非遺課程托班課程設(shè)計(jì)方案

非遺課程托班課程設(shè)計(jì)方案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、價(jià)值和重要性；掌握至少一項(xiàng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表項(xiàng)目，如剪紙、泥塑、皮影等，并理解其歷史背景、技藝特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的欣賞能力和創(chuàng)造能力，通過(guò)實(shí)踐操作，掌握基本的手工技藝；提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)分組合作完成非遺項(xiàng)目制作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；激發(fā)學(xué)生對(duì)非遺保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)積極參與文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的主動(dòng)性和責(zé)任感。

分析課程性質(zhì)：本課程為非遺課程托班，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，以實(shí)踐活動(dòng)為主，注重知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，課程內(nèi)容難度適中，以形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：課程目標(biāo)具體、可衡量，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中不斷提升綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《中國(guó)文化》教材相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的定義、分類及其在全球范圍內(nèi)的分布和影響。

2.中國(guó)非遺代表項(xiàng)目：重點(diǎn)講解剪紙、泥塑、皮影等項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程、技藝特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.非遺保護(hù)與傳承：分析當(dāng)前非遺保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，探討傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，介紹我國(guó)非遺保護(hù)政策和實(shí)踐案例。

4.實(shí)踐操作：組織學(xué)生分組進(jìn)行剪紙、泥塑、皮影等非遺項(xiàng)目的制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

第二課時(shí)：剪紙技藝及其文化內(nèi)涵

第三課時(shí)：泥塑技藝及其文化內(nèi)涵

第四課時(shí)：皮影技藝及其文化內(nèi)涵

第五課時(shí)：非遺保護(hù)與傳承

第六課時(shí)：實(shí)踐操作（分組制作非遺項(xiàng)目）

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠掌握非遺知識(shí)，提高實(shí)踐技能。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：用于講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類、代表項(xiàng)目等理論知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、圖文并茂的課件，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：針對(duì)非遺保護(hù)與傳承的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過(guò)介紹具體的非遺項(xiàng)目案例，如剪紙、泥塑、皮影等，讓學(xué)生了解非遺技藝的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行剪紙、泥塑、皮影等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)非遺技藝的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.觀察學(xué)習(xí)法：帶領(lǐng)學(xué)生參觀非遺展覽、實(shí)地考察非遺項(xiàng)目，使學(xué)生更加直觀地了解非遺，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

6.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、分享心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，如模擬非遺技藝的制作過(guò)程、表演皮影戲等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

8.作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

9.反思教學(xué)法：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論等方面的表現(xiàn)。教師將實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如非遺項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告、制作心得等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐操作：占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)學(xué)生分組進(jìn)行的非遺項(xiàng)目制作，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力、技藝掌握等方面的情況。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等，全面考察學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

5.作品展示：設(shè)置專門(mén)的作品展示環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他師生參觀、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。作品展示表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生將獲得額外加分。

6.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

7.教師評(píng)價(jià)：教師結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作和期末考試等情況，給予綜合評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

教學(xué)評(píng)估注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果將作為教師教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。具體安排如下：

-第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-第二課時(shí)：剪紙技藝及其文化內(nèi)涵

-第三課時(shí)：泥塑技藝及其文化內(nèi)涵

-第四課時(shí)：皮影技藝及其文化內(nèi)涵

-第五課時(shí)：非遺保護(hù)與傳承

-第六課時(shí)：實(shí)踐操作（分組制作非遺項(xiàng)目）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周三下午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排在學(xué)校的美術(shù)教室或?qū)嶒?yàn)室，以方便學(xué)生進(jìn)行非遺項(xiàng)目的制作。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，教師可適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，確保教學(xué)效果。

5.課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)參觀非遺展覽、實(shí)地考察非遺項(xiàng)目等方式，深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

6.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)視野。

7.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法