統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末沖刺卷(一)（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末沖刺卷(一)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。(39分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.靴子(xüē)鎮(zhèn)定(zhèn)危險(xiǎn)(xiǎn)情況(kàng)B.蝌蚪(kē)孵化(fú)拆開(chāi)跺腳(duò)C.毅力(yì)基礎(chǔ)(chǔ)富饒(náo)斗爭(zhēng)(dǒu)D.撤退(chè)迅速(xùn)或者(huò)贈(zèng)送(zèng)2.看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)róngmáorèlièchēlúnpiāoyángyúxiāchūxiàchuídiàonóngwù3.選字填空。(6分)[僻臂壁]墻()()靜手()[殘淺線]()顯兇()視()[求球救]請(qǐng)()搭()足()[悄稍梢]樹()()后()()話4.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中括號(hào)內(nèi)。(6分)陌生—()喜歡—()明朗—()舒服—()漂亮—()輕快—()(1)一碗熱粥下肚，我剛才還很()的胃，立刻()多了。(2)經(jīng)過(guò)一段艱難的歷程，這只()的毛毛蟲，變成了一只()的蝴蝶。(3)聽到外祖母允許我去劃船，我()的心情頓時(shí)變得()起來(lái)。5.先將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(7分)搖頭()()()()知秋果實(shí)()()窗()()凈四()八()絢麗()()(1)我知道與畫“”詞語(yǔ)同樣含有身體部位的詞語(yǔ)還有：、。(2)寫出與畫“”詞語(yǔ)相同的“ABCC式”詞語(yǔ):、。(3)選詞填空。(2分)①沿海地區(qū)交通便利，公路、鐵路。②家里被媽媽整理得。6.選擇合適的詞語(yǔ)填空。(3分)寶貴珍貴名貴(1)爺爺?shù)臅坷飹熘环?)的字畫。(2)生日那天，爸爸送了我一份非常()的禮物。(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常()的肥料。7.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師要罰他們站墻角。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)(2)海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。(照樣子，寫句子)，有的像，有的像。(3)下列內(nèi)容填在橫線上能使句子更有新鮮感的一項(xiàng)是()秋天到了，樹葉。A.紛紛往下落B.從樹上落下來(lái)C.爭(zhēng)先恐后地投入大地的懷抱二、積累運(yùn)用。(13分)1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(5分)(1)“不遷怒，”告訴我們要控制自己的情緒，不要遷怒于人，也不要。(2)古詩(shī)中有很多描寫兒童生活的詩(shī)句，如，葉紹翁在《夜書所見》一詩(shī)中描寫兒童夜晚逗弄蟋蟀的詩(shī)句是：“，夜深籬落一燈明”；袁枚的《所見》一詩(shī)中“，”兩句將兒童準(zhǔn)備捕蟬時(shí)天真爛漫的樣子寫得十分生動(dòng)。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)(1)“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！边@句話中“幽深的霧蒙蒙的”說(shuō)明樹林里，在這樣的環(huán)境中父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的存在，說(shuō)明父親。(2)本學(xué)期所學(xué)的課文中，你最想去的地方是，因?yàn)椋荒阕罹磁宓娜耸?，因?yàn)?；你最喜歡的童話故事是,因?yàn)?。三、閱讀理解。(28分)(一)課內(nèi)閱讀。(14分)鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！1.文中畫“”的句子中把梧桐樹的落葉說(shuō)成是，形象地寫出了梧桐葉的和，表現(xiàn)了秋日梧桐葉的美。(3分)2.文中“棕紅色的小鳥”指的是()(3分)A.棕紅色的小雨靴。B.“我”自己。C.長(zhǎng)著棕紅色羽毛的小鳥。3.讀畫“﹏”的句子時(shí)要讀得(輕快沉重)一些，讀出“我”的心情。(4分)4.讀選文最后一個(gè)自然段，你能體會(huì)到作者怎樣的感情?(4分)(二)課外閱讀。(14分)清澈(chè)的湖水①一只游船在緩慢行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖(tuō)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。②小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣(xīn)賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲(yù)飛的雄鷹，半山腰兩塊石頭就像兔子和烏龜，它們正在賽跑呢。③小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。湖面就像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻(huàn)的山巒(luán)。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。小沽緊緊攥(zuàn)著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。喲，清澈的湖水里面有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢?、芡蝗唬粋€(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的眼光望著湖水。⑤船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。突然，她眼睛一亮，飛快地向前奔去。1.短文第段寫的是小潔欣賞兩岸風(fēng)光，第段寫小潔欣賞湖里美麗的景象。(2分)2.根據(jù)第②和第③段內(nèi)容填空。(3分)(1)湖邊的山石有的像青蛙，有的像，還有的像和。(2)湖面上映出了、和。3.聯(lián)系上下文理解詞句。(3分)小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。(1)給“生怕”換個(gè)意思相近的詞，可以是。(2)這句話中動(dòng)詞“”表現(xiàn)出小潔生怕面包紙掉進(jìn)湖里的心情。(3)小潔生怕面包紙掉進(jìn)湖里的原因是。4.用“”畫出文中寫小孩扔香蕉皮后湖里景色的句子。(2分)5.根據(jù)短文內(nèi)容推想短文結(jié)尾小潔“飛快地向前奔去”后做了什么，用一兩句話在文末的橫線上給短文加個(gè)結(jié)尾。(4分)四、習(xí)作。(20分)題目：那一刻，我很要求：①把題目補(bǔ)充完整(如：高興、激動(dòng)、傷心……)。②回憶當(dāng)時(shí)的情景，把事情的過(guò)程寫具體。③力求表達(dá)真情實(shí)感，不少于300字。期末沖刺卷(一)一、1.D2.絨毛熱烈車輪飄揚(yáng)魚蝦初夏垂釣濃霧3.壁賤線線接殘殘殘稍稍稍悄4.熟悉難受難看對(duì)厭陰暗沉重(1)難受舒服(2)難看漂亮(3)沉重輕快5.晃腦一葉累累明幾通達(dá)多彩(1)示例：怒目圓睜提心吊膽(2)示例：大名鼎鼎風(fēng)塵仆仆(3)四通八達(dá)窗明幾凈6.(1)名貴(2)珍貴(3)寶貴7.(1)如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師就要罰他們站墻角。(2)示例：山上有許多奇形怪狀的石頭山羊蘑菇(3)C二、1.(1)不貳過(guò)犯同樣的錯(cuò)誤知有兒童挑促織意欲捕鳴蟬忽然閉口立2.(1)霧氣朦朧，看不清楚對(duì)鳥非常熟悉和了解(2)示例：西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富司馬光他機(jī)