三年級四年級培養(yǎng)學生概括主要內容的方法(微型講座)

培養(yǎng)學生概括主要內容的方法2021/6/271閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。把握文意、概括要點，是整個閱讀教學的樞紐。因此歸納文章的主要內容，是閱讀訓練最基本的要求。小學中年級是訓練學生概括課文主要內容的階段，這一訓練就是培養(yǎng)學生把文章由厚讀薄的能力，即培養(yǎng)學生高度的概括能力。這需要很強的綜合性，而小學生又以形象思維見長，一篇課文要用一兩句話表達出主要內容，對小學生來說確實不易。2021/6/272概括文章主要內容·寫說聽讀（了解——初步把握——把握——理解）識字、寫字,理解詞語正確、流利、有感情地朗讀課文理解含義深刻的句子。默讀、瀏覽……領悟文章基本的表達方法體會文章（作者）表達的思想感情揣摩文章的順序……綜合實踐習作口語交際(紐帶）2021/6/273一般的毛?。?.縮不短。2.該不該刪：分不清楚哪些內容該留，哪些內容該略去。3.抓不住重點。2021/6/274能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情能自述敘事性作品的大意。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概。閱讀詩歌，大體把握詩意。小學語文《課程標準》“概括文章主要內容”訓練的目標學段對比結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第一學段第二學段第三學段在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。

由點到面循序漸進由淺入深2021/6/275“概括文章主要內容”教學建議……2、準確把握教材，要根據(jù)具體的文體特點設計教學方法，進行系統(tǒng)的“概括文章主要內容”的方法指導，從而將方法轉化為學生的能力。3、合理的運用教材提供的輔助教學資源，如課后作業(yè)、插圖等等，并遷移到從課外查找資源，引導學生掌握各種概括主要內容的方法，讓學生養(yǎng)成良好的觀察能力、搜集能力和運用能力。1、教學要準確的把握課標，準確定位“了解、初步把握、把握、理解”課文主要內容，這些教學的層次和難易，其次再根據(jù)學生的具體情況，設計教學。2021/6/276概括文章主要內容的原則1、內容完整。2、語言簡潔：用最少的文字表達最多的意思。3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公或主要人物是誰”十分必要。

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概括主要內容的方法一、段意綜合法二、摘句歸納法三、文題擴展法四、要素串聯(lián)法五、抓體裁歸納六、問題概括法2021/6/278一、段意綜合法。

例如：《圓明園的毀滅》1、說說課文每部分主要寫的是什么？2、合并起來，說說主要內容。1、圓明園的毀滅損失不可估量。2、圓明園昔日輝煌的景觀。3、圓明園慘遭侵略者的毀滅。本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者的毀滅。2021/6/279二、摘句歸納法有的文章結構有總起句、總結句、過渡句或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。例如：《松鼠》1、全文圍繞哪句話寫的？2、試著概括全文的主要內容。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。2021/6/2710三、文題擴展法比如《釣魚的啟示》這一課，一天晚上，“我”和爸爸去釣魚，“我”釣到了一條大鱸魚，可爸爸卻讓“我”把鱸魚放到湖里，爸爸的嚴格教育使“我”獲得了終生受益的啟示。1、釣魚的過程；2、我獲得了什么啟示？3、試著概括主要內容。2021/6/2711四、要素串聯(lián)法在概括主要內容時，往往可以抓住“六要素”。先羅列出事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果，再加以整理成一段表達通順的話。2021/6/2712時間：地點：人物：起因：經過：結果：《狼牙山五壯士》抗日戰(zhàn)爭時期狼牙山八路軍的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊轉移誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰英勇跳崖，壯烈犧牲2021/6/2713五、體裁歸納法敘事為主的文章：抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。寫人為主的文章：課文寫的誰？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內容。寫景的文章：抓住寫的是什么景物？它有什么特點？按什么順序寫的？然后再進行概括狀物的文章：抓住寫的是什么事物？從幾個方面寫了它的特點？怎樣寫的？然后進行概括。如《鯨》一文的主要內容是：介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。2021/6/2714六、問題概括法

作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可以想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。

如《飛奪瀘定橋》提出下面問題：

①課文寫的是紅軍在什么情況下飛奪瀘定橋的？

②他們是怎么“飛”又是怎么“奪”的？

③結果怎樣？

把這些問題的回答歸納起來，就是主要內容。2021/6/2715