。

第十一條教師開設(shè)新課應(yīng)具備以下條件：

1.具有中級及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；

2.已經(jīng)主講過一門或一門以上課程；

3.有根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）提出的教學(xué)實施具體方案；

4.教師對該學(xué)科專'業(yè)領(lǐng)域作過較系統(tǒng)的了解及研究工作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的

有關(guān)資料，或發(fā)表過論文、出版過有關(guān)著作；

5.根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）編寫出較詳盡的教案或講稿。

開新課的教師必須提前一學(xué)期向教研室提出申請，由教研室主任組織審查教學(xué)

實施具體方案、講授提綱等，確認具備開新課的基本條件，報二級學(xué)院院長審批。

第四章教學(xué)準(zhǔn)備

第十二條任課教師應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認真研究本門課程在整個教學(xué)計劃中

的地位和作用、與其它課程的聯(lián)系和分工，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，

了解先行課的教學(xué)情況及后繼課的安排，處理好相關(guān)課程之間的銜接，做到因材施

教。

第十三條教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，教師要認真研究教學(xué)

大綱，對教學(xué)大綱的科學(xué)體系、主要內(nèi)容、重點難點、深度廣度，要鉆深吃透。

第十四條教材是各門課程教學(xué)的依據(jù)，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）

和教學(xué)基本要求選用教材或講義，指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書和參考資料，配

備適當(dāng)?shù)木毩?xí)題與思考題，并按照規(guī)定的時間申報使用教材計劃?；A(chǔ)課教材應(yīng)盡

量采用教育部頒發(fā)的優(yōu)秀教材。教材或講義要有較高的思想性、科學(xué)性、先進性和

適應(yīng)性，要有利于學(xué)生獲得知識、掌握技能、培養(yǎng)能力，教材內(nèi)容的份量應(yīng)與本門

課程所規(guī)定的計劃學(xué)時相當(dāng)。如預(yù)訂教材因某種原因不能及時提供時，任課教師應(yīng)

及時編印講授提綱。

第十五條授課教師要結(jié)合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，深入鉆研教材和教

學(xué)參考書，明確各章節(jié)在整個課程中的地位和作用，提出各章節(jié)的教學(xué)目的和要求

以及教學(xué)的重點、難點，認真研究教學(xué)方法、選擇適宜的教學(xué)方法和手段，提前撰

寫好較為詳細的講稿或教案，選擇或擬好思考題和作業(yè)題，備好課堂教學(xué)各種用具。

備課時，教師還應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的整合，與時俱進，不斷地精簡、充實和更新教學(xué)

內(nèi)容（每年應(yīng)有10%左右），以適應(yīng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要。

第十六條課程教學(xué)實行主講教師負責(zé)制。每學(xué)期上課之前，由主講教師召集

輔導(dǎo)教師、實驗教師共同研究，按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定的內(nèi)容擬定出一學(xué)

期的講課、實驗、課堂討論、見習(xí)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時、進度和教學(xué)要求，并

制定好授課計劃報教研室、二級學(xué)院審查。

授課計劃是學(xué)校進行教學(xué)檢查或督導(dǎo)抽查時對照教學(xué)進度的主要依據(jù)，教師在

教學(xué)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行。如因特殊原因確需調(diào)整教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)按上述審批手續(xù)

辦理。兩名以上的教師同上一門課程時，若教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）相同，學(xué)期授課

時數(shù)也相同，可以使用同一份授課計劃，但必須共同編制，人手一份并嚴(yán)格執(zhí)行。

教師在編制授課計劃時應(yīng)統(tǒng)一使用《泉州信息工程學(xué)院學(xué)期授課計劃表》。授課計

劃表應(yīng)按2課時或一次授課或一個實習(xí)項目（但最多不超過6課時）為一個單元填寫,

內(nèi)容除章節(jié)名稱外，還應(yīng)包括主要內(nèi)容。

第十七條備課中任課教師應(yīng)認真研究培養(yǎng)方案，明確本課程在培養(yǎng)方案中的

地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系；認

真鉆研教材，掌握教科竹的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，同時大量閱讀參考文獻資料；

按照課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定的內(nèi)容、要求，抓住基本概念、基本理論、基

本技能；明確各章節(jié)和單元的教學(xué)目的、要求，分清重點、難點，科學(xué)合理安排教

學(xué)內(nèi)容；注意不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其應(yīng)注重現(xiàn)

代化教學(xué)手段的運用，以取得良好的教學(xué)效果。具體地說，備課就是要做到備學(xué)生、

備教材、備方法、備作業(yè)、備社會和備現(xiàn)場。

1.備學(xué)生。教師在上課前應(yīng)先行了解所教班級學(xué)生的基本情況，以便做到因材

施教。

2.備教材。教師備課時不僅要掌握本堂課的教學(xué)內(nèi)容，而且要能夠“縱觀全局”。

應(yīng)知道這節(jié)課在本課程中占什么地位，起什么作用，學(xué)生應(yīng)掌握什么能力，應(yīng)如何

考核，這節(jié)課運用了前面學(xué)過的什么知識、能力，這節(jié)課對學(xué)習(xí)后面的知識和能力

有什么作用等。

3.備方法°“教學(xué)有法”，“教無定法”，貴在“得法”"教師在備課時，要

根據(jù)所授內(nèi)容認真研究和選擇切合實際的教學(xué)方法，活化自己的教學(xué)藝術(shù)。

4.備作業(yè)。教師在備課時應(yīng)精心選擇作業(yè)或練習(xí)題、思考題等供學(xué)生進行練習(xí)

和思考，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。計黨性較強的課程可以設(shè)置必要的習(xí)題課，理論性與應(yīng)

用性課程應(yīng)安排一定的討論課。習(xí)題課與討論課在教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）中均應(yīng)有

相應(yīng)的規(guī)定，并納入計劃，明確要求。

5.備社會。教育必須緊貼社會，教師必須深入生產(chǎn)現(xiàn)場，了解社會經(jīng)濟技術(shù)發(fā)

展的趨勢及畢業(yè)生崗位所需求的知識和能力，及時掌握社會新知識、新科學(xué)、新技

術(shù)和新工藝，正確傳授與本專業(yè)有關(guān)的成熟技術(shù)、規(guī)范。

6.備現(xiàn)場。對于實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，上課前教師

還應(yīng)對現(xiàn)場進行充分的準(zhǔn)備并親自試做，認真分析試做中出現(xiàn)的問題，及時采取措

施。

第十八條教師備課時，應(yīng)在查閱大量參考資料及文獻的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容

進行認真的歸納和整理，形成自己的講稿（教案）。教案應(yīng)不斷充實和完善，及時吸

收先進、成熟的科技、生產(chǎn)和管理等方面的成果，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。

第十九條備課時，一定要強調(diào)個人鉆研，同時，加強教研室（或教學(xué)小組）的

集體研究，集思廣益，取長補短，共同提高。

第二十條教案

1.教案是任課教師在授課前對一次課的總體安排，應(yīng)根據(jù)授課計劃的安排，按

照課堂教學(xué)1次課、實驗實習(xí)1個項目（最多不超過6節(jié)課）為一個單元編寫，

2.教案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：授課班級及日期，授課形式（理論課、討論課、

輔導(dǎo)課、習(xí)題課、實驗裸、實習(xí)課等），每次課的教學(xué)目的（目標(biāo)）和要求，講授的內(nèi)

容提要，重點、難點及解決方法，增加和刪節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，根據(jù)

本次課的內(nèi)容及特點所采用的教學(xué)方法和實施步驟，教具、圖表、投影、錄像、錄

音、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)設(shè)備、資源的配合使用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)，檢查教

學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施和要求等。

3.任課教師應(yīng)使用學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印制的教師備課首頁、教師備課紙編寫教案,

嚴(yán)禁無教案.上課。

4.任課教師教案是教學(xué)進度檢查或抽查的重要依據(jù)之一，在進行期中、期末教

學(xué)檢查時，任課教師應(yīng)提交所任課程教案。

第五章課堂教學(xué)

第二十一條課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要形式。任課教師必須遵守以下要求：

1.教師上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；中文講授要用普通話和規(guī)

范字，應(yīng)做到語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范，課堂時間分配恰當(dāng)。

2.開課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系和了解。

教師除了扼要介紹本課程教學(xué)計劃外，還應(yīng)詳細說明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測驗、

期末考試（以及實驗）等在總評分中所占的比重。要根據(jù)課程的特點向?qū)W生提出學(xué)習(xí)

要求，并對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；要向?qū)W生介紹和推薦主要的參考資料，鼓勵

學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。對本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負責(zé)。

3.教師講課要按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定，全面把握本課程的深度、廣

度，不偏離教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。

4.課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏

輯性強；反映本學(xué)科專業(yè)和相鄰學(xué)科專業(yè)的新成果、新進展，既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，

又要注意表達的生動性；著重講思路、講概念的引入、講理論的形成及其相互聯(lián)系，

突出重點、突破難點和疑點，啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會貫通所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生科

學(xué)思維的精神和方法。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。

5.耍充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生雙方都處于積極主動的

狀態(tài)，課堂氣氛活躍。課堂討論時，任課教師要尊重不同意見發(fā)表，特別要鼓勵那

些具有創(chuàng)新精神的見解。讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，同時要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。既要重視知識的傳授和學(xué)習(xí)，更

要重視相關(guān)能力和人格的培養(yǎng)。

6.要因材施教，研究和改進教學(xué)方法，注重運用和推廣信息化教學(xué)手段進行教

學(xué)。要積極探索融“教學(xué)做”一體的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，理論聯(lián)系實際，既要重視

知識的傳授，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7.在每一次課堂教學(xué)，教師都要對學(xué)生進行考勤并認真填寫《課程考勤表》和

《教室日志》。教師要教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，注意維護良好的課堂秩序，發(fā)

現(xiàn)問題應(yīng)及時處理。對情節(jié)嚴(yán)重的課堂違紀(jì)事件，應(yīng)于課后向所屬二級學(xué)院反映。

學(xué)生無故缺課時數(shù)累計超過該課程教學(xué)時數(shù)1/3者，教師有權(quán)取消其該課程的考試

資格，課程成績以零分計，不得參加初考和補考，要想取得該門課程的學(xué)分只能重

修。

8.重視做好課后小結(jié)工作，通過多種渠道，了解課堂教學(xué)效果，收集反饋信

息，及時記錄每一節(jié)課后的感受、學(xué)牛的反應(yīng),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進T作，力

求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以取得良好的教學(xué)效果；要結(jié)合所授內(nèi)容有目的地對學(xué)

生進行思想教育，以實現(xiàn)教書育人的功能。

9.教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)防教學(xué)事

故的發(fā)生。凡發(fā)生教學(xué)責(zé)任故均按《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)責(zé)任事故認定及處理辦

法》處理并記入教師檔案。

第二十二條教學(xué)工作手冊

1.《教學(xué)工作手冊》主要用于記錄學(xué)生的出勤情況以及平時成績（包括作業(yè)、

課堂提問、平時測驗、期中測驗等）和實驗實習(xí)成績。任課教師應(yīng)事先將任課班級的

學(xué)生名單填入《教學(xué)工作手冊》，每次上課時須隨身攜帶，隨時記錄。

2.每次作業(yè)（含實驗實習(xí)報告）或測驗試卷批改后，應(yīng)及時將評分填入《教學(xué)工

作手冊》。期中教學(xué)檢查時，任課教師應(yīng)向教研組提交《教學(xué)工作手冊》；學(xué)期結(jié)

束時，應(yīng)將《教學(xué)工作手冊》上交二級學(xué)院教學(xué)秘書存檔。

第二十三條教室日志

1.《教室日志》是教師組織課程教學(xué)的執(zhí)行情況記錄，包括課程名稱及教學(xué)內(nèi)

容、出勤情況、上課情況、作業(yè)等實際執(zhí)行情況。

2.《教室日志》按課程和授課對象（教學(xué)班）記錄，由任課教師在完成每次課

程教學(xué)后按教學(xué)執(zhí)行的實際情況進行填寫。課程名稱及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括課桂名稱以

及講授的章、節(jié)內(nèi)容；出勤情況應(yīng)注明出勤人數(shù)，缺勤姓名（序號）；上課情況以5

分制填寫，依據(jù)學(xué)生上課紀(jì)律情況，如實記載；作業(yè)應(yīng)注明作業(yè)形式（如；習(xí)題、

實踐、自學(xué)）和作業(yè)數(shù)量。

3.各二級學(xué)院每周檢查《教室日志》一次，每次檢查都要有檢查臺帳。檢查重

點是班級課堂紀(jì)律、教學(xué)進度和作業(yè)布置情況。檢查中發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施，

保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)任務(wù)完成。

4.學(xué)期結(jié)束時各二級學(xué)院組織對《教室日志》全面檢查，檢查結(jié)果作為班級和

教師完成教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，并由二級學(xué)院存檔。

第六章課外輔導(dǎo)

第二十四條輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補充。每門課程的任課教師都應(yīng)輔導(dǎo)

答疑，認真準(zhǔn)備，按時做好輔導(dǎo)答疑工作。收集學(xué)生的意見和要求，以便及時改進

教學(xué)工作。

1.輔導(dǎo)的重點是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力和習(xí)慣，它的主要內(nèi)容包括：指

導(dǎo)學(xué)牛制定自學(xué)計劃、做到有目的、有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)牛閱讀教材、

參考書，查閱文獻資料、搜集信息；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于合理安排

時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.輔導(dǎo)答疑原則上每周一次，答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決

疑難點，改進學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思維，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基礎(chǔ)差的

學(xué)生要有耐心并重點輔導(dǎo)。

3.輔導(dǎo)答疑一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。要定時間、定地點、有重點

地進行輔導(dǎo)，對學(xué)生提出的普遍性疑難問題，可進行集體輔導(dǎo)。

第七章作業(yè)

第二十五條任課教師要根據(jù)課程的性質(zhì)和特點布置必要的課外作業(yè)。

1.作業(yè)既要有一定的數(shù)量，又要防止學(xué)生負擔(dān)過重。作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課

堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強學(xué)生思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法，有利于

提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2.教師要按照教研室對所任課程作業(yè)的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交

作業(yè)的時間。

3.主講教師應(yīng)按時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)原則上要全批全改。對于少數(shù)作業(yè)量大

的課程，經(jīng)二級學(xué)院審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量，但不得少于學(xué)生人數(shù)的1/2。

對于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵，盡可能給予批改。

4.批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和錯誤之處。對潦草、馬虎、不符

合要求的作業(yè)，應(yīng)退回，令其重做；解答不正確的應(yīng)要求學(xué)生訂正。

5.應(yīng)對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量作書面記錄，并按一定比例作為平時成績的

一部分計入學(xué)生課程總評成績內(nèi)，作為學(xué)生本課程平時成績考核依據(jù)之一。對無故

缺交作業(yè)超過布置作業(yè)量的1/3以上者.教師應(yīng)在課程結(jié)束前兩周督促補交，否則

應(yīng)取消其考試資格。

6.對遲交作業(yè)的學(xué)生應(yīng)酌情扣分；對抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評教育，并以缺

交作業(yè)處理。

第八章實踐教學(xué)

第二十六條實踐教學(xué)是教學(xué)過程中的一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，能促使學(xué)生

更好地理解和掌握基本知識，培養(yǎng)和提高實踐能力，檢驗和優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)等

方面的功能，主要包括實驗、實習(xí)（教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、工業(yè)見習(xí)、社會調(diào)查等）、

課程設(shè)計和論文（設(shè)計）創(chuàng)作等。

第二十七條實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)

生觀察分析現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高動手能力，進行科學(xué)實驗?zāi)芰τ?xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)從大學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實驗應(yīng)達到的具體

要求，擬定教學(xué)大綱，編寫實驗指導(dǎo)書；單獨設(shè)置的實驗課程，應(yīng)編寫或選定實驗

教材。實驗課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自己動手操作為主，要減少驗證性的實驗，增加綜合性、

設(shè)計性的實驗，以有利于學(xué)生能力特別是動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

實驗教學(xué)實驗課教師及實驗員應(yīng)具體做到：

1.在上課前按教學(xué)大綱的要求認真設(shè)計，檢查實驗儀器設(shè)備的性能，并預(yù)做實

驗，以保證實驗順利進行；

2.實驗中應(yīng)向?qū)W生講解本實驗與相應(yīng)理論課教學(xué)的聯(lián)系，講清實驗內(nèi)容和要求、

儀器的操作規(guī)程和操作方法、步驟、實驗注意事項等；

3.嚴(yán)格要求，加強檢查，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)或未寫出預(yù)習(xí)報告的不準(zhǔn)做實驗；

4.指導(dǎo)實驗?zāi)托募氈拢瑢嶒炦M行中不得離開現(xiàn)場，以便隨堂指導(dǎo)、及時解答和

處理實驗中出現(xiàn)的問題；

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，對不符合預(yù)定要求的數(shù)據(jù)，要幫助學(xué)生分

析原因，避免盲目拼湊實驗結(jié)果；

6.實驗完成后，應(yīng)仔細批改實驗報告，對不符合要求、數(shù)據(jù)不全的報告，應(yīng)退

還學(xué)生令其重做。對缺做實驗超過規(guī)定數(shù)量的1/3者（或?qū)嶒炍赐ㄟ^者），應(yīng)取消其

該課程的考試資格，若為單獨設(shè)置的實驗課程，成績應(yīng)以零分計。

第二十八條實習(xí)（教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、工業(yè)見習(xí)、社會調(diào)查等）是教學(xué)過程

中的重要組成部分，是學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的消化、體驗、

研究的綜合實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生的教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)原則上由

各二級學(xué)院聯(lián)系安排；學(xué)校及各二級學(xué)院應(yīng)加強教育實習(xí)和專業(yè)實習(xí)等實踐基地的

建設(shè)，以保證實習(xí)基地的數(shù)量滿足實習(xí)的要求。各二級學(xué)院應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和大綱

組織教師擬定實習(xí)計劃。制定實習(xí)計劃應(yīng)本著保證質(zhì)量、勤儉節(jié)約的原則。實習(xí)計

劃應(yīng)包括目的要求、實習(xí)內(nèi)容、方法步驟及時間的安排、檢查考核辦法、經(jīng)費預(yù)算

等。

指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)是教師的基本職責(zé)，所有教師都應(yīng)服從二級學(xué)院或教研室的安排,

主動承擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)工作。各二級學(xué)院要根據(jù)實習(xí)要求、地點分布、學(xué)生人數(shù)等具體

情況以及教學(xué)工作量的有關(guān)規(guī)定，安排一定數(shù)量教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、熟悉實工內(nèi)容、

有一定組織能力且具有中職以上職稱的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。

參加實習(xí)指導(dǎo)T作的教師應(yīng)做到：

1.認真研究實習(xí)內(nèi)容，負責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實習(xí)任務(wù)；

2.落實實習(xí)地點，爭取實習(xí)單位的支持和幫助，協(xié)調(diào)好關(guān)系，做好實之前各項

準(zhǔn)備工作；

3.按實習(xí)計劃要求，全面負責(zé)學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品德教育和生

活管理等；

4.活動結(jié)束后及時評定成績，認真總結(jié)。

第二十九條課程設(shè)計

1.課程設(shè)計的組織、準(zhǔn)備、指導(dǎo)，由課程歸屬部門全面負責(zé)。有關(guān)系、教研室

應(yīng)認真研究和確定課程設(shè)計的題目，并按教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求來規(guī)定課程

設(shè)計內(nèi)容，提供必要的設(shè)計資料和參考資料。

2.指導(dǎo)教師必須熟練地掌握課程設(shè)計內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)方法，在指導(dǎo)學(xué)生做課程

設(shè)計過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計觀點、設(shè)計思想和熟練的設(shè)計方法和技巧，

提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，以及運算、制圖和使用技術(shù)資料的能力，既

要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使每個學(xué)生能比較

獨立地完成課程設(shè)計任務(wù)。課程設(shè)計結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生提供的設(shè)計成果，通過必要

的考核方式（如口試、答辯等），進行成績評定。

第三十條畢業(yè)設(shè)計（論文）是對學(xué)生進行綜合性的專業(yè)實踐和科研方法訓(xùn)練，

使他們獲得初步的從事科學(xué)研究能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。各二級學(xué)院必須按培養(yǎng)方案

的規(guī)定，組織好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫工作。具體要求按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)

行。

第三十一條畢業(yè)實習(xí)

1.畢業(yè)實習(xí)原則上應(yīng)與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，與鹵前培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合，實

現(xiàn)畢業(yè)實習(xí)一一就業(yè)一條龍。校外畢業(yè)實習(xí)單位由就業(yè)辦公室負責(zé)落實，指定專門

的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師進行管理。學(xué)校也鼓勵學(xué)生自行落實畢業(yè)實習(xí)單位。不在校外

進行畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生，由各二級學(xué)院負責(zé)，安排在校內(nèi)進行。

2.畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)教育畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度、服

從實習(xí)單位和畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師的管理、按學(xué)校要求認真完成《畢業(yè)實習(xí)報告書》；

主動做好學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位之間的協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)情況進行處理，并向?qū)W

校匯報。

3.畢業(yè)實習(xí)成績評定由實習(xí)單位、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）、二級學(xué)院院

長、教務(wù)處共同完成一畢業(yè)實習(xí)報告書包括實習(xí)活動周志、畢業(yè)實習(xí)小結(jié)、實習(xí)單

位評價、實習(xí)單位聘用（錄用）意向、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）意見、二級學(xué)

院院長意見、畢業(yè)實習(xí)評定等級等欄目。除了畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）意見、

二級學(xué)院院長意見、畢業(yè)實習(xí)評定等級等欄目是在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束返校后在校內(nèi)完成

外，其他欄目要求在實習(xí)單位完成。

第九章課程考核

第三十二條課程考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，應(yīng)按照培養(yǎng)方案確定

考核方式。考試課程一律在期末安排考試，考試時間由教務(wù)處統(tǒng)一安排；考查課程

應(yīng)在課程結(jié)束時進行考查或考試，考核的具體時間由任課教師與二級學(xué)院教學(xué)秘書

商定。

試卷的命題、制卷、保管、監(jiān)考、閱卷、成績登錄、試卷分析等均按《泉州信

息工程學(xué)院考試工作管理辦法》執(zhí)行。

第十章教學(xué)研究

第三十三條教學(xué)研究是高等學(xué)校科學(xué)研究的一個重要組成部分，是進行教學(xué)

改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。懂得教育科學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，是每一個合格教

師必備的條件。教師必須積極參加教學(xué)研究活動。

第三十四條教師要自覺學(xué)習(xí)教育基本理論，逐步了解、熟悉和總結(jié)教育規(guī)律。

教學(xué)研究要以一般教學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，研究學(xué)科專業(yè)中的具體問題，既要有理論性，

又要有較強的實踐性，不脫離本學(xué)科專業(yè)的教學(xué)實際。

第三十五條教師必須積極參加學(xué)校、二級學(xué)院和教研室組織的教學(xué)法研究活

動，積極參加課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)和教學(xué)觀摩活動。教研室每月至少

應(yīng)保證一個單元的教學(xué)研究時間。

第十一章教學(xué)考評

第三十六條教學(xué)工作的考核著眼于實際的教學(xué)活動，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié),

不斷提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)利教學(xué)水平?？己说哪康氖菫榱瞬粩喔倪M教學(xué)工作，提

高教學(xué)質(zhì)量?？己私Y(jié)果作為教師晉職晉級的主要依據(jù)之一。

第三十七條教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究

成果，具體辦法見《泉州信息工程學(xué)院教師工作業(yè)績考核辦法》。

第十二章附則

第三十八條本規(guī)程未盡事宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報主管教學(xué)的副

校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十九條本規(guī)程自公布之日起執(zhí)行。

機械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

機械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法

機械與電氣工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)院

調(diào)課、停課、代課管理辦法》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課、代課管理辦法

第一章總則

第一條為加強教學(xué)過程管理，維護正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保障教

學(xué)任務(wù)的順利完成，制定本辦法。

第二條本辦法適用于教師在校的教學(xué)活動。

第二章調(diào)課、停課范圍

第三條調(diào)課是指對主講教師、上課時間、上課地點、上課班級（課堂）、課

程名稱等任何一項的確定性變更；停課是指主講教師所擔(dān)任的某門課程因故不能在

規(guī)定的時間內(nèi)授課，而需要安排在其它時間補課或由他人代課的行為。

第四條課程一經(jīng)排定，任課單位和主講教師應(yīng)保證按時足時授課，未經(jīng)學(xué)校

批準(zhǔn)，任何單位和個人不得隨意調(diào)、停課，不得以任何理由縮減授課時數(shù)，不得以

自習(xí)課之名變相停課。私自調(diào)、停課的單位或個人，視為教學(xué)事故，將按照《泉州

信息工程學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》的規(guī)定代理。

第五條每學(xué)期第二周以前，為新課表試運行期，各二級學(xué)院（中心）主管教

學(xué)負責(zé)人（或教學(xué)秘書）受理擔(dān)任本二級學(xué)院（中心）教學(xué)任務(wù)的教師反饋意見。

確有特殊原因，對該學(xué)期課表有調(diào)整要求的教師，最遲應(yīng)在第三周星期四以前提出

書面申請，經(jīng)二級教學(xué)單位分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核后，由二級學(xué)院教學(xué)秘書報教務(wù)處批

準(zhǔn)進行課表微調(diào)。調(diào)整后的新課表由各二級學(xué)院教學(xué)秘書負責(zé)通知有關(guān)任課教師及

學(xué)生班級。第三周以后不再進行學(xué)期課表的調(diào)整，只按規(guī)定程序接受教師臨時性調(diào)、

停、代課申請。

第六條在教學(xué)過程中遇有下列情況可以調(diào)、停課：

1.任課教師經(jīng)批準(zhǔn)因公外出；

2.任課教師因病、因事臨時請假；

3.實踐教學(xué)必須占用其他課程的課堂教學(xué)時間；

4.經(jīng)批準(zhǔn)參加校內(nèi)外的集體活動；

5.法定節(jié)假日的停課；

第七條節(jié)、假日或?qū)W校組織的全校性大型活動需要停課，由學(xué)校辦公室提前

一周通知教務(wù)處及全校教職工，由教務(wù)處通知全校學(xué)生；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)舉辦的臨時性

活動，由承辦單位至少提前三天將活動安排和涉及事宜報告教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一

下發(fā)停課通知。

第八條教務(wù)處應(yīng)確保教學(xué)安排秩序井然.對排課沖突或教室安排不當(dāng)?shù)恼{(diào)課，

記入教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)檔案，按照《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》

的規(guī)定處理。

第三章調(diào)課、停課控制

第九條教師因私調(diào)課、停課，每位教師在一個學(xué)期中，單門課程周學(xué)時少于4

學(xué)時的，只能調(diào)課4學(xué)時；單門課程周學(xué)時超過4學(xué)時的，只能調(diào)課6學(xué)時，超過

此規(guī)定發(fā)生的調(diào)、停課（特殊原因除外），課時費按50%計發(fā)，并記入本人學(xué)年度業(yè)

務(wù)考核檔案。

第十條各二級學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格控制任課教師的調(diào)、停課次數(shù)，各二級學(xué)院每學(xué)期

審批調(diào)、停課學(xué)時不得超過本系學(xué)期授課總學(xué)時的5%。（特殊情況除外），超過此規(guī)

定審批調(diào)、停課者，教務(wù)處將撤銷超規(guī)定的審批手續(xù)，并給予違規(guī)審批者每次扣發(fā)

當(dāng)月崗位工資5%的處罰。

第四章調(diào)課、停課審批手續(xù)

第十一條非全校性的調(diào)、停課,按下列程序辦理審批手續(xù)：

1.教師調(diào)課應(yīng)于上課前一天辦妥手續(xù)，以便做好安排。

2.任課教師本人填寫《泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課審批表》，寫明調(diào)、停課

的原因、時間、課程名稱、上課班級、上課地點等，須經(jīng)所在二級學(xué)院（中心）主

任簽署意見，并報教務(wù)處分管處長批準(zhǔn)。調(diào)課必須提出符合學(xué)院規(guī)定的科學(xué)、合理

可行的調(diào)課方案，停課必須提出補課時間安排。

3.任課教師持《泉州信息工程學(xué)院調(diào)課、停課審批表》到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)。

4.任課教師所在單位教學(xué)秘書負責(zé)將調(diào)、停課情況及時通知學(xué)生；需使用多媒

體教室的課程，由教務(wù)處負責(zé)通知信息中心。

5.調(diào)、停課須提供相關(guān)證明。因病調(diào)、停課須出具醫(yī)療證明；因事調(diào)、停課須

出具相關(guān)證明材料（因公：出差證明；因私：請假證明）；因二級學(xué)院（中心）調(diào)

整主講教師涉及的調(diào)、停課，須經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)。無證明材料的調(diào)、停課一律不予

批準(zhǔn)。

第十二條調(diào)、停課手續(xù)原則上由任課教師本人辦理，若任課教師本人不能辦

理，可由二級學(xué)院（中心）教學(xué)秘書代辦；教師因緊急情況無法上課，必須在上課

前通知所在二級學(xué)院（中心），二級學(xué)院（中心）應(yīng)及時作出調(diào)課安排，并報告教

務(wù)處（不可抗拒因素除外），事后補辦相關(guān)手續(xù)。否則，按照《泉州信息工程學(xué)院

教學(xué)事故認定和處理辦法》的規(guī)定處理“

第五章補課

第十三條因國家法定節(jié)假日造成的停課原則上不再安排補課；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的

停課，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補課；任課教師因病、因事等原因以及因?qū)嵺`教學(xué)必須占

用其他課程的課堂教學(xué)時間而停上的課程，應(yīng)事先辦理調(diào)課審批手續(xù)，由任課教師

提出補課意見，經(jīng)所在二級學(xué)院（中心）同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，由教學(xué)秘書負責(zé)將

補課時間、地點通知學(xué)生，按調(diào)課方案實施補課。

第十四條補課結(jié)果確認。由教務(wù)處通過教學(xué)監(jiān)控錄像、教學(xué)巡視、查看班級

日志、學(xué)生座談會等方式確認。

第十五條未按要求補足教學(xué)學(xué)時，將扣減該門課程的相應(yīng)工作量，并按照《泉

州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》的規(guī)定處理。

第六章代課

第十六條任課教師因特殊原因一門課程在12學(xué)時以上或一個月之內(nèi)不能按課

表按時上課，任課教師所在單位應(yīng)安排相應(yīng)職稱的教師臨時代替上課，即代課。超

過一個月不能上課者，所在教研室必須更換主講教師。

第十七條代課教師或更換主講教師由教研室主任提名，須經(jīng)接替授課的教師

簽字同意，二級學(xué)院（中心）主任批準(zhǔn)，教師所在單位要及時到教務(wù)處辦理教師變

更手續(xù)，并通知學(xué)生。

第十八條由于代課或變更主講教師所發(fā)生的工作量及酬金，轉(zhuǎn)給代課教師或

新任主講教師。

第七章紀(jì)律要求

第十九條任何人不得私自停課，私自停課者除按教學(xué)事故認定與處理，并記

入本人業(yè)務(wù)檔案。

第二十條二級學(xué)院辦公室在上課時間應(yīng)有工作人員處理臨時突發(fā)事件，因排

課或調(diào)課失誤或因緊急情況教師無法上課又未及時通知學(xué)生，出現(xiàn)空堂或事后又不

妥善處理，致使學(xué)生（教師）空等15分鐘以上，相應(yīng)管理人員將按教學(xué)事故認定

與處理，學(xué)院將此作為對系教學(xué)管理工作考核評價指標(biāo)之一。

第二十一條無特殊情況不按本規(guī)定進行調(diào)、代課的按以下情況分別處理。

（1）凡私下協(xié)商代課的，由教師所在二級學(xué)院（中心）和教務(wù)處按教學(xué)事故認

定與處理；

（2）凡私自調(diào)課的，由教師所在二級學(xué)院（中心）和教務(wù)處按教學(xué)事故認定與

處理；

第八章附則

第二十二條本辦法特殊情況指因公需要或不可抗拒因素造成，經(jīng)二級學(xué)院同

意并專門申請，教務(wù)處審核，主管校長批準(zhǔn)的調(diào)、停課。

第二十三條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。此前發(fā)布的制度和規(guī)定有與本辦法不

一致的，以本辦法為準(zhǔn)，

第二十四條本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。

附件：泉州信息工程學(xué)院教師調(diào)課申請表

機械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

泉州信息工程學(xué)院教師調(diào)課申請表

教師姓名教師所在二級學(xué)院（中心）

所授課程授課班級

申請調(diào)課原因（附相關(guān)證明材料）：教學(xué)口公務(wù)口進修口其他口

調(diào)整前調(diào)整后

時間時間

地點地點

周次星期節(jié)次周次星期節(jié)次

二級學(xué)院（中心）意見：

（簽章）：年月日

經(jīng)辦人（簽名）：年月口

教務(wù)處意見：

（簽章）：年月日

備注：

1、教師因故調(diào)課，應(yīng)填寫調(diào)課申請表，經(jīng)教師所在二級學(xué)院（中心）、教務(wù)處同意后方可辦

理調(diào)課手續(xù)。

2、課程的調(diào)動均以教務(wù)處開出的《調(diào)課通知單》為準(zhǔn)。

3、本申請表一式兩份，教務(wù)處、二級學(xué)院（中心）教學(xué)辦公室各執(zhí)一份。教務(wù)處制

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于課程表編排主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)院關(guān)于課程表

編排的規(guī)定》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院關(guān)于課程表編排的規(guī)定

課程表是實施人才培養(yǎng)方案的具體環(huán)節(jié)，是學(xué)校組織、實施和檢查教學(xué)過程的

依據(jù)。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作有序地進行，對課程表的編排做如下規(guī)定：

第一條課程表編排的原則與依據(jù)

課程表的編排要堅持以學(xué)生為本和遵循教學(xué)規(guī)律的原則，強化教學(xué)質(zhì)量意識，

優(yōu)化教學(xué)資源配置，注重教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，提高人才培養(yǎng)水平。

在具體安排課程時，應(yīng)從課程的性質(zhì)、類型和特點出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心健康、

接受能力的情形，根據(jù)教室和實驗室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備的類型、容量等實際；根據(jù)教

師的具體情況，適當(dāng)考慮教師的合理要求，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排、精心編制，使課

程表的課時分布合理，師生配置合理、教學(xué)資源組合合理，提高教學(xué)資源的利用率，

達到教學(xué)運行系統(tǒng)的優(yōu)化。

課程表的編排要以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為直接依據(jù)，體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的各種要

素。課程表中的課程及其學(xué)時數(shù)務(wù)必與教學(xué)計劃相符。如確需變動的，應(yīng)在制定開

課計劃前做好調(diào)整教學(xué)計劃的申請及報批手續(xù)，批準(zhǔn)后方可編排課程表。

第二條開課計劃的制定

開課計劃是編排課程表的前提。按照人才培養(yǎng)方案的要求，二級學(xué)院制定開課

計劃，明確教學(xué)任務(wù)，合理安排任課教師。每位教師每學(xué)期承擔(dān)的授課任務(wù)，原則

上每位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)周課時不超過16節(jié)。新上鹵的教師第一學(xué)年上課周課時不

超過12節(jié)。

第三條課程編排的要求

（一）各教學(xué)單位均按照教務(wù)處指導(dǎo)方式進行課程表的編排。

（二）各類課程的排課順序：全校性公共課程、專業(yè)必修課、實驗課、專業(yè)選

修課。有關(guān)的開課單位在排課時應(yīng)密切聯(lián)系、加強合作。各類專業(yè)選修課應(yīng)在排課

工作前確定實際開課的教學(xué)班數(shù)量和教學(xué)班人數(shù)。

（三）為充分利用教室等教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果，3學(xué)時的課程應(yīng)采用半

學(xué)期制（即前半學(xué)期每周4節(jié)，后半學(xué)期每周2節(jié)或前半學(xué)期每周2節(jié)，后半學(xué)期

每周4節(jié)）或單雙周制（單周4節(jié)雙周2節(jié)或單周2節(jié)雙周4節(jié)）。

（四）公共體育課程一般不安排在上午1、2節(jié)。如確需安排的，體育課后不再

安排其他室內(nèi)課程教學(xué)，

（五）任課教師要服從教學(xué)管理部門對課程授課時間地點的具體安排。如有特

殊要求的，應(yīng)在課程表編定前向所在專'I人二級學(xué)院提出申請°相關(guān)專業(yè)、二級學(xué)

院對任課教師提出的要求應(yīng)認真研究，在符合教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的前提下適當(dāng)予

以考慮；不能解決的，任課教師應(yīng)該服從安排。凡課程表制定后原則上不得變動或

調(diào)整。

第四條排課流程

（一）教務(wù)處負責(zé)布置課程表編排工作任務(wù)。

（二）二級學(xué)院須核準(zhǔn)各年級、各專業(yè)教學(xué)計劃。人才培養(yǎng)方案中個另?,課程的

教學(xué)安排若需調(diào)整，應(yīng)填寫《泉州信息工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂審批表》，經(jīng)二級

學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后，報教務(wù)處審批。

（三）二級學(xué)院制定開課計劃，確定教學(xué)任務(wù)，遴選、確定專業(yè)任課教師；并

與通識教育中心或其他學(xué)院溝通確定排本學(xué)院教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的任課教師，

（四）通識教育中心編排公共課程課表之后，交給各二級學(xué)院。

（五）各二級學(xué)院安排各學(xué)院課程表編排、校對，統(tǒng)一報教務(wù)處匯總形成全校

課程總表。

第五條課程表的公布

課程表正式公布后，原則上不再變動。如情況特殊，確需調(diào)整的，須經(jīng)二級學(xué)

院審核同意，并報教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表一經(jīng)確定，任課教師不得擅自隨意更改上課

時間和地點，嚴(yán)禁擅自調(diào)課、停課，違者按《泉州信息工程學(xué)院教學(xué)事故認定和處

理辦法》有關(guān)規(guī)定處理，

第六條任課教師因故短期內(nèi)不能按課程表上課的，應(yīng)填寫調(diào)課申請單，專業(yè)

課程報二級學(xué)院審批，送教務(wù)處備案；公共課程經(jīng)教研室所在二級學(xué)院（中心）審

批，送教務(wù)處、學(xué)生所在二級學(xué)院備案。

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實施意見

機械與電氣工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實施主要依據(jù)《泉州信息工程學(xué)

院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實施意見》執(zhí)行，詳見附件。

附件：泉州信息工程學(xué)院關(guān)于編制課程教學(xué)大綱的實施意見

課程教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是落實人才

培養(yǎng)方案的最基本的教學(xué)文件，是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了促進教學(xué)大綱的

科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點》（高教

司[1998]33號）、福建省教育廳《福建省高等學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范（試行）》（閩教

高（2003）48號）等文件精神，對學(xué)校各專業(yè)課程教學(xué)大綱的制（修）訂及管理提

出如下實施意見;

第一條各專業(yè)獨立開設(shè)的課程（包括必修課程和選修課程）都必須具備課程

教學(xué)大綱。如果有教育部組織編寫或教育部專門委員會推薦的教學(xué)大綱可參照使用。

沒有教育部部頒大綱或推薦使用大綱的課程，應(yīng)編寫、使用自編大綱。

第二條自編大綱應(yīng)做到：

1.準(zhǔn)確貫徹專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的教育指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)

目標(biāo)和要求。

2.服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，防止單純追求局部體系的完善，

3.大綱結(jié)構(gòu)要完整，

第三條課程教學(xué)大綱基本內(nèi)容包括：

（一）課程信息

（二）課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

（三）課程教學(xué)目標(biāo)

（四）課程教學(xué)內(nèi)容與要求

（五）課程學(xué)時分配

（六）課程習(xí)題要求

（七）課程考核

（A）課程的主要參考書

第四條課程教學(xué)大綱由二級學(xué)院（中心）組織編寫，由教研室、專業(yè)集體討

論、定稿，經(jīng)二級學(xué)院審定后執(zhí)行。

第五條二級學(xué)院（中心）必須把課程教學(xué)大綱規(guī)范化建設(shè)作為教學(xué)工作一項

重要大事抓緊落實。相同課程在不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，其教學(xué)大綱可根據(jù)各

自專業(yè)要求的差異而有所不同。

第六條二級學(xué)院（中心）應(yīng)把課程教學(xué)大綱編制作為教學(xué)基本建設(shè)的一項重

要仟務(wù)抓緊抓好C二級學(xué)院應(yīng)干每年玉月下旬完成該學(xué)年各門獨立設(shè)置課將教學(xué)大

綱的編寫（或修訂）工作。教務(wù)處將于六月份進行抽查、評估。為規(guī)范管理，編印

成冊，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定各門課程教學(xué)大綱的格式。

第七條每位教師在教學(xué)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱；二級學(xué)院要認真組織

檢查課程教學(xué)大綱的執(zhí)行。

附件1:理論（不含實驗）課程教）教學(xué)大綱（格式）

附件2：理論（含實驗）課程教）教學(xué)大綱（格式）

附件3：實驗課（獨立設(shè)課）教學(xué)大綱（格式）

機械與電氣工程學(xué)院

2018年4月

附件1：理論（不含實驗）課程教）教學(xué)大綱（格式）

《XX義XX義》課程教學(xué)大綱（小二大黑）

（英文）（四號Arial）

編制：審核：批準(zhǔn)：（小四大黑）

――、課程信息（小四大黑）

課程代碼：（五號黑體）

課程名稱：XXXXXXX（五號宋體）

英文名稱：XXXXXXXXXX（五號TimesNevRoman）

課程總學(xué)時：XXX〔其中理論課XX學(xué)時，實驗XX學(xué)時）學(xué)分：X學(xué)分

課程性質(zhì)：XXX謖程類別：XXXXX

主要先修課程：XXXXX、XXXXX

適用專業(yè)：XXXXXX

開課單位：XXXXX

教材：

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

二、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

XXXXXXXX...............

三、課程教學(xué)目標(biāo)（小四大黑）

1.理論知識目標(biāo)（五號宋體）

（1）XXXXXXXX...............

（2）XXXXXXXX................

（3）XXXXXXXX...............

2.技能目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

3.素質(zhì)目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

XXXXXXXX...............

5.教學(xué)方法

XXXXXXXX...............

6.教學(xué)手段

XXXXXXXX...............

四、課程教學(xué)內(nèi)容與要求（含學(xué)時分配）

本課程教學(xué)按以下3個層次進行要求：

1.了解：要求對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有一般的了解。

2.掌握：要求掌握有關(guān)內(nèi)容的基本概念、基本理論、基本方法，并能在掌握的基礎(chǔ)上

對相關(guān)問題進行分析和判斷，得出正確結(jié)論。

3.熟練掌握：對于今后實際工作中需要應(yīng)用的重要內(nèi)容，要求熟練掌握。這些內(nèi)容，不僅

要深入理解，還能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際工程問題。

具體教學(xué)基本內(nèi)容：及要求如下：

（一）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：

1.XXXXXXX

2.XXXXXX

3.XXXXXXX

重占.

1.XXXXXX

2.XXXXXXXX

難點：XXXXXXX

本章主要教學(xué)要求：：按了解、掌握、熟練掌握三個層次表述）

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

4.XXXXXXXXX

（二）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時）

（按第（一）部分格式編寫）

五、課程學(xué)時分配

實驗學(xué)時（含各類實合計

講課內(nèi)容講課學(xué)時

踐教學(xué)活動學(xué)時

（一）

（二）

（三）

...................

合計

六、課程習(xí)題要求

1.根據(jù)教學(xué)進度中的難點、重點及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況按排X?X次習(xí)題課。習(xí)題課的型式一

般應(yīng)以啟發(fā)式與討論式相結(jié)合，題型一般包括學(xué)生作業(yè)中最易出錯的題，如：XXXX、XXX

X題等。每次課都布置一定數(shù)量的作業(yè)習(xí)題，用以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.答疑

為了使學(xué)生更好的掌握和鞏固所學(xué)知識，課余應(yīng)安排?定的答疑時間。

七、課程考核

1.考核方式

1）筆試考試：（含開卷、閉卷、半開卷）筆試題型以XXXX題為主，XXXX題為輔，

時間為120分鐘，試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)試者在規(guī)定的時間內(nèi)答完全部試題為宜。占課程總評

成績的XX*。

2）實操考核：時間：XXX分鐘，試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)試者在規(guī)定的時間內(nèi)答完全部

試題為宜。占總分的XX機

2.課程成績總評

課程成績（總評）二課堂出勤表現(xiàn)（10%）+平時作業(yè)成績（20$）+期中考核成績（20%）+

期末考試成績（50%,理論+實操）

八、課程的主要參考書

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXXX

3.XXXXXXXX

九、補充說明

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

XXXXXXX學(xué)院

XXXXXXXX專業(yè)

二0XX年X月

附件2：理論（含實驗）課程教）教學(xué)大綱（格式）

《XXXXXX》課程教學(xué)大綱（小二大黑）

（英文）（四號Arial）

編制：審核：批準(zhǔn)：（小四大黑）

-一、課程信息（小四大黑）

課程代碼：（五號黑體）

課程名稱：XXXXXXX（五號宋體）

英文名稱：XXXXXXXXXX（五號TimesNevRoman）

課程總學(xué)時：xxx:其中理論課XX學(xué)時，實驗XX學(xué)時）學(xué)分：X學(xué)分

課程性質(zhì)：XXX課程類別：XXXXX

主要先修課程：XXXXX、XXXXX

適用專業(yè)：XXXXXX

開課單位：XXXXX

教材：

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

二、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

XXXXXXXX...............

三、課程教學(xué)目標(biāo)（小四大黑）

1.理論知識目標(biāo)（五號宋體）

（1）XXXXXXXX...............

（2）XXXXXXXX................

（3）XXXXXXXX...............

2.技能目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

3.素質(zhì)目標(biāo)

(1)XXXXXXXX

(2)XXXXXXXX

(3)XXXXXXXX

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

XXXXXXXX...............

5.教學(xué)方法

XXXXXXXX...............

6.教學(xué)手段

XXXXXXXX...............

四、課程教學(xué)內(nèi)容與要求（含學(xué)時分配）

本課程教學(xué)按以下3個層次進行要求：

1.了解；要求對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有一般的了解。

2.掌握：要求掌握有關(guān)內(nèi)容的基本概念、基本理論、基本方法，并能在掌握的基訓(xùn)上對相

關(guān)問題進行分析和判斷，得出正確結(jié)論。

3.熟練掌握：對于今后實際工作中需要應(yīng)用的重要內(nèi)容，要求熟練掌握。這些內(nèi)容，不僅

要深入理解，還能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際工程問題。

具體教學(xué)基本內(nèi)容：及要求如下：

（―）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：

1.XXXXXXX

2.XXXXXX

3.XXXXXXX

重點：

1.XXXXXX

2.XXXXXXXX

難點：XXXXXXX

本章主要教學(xué)要求：：按了解、掌握、熟練掌握三個層次表述）

1.XXXXXXXX

2.XXXXXXXX

3.XXXXXXXX

4.XXXXXXXXX

（二）XXXXXX（章名稱）（XX學(xué)時）

（按第（一）部分格式編寫）

五、課程學(xué)時分配

實驗學(xué)時（含各類實合計

講課內(nèi)容講課學(xué)時

踐教學(xué)活動學(xué)時

(―)

（二）

（三）

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