機(jī)械制圖第2版教案-055 剖視圖典型案例講解

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課程名稱機(jī)械制圖

課

課型第二節(jié)剖視圖

典型案例講解

周次題

學(xué)時(shí)2

授課時(shí)間月日月日月日月日月日

殿（AW

【知識(shí)目標(biāo)】1.剖視圖的概念、標(biāo)記及畫法

2.理解全剖、半剖、局部剖的概念及畫法

【能力目標(biāo)】1.掌握畫剖視圖的方法與步驟

教學(xué)目的

2.掌握各種剖視圖的運(yùn)用

【德育目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

1.形體分析

教學(xué)重點(diǎn)

2.剖視圖的畫法與標(biāo)注規(guī)定

教學(xué)難點(diǎn)剖視圖的畫法與標(biāo)注規(guī)定

教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法

教具/設(shè)備

作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題

教學(xué)后記

授課教師年月日審簽?zāi)暝氯?/p>

組織教學(xué)教

學(xué)

1.檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

方

2.安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。

法

授課內(nèi)容

及

授

本次課通過典型案例的分析與講解，鞏固學(xué)生對(duì)剖視圖知識(shí)的掌握，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體

課

分析的理解。

要

一、教學(xué)內(nèi)容

點(diǎn)

1.繪制圖示定位塊的剖視圖

隨

（1）形體分析記

定位塊外形簡(jiǎn)單而內(nèi)部結(jié)構(gòu)很復(fù)雜?？筛鶕?jù)需要在某一視圖上采用剖視，也可以同時(shí)

在其他視圖上采用剖視。

（2）表達(dá)方案的確定

I）主視圖采用全剖視圖，表示橫向孔與后壁小孔的用對(duì)位置，以及上部凸緣與槽的結(jié)

構(gòu)。

2）A-A剖視圖進(jìn)一步表示后壁上的小孔是與橫向孔相通的通孔。由于A-A剖視處

于左視圖的位置，中間沒有其他圖形隔開，可省略箭頭。

3）B—B剖視圖表示定位次左端兩個(gè)階梯通孔，按投射方向看，B—B剖視圖應(yīng)該畫在

右視圖的位置，但為了合理利用圖紙，可將它布置在右下角，這時(shí)，主視圖上應(yīng)標(biāo)注剖切

符號(hào)、箭頭和字母。

2.繪制圖示支座的剖視圖

（1）形體分析

支座的外部形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，但它的前后、左右都對(duì)稱，采用半剖視圖表

達(dá)支座的內(nèi)外形狀最合適。

（2）表達(dá)方案的確定

1）主視圖采用半剖視以后，由于支座上、下底板上的四個(gè)小孔未剖切到，致使其無法

表示，因此，在外形的一半采用局部剖視。而表示內(nèi)形的一半的視圖上只需用細(xì)點(diǎn)畫線表

示孔的位置。主、俯視圖之間無圖形隔開，不必標(biāo)注。

教案紙

2）支座的前后對(duì)稱，俯視圖也采用半剖視，但必須在主視圖上標(biāo)注剖切位置A-A,

并在俯視圖上注寫相應(yīng)的字母。

3）左視圖也采用半剖視，并用細(xì)點(diǎn)畫線表示底板上小孔的位置。實(shí)際上，主、俯視圖

已經(jīng)清楚表達(dá)了支座的內(nèi)外形狀，所以左視圖可省略不畫。

3.組織學(xué)生課堂討論并實(shí)練。（祥見教材）

二、課堂小結(jié)

在教學(xué)過程中要不斷提問學(xué)生，這樣學(xué)生既總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，又檢查了教學(xué)效果。

1.形體分析

2.表達(dá)方案的確定

3.繪制剖視圖的方法與步驟

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課題名稱繪制復(fù)雜平面圖形任課教師

結(jié)果

要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目

ABCD

11繪制定位塊的剖視圖

91繪制支座的剖視圖

綜合成績(jī)

自我總結(jié)

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學(xué)生簽字：指