2025年廣義修辭學(xué)網(wǎng)絡(luò)測驗強化訓(xùn)練作業(yè)二

單項選擇題多選題判斷題一、單項選擇題(共7道試題，共14分。)得分：0V1.()是話語權(quán)的關(guān)鍵問題，確立了言說者的位置，也確立了行使話語權(quán)的主體。A.誰在言說B.向誰言說C.怎樣言說D.控制言說2.()既是主體對現(xiàn)實世界的反應(yīng)，又是對現(xiàn)實世界的偏離。A.角色預(yù)設(shè)B.修辭技巧C.修辭話語D.修辭幻象3.()是話語交際中不參與字面信息交流的認識前提。A.隱喻4.1963年，張弓先生的()出版，標志著這一時期中國修辭學(xué)研究引人注目的成就和理論B.《修辭學(xué)發(fā)凡》C.《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》D.《修辭學(xué)研究》5.下列哪個()是弗洛伊德解夢的話語模式。A.“改裝——凝縮——移置”B.“隱喻/轉(zhuǎn)喻”C.“凝縮/移置”D.“吉/兇”6.1953年，唐納德·布萊恩特刊登的()是新亞里士多德主義修辭學(xué)的重要文獻。A.《修辭學(xué)》B.《修辭學(xué)：功能與范圍》7.在話語交際中，()影響話語主體的角色話語設(shè)計。A.角色預(yù)設(shè)B.經(jīng)驗預(yù)設(shè)C.價值預(yù)設(shè)D.感情預(yù)設(shè)二、多選題(共13道試題，共26分。)得分：0VA.使用至少的為主格B.使用最多的為屬格C.作為“我的”解D.使用較多的是為賓格2.加拿大學(xué)者弗萊認為，原型就是反復(fù)出現(xiàn)的意象。特點為()A.原型是文學(xué)中可以獨立交際的單位。就像語言中的交際單位——詞同樣B.原型可以是意象、象征、主題、人物，也可以是構(gòu)造單位C.原型體現(xiàn)著文學(xué)老式的力量D.原型的根據(jù)既是社會心理的，又是歷史文化的對的答案：ABCD滿分：2分得分：03.修辭功能的三個層面是()A.修辭作為話語建構(gòu)方式(修辭技巧)B.修辭作為文本建構(gòu)方式(修辭詩學(xué))C.修辭參與人的物質(zhì)建構(gòu)(修辭社會學(xué))D.修辭參與人的精神建構(gòu)(修辭哲學(xué))4.中國古人解夢的線路是()A.面向過去B.面向未來C.面向目前D.面向世界5.作為修辭話語價值重建的政治體現(xiàn)，()和()兩個向度共同導(dǎo)致了文革公開文本從文A.寫什么B.怎樣寫C.寫給誰D.何時寫6.在話語交際中，()關(guān)系到話語交際中的主體經(jīng)驗世界對接和價值判斷能否建立一種共享A.角色預(yù)設(shè)B.經(jīng)驗預(yù)設(shè)C.價值預(yù)設(shè)D.感情預(yù)設(shè)7.國外的修辭學(xué)研究經(jīng)歷了三個重要的歷史階段()A.新亞里士多德主義修辭學(xué)B.古典主義修辭學(xué)C.現(xiàn)代主義修辭學(xué)D.新修辭學(xué)8.修辭接受，在最簡樸的意義上，就是看接受者能否從話語材料中發(fā)現(xiàn)美。而美的發(fā)現(xiàn)，是一種極其微妙的心理過程，也是一種差異性明顯的過程。這種差異包括()A.審美注意的差異B.審美心境的差異C.審美聯(lián)想的差異D.審美知識的差異9.事物自身的兩面性決定了認知的兩面性，進而決定了支持認知的預(yù)設(shè)也許同步包括()C.正題10.修辭接受的開放性特性包括()B.修辭接受的延時效應(yīng)C.傾聽眾語喧嘩D.接受者的自我調(diào)整的共同限定。()C.過程D.狀態(tài)12.文學(xué)話語的讀解的常規(guī)思緒和技術(shù)操作，大體可以歸為三種最常見的途徑，即分別從()A.語言學(xué)D.印象學(xué)13.對夢的解釋權(quán)實際上體現(xiàn)為()A.解夢人的顯形權(quán)威B.解夢話語的隱形權(quán)威C.解夢人的隱形權(quán)威D.解夢話語的顯形權(quán)威三、判斷題(共30道試題，共60分。)得分：0V1.解夢是對夢中幻象的修辭化講解。()A.錯誤2.隱喻在修辭活動中的地位無與倫比，據(jù)瑞恰茲在《修辭哲學(xué)》一書中的記錄，平常交際中每三句話，就有一句是以隱喻的方式來表述的。()B.對的3.解釋權(quán)所體現(xiàn)的價值認證只能是一種認知導(dǎo)向。()4.隱喻的意義是在一種相似性框架中聚焦的。然而甲事物和乙事物之間的相似，只有一種也A.錯誤5.“家——國”一體的修辭關(guān)聯(lián)，既對民族凝聚具有積極意義，也對封建政治運作產(chǎn)生了正面影響。()A.錯誤6.在中國，當“大”用來指稱“功勛卓著的祖先兼帝王”時，人們對大的尊崇，已經(jīng)開始向純粹內(nèi)涵的“大”偏移。()A.錯誤7.當年劉心武筆下的“小流氓”宋寶琦進入王朔話語，一掃讓人哀其不幸，怒其不爭的悲劇A.錯誤B.對的8.修辭命名“女公子”在“尊女”的表象下遮蓋著“卑女”的實質(zhì)，“女強人”用“女強”的修辭命名對“女弱”進行不成功的文化突圍，兩者的體現(xiàn)方略A.錯誤9.修辭接受可以通過瞬間體悟獲得即時效應(yīng)，也也許通過反復(fù)體驗體現(xiàn)為滯后效應(yīng)。()B.對的質(zhì)文化的隔閡。()A.錯誤B.對的B.對的角色分裂。()B.對的B.對的A.錯誤B.對的B.對的A.錯誤B.對的B.對的A.錯誤A.錯誤B.對的A.錯誤B.對的B.對的 A.錯誤B.對的A.錯誤B.對的B.對的A.錯誤B.對的B.對的A.錯誤28.接受者一般以自己的方式獲取修辭信息，因此，通過接受者解碼的所指，已經(jīng)不完全是體現(xiàn)者