教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文（33篇）

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文（33篇）

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文（精選33篇）

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇1

一、考核目的：

為實現(xiàn)“強基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校

辦學(xué)品位，厚實學(xué)校辦學(xué)底蘊。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評

估體系，優(yōu)化競爭和激勵機制，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造

性，特制定如下考核方案。

二、考核對象：

在職一線教師

三、考核原則：

公平、公正、公開

四、各類學(xué)科考評：

學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會考學(xué)科、考查學(xué)科

（一）文化考試學(xué)科：

1、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進(jìn)行動態(tài)考核,

即以分班時該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1,期中

或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2,

按N2-N1的大小排序。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為：

初一：均分率_40%+及格率_30%+優(yōu)秀率_30%

初二：均分率_40%+及格率_30%+優(yōu)秀率_30%

初三：均分率_30%+及格率_30%+優(yōu)秀率_40%

2、起始學(xué)科：文科以語文進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)

班考核成績?yōu)橐罁?jù)。

3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%（語文學(xué)科為80%）為標(biāo)準(zhǔn)，及格

分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）考查學(xué)科：

1、上全、上足應(yīng)上課時占20分，一次缺課扣5分，3次以上

缺課取消該年度考核獎。

2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課

時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。

3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)?；蚰昙壗M檢查報告為依據(jù)（以

聽課為主）占30分，學(xué)生評教占15分。

4、獎項設(shè)置：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/

人,三等獎為100元/人。

（三）會考學(xué)科：

初二地理、生物、初三體育按中考會考成績（設(shè)合格率為m）,

若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m298%（或全市同類學(xué)校第一），

則按200元/班發(fā)放，若98%>m296%（或全市同類學(xué)校第二），則按

150元/班發(fā)放，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放,若90%>m>85%,

則按50元/班發(fā)放，若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦

降一等次發(fā)獎，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受

該班學(xué)科考核獎。

初三體育滿分率設(shè)為%若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若

m298%（或全市同類學(xué)校第一），則按200元/班發(fā)放，若

98%>m296%（或全市同類學(xué)校第二），則按150元/班發(fā)放，若

96%〉m>90%,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎金。

（四）初三中考的獎勵政策另行制定。

說明：

（1）參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生

按進(jìn)班后第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科

的方案考核，轉(zhuǎn)出（因故未能參加考試）的學(xué)生，仍按期初分班的時

該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教

學(xué)科的成績以0分計入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。

（2）一等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%,二等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的

40%,三等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30機

（3）語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物

理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。

（4）一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科

平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。

（5）若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、

平均分均名列全市第二（除勵才），則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教

師每人100元;若名列全市第一（除勵才），則另行獎勵該年級該學(xué)科

任課教師每人200元。

（6）若教師有教學(xué)事故（如所教學(xué)科（理科）的均分低于年級均分

10分以上或所教學(xué)科（文科）的均分低于年級均分6分以上）等，則

不享受考核獎。

五、本方案自20__年9月1日起實施。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇2

為加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規(guī)范我校教師

教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀評價教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。

一、考核目的

（一）通過科學(xué)、客觀的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的

業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實績，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。

（二）發(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵作用，進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極

性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（三）為教師評聘職稱、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據(jù)。

二、考核原則

（一）客觀公正、實事求是原則

在考核過程中，堅持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作實

際，制訂科學(xué)的評價指標(biāo)體系，實事求是地評價教師的教學(xué)工作，

客觀公正地反映教學(xué)情況。

（二）目標(biāo)、過程與效果相結(jié)合原則

在考核過程中，把教師教學(xué)工作過程、教學(xué)效果和工作目標(biāo)聯(lián)

系起來，對教師進(jìn)行全面的分析和評價。

（三）科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則

既力求考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師教學(xué)工作

實際，又對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導(dǎo)向性要求，同時，應(yīng)簡便易行,

便于操作。

三、考核對象

考核對象為全校專職教師和兼職教師。

四、考核分值

教學(xué)工作質(zhì)量考核滿分110分，由學(xué)生對教師的“評教”分

（40分）、教學(xué)督導(dǎo)組的“評教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考

評小組考評分（25分）、教學(xué)工作量評定分（20分）和教學(xué)工作獎

勵分（10分）組成。

五、考核記分辦法

（一）學(xué)生“評教”記分辦法

學(xué)生“評教”的記分滿分為40分。通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)與紙質(zhì)評

教表相結(jié)合的方式對任課教師進(jìn)行評分。

（二）教學(xué)督導(dǎo)組“評教”記分辦法

教學(xué)督導(dǎo)組“評教”的記分滿分為15分。教學(xué)督導(dǎo)組由學(xué)校、

學(xué)院兩級督導(dǎo)員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室的工作安排，每學(xué)

期教學(xué)督導(dǎo)組至少對每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機聽課，并

進(jìn)行打分。

（三）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評記分辦法

學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組（含同行評價）考評的記分滿分為25分。

其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分值20分，積極參與學(xué)院

安排的各項教學(xué)活動分值5分。各學(xué)院考評方式和評分細(xì)則可根據(jù)

本專業(yè)教學(xué)實際情況自行確定，并報教務(wù)處備案。

（四）教學(xué)工作量記分辦法

教學(xué)工作量的記分滿分為20分。

1.達(dá)到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時，記16分，學(xué)

院可根據(jù)各專業(yè)實際情況制定滿分的周平均學(xué)時上限，超過部分不

再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準(zhǔn)的特殊情況兼課，周課時4學(xué)時

以上部分每增加1學(xué)時加1分，至20分為止）。

2.達(dá)不到周平均8學(xué)時的專職教師（沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師

不參加計算），每減少1學(xué)時扣1分。

（五）教學(xué)工作獎勵記分辦法

教學(xué)工作獎勵的計分滿分為10分，教學(xué)獎勵分在文件確定的當(dāng)

學(xué)期一次性記分，同時參加多項者累加，總分不超過10分，同一項

以最高級別記分。

1.教學(xué)工程項目：國家級記10分；?。ú浚┘売?分；校級記

3分。

2.教學(xué)成果獎：國家級記10分；省（部）級記8分；校級記3

分。

3.教學(xué)研究項目：國家級記8分；?。ú浚┘売?分；校級記

2分。

4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；?。ú浚┘売?分；校

級一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分。

5.輔導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎：國家級一等獎記10分，二等獎記8分，

三等獎記6分；省（部）級一等獎記8分，二等獎記6分，三等獎

記4分；校級一等獎記4分，二等獎記2分，三等獎記1分。

以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，?。ú浚┘?/p>

項目按前7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞

減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。

六、考核等級

（一）學(xué)期考核等級

1.優(yōu)秀

教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30%且達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最

低標(biāo)準(zhǔn)分值、無教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。

2.良好

教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30%至70%之間且無教學(xué)事故的教

師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。

3.合格

教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70%之后且無二級以上（含二級）

教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。

4.不合格

考核學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教

學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。

（二）年度考核等級

1.優(yōu)秀

（1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)

的30%o

（2）各學(xué)院將學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級以上且

至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值

教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門優(yōu)秀名額確定年

度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。

2.良好

學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70%,年度教

學(xué)質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量

考核評定為良好。

3.合格

學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70%之后且無二

級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。

4.不合格

學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)

量考核評定為不合格。

七、有關(guān)規(guī)定

（一）學(xué)生對教師的“評教”分值、教學(xué)督導(dǎo)組的“評教”分

值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿分100分按照

40%、15%和25%折算后的分值。

（二）教學(xué)工程項目的類別以河南省教育廳文件為準(zhǔn)；教學(xué)成

果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦

為準(zhǔn)；教學(xué)研究項目以河南省教育廳立項建設(shè)及我校校級立項及推

薦項目為準(zhǔn)。

（三）在考核學(xué)期內(nèi)沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶

隊實習(xí)教師除外）。

（四）帶隊實習(xí)教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由

教務(wù)處、各學(xué)院根據(jù)教師工作情況進(jìn)行綜合評定（評定細(xì)則另行制

定）。

（五）輔導(dǎo)員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等?？茖W(xué)校

輔導(dǎo)員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)

量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。

（六）課程教學(xué)工作質(zhì)量評價按照《焦作師范高等?？茖W(xué)校教

師課程教學(xué)工作質(zhì)量評價實施辦法》（校教文（20_）1號）精神

執(zhí)行。

（七）各職稱教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值：教授

考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為85分,

講師以下考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為80分。

（A）其他非歸屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標(biāo)準(zhǔn)對任課教

師單獨進(jìn)行考核。

（九）各學(xué)院各考核等級人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法

確定。

（十）教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個學(xué)期在

學(xué)院排名前5%,且兩個學(xué)期學(xué)生評教平均分值高于38分的（按比

例折算后的分值），本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級升一級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放

（教授職級升一級的，標(biāo)準(zhǔn)按照副教授升教授職級差執(zhí)行），于下

一學(xué)年執(zhí)行，同時不再享受《焦作師范高等?？茖W(xué)校校內(nèi)津貼補充

規(guī)定（試行）》（校政文（20_）102號）規(guī)定的獎勵；教師教學(xué)

工作質(zhì)量考核分值一個學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師

教學(xué)工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學(xué)院排名定為后5%）,且兩個

學(xué)期學(xué)生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)

年校內(nèi)津貼按照本職級降一級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放（助教職級降一級的，標(biāo)準(zhǔn)

按照講師降助教職級差執(zhí)行），于下一學(xué)年執(zhí)行。

八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往有關(guān)規(guī)定同時廢止。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇3

一、考核原則

1、激勵性原則

考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于

調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德,

鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾

向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高

教育教學(xué)質(zhì)量。

2、全面性原則

在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核

和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)?/p>

考核，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則

考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)

容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

4、導(dǎo)向性原則

在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以

物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比

奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。

二、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)

行?？己丝偡?00分，附加分40分。

考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育

人的工作實績。

根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放,

評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額,

分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

三、考核方法

1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考

核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主

任、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。

2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課

記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活

動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師

本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評價。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想

以《深化教育體制機制改革的意見》為指導(dǎo)，以全面貫徹教育

方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教育質(zhì)量為宗旨，深化教育改

革，更新教育觀念，穩(wěn)定學(xué)生在校鞏固率，加快推進(jìn)教育發(fā)展，進(jìn)

一步加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，最大限度的調(diào)動學(xué)校和教師的工作能

動性、積極性，增強提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感，《獎懲辦法》

以激勵為主，懲戒為輔，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。

二、考核方式

（一）考核依據(jù)

1、九年級以中考成績和完成職教招生任務(wù)數(shù)為依據(jù)。

2、七、八年級以縣質(zhì)量檢測成績?yōu)橐罁?jù)。

3、小學(xué)以每學(xué)期參加縣上及鎮(zhèn)質(zhì)量檢測的成績?yōu)橐罁?jù)。

4、每學(xué)年度小學(xué)檢測年級縣鎮(zhèn)不重復(fù)，確保每個年級在學(xué)年度

都受到公平公正的檢測。

（二）考核科目

一、二語文、數(shù)學(xué)2科；三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合

（語數(shù)英之外的學(xué)科）4科；初中以縣上檢測的科目為準(zhǔn)。

（三）計算辦法

1、小學(xué)全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測的成績：單科成績二鞏固率（10%）人均分

（50%）+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）o

2、小學(xué)、初中參加縣上質(zhì)量檢測的按縣上計算辦法計算成績。

3、參評學(xué)生數(shù)以秋季入學(xué)班級學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。

三、獎勵標(biāo)準(zhǔn)

（一）九年級質(zhì)量獎：

1、先進(jìn)集體管理獎與目標(biāo)任務(wù)獎，獎勵到人。

先進(jìn)集體管理獎：九年級綜合考評居全縣前8名予以獎勵。第

一名獎勵6000元，第二、三名獎勵4000元，第四、五名獎勵20_

元，第六、七、八名獎勵學(xué)校1000元。

2、目標(biāo)任務(wù)獎：

1完成統(tǒng)招縣中及商中的任務(wù)指標(biāo)為：定向名額指標(biāo)的50%。

2完成教體局分配的定向名額指標(biāo)以外，上縣中及者商中目標(biāo)

任務(wù)，獎勵年級組10000元，每超1名且完成縣上三項指標(biāo)任務(wù)的

加獎500元。

3定向名額指標(biāo)是指教體局分配到九年制學(xué)校中考（上縣中）

的定向指標(biāo)數(shù)。

4凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)校總數(shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員

范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長（35%）、分管教學(xué)的副校長（10%）、

教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金二30%總數(shù)/二線學(xué)生數(shù)—本班

上線個數(shù)〉。

3、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。九年級單科成績居全縣前10名

的教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第4-6名的學(xué)

科教師獎勵800元，第7-10名的學(xué)科教師獎勵500元。（體育、理

化試驗按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

4、職教招生任務(wù)獎，獎勵給班主任及參與招生人員，學(xué)校自行

制定辦法。全年累計完成職教招生任務(wù)數(shù)，每生獎勵100元。

（二）七、八年級質(zhì)量獎：

1、先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。

①七、八年級綜合考評位居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵

學(xué)校20_元，第二、三、四獎勵學(xué)校1000元，第五、六、七、八

名獎勵學(xué)校500元。

②凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員

范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長（35%）.分管教學(xué)的副校長（10%）、

教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

（（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金二30%總數(shù)/本校前50名學(xué)生

數(shù)—本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

2、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。七八年級單科考評位居全縣前

10名的學(xué)科教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第

4-6名的學(xué)科教師獎勵800元，第7-10名的學(xué)科教師獎勵500元。

（體育、安全、書法等學(xué)科如有參考，按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

（三）小學(xué)質(zhì)量獎：

1、全縣統(tǒng)考：

（1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。

獎勵標(biāo)準(zhǔn)：

在第一組（校本部）綜合考評中位居全縣前10名的學(xué)校予以獎

勵，第一至三名的獎勵1500元，第四至六名獎勵800元，第七至十

名獎勵600元。

在第二組（完小、教學(xué)點）綜合考評中位居全縣前20名的學(xué)校

予以獎勵，第一至五名的獎勵20__元，第六至十名獎勵1000元，

第十一至二十名獎勵500元。

獎勵人員范圍及比例：

①（校本部）獎勵給學(xué)校校長（35%）、分管教學(xué)的副校長

（10%）,教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、

班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金二30%總數(shù)/本校前50

名學(xué)生數(shù)—本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

②（完全小學(xué)）獎勵給學(xué)校校長（35%）、教導(dǎo)主任（或教導(dǎo)負(fù)

責(zé)人）（20%）、班主任（45%）o

③（教學(xué)點）獎勵給教學(xué)點負(fù)責(zé)人及班主任各（50%）。

凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的，

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。

（2）單科獎:

①縣統(tǒng)考獎：對單科考評名列全縣第一組前10名（校本部）、

第二組（完小、教學(xué)點）前20名的學(xué)科教師予以獎勵。第一組位居

全縣第1名學(xué)科教師獎勵1000元，第2-3名的獎勵800元，第4-6

名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

第二組位居全縣第1-3名學(xué)科教師獎勵1000元，第4-9名的獎

勵800元，第10-15名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書法

按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

2、全鎮(zhèn)統(tǒng)考

（1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。獎勵人員范圍及比例同縣統(tǒng)

考一樣。

獎勵標(biāo)準(zhǔn)：鎮(zhèn)質(zhì)量檢測總評第一名的獎勵學(xué)校1000元，第二名

獎勵學(xué)校800元。

鎮(zhèn)內(nèi)如若有平行班級，即增加1個參評單位，任同一科目的按

照1個科目計算，2人同任同一科目的分開計算，班主任獎勵分開

計算。

（2）鎮(zhèn)統(tǒng)考獎：

鎮(zhèn)內(nèi)檢測考評前兩名的學(xué)科教師予以獎勵。鎮(zhèn)內(nèi)質(zhì)量檢測位居

第一名的學(xué)科教師獎勵800元，位居第二名的學(xué)科教師獎勵500元。

（思品、科學(xué)、安全、書法按分值比例獎勵）

（四）設(shè)立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者獎，全鎮(zhèn)

每學(xué)年評選若干名。優(yōu)秀班主任每名獎勵300元，優(yōu)秀教師獎和先

進(jìn)教育工作者每名獎勵300元。

（五）包校人員教學(xué)質(zhì)量管理獎：凡在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測總評受

到表彰獎勵的學(xué)校（或者全鎮(zhèn)綜合質(zhì)量評比第一名），獎勵包校人

員獎勵500元。（教學(xué)點不參與學(xué)?？傇u）

四、處罰辦法

縣級質(zhì)量檢測處周：

1、學(xué)校總評：

第一組年級總評位居全縣后6名的學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長

（或年級包級領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處鑿300元。

第二組年級總評位居全縣后15名的學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長

（或年級包級領(lǐng)導(dǎo)）、教導(dǎo)主任、包校人員分別處罰300元。

2、單科成績；

第一組罰后6名：倒數(shù)第一處罰500元，倒數(shù)第二、三名處罰

300元，倒數(shù)第四、五、六名的處罰200元（體育、思品、科學(xué)、

安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半）

第二組罰后15名：倒數(shù)第一名至倒數(shù)第三名處罰500元，倒數(shù)

第四至倒數(shù)第九處罰300元，倒數(shù)第十至倒數(shù)第十五名處罰200元

（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半）。

鎮(zhèn)質(zhì)量檢測處罰：

凡在鎮(zhèn)上組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中倒數(shù)后兩名的教師予以處罰，

倒數(shù)第一名的科任教師處罰300元，倒數(shù)第二名的科任教師處罰

200元（思品、科學(xué)、安全、書法按分值比例處罰）。若鎮(zhèn)內(nèi)受罰

學(xué)科的分值處在全鎮(zhèn)平均分值5分之內(nèi)的免于處罰。

學(xué)校總評位居倒數(shù)第一名的學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、包校人員分

別處罰200元。若學(xué)校總評分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內(nèi)的可以

免于處罰。

凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的教師當(dāng)年不得評優(yōu)樹模，不得評職晉級。

凡在縣鎮(zhèn)受到處罰的管理人員權(quán)衡全校整體位次，超過1/3(含1/3)

不得評優(yōu)樹模，不得評職晉級。當(dāng)年凡在縣、鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測中

受到兩次或兩科以上處罰的教師，根據(jù)總體影響程度，原則上予以

調(diào)整到相對偏遠(yuǎn)學(xué)校工作。凡總評處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評倒

數(shù)第一的完全小學(xué)校長和分管教學(xué)人員調(diào)整到邊遠(yuǎn)學(xué)校；連續(xù)兩年

總評處于全縣處罰位次和全鎮(zhèn)總評倒數(shù)第一的完全小學(xué)校長和分管

教學(xué)人員免去職務(wù)。若學(xué)?？傇u分值處于全鎮(zhèn)平均分值10分之內(nèi)的

可以免于處罰。

五、附則

1、全鎮(zhèn)小學(xué)質(zhì)量檢測的核算辦法。

單科成績二單科成績二鞏固率(10%)人均分(50%)+優(yōu)秀率(20%)

+前50名人數(shù)(20%)o

學(xué)?？傇u=鎮(zhèn)質(zhì)量檢測各年級各科目得分之和。

2、各學(xué)校嚴(yán)格按照《山陽縣進(jìn)一步加強教師管理的暫行規(guī)定》

要求，校長、副校長、中層要帶足節(jié)次。

3、在質(zhì)量檢測時，必須讓所有學(xué)生參加檢測。

4、按照縣上文件規(guī)定，全鎮(zhèn)設(shè)立專項“教育質(zhì)量獎勵基金”，

每年從學(xué)校經(jīng)費提取5%納入基金管理(所罰資金一并納入基金管理)

用于全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量獎勵。

5、原《色河鋪鎮(zhèn)提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理辦法》（色九校

[20_]19號文件同時廢止。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇5

為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深化教育改革，落實《關(guān)于

進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦

（20_）137號）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保

教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強教師

教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方

案。

一、考核原則

1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結(jié)合的原則。在考評中

注意考評內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、

合格率、進(jìn)步值等四個方面進(jìn)行綜合考評。

2、堅持鼓勵先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的'原則。對該項考評成績

達(dá)到或超學(xué)校給予通報批評。

3、堅持評估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評估的基礎(chǔ)上，針對

我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實際，對下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性

意見。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

三、考評辦法

實施考核評估由學(xué)?？己诵〗M組織考核，每學(xué)期考核一次。教

學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項按一定

的比例權(quán)重計算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,

合格率占比重的20%?？己朔諥、B、C三檔

（一）三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績

考核具體考核方法如下：

1.教學(xué)業(yè)績計算公式：

教學(xué)業(yè)績得分=（平均分_50%+優(yōu)生率」00_30%+及格率

」00_20%+進(jìn)步值）—權(quán)重

2.各子項目計算方法：

（1）平均分

平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數(shù)的平均值。

平均分=單科成績總分小參考人數(shù)

（2）優(yōu)生率

優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)+參加考試人數(shù)」00

（優(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn)）

（3）合格率

參加考試成績60分以上（含60分）為合格。

合格率=合格人數(shù)+參加考試人數(shù)」00

（4）進(jìn)步值

①進(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上提高的數(shù)值。

②評價范圍為：統(tǒng)測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。

進(jìn)步分=［本次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）一上次統(tǒng)測考試數(shù)值

（平均分）+本次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）一上次統(tǒng)測考試數(shù)值

（優(yōu)秀率）+本次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）一上次統(tǒng)測考試數(shù)值

（合格率）］+3

（5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目）

①任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權(quán)重為1.1。

如語文兩個班級，數(shù)學(xué)三個班，英語、科學(xué)四個及以上班級的，權(quán)

重為1.Io

②任教兩個或兩個無級以上的教師，對任教的班級均進(jìn)行評估,

教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。

（二）一二年級語文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如

下：

根據(jù)學(xué)?！逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學(xué)生考核，根據(jù)

學(xué)生得星量評定等級。一、二年級如有進(jìn)行檢測，以檢測結(jié)果為準(zhǔn)。

（三）其他學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：

1.任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職

老師，以學(xué)科為單位進(jìn)行等級考核，分A、B、C三檔。

2.根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對任教班級進(jìn)

行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，體育學(xué)科以國家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行考核,

并以所任教各班級平均分為標(biāo)準(zhǔn)。

四、獎勵辦法

分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（占30%）,學(xué)業(yè)質(zhì)

量考核加20分；B檔（占50%）,學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分；C檔（占

20%）,學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分，并計入個人學(xué)期目標(biāo)考核。

本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇6

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的

成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗

敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教

學(xué)質(zhì)量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)

導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、

績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，

力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公

正。

4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精

神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比率

獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)

二、考核內(nèi)容

我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20—年度

全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、

教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)?/p>

面考核，全面評價?？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思

想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工

作。

2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?？偨Y(jié)要求全

面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核

小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)

上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。

4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從

語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每

個組別按照20_年月考總分、20__年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和

工作實績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，

按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，

上報教育總支。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇7

一、考核目的

通過對教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的考核，加強對教學(xué)全過程的

監(jiān)督，促進(jìn)中澳星火教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、考核的內(nèi)容

對教師的基礎(chǔ)知識、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教研與科研業(yè)績、

教學(xué)工作業(yè)績，本學(xué)期教學(xué)情況等進(jìn)行的全方位綜合評價。

三、考核的原則

1、力求簡單易行，便于寫作。

2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實，以現(xiàn)實變化為主。

3、力求以事實為考核依據(jù)，減少主觀評價。

四、考核的指數(shù)體系

考核分三部分，共計100分。

第一部分：學(xué)生評教，占50%,由學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行

綜合評定。

第二部分：教務(wù)處考核，占25%,主要對教師的教學(xué)態(tài)度、教

學(xué)組織及表達(dá)能力進(jìn)行評價。

第三部分：教學(xué)質(zhì)量考核，占25%,主要對教師的教學(xué)態(tài)度、

教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)工作業(yè)績進(jìn)行評價。教學(xué)質(zhì)量考核分教研室同行評

價、教研組長評價。

五、考核的組織和實施

1、考核在教學(xué)處長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組具體

組織實施。

2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評價表”，教務(wù)處評價在

教務(wù)處長指導(dǎo)，由教務(wù)主任對所有教師考評，并交教務(wù)處復(fù)核。

教學(xué)質(zhì)量考核使用“表二：教研組同行評價表”，教研室同行評

價由本教研室所有教師進(jìn)行綜合評價。

學(xué)生評教使用“表三：學(xué)生評教表”，由任課教師授課所有班

級學(xué)生評定。

3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參

4、具體實施：

(1)教務(wù)主任、班主任負(fù)責(zé)組織開展考核工作。

(2)教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學(xué)科教研組，供教研組作

綜合考核時參考。

(3)學(xué)生參評人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。

(4)必須保證在考核截止日完成考核工作。

六、考核結(jié)果的使用

(1)教學(xué)質(zhì)量考核可促進(jìn)教師進(jìn)一步了解自身存在的優(yōu)缺點，

并幫助發(fā)揚或改正。

(2)教學(xué)質(zhì)量考核將引導(dǎo)教師在教學(xué)工作中積極參與教研、科

研活動，不斷地提高自身的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。

(3)教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核

表”，并存入教師檔案。

(4)任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評

職稱的材料之一。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇8

一、指導(dǎo)思想：

以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、

師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標(biāo)，以加強學(xué)校

的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為

方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

二、考核目的：

引入競爭機制，實行動態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提

高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

三、考核原則：

堅持公平、公正、公開的原則；堅持科學(xué)性和可行性、易操作

性相結(jié)合的原則；堅持平時考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅持定

量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、

評先相結(jié)合的原則。

四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：

1、師德師風(fēng)（10分）

2、出勤（10分）

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）

4、教育科研及常規(guī)（20分）

5、教學(xué)效果（40分）

五、考核方式：

（一）考核方法采取平時考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全

面考核一次，平時檢查、考核記入階段性考核中。

（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式,

經(jīng)考核小組集體評議后定分（個別項目除外）?？己嗽u語及結(jié)果與

被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果

自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時補考。被考核者對考核結(jié)果

不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對考核中

的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。

（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。

六、加減分對象、依據(jù)、幅度為鼓勵學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積

極工作，獎優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。

（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。

（二）學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級

學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。

（三）培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎勵的每生輔導(dǎo)教師加3、2、

1分。

（四）制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。

（五）體罰學(xué)生造戌影響的全鎮(zhèn)通報，師德修養(yǎng)項為零分。

（六）違法犯罪一票否決。

（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。

（八）違紀(jì)受上級處罰的扣10分。

（九）在社會上或?qū)W生中散布錯誤言論，造成較壞影響的扣

10分。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以加強黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家

教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為行動綱領(lǐng)，以立德樹人為根本任

務(wù)，以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)，科

學(xué)評估全縣義務(wù)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮教育質(zhì)量評估的激勵導(dǎo)向作用，

進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校

內(nèi)涵發(fā)展，全面提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平。

二、評估原則

導(dǎo)向性原則。以問題為導(dǎo)向，堅持面向全體、德智體美勞全面

發(fā)展的教育目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、發(fā)展觀。

整體性原則?？己嗽u估內(nèi)容注重過程評價和終結(jié)評價并舉，工

作績效和工作流程兼顧，確保質(zhì)量評估的完整性、發(fā)展性和科學(xué)性。

公正性原則。堅持實事求是、客觀公正的原則，以事實性資料

為佐證，以相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)。考評程序規(guī)范透明，考評結(jié)果公

開公正。

激勵性原則。評估體系的建立與實施，旨在激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活

力和潛能，形成“比追趕超”的發(fā)展局面，推動全縣義務(wù)教育質(zhì)量

整體提升。

科學(xué)性原則。利用評估工具，對數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行全面細(xì)致分析,

科學(xué)評估學(xué)校黨的建設(shè)、教育質(zhì)量和管理水平，為學(xué)校的發(fā)展提供

重要的參考依據(jù)。

三、評估對象

全縣范圍內(nèi)的中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育學(xué)校、局直屬學(xué)校。

四、評估內(nèi)容

（一）黨的建設(shè)。權(quán)重分60分，評估分100分。

（二）教育教學(xué)。權(quán)重分90分，評估分310分。

以上兩項權(quán)重總分為150分。

五、評估方式

依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評估指標(biāo)體系，教育局將成立專門的考評組織和

聘請第三方評估機構(gòu)，對轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校質(zhì)量評價；有關(guān)評估細(xì)

則將另行下發(fā)。

另外，在年度工作期間，轄區(qū)學(xué)校因工作不力受到省級及以上

通報批評的每次扣權(quán)重分3分，受到市級通報批評的每次扣權(quán)重分

2分，受到縣級通報批評的每次扣權(quán)重分1分，轄區(qū)內(nèi)教職工因違

規(guī)違紀(jì)受到黨政紀(jì)處分的每人次扣權(quán)重分0、5分。

六、結(jié)果呈現(xiàn)及運用

（一）結(jié)果呈現(xiàn)

依據(jù)綜合評估得分結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實際發(fā)展水平，將各單位分

為A、B、C、D四個等次。

（二）結(jié)果運用

根據(jù)綜合評估結(jié)果，對A、B、C三個等次的中心（縣局直屬）

學(xué)校校長及在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)者予以獎勵，具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)

為：A等次獎勵30萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中

獎勵中心（縣局直屬）學(xué)校校長2萬元；B等次獎勵20萬元，主要

用于獎勵做出突出貢獻(xiàn)教職工，其中獎勵中心（縣局直屬）學(xué)校校

長1萬元；C等次獎勵10萬元，主要用于獎勵做出突出貢獻(xiàn)教職工。

D等不予獎勵。

實施重點管理制度。對質(zhì)量綜合評估為最后3名的中心（縣局

直屬）學(xué)校實施重點管理，當(dāng)年對學(xué)校班子進(jìn)行集體約談；連續(xù)兩

年評估為最后三名的中心（縣局直屬）學(xué)校校長降為副職使用，主

持中心（縣局直屬）學(xué)校工作；連續(xù)三年評估為最后三名的中心

（縣局直屬）學(xué)校校長，予以免職，作為中心校一般工作人員使用。

學(xué)校質(zhì)量綜合評估結(jié)果，作為單位表彰、校長任用的重要參考

依據(jù)。

（三）學(xué)年度內(nèi)有下列情況之一的學(xué)校，表彰獎勵實行一票否

決

1、主要負(fù)責(zé)同志受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級及以上處分

的；

2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；

3、違反師德師風(fēng)造戌嚴(yán)重后果的；

4、在評估過程中弄虛作假造成不良影響的。

被一票否決的學(xué)校直接降至D等次，中心（局直屬）學(xué)校校長

當(dāng)年不得評先、晉升職稱，義保經(jīng)費較上年酌情核減。

七、評估時限

20——20—學(xué)年度，學(xué)年度末開展評估。

八、說明

1、提升義務(wù)教育控輟保學(xué)賦分權(quán)重。此項賦分由原來4分，提

升至10分（太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、南城中心

學(xué)校、北城中心學(xué)校，以上6個單位此項得分以全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

控輟保學(xué)得分的平均分予以記分）。對于上報虛假失學(xué)輟學(xué)數(shù)、勸

返數(shù)等信息的單位和個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實行一票否決，該單位評估

結(jié)果直接認(rèn)定為D等，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

2、增加學(xué)前教育普及普惠評估項目。無公辦學(xué)前教育教學(xué)業(yè)務(wù)

的太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、開發(fā)區(qū)，以上5個

單位此項得分以南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校學(xué)前教育得分之和的

平均分予以記分。

3、在計算學(xué)業(yè)成績得分時，沒有初中的中心學(xué)校，按其小學(xué)學(xué)

業(yè)成績得分，進(jìn)行相應(yīng)比例的折算，即學(xué)業(yè)成績總得分（不含藝術(shù)

素養(yǎng)和體育鍛煉）二小學(xué)學(xué)業(yè)成績得分2O

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇10

為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結(jié)合學(xué)校的實際，

根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定本方案。

一、提升目標(biāo)：

為使我校總體教學(xué)成績得以提升，我校教師共同努力，爭取期

末成績在全鎮(zhèn)排名前四，各科成績均爭取有所提升。

二、提升措施：

（一）、切實加強課程管理：

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種

課程開足開全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全

天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，

如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨

意上自習(xí)或者未按照規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都做為教學(xué)事故記錄在

冊，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

（二）、切實加強課堂教學(xué)管理：

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各

年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向四十

分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠

道作用。

針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問題具體安排如下：

1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課

就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。

教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。

備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意

外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即

教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)

的統(tǒng)一。

2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵

守以下幾點原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極

參與教學(xué)活動；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽課，不打招呼,

聽后個別交換意見，提出要求和建議；②組織青年教師評優(yōu)課活動,

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽，然后進(jìn)行評課,

共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

3、把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所

學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上

其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施:

①建立后進(jìn)生成長檔案；②任課教師必須對任課班中的后進(jìn)生做到

心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時間對后進(jìn)

生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，

只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教

學(xué)的例題、習(xí)題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

5、加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查、隨

堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取

分階段、有重點、有針對性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批

改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情

況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)

驗，以發(fā)揚光大，指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和

意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校

教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、

一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

（三）、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績：

后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換

方面再次做出具體安排：

1、教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信

心。任課教師每周要利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上

對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他

們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，

樹立奮發(fā)向上的動力。

2、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步“結(jié)對子活動，后進(jìn)生主

動找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績。

3、家庭幫助。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，提

高孩子的學(xué)習(xí)成績。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)

行此項措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)，按

照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇11

為全面貫徹黨的教育方針，充分調(diào)動教師教書育人的積極性、

主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，

更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，確保全縣教育

事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。本方案從20_年始試

行，原方案（汝教（20__）15號）同時廢止。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

由縣委政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)任顧問，教育局局長任組長，教育局分

管基教和教研的領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教育局局務(wù)會成員及其他任實職的

副科領(lǐng)導(dǎo)和基教股長、教研室主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于

基礎(chǔ)教育股，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價和獎罰的日常事務(wù)。

由分管基教的領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，分管教研的領(lǐng)導(dǎo)和基教股長、教

研室主任任副組長。

二、評價和獎罰對象及獎項設(shè)置

1、縣六中、一完小、二完小，設(shè)特等獎和貢獻(xiàn)獎。

2、除縣六中、一完小、二完小以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)、九年一貫

制學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心（完全）小學(xué)分類設(shè)獎，設(shè)一、二、三等獎。

3、縣高中階段學(xué)校:高三設(shè)高考獎、高二設(shè)學(xué)業(yè)水平考試獎、

高一質(zhì)量監(jiān)測獎；職中設(shè)高考獎、技能測試獎。

三、評價和獎罰時限

一個學(xué)年度，即上一年9月至當(dāng)年8月的教育教學(xué)質(zhì)量情況。

四、評價辦法

1、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價按《汝城縣義務(wù)教育階

段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化評分細(xì)則》（附件）實施。

①縣六中按評分細(xì)則量化，如量化排全縣初中學(xué)校第一名且初

三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均高于該校前兩年平均值，

則評為特等獎；如量化排第一名，初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率

和7a人數(shù)只有一項高于該校前兩年平均值，則評為貢獻(xiàn)獎；如按量

化排第一名以后或者畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數(shù)均低于前

兩年平均值，則不評獎。

②一完小、二完小按評分細(xì)則量化，如量化排全縣小學(xué)第一名

且評估方案中文化基礎(chǔ)知識質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評為

特等獎；如量化排全縣小學(xué)第一名且評估方案中文化基礎(chǔ)知識質(zhì)量

分低于該校前兩年平均值，則評為貢獻(xiàn)獎；如量化排全縣小學(xué)第二

名且第一名為城區(qū)學(xué)校、評估方案中文化基礎(chǔ)知識質(zhì)量分高于該校

前兩年平均值，則評為貢獻(xiàn)獎；如量化排全縣小學(xué)第三名及以后，

則不評獎。

③除縣六中、一完小、二完小以外的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)

校按評分細(xì)則量化排名，一、二、三等獎分別評1所學(xué)校。

2、普通高中和職業(yè)中專學(xué)校設(shè)高考獎，按《汝城縣高考獎勵辦

法》（汝辦（20__）53號）執(zhí)行。如獎勵辦法修改則按新辦法執(zhí)行。

3、普通高中肄業(yè)班設(shè)高二學(xué)業(yè)水平考試獎、高一質(zhì)量監(jiān)測獎，

高二學(xué)業(yè)水平考試獎按一次性合格率分別在全市同類學(xué)校的排名計

算，獎前6名；高一質(zhì)量監(jiān)測獎，按學(xué)年期末學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測成績?nèi)?/p>

平分、合格率、優(yōu)秀率三項指標(biāo)分別在全市同類學(xué)校的排名量化計

算（注：計算辦法三項名次除以3四舍五入后作為獎懲名次），獎前

6名。

4、職業(yè)中專學(xué)校設(shè)肄業(yè)班（二年級）技能測試獎，按合格率在

全市同類學(xué)校的排名計算，獎前6名。

五、獎罰措施

教育教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果將作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容,

與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰獎勵、干部獎懲任免、責(zé)任追究及教師工資晉級、

福利待遇、評優(yōu)評先、教師專業(yè)職務(wù)評聘、升遷調(diào)動等掛鉤。

（一）獎勵辦法

1、高考獎：按《汝城縣高考獎勵辦法》（汝辦（20_）53號）

執(zhí)行。

2、高二學(xué)業(yè)水平考試獎、高一質(zhì)量監(jiān)測獎、職業(yè)中專肄業(yè)班

（二年級）技能測試獎：對一至六名給予獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)三項一致，

獎金數(shù)據(jù)實確定，2-6名按10%遞減。

3、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎：獎金數(shù)據(jù)實確定，一等

獎至三等獎獎金按25%遞減，特等獎按一等獎獎勵，貢獻(xiàn)獎按三等

獎獎勵。

4、對獲獎學(xué)校的校長及分管教學(xué)副校長按獲獎等次給予一定的

獎金獎勵，獎金數(shù)據(jù)實確定，一至三等獎按25%遞減。

5、對名列第一名至第三名的學(xué)校，或榮獲一等獎的學(xué)校，獎勵

當(dāng)年年度考核學(xué)校評優(yōu)指標(biāo)2個；第四名至第六名的學(xué)校，或榮獲

二、三等獎的學(xué)校，獎勵當(dāng)年年度考核學(xué)校評優(yōu)指標(biāo)1個。

（二）處罰辦法

1、凡教育教學(xué)質(zhì)量評價得分排全縣倒數(shù)最后三名內(nèi)的義務(wù)教育

階段學(xué)校，給予該校通報批評和對校長及分管教學(xué)的副校長進(jìn)行警

示談話處理，并取消該校當(dāng)年度目標(biāo)管理考核、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核

及校長和分管教學(xué)的副校長評優(yōu)評先資格；若連續(xù)兩年排最后一名

的，給予該校校長和分管教學(xué)的副校長免職處理（注：對科級干部，

縣教育局將向縣委組織部提出處理意見。下同），當(dāng)年不得晉升教

師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；若連續(xù)兩年排倒數(shù)第二、第三名的，給予該校校

長和分管教學(xué)的副校長誡勉談話處理；若連續(xù)三年排倒數(shù)第二、第

三名的，給予該校校長和分管教學(xué)的副校長免職處理，當(dāng)年不得晉

升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、對高考在全市同類學(xué)校排后二位的高中階段學(xué)校、高二學(xué)業(yè)

水平考試及高一期末監(jiān)測在全市同類學(xué)校排后二位的普通高中學(xué)校,

技能測試在全市同類學(xué)校排后二位的職業(yè)中專學(xué)校，校長必須向縣

教育局作出書面說明，教育局核減該校年度考核評優(yōu)指標(biāo)1-2個。

3、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或重大事件的，或在省、市督導(dǎo)

評估中被評為基本合格或不合格等次的，實行評獎一票否決。

（三）結(jié)果運用

此方案將列入《汝城縣年度學(xué)校目標(biāo)管理考核評估方案》，分

值占50%o

六、工作要求

1、基教股負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校及高二學(xué)業(yè)水平考試的評價，

考試院負(fù)責(zé)高考獎的評價，教研室負(fù)責(zé)高一質(zhì)量監(jiān)測獎的評價，職

成教股負(fù)責(zé)職中技能測試獎的評價。

2、各相關(guān)股室每年8月5日前要按量化評分細(xì)則內(nèi)容向基教股

提供市級以上各校獲獎情況（含學(xué)校集體榮譽、學(xué)生競賽獲獎等）

的獲獎文件及統(tǒng)計表，作為記分依據(jù)。

3、各學(xué)校要以本方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校學(xué)年度

具體詳細(xì)的教育教學(xué)質(zhì)量評價和獎罰方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會（或教代

會）討論通過，報教育局聯(lián)系點領(lǐng)導(dǎo)審核和局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后實施。

獎勵額度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的財務(wù)狀況具體確定。

4、參與此項工作的工作人員要本著公平、公正的原則進(jìn)行量化

評分，不得徇私舞弊；工作要認(rèn)真，努力杜絕差錯。

教育教學(xué)質(zhì)量考核方案范文篇12

一、指導(dǎo)思想

以《深化教育體制機制改革的意見》為指導(dǎo)，以全面貫徹教育

方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教育質(zhì)量為宗旨，深化教育改

革，更新教育觀念，穩(wěn)定學(xué)生在校鞏固率，加快推進(jìn)教育發(fā)展，進(jìn)

一步加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，最大限度的調(diào)動學(xué)校和教師的工作能

動性、積極性，增強提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感，《獎懲辦法》

以激勵為主，懲戒為輔，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。

二、考核方式

（一）考核依據(jù)

1、九年級以中考成績和完成職教招生任務(wù)數(shù)為依據(jù)。

2、七、八年級以縣質(zhì)量檢測成績?yōu)橐罁?jù)。

3、小學(xué)以每學(xué)期參加縣上及鎮(zhèn)質(zhì)量檢測的成績?yōu)橐罁?jù)。

4、每學(xué)年度小學(xué)檢測年級縣鎮(zhèn)不重復(fù)，確保每個年級在學(xué)年度

都受到公平公正的檢測。

（二）考核科目

一、二語文、數(shù)學(xué)2科；三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合

（語數(shù)英之外的學(xué)科）4科；初中以縣上檢測的科目為準(zhǔn)。

（三）計算辦法

1、小學(xué)全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測的成績：單科成績二鞏固率（10%）人均分

（50%）+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數(shù)（20%）o

2、小學(xué)、初中參加縣上質(zhì)量檢測的按縣上計算辦法計算成績。

3、參評學(xué)生數(shù)以秋季入學(xué)班級學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。

三、獎勵標(biāo)準(zhǔn)

（一）九年級質(zhì)量獎：

1、先進(jìn)集體管理獎與目標(biāo)任務(wù)獎，獎勵到人。

先進(jìn)集體管理獎：九年級綜合考評居全縣前8名予以獎勵。第

一名獎勵6000元，第二、三名獎勵4000元，第四、五名獎勵20_

元，第六、七、八名獎勵學(xué)校1000元。

2、目標(biāo)任務(wù)獎：

1完成統(tǒng)招縣中及商中的任務(wù)指標(biāo)為：定向名額指標(biāo)的50虬

2完成教體局分配的定向名額指標(biāo)以外，上縣中及者商中目標(biāo)

任務(wù)，獎勵年級組10000元，每超1名且完成縣上三項指標(biāo)任務(wù)的

加獎500元。

3定向名額指標(biāo)是指教體局分配到九年制學(xué)校中考（上縣中）

的定向指標(biāo)數(shù)。

4凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員

范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長（35%）、分管教學(xué)的副校長（10%）、

教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金=30%總數(shù)/上線學(xué)生數(shù)—本班

上線個數(shù)〉。

3、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。九年級單科成績居全縣前10名

的教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第4-6名的學(xué)

科教師獎勵800元，第7T0名的學(xué)科教師獎勵500元。（體育、理

化試驗按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

4、職教招生任務(wù)獎，獎勵給班主任及參與招生人員，學(xué)校自行

制定辦法。全年累計完成職教招生任務(wù)數(shù)，每生獎勵100元。

（二）七、八年級質(zhì)量獎：

1、先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。

①七、八年級綜合考評位居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵

學(xué)校20—元，第二、三、四獎勵學(xué)校1000元，第五、六、七、八

名獎勵學(xué)校500元。

②凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員

范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長（35%）、分管教學(xué)的副校長（10%）.

教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、班主任

〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金;30%總數(shù)/本校前50名學(xué)生

數(shù)—本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

2、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。七八年級單科考評位居全縣前

10名的學(xué)科教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第

4-6名的學(xué)科教師獎勵800元，第7-10名的學(xué)科教師獎勵500元。

（體育、安全、書法等學(xué)科如有參考，按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

（三）小學(xué)質(zhì)量獎：

1、全縣統(tǒng)考：

（1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。

獎勵標(biāo)準(zhǔn)：

在第一組（校本部）綜合考評中位居全縣前10名的學(xué)校予以獎

勵，第一至三名的獎勵1500元，第四至六名獎勵800元，第七至十

名獎勵600元。

在第二組（完小、教學(xué)點）綜合考評中位居全縣前20名的學(xué)校

予以獎勵，第一至五名的獎勵20_元，第六至十名獎勵1000元，

第十一至二十名獎勵500元。

獎勵人員范圍及比例：

①（校本部）獎勵給學(xué)校校長（35%）、分管教學(xué)的副校長

（10%）、教導(dǎo)主任（10%）、年級組長（5%）、包級領(lǐng)導(dǎo)（10%）、

班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準(zhǔn)，獎金二30%總數(shù)/本校前50

名學(xué)生數(shù)—本班前50名學(xué)生數(shù)〉。

②（完全小學(xué)）獎勵給學(xué)校校長（35%）、教導(dǎo)主任（或教導(dǎo)負(fù)

責(zé)人）（20%）、班主任（45%）o

③（教學(xué)點）獎勵給教學(xué)點負(fù)責(zé)人及班主任各（50%）。

凡是單科成績排名低于全縣參考學(xué)?？倲?shù)的三分之一以后的,

不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。

（2）單科獎：

①縣統(tǒng)考獎：對單科考評名列全縣第一組前10名（校本部）、

第二組（完小、教學(xué)點）前20名的學(xué)科教師予以獎勵。第一組位居

全縣第1名學(xué)科教師獎勵1000元，第2-3名的獎勵800元，第4-6

名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書法按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

第二組位居全縣第1-3名學(xué)科教師獎勵1000元，第4-9名的獎

勵800元，第10-15名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書法

按此標(biāo)準(zhǔn)減半獎勵）

2、全鎮(zhèn)統(tǒng)考

（1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。