2024年01月11291教育學(xué)期末試題答案

試卷代號(hào):11291教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2024年1月一、選擇題(每小題3分,共15分)1.D2.E3.ABCD4.A5.ABCDE二、辨析題(每小題7分,共14分)6.錯(cuò)(3分)。從教育學(xué)的角度看,人的素質(zhì)既不是先天遺傳形成的,也不是完全的后天影響的結(jié)果,而是在先天的生理機(jī)能的基礎(chǔ)上,通過(guò)后天的環(huán)境影響和教育形成的內(nèi)在的、穩(wěn)定的身心特質(zhì)。(4分)7.錯(cuò)(3分)。被稱呼為“老師”的人未必就是“教師”,“教師”是指專門(mén)從事教師職業(yè)的人?！督處煼ā分幸?guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的職責(zé)。而通常人們也把在知識(shí)和能力方面具有優(yōu)勢(shì)的人尊稱為“老師”,但他們的社會(huì)角色不是“教師”。(4分)三、簡(jiǎn)答題(每小題12分,共24分)8.簡(jiǎn)述教育目的的功能。教育目的的功能包括:(1)定向功能。教育目的是教育活動(dòng)的依據(jù),它支配和指導(dǎo)著整個(gè)教育過(guò)程。(3分)(2)調(diào)控功能。教育目的在宏觀上對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育規(guī)劃、教育結(jié)構(gòu)具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用;微觀上對(duì)具體的教育內(nèi)容安排、教育活動(dòng)形式、教育手段、方法等也具有支配調(diào)控作用。(3分)(3)激勵(lì)功能。有目標(biāo),教育者就會(huì)根據(jù)目標(biāo)去規(guī)劃,去行動(dòng),教育目標(biāo)的確立對(duì)教育者具有激勵(lì)作用。(3分)(4)評(píng)價(jià)功能。教育活動(dòng)以教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,檢驗(yàn)教育活動(dòng)成功與否的最根本標(biāo)準(zhǔn),就是教育目的。(3分)9.簡(jiǎn)述學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段,一般包括:(1)心理準(zhǔn)備階段。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)需要心理上的準(zhǔn)備,首先是引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)”的需要。(2分)(2)感知知識(shí)階段。書(shū)本知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是間接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生要掌握它,必須以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。(2分)(3)理解知識(shí)階段。引導(dǎo)學(xué)生把感知的材料同書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái),由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。理解教材是關(guān)鍵。(2分)(4)鞏固知識(shí)階段。在理解的基礎(chǔ)上記憶。(2分)(5)運(yùn)用知識(shí)階段。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題。(2分)果。(2分)四、論述題(23分)10.聯(lián)系實(shí)際闡述德育教育中如何貫徹長(zhǎng)善救失的原則。要點(diǎn)部分共12分:長(zhǎng)善救失,即發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素,是指在教育過(guò)程中要不斷發(fā)現(xiàn)并利用各種形式不失。(3分)貫徹長(zhǎng)善救失的原則,在實(shí)踐中需要把握好三個(gè)主要問(wèn)題:第一、教育者應(yīng)注意消除對(duì)學(xué)生的“刻板”印象,客觀公正而又全面地分析和了解學(xué)生,恰當(dāng)準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的所長(zhǎng)所短。(3分)長(zhǎng)。(3分)揮。(3分)結(jié)合實(shí)際論述部分:11分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(一)要點(diǎn)全,并能緊密聯(lián)系實(shí)際談出自己的看法,在18—23分內(nèi)酌情給分;(二)要點(diǎn)全,聯(lián)系實(shí)際不緊密,籠統(tǒng)地談看法,在12-18分內(nèi)酌情給分;(三)只答要點(diǎn),最多給12分。五、案例分析題(24分)11.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(一)分析切題,有理有據(jù),分析文字在200字以上。可給20-24分。(二)分析有自己的觀點(diǎn),不十分切題,可給12-20分。(三)分析不足200字,且不切題,可給0-12分。答案提示:教師的義務(wù):關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格。教師的專業(yè)素養(yǎng):愛(ài)學(xué)生,教育觀、學(xué)生觀,與學(xué)生交往的能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等。德育過(guò)程的操作特性:德性之教是心靈交往之教,走進(jìn)學(xué)生的精神世界。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合