一下書法教案

重慶市巴南區(qū)陳家灣小學(xué)校（2013—2014學(xué)年度下期）備課本學(xué)科：書法年級(jí)：一年級(jí)教師：雷健巴南區(qū)陳家灣小學(xué)校印制巴南區(qū)陳家灣小學(xué)校教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目具體要求教學(xué)目標(biāo)(實(shí))緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生知識(shí)和身心特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)實(shí)在。重點(diǎn)難點(diǎn)(準(zhǔn))學(xué)生持續(xù)發(fā)展和年級(jí)階段發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，從本冊(cè)書著眼，從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，凸顯重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，操作性強(qiáng)。教學(xué)思路(明)教學(xué)全過(guò)程以學(xué)生為主體，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、齊備、詳略恰當(dāng)，教學(xué)思路清晰。體現(xiàn)多向互動(dòng)、合作探究，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)時(shí)間分配合理科學(xué)。教學(xué)方法(活)教學(xué)方法靈活多樣，具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)。體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)科學(xué)性和系統(tǒng)性。注重培養(yǎng)學(xué)生自信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出學(xué)生的主體地位和合作意識(shí)、探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。資源利用(當(dāng))各種教育技術(shù)手段利用得恰當(dāng)、合理而有效，能夠起到直觀、形象的引導(dǎo)作用，克服華而不實(shí)，爭(zhēng)取事半功倍。板書設(shè)計(jì)(精)提綱挈領(lǐng)，概括呈現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容，板書科學(xué)實(shí)用、美觀清晰。作業(yè)布置(精)每天作業(yè)總量適中，緊扣重點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)內(nèi)容有層次差異，注意知識(shí)能力的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)生視野。教學(xué)反思(勤)結(jié)合已上課的實(shí)際效果，思考得失，及時(shí)修訂，制定有效的調(diào)整改進(jìn)措施。凡已上過(guò)的教案，均有反思記載。教案書寫(美)每一課時(shí)的教案整體布局美觀大方，無(wú)漏寫項(xiàng)目。書寫規(guī)范整潔，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。課時(shí)數(shù)量(足)根據(jù)周課時(shí)數(shù)和實(shí)際上課時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，學(xué)期結(jié)束時(shí)教案節(jié)次數(shù)量：語(yǔ)文/數(shù)學(xué)：學(xué)期行課總節(jié)數(shù)+考試及評(píng)講課時(shí)數(shù)（共約6—9次）-練習(xí)課節(jié)次（共約5次）=總備課數(shù)；非語(yǔ)數(shù)：學(xué)期行課總節(jié)數(shù)-測(cè)查課時(shí)（共約4次內(nèi)）=總備課數(shù)。課題豎提和豎彎課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握豎提和豎彎這兩個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)。2、寫好“長(zhǎng)、瓜、四、西”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫范字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)豎提和豎彎的書寫教學(xué)難點(diǎn)豎提和豎彎的書寫教具準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。（一）比較導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)和學(xué)寫豎彎。1、提問(wèn)：同學(xué)們，看看今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了什么筆畫朋友？你認(rèn)識(shí)他們嗎？（媒體出示豎折、豎彎、豎提）2、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)筆畫朋友？3、引導(dǎo)學(xué)生觀察豎提和豎彎，提問(wèn)：你覺得他們像嗎？他們什么地方不一樣？4、學(xué)生發(fā)言后，教師讓學(xué)生一起書空，初步感受折和彎的不同。引導(dǎo)觀察它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5、教師講解豎彎的寫法。豎彎是怎么樣寫的呢？（媒體出示：放大的筆畫）先寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角那樣，向右邊畫個(gè)小圓弧，然后寫短橫。教師邊講解邊示范，轉(zhuǎn)彎處運(yùn)筆稍慢，幫助學(xué)生看清楚。6、學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。（二）認(rèn)識(shí)并學(xué)寫豎提。1、比較豎彎和豎提的異同。剛剛我們和豎彎這個(gè)筆畫交了朋友，同學(xué)們寫得很好?，F(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出豎提這個(gè)朋友。（媒體出示）請(qǐng)你觀察一下，它們又有什么相同和不同的地方呢？2、學(xué)生說(shuō)后教師歸納：豎彎和豎提都是先寫豎，但是豎提的線條比較挺。到提筆處稍稍頓筆，再右上方提筆，速度要稍快。3、學(xué)生描紅后繼續(xù)練寫，教師巡回檢查和指導(dǎo)。4、在學(xué)生練寫的基礎(chǔ)上，再看教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。自我評(píng)價(jià)后，教師選擇幾位學(xué)生的作業(yè)媒體展示，點(diǎn)評(píng)，肯定。（三）指導(dǎo)書寫漢字，鞏固新學(xué)筆畫。1、出示“長(zhǎng)、瓜、四、西”四個(gè)字，仔細(xì)觀察這些字中的新筆畫，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的筆畫朋友在哪里。2、看看范字上面的筆順，并按照筆順現(xiàn)在桌上用手指寫一寫。3、教師指導(dǎo)書寫，以“長(zhǎng)、四”為例。(1)提問(wèn)：那位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)”字四個(gè)筆畫在田字格當(dāng)中的位置？（2）教師歸納后指出書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空。（3）學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意書寫姿勢(shì)。（4）展示反饋。（5）“四”，字形呈扁框框，上寬下窄，兩豎向內(nèi)斜。字要寫在田字格的正中間，筆順規(guī)則是“先進(jìn)入，后關(guān)門”。第一筆豎要稍微向左下行筆，框內(nèi)的撇和豎彎的起筆不要靠得太緊，四個(gè)筆畫間隔勻稱。4、動(dòng)手描描寫寫。學(xué)生自己練習(xí)，同桌評(píng)價(jià)，教師個(gè)別指導(dǎo)示范。描一個(gè)，寫一個(gè)。5、開展競(jìng)賽。描描寫寫另外兩個(gè)字?？凑l(shuí)能自己獨(dú)立觀察“瓜”、“西”的寫法，正確寫好這兩個(gè)字。6、教師反饋學(xué)生的習(xí)字，媒體出示，學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)。（四）總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。1、今天同學(xué)們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的筆畫，初步掌握了豎提和豎彎的寫法，不過(guò)要寫得好的話平時(shí)還要多加練習(xí)。2、課后自己練練，認(rèn)真完成練習(xí)本上的作業(yè)。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題撇折和撇點(diǎn)課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出他們的筆畫名稱。2、寫好撇折和撇點(diǎn)。知道撇折折筆后的橫稍向上斜;撇點(diǎn)的撇要比撇折的撇直一點(diǎn)，撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。寫好“云、東、女、母”，寫得正確、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)撇折和撇點(diǎn)的書寫教學(xué)難點(diǎn)撇折和撇點(diǎn)的書寫教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“長(zhǎng)”、“四”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫豎提和豎彎要注意什么，然后再在書桌上書空聯(lián)系或紙上練一練。2、新授引入。今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新的筆畫朋友，媒體出示：撇折和撇點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)撇折和撇點(diǎn)哪個(gè)撇要寫得斜一點(diǎn)，哪個(gè)撇要寫得直一點(diǎn)。（可用活動(dòng)教具演示給學(xué)生看）前者斜，后者直。筆畫書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生在自己課本上描一描撇折和撇點(diǎn)，并注意觀察每一筆的起筆和收筆在田字格中的位置。教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。撇折是撇和橫的連寫，先寫撇，至轉(zhuǎn)折處略向左提筆，再頓筆后向右寫稍斜的橫；撇點(diǎn)是撇與長(zhǎng)點(diǎn)的連寫，先寫撇，至收筆處折向右下輕輕落筆，再邊寫邊頓筆。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)趯懽謺r(shí)一定要養(yǎng)成“一看二想三下筆”的寫字習(xí)慣。即先看清范字，再想想該怎么寫好它，最后再下筆的習(xí)慣。這樣可以減少差錯(cuò)，少用橡皮，本子也自然整潔多了。學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋。7例字指導(dǎo)。出示“云、東、女、母”，看看我們今天新學(xué)的筆畫朋友在哪里？再說(shuō)一說(shuō)他們的筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“云”，上橫短，下橫長(zhǎng)；再寫撇折，撇從橫中線和豎中線的交叉處起筆，折后的橫稍向上斜；最后寫點(diǎn)，點(diǎn)的斜度正好和撇相向，形成左右對(duì)稱。（2）“女”，第一筆撇點(diǎn)起筆的撇不能太斜，否則與點(diǎn)形成的角度就太小了，第二筆撇的上部要與第一筆形成平行狀，撇尖要和撇點(diǎn)的收筆處齊平，形成對(duì)稱；第三筆為長(zhǎng)橫，位置在橫中線偏上一點(diǎn)，但不能寫得太靠上。（3）學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)，反饋。自己練練，教師巡回指導(dǎo)。課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。布置作業(yè)，提出希望。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題橫撇和橫鉤課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫的不同形態(tài)，并根據(jù)它們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱。2、指導(dǎo)橫撇的撇有短撇和長(zhǎng)撇之分，短撇要寫得有力，長(zhǎng)撇要寫得舒展；橫鉤的鉤要寫得飽滿有力。區(qū)別橫撇和橫鉤的寫法，特別是橫撇的撇為短撇時(shí)與橫鉤寫法的不同。3、寫好“又、魚、皮、軍”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時(shí)的寫法及兩種筆畫的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時(shí)的寫法及兩種筆畫的區(qū)別。教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。（一）復(fù)習(xí)舊知1、說(shuō)說(shuō)撇點(diǎn)和撇折在書寫時(shí)應(yīng)注意什么。2、學(xué)生練習(xí)寫“女”、“母”兩個(gè)字。3、反饋，評(píng)議，小結(jié)。（二）新授1、媒體出示筆畫橫撇和橫鉤。今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫朋友，他們是橫撇和橫鉤。2、媒體出示放大的筆畫，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征。3、出示撇為短撇的橫撇，并向?qū)W生說(shuō)明橫撇有兩種，即一種撇較長(zhǎng)，一種撇較短。4、讓學(xué)生觀察橫撇和橫鉤的形態(tài)特征區(qū)別。小結(jié)：橫撇和橫鉤不僅在形態(tài)上有區(qū)別，而且在書寫方法上也是有區(qū)別的：橫撇的橫稍短些，至收筆處稍頓一下，在寫撇，速度較慢；而橫鉤的橫較長(zhǎng)，至收筆處頓筆稍重，鉤要寫得短促而有力，書寫的速度比較快。還要注意鉤要往里鉤，不能往下鉤。5、筆畫書寫指導(dǎo)。（1）、我們現(xiàn)在來(lái)試著寫寫這兩個(gè)筆畫好嗎？學(xué)生嘗試寫。（2）、學(xué)生寫好兩個(gè)筆畫后，挑幾名學(xué)生的練習(xí)媒體展示，先由學(xué)生評(píng)議，再教師點(diǎn)評(píng)。（3）、教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。（4）、學(xué)生矯正書寫后，再進(jìn)行展示，看看是否有進(jìn)步。6、例字書寫指導(dǎo)，鞏固橫撇和橫鉤的寫法。（1）、出示4個(gè)例字讀一讀。（2）、指導(dǎo)例字：重點(diǎn)講清以下幾個(gè)字在書寫時(shí)要注意的地方?！坝帧?，橫撇和捺的交叉點(diǎn)正好在豎中線上，位置略低于橫中線。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺腳基本持平?！棒~”，第一筆為短撇，從豎中線起筆；第二筆為橫撇，橫要寫得短；中間是個(gè)田字，扁框框，寬的地方要比上面的魚字頭寬；最后一筆長(zhǎng)橫，要寫得長(zhǎng)一些但不要太斜?！捌ぁ?，第一筆為橫鉤，橫稍向上斜；第二筆為豎撇；第三筆為豎，寫在豎中線上；第四筆為橫撇，橫要寫得短，撇是長(zhǎng)撇但不要太長(zhǎng)；最后一筆捺的捺腳和撇尖齊平，左右對(duì)稱?！败姟保?jiǎn)要講解。（三）學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。（四）小博士信箱教師朗讀小博士信箱內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么擦橡皮才能把寫錯(cuò)的字擦干凈。提醒學(xué)生寫字時(shí)一定要集中注意力，盡量少寫錯(cuò)，盡量少用橡皮。（五）課堂小結(jié)，布置練習(xí)。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題臥鉤和斜鉤課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.技能：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤的寫法，掌握“心、戈”字結(jié)構(gòu)。2.認(rèn)知：通過(guò)觀察分析臥鉤和斜鉤形態(tài)以及“心、戈”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。3.情感：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過(guò)欣賞和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情；通過(guò)學(xué)用“心”字、聽講故事，有機(jī)滲透品德教育。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤及“心、戈”結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)臥鉤和斜鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，“心、戈”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。（一）情境導(dǎo)入，揭示課題1.復(fù)習(xí)橫鉤的寫法，尋找橫鉤的倒影——臥鉤、斜鉤。2.組織學(xué)生去“天鵝湖”旅行。把學(xué)生分成四組，分別是愛心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)和靜心隊(duì)，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心戈號(hào)”大船來(lái)到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。（二）形象比喻，審美認(rèn)知1.形象比喻，初識(shí)形態(tài)。提問(wèn)：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等）2.觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧度勢(shì)態(tài)。（課件顯示情景：臥鉤好像鵝浮水，斜鉤更像鵝起舞。）提問(wèn)：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。）3.運(yùn)用兒歌，掌握寫法。臥鉤斜鉤像浮鵝，（形態(tài)）前者大彎后挺直。（起筆與行筆）鉤隨它筆尖峰短，按下出鉤快有力。（收筆）4.教師示范。5.學(xué)生跟練，接著臨寫練習(xí)，教師巡視。6.作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。（三）學(xué)寫“心、必、我、栽”字，寓教于樂。1.“心、必”好比鵝戲水，形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。臨寫時(shí)對(duì)“心、必”字的結(jié)構(gòu)要有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2.“我、栽”斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫時(shí)要做到突出主筆，把字寫美。3.給“心、我”找朋友：心——怎，我——找，大家一起比一比，看誰(shuí)寫得最漂亮。4.學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。教師要提醒學(xué)生時(shí)刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。（四）嘗試書法創(chuàng)作，培養(yǎng)拼搏精神，體驗(yàn)成功樂趣。1.欣賞我校學(xué)生發(fā)表的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。（課件）2.請(qǐng)大家再到“愛心島”上去，摘來(lái)一顆“我有一顆中國(guó)心”，寫成書法作品。3.學(xué)生互評(píng)，每組選出三副佳作展示，送給各位老師。（掌聲激勵(lì)）。（五）碑帖欣賞，德藝教育。1.欣賞碑帖。（課件播放）（1）參觀“心、戈”字林，欣賞唐朝楷書大家歐陽(yáng)詢和柳公權(quán)的“心、戈”結(jié)構(gòu)的字。（2）講一講柳公權(quán)“筆諫”的故事。（3）板書“心正則筆正”，并解釋含義。2.悉心教育。送給學(xué)生一句知心話：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望大家做事要有愛心、專心、信心和靜心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。（六）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤斜鉤書寫要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題豎彎鉤和橫折鉤課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出他們的名稱。寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。寫好“巴、七、門、力”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)豎彎鉤和橫折鉤的書寫教學(xué)難點(diǎn)豎彎鉤和橫折鉤的書寫教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磳懞盟鼈?。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬(wàn)不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時(shí)候要方直些。學(xué)生練寫?，F(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、教師范寫，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯(cuò)。例字指導(dǎo)?！鞍汀保谝还P為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過(guò)橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎鉤向右伸展?！捌摺保矁晒P。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長(zhǎng)度基本相等?！伴T”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長(zhǎng)，整個(gè)字略偏長(zhǎng)?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。課堂小結(jié)，布置作業(yè)。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題橫折彎鉤和橫斜鉤課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。一、激趣導(dǎo)入小朋友們好，今天我們又來(lái)到了快樂的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)?lái)了兩位好朋友！(課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？二、筆畫練習(xí)（課件出示筆畫）今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)?lái)了幾位筆畫朋友，相信同學(xué)們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫長(zhǎng)的很像哦。1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤”A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長(zhǎng)的像？B、不同點(diǎn)：有什么地方不一樣呢？學(xué)生討論師小結(jié)并范寫。橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。2、我們來(lái)描一描寫一寫。師：寫字時(shí)要注意哪“三個(gè)一”？糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)。生描、寫。3：展評(píng)：ⅹⅹ寫得怎么樣？哪個(gè)筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）導(dǎo)入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來(lái)到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？（一）、指導(dǎo)書寫“九”1.出示：九用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫組成？（滲透每筆位置）師：你覺得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要?2、師范寫:請(qǐng)你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫九字：第一畫撇要稍長(zhǎng)稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起，寫到豎中線稍微過(guò)去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。3、生練寫:師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫一字,看誰(shuí)寫得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）4、師選幾張典型作業(yè)展示講評(píng)：5、再練寫兩個(gè)。師：再仔細(xì)觀察每一畫在田字格中的位置，認(rèn)真寫兩個(gè)，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！6、小組評(píng)，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評(píng)師：你覺得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫會(huì)更好？7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來(lái)做一個(gè)有趣的手指操（二）、指導(dǎo)書寫“飛”字導(dǎo)入：老師剛才帶來(lái)一個(gè)字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來(lái)幫幫我嗎？1、出示筆畫：橫斜鉤、撇、點(diǎn)請(qǐng)你幫老師把字拼好，誰(shuí)來(lái)幫忙？指名學(xué)生拼。2、真棒，老師還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫的位置。3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請(qǐng)坐端正！描描寫寫。4、師展示并隨機(jī)糾正修改5、再練寫三個(gè)。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問(wèn)題改掉，再來(lái)寫兩個(gè)，一定會(huì)有進(jìn)步的！6、展評(píng)：給自己的字評(píng)一評(píng)，能得到哪些星？7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來(lái)了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。三、自主練習(xí)，掌握方法1、師：請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫的好朋友呀？出示字：幾、風(fēng)、殼、氣2、師：好，下面請(qǐng)你把這些字描一描寫一寫。（生寫一寫單個(gè)字。寫好的小朋友還可以寫一寫詞語(yǔ)寶寶！）四、互評(píng)自改，總結(jié)提高1、小組評(píng)推薦參評(píng)。2、師：（選幾位學(xué)生作品上臺(tái)參展）：你覺得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫會(huì)更好？（教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)秀小書法家”）3、師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺得自己有什么收獲？生：學(xué)會(huì)了怎樣寫字、寫字進(jìn)步了！師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會(huì)有收獲！就會(huì)感到快樂！4、（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時(shí)候的一位大書法家，他天天刻苦練習(xí)寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？師：對(duì)呀！“提筆就是練字時(shí)”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2、出示漢字：聽

得

街3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2、出示漢字：看

句

連

向

區(qū)

畫

園3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長(zhǎng)。

畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題

部首寫法課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法1、師邊講解邊示范：?jiǎn)瘟⑴裕浩残倍?，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字1、出示漢字：他

們

借

林

橋

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。

借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙

像

枝

樹5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題部首寫法2課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教學(xué)難點(diǎn)掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教具準(zhǔn)備課件，掛圖，小黑板。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)具體過(guò)程課前安全教育。一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法1、師邊講解邊示范：三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。2、學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭。三、書寫漢字1、出示漢字：江

沙

節(jié)

蘇

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊郑箝L(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)?！肮?jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活

汽

芽

花5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

課后安全教育。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題獨(dú)體字的寫法（二）課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程安全教育一、抽同學(xué)上臺(tái)書寫上一節(jié)課學(xué)的字，并讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法1、復(fù)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。出示漢字：丁貝舌蟲3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？?。簷M要寫得長(zhǎng)些，豎鉤寫在橫中間。貝：邊框不要太寬，撇和點(diǎn)寫長(zhǎng)些。舌：撇寫平和短，橫長(zhǎng)些，豎短些，口要小。蟲：口寫扁些，豎長(zhǎng)些，橫長(zhǎng)而且斜些。4、學(xué)生練習(xí)書寫：描一描，寫一寫，比一比，改一改。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。四、展評(píng)。安全教育教學(xué)后記課題獨(dú)體字的寫法（二）課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程安全教育一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。出示漢字：氣正為書3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？氣：撇短，第一橫長(zhǎng)些，第二橫短，斜鉤長(zhǎng)些。正：第一橫短，第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)。為：撇寫長(zhǎng)，橫折鉤寫傾斜，兩個(gè)點(diǎn)小些，整個(gè)字傾斜。書：橫折和橫折鉤要寫傾斜，豎寫長(zhǎng)，點(diǎn)寫在右上角。4、學(xué)生練習(xí)書寫：描一描，寫一寫，比一比，改一改。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)?？偨Y(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。展評(píng)。安全教育教學(xué)后記課題獨(dú)體字的寫法（三）課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程安全教育一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。出示漢字：半金再更3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？半：左右兩點(diǎn)方向要相對(duì)，第一橫寫得短些，第二橫寫得長(zhǎng)些，豎要寫得長(zhǎng)些。金：撇和捺要展開，前兩橫寫得短些，第三橫寫長(zhǎng)些，豎要寫得短些再：第一橫寫得短些，第二橫寫得最短，第三橫寫長(zhǎng)些，筆畫集中在上邊。更：橫寫得短些，撇和捺要長(zhǎng)些，撇的上半段寫得直立些，筆畫集中在中間。4、學(xué)生練習(xí)書寫：描一描，寫一寫，比一比，改一改。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)?？偨Y(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。展評(píng)。安全教育教學(xué)后記課題獨(dú)體字的寫法（三）課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程安全教育一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。出示漢字：冊(cè)由無(wú)鄉(xiāng)3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？?jī)?cè)：兩個(gè)邊框?qū)懙谜L(zhǎng)，橫寫得長(zhǎng)些。由：邊框上寬下窄，豎寫得長(zhǎng)些。無(wú)：第一橫寫得短些，第二橫寫得長(zhǎng)些，撇和豎彎鉤寫得長(zhǎng)些。鄉(xiāng)：上邊兩個(gè)撇折要寫得又短又小，最后一撇要寫得長(zhǎng)些。4、學(xué)生練習(xí)書寫：描一描，寫一寫，比一比，改一改。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)?？偨Y(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。展評(píng)。安全教育教學(xué)后記課題獨(dú)體字的寫法（四）課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程安全教育一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。出示漢字：斤且久母3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這