音樂教案(九冊)

課時計劃（第1周）教材課題歌曲：《金扁擔》欣賞：《光明行》月日授課班級教材分析《金扁擔》是一首民族風格濃郁的苗族兒童歌曲，五聲宮、交替調(diào)式，調(diào)式，由帶再現(xiàn)的三段體構成。歌曲以明快、活潑、流暢的音調(diào)抒發(fā)了迅猛發(fā)展的“四化”建設給苗家人民帶來的幸福與喜悅。學段目標二聲部合唱初步做到聲部和諧、統(tǒng)一；初步了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）本課目標二聲部合唱初步做到聲部和諧、統(tǒng)一總課時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：學唱歌曲難點：二聲部合唱教學方法聽唱、視唱教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好新學期講話復習上學期內(nèi)容歌曲學習聽錄音問：這首歌曲中的“金扁擔”指的是什么？為什么叫做“金扁擔”？復聽問：歌曲通過描寫“金扁擔”說明了什么？再聽歌曲問：這首歌曲的情緒是怎樣的？唱問好歌師述學生回憶學習聆聽問答常規(guī)安定情緒激發(fā)興趣初步感受歌曲進一步感受歌曲教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖讀譜知識：裝飾音上波音輕聲跟老師唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱有感情唱五、課堂小結學生憑感覺唱后，老師再講解老師彈唱學生跟唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱師述學唱歌曲歌曲處理教學反思：課時計劃（第1周）教材課題歌曲：《金扁擔》欣賞：《光明行》月日授課班級教材分析二胡獨奏曲〈光明行〉是劉天華的代表作之一。1931年作。這首振奮人心的進行曲吸收了西洋樂器的演奏特點和寫作技巧，從而改變了人們對二胡只適于演奏幽雅、抒情、柔和、優(yōu)美樂曲的認識。學段目標二聲部合唱初步做到聲部和諧、統(tǒng)一；初步了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）本課目標初步了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）總課時2課時第2課時教具琴、錄音機重點難點重點：欣賞：〈光明行〉難點：二聲部合唱教學方法啟發(fā)、引導教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復習歌曲聽錄音跟錄音唱有感情合唱綜合訓練：二聲部合唱練習單聲部練習練習合唱欣賞〈光明行〉初聽全曲問：這首曲子是用什么樂器演奏的？聽唱有感情跟伴奏錄音唱二聲部合唱練習聆聽問答復習鞏固歌曲處理二部和聲訓練，培養(yǎng)合唱能力初步感受樂曲教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖民族拉弦樂器介紹介紹作曲家——劉天華復聽問：（完成課后“聽聽想想”）5、再聽全曲四、總結下課學生看圖認識樂器聽錄音感受音色師述聆聽完成聽聽想想學生邊聽邊哼唱主旋律師述了解民族樂器——拉弦樂器了解音樂家劉天華加深感受音樂教學反思：課時計劃（第2周）教材課題歌曲：〈刨洋芋〉欣賞：〈咚咚奎〉月日授課班級教材分析《刨洋芋》是一首以農(nóng)村勞動生活的一個側面為題材的山西民歌。歌曲為商調(diào)式，2/4拍。全曲由四個樂句構成。表現(xiàn)了農(nóng)民看到自己豐碩的勞動果實時那種滿腔喜悅和自豪的心情。學段目標指導學生用夸張的語氣、靈巧的聲音，表現(xiàn)歌曲〈刨洋芋〉的喜悅心情和詼諧情趣。本課目標指導學生用夸張的語氣、靈巧的聲音，表現(xiàn)歌曲〈刨洋芋〉的喜悅心情和詼諧情趣?？傉n時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：學唱歌曲難點：相似樂句的區(qū)別教學方法聽唱法教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好綜合訓練按拍號為旋律填上缺少的時值標記，使旋律完整而流暢。視唱旋律（按正確的旋律唱）填時值標記把正確的寫在黑板上歌曲〈刨洋芋〉聽錄音問：這首歌曲描寫了農(nóng)民們怎樣的心情？2、切分音唱問好歌師生視唱后學生填寫標記聆聽問答用歌曲中的切分音作例講授常規(guī)提高學生的創(chuàng)作能力鼓勵優(yōu)秀激發(fā)創(chuàng)作情趣初步感受歌曲在講切分音的同時解決難點教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖3、復聽歌曲找出節(jié)奏相同而音高不同的樂句唱一唱輕聲跟老師唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱有感情唱四、課堂小結聽后區(qū)別師彈唱學生跟唱跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱學生有感情唱師述解決難點學唱歌曲處理歌曲教學反思：課時計劃（第2周）教材課題歌曲：〈刨洋芋〉欣賞：〈咚咚奎〉月日授課班級教材分析〈咚咚奎〉是根據(jù)土家族民歌改編的合唱曲。這首民歌十分簡短，僅十三小節(jié)，所用的音只有三個：do、mi、sol，但其構成的旋律卻極富民族風格和地方色彩，給人以奇特清新之感。學段目標指導學生用夸張的語氣、靈巧的聲音，表現(xiàn)歌曲〈刨洋芋〉的喜悅心情和詼諧情趣。本課目標通過欣賞，初步體驗多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的音響效果?？傉n時2課時第2課時教具琴、錄音機重點難點重點：欣賞〈咚咚奎〉難點：感受多聲部歌曲教學方法引導、啟發(fā)教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復習歌曲聽錄音輕聲跟錄音唱跟錄音合唱跟伴奏錄音合唱有感情演唱欣賞《咚咚奎》初聽問：這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的場面？聆聽輕聲跟錄音唱跟錄音合唱跟伴奏錄音合唱有感情演唱聆聽問答復習鞏固處理歌曲初步感受歌曲教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復聽問：歌曲的情緒是怎樣的？和著歌曲跳一跳選舞蹈好的學生表演三、總結下課邊聽邊跳3、4名學生到前面跳師述進一步感受歌曲培養(yǎng)節(jié)奏感和舞蹈能力激發(fā)舞蹈興趣教學反思：課時計劃（第1周）教材課題歌曲：《小機靈的歌》欣賞：《櫻花》《鈴蘭》月日授課班級教材分析《小機靈的歌》是日本系列動畫片，《聰明的一休》的主題歌。旋律活潑、開朗、熱情，切分節(jié)奏和同音反復的使用使歌曲朝氣蓬勃，充滿了生機。學段目標用輕快、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲；感受多聲部合唱所表現(xiàn)的和聲美感。本課目標用輕快、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲?？傉n時2課時第1課時教具錄音機、琴重點難點重點：學唱歌曲難點：用輕快、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲教學方法聽唱法教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好綜合訓練（一）單聲部練習合唱讀譜知識：變音記號：升記號#唱問好歌單聲部練唱按力度變化合唱在鍵盤上講解升記號后老師彈琴學生感受變音常規(guī)培養(yǎng)合唱能力，用力度變化表現(xiàn)歌曲通過實物（鍵盤圖）講解變音記號，并在聽覺上感受變音教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖學習歌曲聽錄音問：歌曲的情緒是怎樣的？復聽問：歌曲表現(xiàn)了小一休怎樣的品格？你具備一休的哪些品格？還要向他學些什么？再聽歌曲注意歌曲結構輕聲跟老師唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱有感情唱五、課堂小結聆聽問答感受歌曲機構特點輕聲跟老師唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱感情唱師述初步感受歌曲加深感受通過問答和感受歌曲進行品德教育讓學生發(fā)現(xiàn)歌曲的結構特點學唱歌曲表現(xiàn)處理歌曲教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《小機靈的歌》欣賞：《櫻花》《鈴蘭》月日授課班級教材分析〈櫻花〉是一首日本民歌。歌曲為一段體，只有14小節(jié)。在日本民間的“都節(jié)調(diào)式”（346713）上構成，句尾“4—7—4—3”的奇特落音和偶爾出現(xiàn)的增四大跳音程是其特有的風格。學段目標用輕快、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲；感受多聲部合唱所表現(xiàn)的和聲美感。本課目標感受多聲部合唱所表現(xiàn)的和聲美感?？傉n時2課時第2課時教具琴、錄音機重點難點重點：欣賞難點：感受多聲部教學方法引導、啟發(fā)教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復習歌曲聽錄音跟錄音唱有感情演唱綜合訓練（二）聽辨旋律聽2、辨聽聆聽跟唱有感情演唱老師按順序彈旋律讓學生有記憶然后再辨聽老師彈奏學生聽辨復習鞏固歌曲處理聽辨升記號聽辨變音教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復習歌曲聽錄音跟錄音唱單人唱欣賞1、《櫻花》初聽問：你知道這是哪國的民歌嗎介紹櫻花復聽2、《鈴蘭》初聽問：這首歌曲描寫的也是花，但它卻把花比做了鈴鐺。這是為什么？介紹鈴蘭花復聽五、總結下課聽聽唱獨唱聆聽問答師述師述師述復習鞏固初步感受歌曲讓學生了解櫻花是日本的國花進一步感受歌曲初步感受歌曲了解鈴蘭花感受和聲的魅力教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《我是景頗小木果》欣賞：《春節(jié)序曲》月日授課班級教材分析《我是景頗小木果》是一首表現(xiàn)景頗兒童熱愛勞動、熱愛生活的歌曲。歌曲形象生動，帶有濃郁的浪漫抒情色彩。其中“踏著白云上山來”、“踏著云梯回山寨”的句子頗具想象力，那是多么美的一種意境啊！學段目標培養(yǎng)學生用自然、圓潤的聲音歌唱的能力；感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用本課目標培養(yǎng)學生用自然、圓潤的聲音歌唱的能力總課時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：學唱歌曲難點：用自然、圓潤的聲音演唱教學方法聽唱法教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好綜合訓練（一）辨聽二部和聲短句學唱歌曲聽錄音問：這首歌曲的情緒是怎樣的？解釋“景頗小木果”復聽問：景頗族小女孩在干什么？唱問好歌師先彈奏和聲短句各兩遍然后再彈時辨聽聆聽問答師述復聽問答常規(guī)辨聽和聲和變音初步感受歌曲告知：景頗族、小女孩了解歌詞內(nèi)容教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖“踏著白云上山來”、“踏著云梯回山寨”是什么意思？聽錄音默唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱分組分段唱8、一、二段領唱第三段齊唱四、課堂小結聽錄音默唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱分成兩組：一組唱一段詞，另一組唱二段詞。三段詞齊唱領唱、齊唱師述深挖歌詞熟悉歌詞及旋律學唱歌曲歌曲處理教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《我是景頗小木果》欣賞：《春節(jié)序曲》月日授課班級教材分析《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章，由李換之作于1955—1956年。它以陜北民間嗩吶曲和秧歌素材而寫成，熱烈、歡快、優(yōu)美、生動地描繪了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里，喜氣洋洋、互相祝賀、敲鑼打鼓、載歌載舞的熱鬧場面。學段目標培養(yǎng)學生用自然、圓潤的聲音歌唱的能力；感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用本課目標感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用總課時2課時第2課時教具錄音機、琴重點難點重點：欣賞《春節(jié)序曲》難點：感受音樂教學方法引導、啟發(fā)教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復習歌曲聽錄音跟錄音唱分組唱領唱齊唱綜合訓練（二）按拍號填時值標記聽歌曲錄音聽唱分組唱領齊唱先復習拍號含義再填寫復習鞏固歌曲培養(yǎng)旋律創(chuàng)作能力教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖欣賞《春節(jié)序曲》初聽問：這首樂曲的情緒是怎樣的？復聽問：樂曲的1、2兩部分有什么不同？再聽問：（聽聽想想）聽這音樂扭一扭四、總結下課聆聽問答聽音樂扭秧歌師述初步感受歌曲加深對樂曲的理解激發(fā)欣賞興趣，感受樂曲氣分教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《我的小綿羊》欣賞：《草原放牧》月日授課班級教材分析《我的小綿羊》這首歌曲形象生動鮮明，富有兒童情趣。歌詞以第一人稱的口氣、稚嫩天真的語言，傾吐了對潔白可愛的小綿羊的喜愛之情。學段目標用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象；領略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力。本課目標用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象總課時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：歌曲學習難點：二聲部合唱教學方法聽唱、視唱結合教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好二、綜合訓練（一）發(fā)聲練習視唱短歌練習發(fā)聲三、歌曲學習聽錄音問：這首歌曲的情緒是怎樣的？復聽問：這首歌曲旋律中出現(xiàn)了變化音你聽出來了嗎？再聽問：除了變化音以外還有很多音符唱得有波動，你感覺出來了嗎？唱問好歌視唱后練習發(fā)聲聆聽問答練習視唱變化音部分練習視唱上波音部分常規(guī)練習發(fā)聲并要唱準變化音初步感受歌曲進一步感受歌曲和變化音感受歌曲中的上波音教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖再聽問：整首歌曲的速度變化很大你感覺到了嗎？練唱合唱部分（1）高聲部練唱（2）低聲部練唱（3）練習合唱練唱整首歌曲跟錄音輕聲唱跟伴奏錄音唱領唱合唱四、課堂小結練習速度變化部分學生輕聲跟老師練唱老師彈一個聲部唱另一個聲部，學生兩組合唱師彈唱生輕聲跟唱學生跟錄音合唱跟伴奏錄音領唱合唱師述重點感受速度變化對歌曲情緒的影響先解決難點練唱整首歌曲感受歌曲速度表現(xiàn)歌曲教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《我的小綿羊》欣賞：《草原放牧》月日授課班級教材分析《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分這一部分由兩個對比主題的分別呈示和初步展開組成。學段目標用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象；領略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力。本課目標領略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力?？傉n時2課時第2課時教具琴、錄音機重點難點重點：欣賞《草原放牧》難點：感受樂曲教學方法引導、啟發(fā)教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖綜合訓練（二）按拍號和音高填時值標記和小節(jié)線復習歌曲聽錄音聽唱領唱合唱欣賞《草原放牧》初聽問：聽了這首樂曲有什么感受？老師指導學生獨立完成后選優(yōu)秀作品視唱聆聽邊聽邊唱跟伴奏錄音合唱聆聽問答培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力，激發(fā)興趣復習鞏固歌曲表現(xiàn)歌曲初步感受音樂教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復聽問：你知道這是用什么樂器演奏的嗎？介紹民族撥弦樂器再聽完成“聽聽想想”五、總結下課聆聽辨別樂器老師介紹撥弦樂器學生完成“聽向師述進一步感受音樂了解民族撥弦樂器教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《吹草哨兒》欣賞：《快樂的羅嗦》月日授課班級教材分析《吹草哨兒》是一首具有朝鮮族風格的兒童歌曲，由主歌與復歌兩個樂段組成，3/4拍，大調(diào)式。學段目標通過歌曲演唱初步了解朝鮮族兒童歌曲的風格特點；通過欣賞分辨樂曲的段落感受樂曲所表達的情緒。本課目標通過歌曲演唱初步了解朝鮮族兒童歌曲的風格特點總課時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：學習歌曲難點：二聲部合唱教學方法聽唱法教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖師生問好二、綜合訓練（一）聽單音、和聲音程、和弦感受不同的音響效果歌曲學習聽錄音問：這首歌曲的情緒是怎樣的？復聽問：聽了這首歌你有什么感想？再聽注意變化音4、再聽注意二聲部唱問好歌聆聽感受聆聽歌曲問答聽變化音聽二聲部常規(guī)感受單音、和聲音程、和弦的不同音響效果初步感受歌曲加深感受感受變化音的音響效果感受合唱效果教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖跟老師輕聲唱輕聲跟錄音唱放聲跟錄音唱跟伴奏錄音唱有感情唱五、課堂小結老師彈唱學生輕聲跟唱跟錄音唱放聲唱跟伴奏唱感情唱師述學唱歌曲表現(xiàn)歌曲處理教學反思：課時計劃（第1周）教材課題歌曲：《吹草哨兒》欣賞：《快樂的羅嗦》月日授課班級教材分析《快樂的羅嗦》是根據(jù)彝族民間舞曲音樂改編而成的彈撥樂合奏曲。這是一首富有濃郁民族風格的樂曲，曲調(diào)簡樸、短小精悍，旋律優(yōu)美、流暢，帶有舞蹈性的音樂給人一種輕松活潑的感覺再現(xiàn)了彝族人民情歌慢舞的歡快熱烈的場面。學段目標通過歌曲演唱初步了解朝鮮族兒童歌曲的風格特點；通過欣賞分辨樂曲的段落感受樂曲所表達的情緒。本課目標通過欣賞分辨樂曲的段落感受樂曲所表達的情緒。總課時2課時第2課時教具琴、錄音機重點難點重點：欣賞《快樂的羅嗦》難點：二聲部合唱教學方法啟發(fā)、引導教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖綜合訓練（二）用不同的拍子和節(jié)奏試將下列音組成兩個樂句的旋律。二、復習歌曲聽錄音跟錄音唱跟伴奏錄音唱欣賞《快樂的羅嗦》初聽問：這首樂曲的情緒是怎樣的？學生寫拍號再按拍號組合樂句并唱一唱聆聽歌曲聽唱跟伴奏錄音合唱聆聽問答感受不同拍子的旋律的區(qū)別復習鞏固歌曲初步感受樂曲教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計意圖復聽樂曲問：你的感覺是怎樣的？再聽哼唱主旋律完成“聽聽想想”五、總結下課聽唱主旋律學生完成“聽聽想想”師述加深感受感受情緒記錄感受教學反思：課時計劃（第周）教材課題歌曲：《銀色的馬車從天上來》欣賞：《乘雪橇》月日授課班級教材分析《銀色的馬車從天上來》用童話般的語言和多種節(jié)奏、大跳音程生動地描繪了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爺爺”的語言祝福“天下小朋友”“意氣風發(fā)”，“心靈潔白無暇”。學段目標用輕快、富有彈性的聲音歌唱；感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所表達的不同情緒。本課目標用輕快、富有彈性的聲音歌唱?？傉n時2課時第1課時教具琴、錄音機重點難點重點：學習歌曲難點：變音的音準和弱起教學方法聽唱法教學過程、內(nèi)容、步驟、要求師生活動設計