專題01基礎(chǔ)知識、綜合性學(xué)習(xí)與語言表達-解析版-2020-2021學(xué)年八年級下冊語文期末真題分類匯編（浙江專用）

PAGE試卷第=1頁，共=sectionpages33頁PAGE1專題01基礎(chǔ)知識、綜合性學(xué)習(xí)與語言表達學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、字詞書寫1．（2021·浙江紹興·八年級期末）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏之夜。各種精靈的聲音在夜空里“輕歌màn①()舞”，讓星夜更加璀璨。八九歲的男孩總是納悶，草堆里“唧唧唧唧”的聲音是夜的呢喃嗎？為什么總在撥開草叢的瞬間被驚飛。黏稠的黑暗里，孩子的好奇，被jiān②()默半晌的“呱呱呱呱”聲揉進tián③()靜的夢里。清風(fēng)拂曉，鳥兒用柔腸百轉(zhuǎn)的啁啾把悠長的夢喚醒。夏日的夜，馳chěnɡ④()在聲音的童話里，充滿著草木回歸生命本真的虔誠、驚喜和回味?！敬鸢浮?/p>

曼

緘

恬

騁【解析】màn——曼，輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。jiān——緘，緘默：閉口不說話。tián——恬，恬靜：恬淡、安靜。chěnɡ——騁，馳騁：形容奔騰活躍。2．（2021·浙江溫州·八年級期末）補全卷首語，按拼音寫漢字或選擇正確的漢字。卷首語山，觀云卷云舒，不驚不怨，甘為他人之背景。水，遇zǔ（1）________擋之物，沖破jī（2）________絆，可磨圓磐石，亦可滴水穿石。自然之“和”，yùn（3）________育了眾多謙謙君子。他們游山歷水，創(chuàng)造了璀璨的中國山水文化；他們bó（4）______（A．博

B．搏

C．膊）學(xué)篤志，主張君子“和而不同”；他們?nèi)》ㄗ匀唬叛觥疤烊撕弦弧?。今天，讓我們共同開啟一趟尋“和”之旅。【答案】

阻

羈

孕

A【解析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字?！白钃酢钡囊馑际亲柚?，攔住，“阻”的偏旁不要寫錯；“羈絆”意思是纏住了不能脫身，束縛，注意“羈”的結(jié)構(gòu)；“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物，不要把“孕”誤寫作“蘊”；“博學(xué)篤志”意思是廣泛學(xué)習(xí)而意志堅定，正確的字形應(yīng)該是“博”，故選A。3．（2021·浙江紹興·八年級期末）根據(jù)拼音填寫漢字或給加點字選擇正確的讀音。八年級下冊的語文學(xué)習(xí)之旅馬上就要結(jié)束，這半年中，我們與迅哥兒一起隨著歸省_____（A．xǐnɡ

B．shěnɡ）的母親，伴著chánchán__________的水聲，看了最好看的戲，吃了最好吃的豆；我們也曾跟隨吳伯簫暖rónɡrónɡ__________的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況；我們還曾見過黃河壺口的一川大水，跌得粉碎，ɡǔɡǔ__________如泉，哀哀打轉(zhuǎn)，像聆聽一曲交響樂，觀賞一幅寫意畫?！敬鸢浮?/p>

A

潺潺

融融

汩汩【解析】歸省：舊指回家探望父母，“省”讀x?ng，故選A；潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音；暖融融：形容溫暖宜人，溫暖舒適，易錯寫成“溶”或“熔”；汩汩：形容水流動的聲音。4．（2020·浙江杭州·八年級期末）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。倉頡造字，天地qì()，鬼神驚，鬧了很大的動靜?；谶@樣的理由，人類最初的書寫也不應(yīng)該是靜默的，而是帶著某種動人心pò()的聲響。那是刻刀和某種堅硬的物質(zhì)相互接觸時發(fā)出的聲響，有一種極不情愿又無計可施的成分。當(dāng)單個的文字被連zhuì()成行時，那種沙沙作響的聲音便演化成為天地間最為動聽的旋律?！敬鸢浮?/p>

泣

魄

綴【解析】“天地qì”寫作“天地泣”，意思是：天地都流淚了；“動人心pò”寫作“動人心魄”，意思是：形容使人感動或震驚；“連zhuì”寫作“連綴”，意思是：聯(lián)結(jié)。5．（2020·浙江紹興·八年級期末）根據(jù)拼音和語境填寫漢字。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花cìdì__________開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入火熱的夏季，這是植物yùnyù__________果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中sùsù__________地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāoshēnɡnìjì__________?！敬鸢浮?/p>

次第

孕育

簌簌

銷聲匿跡【解析】注意“孕”“簌”“銷”“匿”的正確寫法。6．（2020·浙江寧波·八年級期末）結(jié)合語境，完成字音字形積累任務(wù)。這朵隱藏在寧波東南近郊的奇葩，清幽，從容，淡定，似雨打蕉葉，任憑淋落，卻絲毫不失風(fēng)度，郭沫若先生曾為她的“太湖氣pò(①)，西子風(fēng)yùn(②）”深深打動。東錢湖猶如一面歷史的鏡子，映照(③)海桑田，人世變遷。紅顏辭鏡花辭樹，可她卻不因歲月稍減風(fēng)情，依舊碧水澄澈、煙波浩(④)。(選自《印象東錢湖》有刪改)(1)加點字“澄”的正確讀音是()A．chéng

B．dèng(2)根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)漢字。①______

②______(3)根據(jù)語境，③④兩處應(yīng)填寫的正確字形是()A．倉

緲

B．蒼

邈

C．滄

渺【答案】

(1)A

(2)魄

韻

(3)C【解析】(1)澄——chéng，澄澈：清澈，水清見底。故選A。(2)pò——魄，氣魄：某人身上或行動上被激發(fā)出來的做事的魄力。yùn——韻，風(fēng)韻：風(fēng)度，韻致。(3)滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。浩渺：廣闊無邊。故選C。二、選擇題7．（2021·浙江金華·八年級期末）中國文化崇尚“和”?！昂汀蔽幕木枋恰昂椭C”，它融合了儒、道、墨等學(xué)派的思想精華。下列古代思想家的主張不能體現(xiàn)“和”文化內(nèi)涵的一項是（

）A．君子和而不同，小人同而不和。

——孔子B．民為貴，社稷次之，君為輕。

——孟子C．和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。

——朱熹D．天地與我共生，而萬物與我為一。

——莊子【答案】B【解析】本題考查理解文言語句內(nèi)涵的能力。A.君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都持有自己的獨立見解，而不是人云亦云，盲目附和；小人則沒有自己獨立的見解，雖然常和他人保持一致，但實際并不講求真正的和諧貫通。B.人民放在第一位，國家其次，君在最后。體現(xiàn)的是“民貴君輕”的思想，沒有體現(xiàn)“和”這一文化內(nèi)涵。C.因為沒有乖戾之心，所以能君子之間能和諧，協(xié)調(diào)。相反因為有阿比之意，所以人云亦云，阿諛附和。D.天地和我同生并存，而萬物與我合而為一。表現(xiàn)的是天地人和諧相處。故選B。8．（2021·浙江寧波·八年級期末）下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．蘸墨（zhàn）

驛道（yì）

蒼勁（jìn）

穹頂（qióng）B．曠野（kuàng）

敦實（dūn）

蠕動（rú）

虔誠（qián）C．襁褓（qiǎng）

束縛（fù）

山麓（lǜ）

篆章（zhuàn）D．思慕（mù）

珮環(huán)（pèi）

溯游（sù）

蠕動（xiá）【答案】B【解析】A.蒼勁（jìn）——jìng；C.山麓（lǜ）——lù；D.蠕動（xiá）——rú；故選B。9．（2021·浙江寧波·八年級期末）下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．打嗝

翩然

矗立

輕歌曼舞 B．恬靜

繚繞

推搡

格物制知C．羈絆

喧嘩

鳧水

不修邊幅 D．懸殊

農(nóng)諺

狩獵

五彩斑斕【答案】B【解析】B.格物制知——格物致知；故選B。10．（2021·浙江寧波·八年級期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱嬲脑娨猓粦?yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關(guān)，卻能智慧，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰B．困境啟發(fā)撫恤C．困難啟迪撫恤D．困難啟發(fā)撫慰【答案】A【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因為，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習(xí)慣。如一空，上文有“身處”一詞，所以自然選“困境”而不能是“困難”；二空，只有“啟迪”才能支配“智慧”，而“啟發(fā)”卻不能；三空，只有“撫慰”才能支配“心靈”，而“撫恤”卻不能?！皳嵝簟保簩σ驊?zhàn)或因公致傷、致殘和犧牲以及病故人員的家屬給予物質(zhì)上的幫助和精神上的安撫。11．（2021·浙江寧波·八年級期末）下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．據(jù)“元和郡縣圖志”中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。B．越來越多的年輕人和專家學(xué)者走出象牙塔來到農(nóng)村，他們是為了心中的一個疑惑：鄉(xiāng)村教育到底怎么了？C．“但是，”他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。”D．這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索。第二，探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀?！敬鸢浮緽【解析】本題考查標(biāo)點符號的運用。A．“元和郡縣圖志”為書名，應(yīng)將雙引號改為書名號；C．“但是”與“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的”都是“他”所說的話，應(yīng)將“：”改為“，”；D．“這意義有兩個方面”分別指“第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”“第二，探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀”，“第二”前的“?！睉?yīng)為“；”；故選B。12．（2021·浙江寧波·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．我省要全面加強海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．我們不能否認(rèn)做一個真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。D．廣受好評的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。【答案】C【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和范圍”；B.缺少賓語，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”；C.正確；D.語序顛倒，應(yīng)改為“不但喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平”。13．（2020·浙江寧波·八年級期末）傳統(tǒng)文化積累中國文化崇尚“和”。下列不能體現(xiàn)“和”文化內(nèi)涵的一項是(

)A．君子和而不同，小人同而不和。B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。C．致中和、天地位焉，萬物育焉。D．各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！敬鸢浮緽【解析】B．意為：如果對國家有利，我可以不顧生死。豈能因禍而逃避，見福就趨附呢？體現(xiàn)了為了國家利益舍生取義的心志。與“和”無關(guān)。故選B。三、基礎(chǔ)知識綜合14．（2021·浙江金華·八年級期末）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。中國共產(chǎn)黨人從小小紅船，（yùn）育革命火種，經(jīng)歷了二萬五千里長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，開啟了社會主義建設(shè)新征程。追溯革命歷史，我們的先烈們，有樸素的工人農(nóng)民，也有投筆從戎躍參加革命軍隊的知識分子。他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥?，國家的崛起，拋頭顱，灑熱血，（chù）立起一座座豐碑。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（yùn）____育

（chù）____立(2)加點字“溯”在文中讀音正確的一項是（

）A．sù B．shuò(3)填入文中正確的一項是（

）A．踴 B．勇【答案】(1)

孕

矗(2)A(3)A【解析】(1)本題考查看拼音寫漢字。孕育，讀音yùnyù，意思是“雖未顯露、表達或發(fā)展，但卻包含在某物本質(zhì)中的”。矗立，讀音chùlì，意思是“高聳直立”，注意“矗”是三個“直”，“直”字內(nèi)部是三橫。(2)本題考查注音。追溯，讀音zhuīsù，溯，逆水而行；后引申為追求根源。比喻回首往事、探尋淵源。注意“溯”與“朔”“塑”等的區(qū)別?！八荨睕]有shuò的讀音，故選A。(3)本題考查詞語運用。根據(jù)文意應(yīng)是“踴躍參加革命軍隊”，踴躍，指形容情緒激烈，爭先恐后，比喻做某事積極。而“勇”是勇敢的意思，不能和“躍”組成一個詞。故選A。15．（2021·浙江溫州·八年級期末）在“漢字溯源”活動中，老師發(fā)布了如下任務(wù)，請你完成表格?！皾h字溯源”任務(wù)單任務(wù)：根據(jù)漢字的字形，把成語或詩句補充完整，然后完成“我的發(fā)現(xiàn)”。漢字成語/詩句嘆為觀①________東②________西跑宛在水中③________我的發(fā)現(xiàn)：通過觀察“漢字”欄的字形，我知道了漢字起源于④________文字，并以它作基礎(chǔ)，拼合、減省或增刪象征性符號而演變?yōu)楦S富的漢字。（請?zhí)钭帜福〢．象形B．會意C．形聲【答案】

止；

奔；

沚；

A【解析】本題考查對成語、詩詞及象形文字的積累。象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。一般而言，象形文字是最早產(chǎn)生的文字。用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。東奔西跑：到處奔波。多指為生活所迫或為某一目的四處奔走活動。宛在水中沚：仿佛就在水中洲?！爸埂?，其古字形模擬人足，本義是足，引申指腳趾。奔：上面從“大”（人），象人揮動雙手，下面從“止”（趾），而且是三個“止”，表示快跑。沚，形聲。從水，止聲。本義：水中的小洲，水中的小陸地。故答案為：止；奔；沚；A。16．（2021·浙江紹興·八年級期末）小文寫了一首小詩，但有兩個字不會寫，一個字寫錯了，請你幫助她。一聲鳥鳴劃破城市的煩燥，一枝三角梅綻開了笑臉，一群少年踴躍那是生活最美的風(fēng)景去閑庭漫步觸摸你的美一抹新綠，在枝頭跳躍簇火紅，在街角燃燒一種青春，演①yì彩色的夢哦，小城，當(dāng)人與自然和諧詩在你的心底醞釀歌在你的喉嚨②chánɡ徉(1)請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：①___②___(2)訂正錯別字___改為___【答案】(1)

繹

徜(2)

燥

躁【解析】(1)考查根據(jù)拼音書寫漢字的能力。解答此類問題，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。（1）yì寫作“繹”，演繹：展現(xiàn)，表現(xiàn)；注意“繹”不要誤寫成“藝”；（2）chánɡ寫作“徜”，徜徉：陶醉于某事物當(dāng)中；注意“徜”不要誤寫成“暢”。(2)考查對字形的掌握。解答此類問題，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字形基礎(chǔ)，并聯(lián)系字義進行辨析。第一句中“燥”應(yīng)為“躁”；燥，指干，缺少水分，如干燥；躁，指性急，不冷靜，如煩躁、暴躁、急躁，多用于形容情緒狀態(tài)。17．（2021·浙江寧波·八年級期末）導(dǎo)語:旅行是人生絕佳的充電方式。當(dāng)你陷入生活、學(xué)習(xí)的困頓時，當(dāng)你萌生探索、求知的渴望時，去旅行吧！出游之前，請先完成三個預(yù)備任務(wù)。1.[任務(wù)一·羊皮卷]文字填空或拼音選擇。當(dāng)你看著車窗外穿梭的風(fēng)景，當(dāng)你欣賞各地的人文奇觀，你也許就明白了什么是生活。你會被這些景觀震hàn，將世俗的羈bàn放下，給心靈以極大的慰藉，一切生活的苦難都將褪色，歸于靜穆。我們的旅行，行走在路上，在書中，在文字間，看生活滾燙，步履不停。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。震hàn_____

羈bàn_____（2）給加點字選擇正確的讀音。慰藉()

A．jiè

B．jí【答案】

撼

絆

A【解析】（1）震撼，一指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災(zāi)害)；二指內(nèi)心受到強烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。撼，讀作hàn；羈絆，意思是纏住不能脫身。絆，讀作bàn。（2）慰藉，讀音wèijiè，撫慰，安慰。故選A。18．（2021·浙江寧波·八年級期末）根據(jù)要求，完成下列探究任務(wù)。中國古典詩文中，有的直陳其事，如“悠哉，悠哉，（1）”，直言因思念徹夜難眠；有的直抒胸臆，如“安得廣廈千萬間，（2）”直抒憂國憂民情懷；有的語言直白，如陶淵明“（3），”用樸實語言塑造村民的好客形象。有的則相對隱晦，比如《題破山寺后禪院》的“（4），”借靜謐的山寺之景抒發(fā)悠然心境；有的托物言志，如《卜算子·黃州定慧院寓居作》“（5），寂寞沙洲冷”，托甘受冷寂的孤雁表達高潔志趣；有的以典故入詩詞，如“（6），”，以此表達隱秘難言的情志。探究發(fā)現(xiàn)：中國古典詩文的表情達意，有“顯”和“隱”的區(qū)分。所謂“顯”，指的是shuài（7），直淺切的文學(xué)風(fēng)格；所謂“隱”，大體就是含xù（8），即含而不（9）露（A．1òuB.lù），隱晦曲折之意。無論何種文學(xué)風(fēng)格，皆是社會生活的美學(xué)形態(tài)?！救蝿?wù)一】請在（1）-（6）的橫線上填寫對應(yīng)的名句?！救蝿?wù)二】根據(jù)拼音寫出（7）（8）的漢字，為（9）選擇正確的讀音?！敬鸢浮咳蝿?wù)一（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食/便要還家，設(shè)酒殺雞作食（4）曲徑通幽處，禪房花木深

（5）揀盡寒枝不肯棲

（6）坐觀垂釣者，徒有羨魚情任務(wù)二（7）率

（8）蓄

（9）B【解析】任務(wù)一：（1）-（5）默寫答題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“輾轉(zhuǎn)、庇、俱歡顏、延、便要、曲徑、禪房、揀、棲、”等詞語容易寫錯。（6）本題引用典故詩詞示例：示例一：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。示例二：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死示例三：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。示例四：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。任務(wù)二：（7）率直（shuài）：不含蓄，坦率爽直；（8）含蓄（xù）表達得委婉，耐人尋味；（9）含而不露（lù）：含在嘴里不露出來。比喻心里想的不說出來。故選B。19．（2021·浙江嘉興·八年級期末）閱讀下面兩段文字，完成相關(guān)任務(wù)。迢迢復(fù)興路，（

）民族魂。五千年來，中華民族也曾（chíchěng）①于風(fēng)口浪尖，也曾徘徊于濁流迂回，但“中國精神”始終（yíng）②繞心間，一脈相傳，“中國故事”一直撼動天地，激勵后人?！笆估嫌兴K，③，幼有所長，……”（《大道之行也》）——愿世界大同，和合共生，是儒家先賢們秉持的初心；“④，只有香如故。”（陸游《卜算子·詠梅》）——像梅花那樣，哪怕遭受摧殘，也要以芬芳回報人間，是仁人志士信奉的高潔情操?！阿?，！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）——使百姓安居樂業(yè)，國泰民安，是當(dāng)代扶貧人永恒的心愿；“⑥，，去以六月息者也?！保ā侗壁び恤~》）——抓住機遇，奮發(fā)有為，是當(dāng)代青年共同的豪情壯志。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①chíchěng_________

②yíng_____繞（2）給文中括號處選擇合適的詞語()A．翼翼

B．奕奕

C．熠熠

D．悒悒（3）請根據(jù)提示，在③—⑥處寫出相應(yīng)的古詩文名句。③___________④___________⑤___________，__________⑥___________，__________【答案】

馳聘

縈

C

壯有所用

零落成泥碾作塵

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。注意“馳騁、縈”的正確書寫。馳騁：指騎馬奔跑；自由地或隨意地到處走動?？M繞：意思是盤旋往復(fù)；往復(fù)纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)。（2）本題考查詞語的運用。A.翼翼：恭謹(jǐn)?shù)臉幼樱籅.奕奕：精神飽滿的樣子；C.熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮；D.悒悒：意思是憂郁，愁悶；結(jié)合文段語意，應(yīng)填熠熠；故選C。（3）本題考查名篇背誦。本題中的易錯字“碾、廈、庇、士、摶”，注意正確書寫。20．（2021·浙江金華·八年級期末）閱讀下面文字，按要求答題。百年崢嶸zhù①輝煌。穿歷史云煙，我們miǎn②懷革命先烈不怕犧牲、勇往直前的愛國精神；歷風(fēng)云變huàn③，我們感受老一輩革命家百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。我輩當(dāng)不忘初心，牢記使命，要知道“青春只有在為國奉獻中才能更加④（A．炫麗

B．絢麗）多彩”。（1）根據(jù)拼音寫漢字。_______

_______

_______（2）填入④中詞語，正確的一項是()【答案】

鑄

緬

幻

B【解析】(1)zhù——鑄，意為：造成。miǎn——緬，緬懷：遙念，追思。huàn——幻，變幻：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化。(2)炫麗：形容物體或事物(光彩)華麗。絢麗：燦爛美麗?！办披悺倍嘈稳菸矬w，“絢麗”除了可以形容事物以外，還可引申形容人物。故此處應(yīng)用“絢麗”。故選B。（2021·浙江湖州·八年級期末）小安和小興所在的801班正在籌備主題為“恰同學(xué)少年”的班會。請你幫助他們完成主持稿開篇詞的修改工作。尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！說到“少年”，這是一個多么（xuàn）①麗奪目的詞語。偉大領(lǐng)袖毛主席也曾贊嘆“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。這句詞，激勵了一代又一代的少年人。談起“少年”，他滿懷“蒹葭蒼蒼，（1）。所謂伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求，擁有“（2），天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）的曠達胸襟；展現(xiàn)大鵬南徙時“（3），（4）”（《北冥有魚》）的凌云之姿；弘揚寒梅罹難后“（5）”（6）（《卜算子·詠梅》）的堅貞精神；最難能可貴的是，少年長存“（7），（8）”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的為天下寒士謀溫飽的博大胸懷?？傊?，世界的精彩，會隨著這聲“少年”，前腳跟著后腳，一個又一個接連不斷到來。今天，少年的我們，請不要冷漠，不要悵（wǎng）②；要埋頭苦學(xué)，也要瞭（liào/liáo）望遠(yuǎn)方。下面，我宣布，801班“恰同學(xué)少年”主題班會，正式開始！21．請幫助兩位同學(xué)完成下列題目。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①（xuàn）______麗奪目

②悵（wǎng）______（2）加點字“瞭”正確讀音是（

）（填字母）A．liào

B．liáo22．請在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹?3．小安總覺得這句“前腳跟著后腳，一個又一個接連不斷到來”太拖沓，且不夠典雅。請你在不改變原意的基礎(chǔ)上，找一個合適的成語代替?！敬鸢浮?1．（1）①絢②惘（2）A22．（1）白露為霜（2）海內(nèi)存知己（3）水擊三千里（4）摶扶搖而上者九萬里（5）零落成泥碾作塵（6）只有香如故（7）安得廣廈千萬間（8）大庇天下寒士俱歡顏23．接踵而至【解析】21．（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。絢麗奪目：指耀眼，因超群出眾而使其它所有的都黯然失色。注意“絢”不要誤寫為“炫”。悵惘：惆悵迷惘。注意“惘”不要誤寫為“罔”。（2）本題考查漢字讀音。瞭（liào）望：登高遠(yuǎn)望。故選A。22．本題考查詩句默寫。古詩詞名句默寫要求：不能添字，不能少字；字的筆畫要準(zhǔn)確。此題要注意“己”“摶”“碾”“作”“廈”“庇”“俱”等字不要寫錯。23．本題考查成語的運用。接踵而至：前腳跟著后腳，一個又一個接連不斷到來。（2021·浙江湖州·八年級期末）小文：你們好！可以請你們談?wù)剠⒓釉娫~大賽的收獲嗎？小允：詩詞讓我體驗到別樣的美：“芳草鮮美，（1）”，這是美不勝收的桃林奇景；“（2），禪房花木深”，這是幽靜迷人的禪院風(fēng)光。小樂：我從詩詞中讀到了各種深情厚誼。“（3），悠悠我心”，這是《詩經(jīng)》中不可è止的相思癡迷；“（4），（5）”，這是王勃筆下江山難阻的深厚友情。小柯：中國古代詩人憂國憂民的情懷常常打動我，比如杜甫，“（6），（7）”，這種推己jí人、舍己為人的高尚品格令我感動。小文：對同學(xué)們學(xué)好古典詩詞你們有什么建議嗎？小江：我的體會是除了多背誦，還要經(jīng)常jí錄整理。24．學(xué)校舉辦詩詞大賽，小文采訪了上一屆選手，請你幫小文把采訪記錄里的古詩補充完整。25．請你根據(jù)采訪錄里的拼音，幫助他們寫出正確的漢字?！敬鸢浮?4．（1）落英繽紛（2）曲徑通幽處（3）青青子衿（4）海內(nèi)存知己（5）天涯若比鄰（6）何時眼前突兀見此屋（7）吾廬獨破受凍死亦足。（6）（7）也可以是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏25．遏及輯【解析】24．本題考查古詩文默寫。作答時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“見、廬、庇、俱”易寫成別字，“衿、己、廈”筆畫易寫錯。25．漢字書寫。遏止：用力阻止，使不在進行；推己及人：用自己的心意去推想別人的心意。指設(shè)身處地替別人著想；輯錄：把相關(guān)的資料加以收集、整理成書。注意“遏”筆畫易寫錯，“及、輯”易寫成別字。（2021·浙江杭州·八年級期末）中國古典詩文是中國文化最突出的代表，它的產(chǎn)生可以追（sù）□到遠(yuǎn)古時期。古典詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也（yùn）□含無限思緒。它能夠讓人領(lǐng)略的歷史，也能夠讓人暫時離開（xuān）□嘩的塵世。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，追尋古人的足跡，共同接受一次美的洗禮吧！26．根據(jù)語境，在上文□中填入合適的漢字。追sù□

yùn□含

xuān□嘩27．填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．周而復(fù)始 B．瞬息萬變 C．風(fēng)云變幻 D．分崩離析【答案】26．溯蘊喧27．C【解析】26．本題考查漢字書寫。追溯（sù）：逆流而上，比喻探索事物的由來;也指回顧過去的人和事。蘊含（yùn）：包含在內(nèi)。喧嘩（xuān）：形容聲音大而雜亂、嘈雜。27．本題考查成語。A.周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)；B.瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化，形容變化很多很快；C.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料；D.分崩離析：意思是形容國家或集團四分五裂，不可收拾；本題用來形容歷史，歷史是無規(guī)律的，故排除A；歷史不會在極短時間內(nèi)發(fā)生很多變化，故排除B；歷史有分有合，故排除D。故選C。（2020·浙江杭州·八年級期末）閱讀下面的文字，完成后面小題一場突如□（qí）來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓湖北武漢這座華中重鎮(zhèn)成為人們關(guān)注的焦點。1月23日武漢“封城”以來，街上往日熱鬧的人群仿佛一下子銷聲□（nì）跡了，武漢人默默地承擔(dān)著種種不便，甚至連走上街頭吃一碗熱干面都成了奢望。瞬息萬變的疫情，牽動著全國人民的心。微博網(wǎng)友“陳小桃momo”發(fā)布了一張有趣的漫畫，溫馨了很多網(wǎng)友：①病房內(nèi)，代表武漢的“熱干面”躺在病床上，正在接受醫(yī)護人員的診療；②窗外，大蔥、小籠包、火鍋……來自其他地區(qū)的美食正在為武漢吶喊加油。很快，這成為了微博熱門話題，全國美食紛至沓來，眾多網(wǎng)友曬出家鄉(xiāng)美食為武漢加油祝福。在新華社微信公眾號推出的“武漢，請你相信”③一文的評論區(qū)里，寫滿了令人眼饞又暖心的留言……④此外，一些人將家鄉(xiāng)美食拍成的為武漢熱干面加油的短視頻“暖心又可愛”，感動了無數(shù)網(wǎng)友。許多網(wǎng)友表示，等武漢好起來后，一定要到武漢吃一次熱干面。我們相信，在大家的團結(jié)奮戰(zhàn)之下，陰霾一定會消散，熱氣騰騰的熱干面，一定會重返武漢市民的早餐桌。

28．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）突如□（qí）來

（2）銷聲□（nì）跡29．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）瞬息萬變（A．xùn

B．shùn）

（2）陰霾（A．mái

B．1í）30．語段中畫橫線的詞語運用不正確的一項是（

）A．關(guān)注 B．奢望 C．溫馨 D．紛至沓來31．語段中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．① B．② C．③ D．④32．《人民日報》官微：“6月16日即時起，北京市應(yīng)急響應(yīng)級別由三級調(diào)至二級。5天來，北京累計報告本地病例106例。武漢熱干面熬過去了，吉林烤冷面熬過去了，北京炸醬面一定也能熬過去！”“陳小桃momo”也為北京畫了一張漫畫（右圖）。請你參照上圖，在下圖中的“A”處為其命名。（8字以內(nèi)）【答案】28．其；匿29．BA30．C31．C32．穩(wěn)住，炸醬面！【解析】28．本題考查學(xué)生漢字的書寫與辨析。（1）“qí”寫作“其”，突如其來：意思是出乎意料地突然發(fā)生。（2）“nì”寫作“匿”，銷聲匿跡：意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。29．本題考查學(xué)生漢字字音的辨析能力。瞬息萬變，讀作：shùnxīwànbiàn，意思是指在極短的時間內(nèi)變化快而多。故選B。陰霾：讀作：yīnmái；釋義為天氣陰晦、昏暗;比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。也指一種壓抑、沉悶的氣氛。故選A。30．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。C.有誤。溫馨：指親切體貼的氛圍，如溫馨之家；溫馨的關(guān)懷，使用不當(dāng)，這里應(yīng)該用“溫暖”。故選C。31．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。C.《武漢，請你相信》是一篇文章，所以③處應(yīng)該使用書名號。故選C。32．本題考查學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合“武漢熱干面熬過去了，吉林烤冷面熬過去了，北京炸醬面一定也能熬過去”，參照示例，可圍繞“炸醬面”作答，如：炸醬面必勝。注意字?jǐn)?shù)8字以內(nèi)。（2020·浙江杭州·八年級期末）閱讀下面的詩句,完成下面小題。花甲的老人，固執(zhí)地看守著路口，笨（zhuō）地招呼著出入的行人檢查。他的背已經(jīng)有些彎曲，在夜幕的籠罩下，如雕像般地佇立。他說：抗擊疫情，我也要出一份力。外賣的小哥，跨上黃色的輕騎。穿過寂寞的胡同[甲]空曠的大街，翩然而至的奶茶，卻不是值崗警察點的餐。他只留下了一張便簽紙；感謝你們，請保護好自己!美麗的白衣天使，紛紛出征疫區(qū)。剪掉了心愛的長發(fā)，慨然逆行。面罩模糊了她們的容貌，卻遮擋不住眼神的默（qì）。她們誓言：病人不出院，我們不撤離!多少可愛的人兒，哪里需要，就出現(xiàn)在哪里[乙]力挽狂（lán），共筑守護生命的長堤。陽光正驅(qū)散烏云，陰霾終將過去。待春暖花開，等你勝利歸來的消息。33．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）笨（zhuō）_____（2）默（qì）_____（3）力挽狂（lán）_____34．給詩句中加點的字選擇正確的讀音。（1）胡同（A．tóngB．tòng）

（2）慨然（A．kǎi

B．kài）35．下列對詩句中畫橫線的詞語理解不正確的一項是（

）A．佇立：高大而筆直地挺立。B．翩然：這里指外賣小哥駕駛輕騎動作輕快的樣子。C．“逆行”：在文中指面對疫情，迎難而上。D．陰霾：比喻疫情給人帶來的災(zāi)難與心靈陰影。36．[甲][乙]兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．[甲]處頓號[乙]處問號 B．[甲]處逗號

[乙]處問號C．[甲]處逗號[乙]處句號 D．[甲]處頓號

[乙]處句號【答案】33．拙

契

瀾34．（1）B（2）A35．A36．D【解析】33．本題考查字形。笨拙：笨；不聰明；不靈巧。默契：意思是心靈相通，配合得很好。力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢并且扭轉(zhuǎn)乾坤、反敗為勝。34．本題考查字音。（1）胡同（tòng）：也叫“里弄（lòng）”“巷弄”“巷”，是指城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村里主要街道之間的、比較小的街道，一直通向居民區(qū)的內(nèi)部。故選B。（2）慨（kǎi）然：意思是形容感慨；形容慷慨。故選A。35．本題考查詞語含義。佇立：長時間地站著。這里指花甲老人站在路口招呼行人檢查的時間之長，不是“高大而筆直地挺立”，故A錯誤，選A。36．本題考查標(biāo)點符號。（1）甲處。寂寞的胡同”與“空曠的大街”都是“穿過”的賓語，兩個短語是并列結(jié)構(gòu)，故應(yīng)該用頓號。（2）乙處?！岸嗌倏蓯鄣娜藘海睦镄枰?就出現(xiàn)在哪里”是一個完整的陳述的表達，故用句號。故選D。四、綜合性學(xué)習(xí)37．（2021·浙江寧波·八年級期末）語文實踐活動。最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應(yīng)號召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務(wù)。（1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。______________________________________________________（2）班會活動設(shè)計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______?！敬鸢浮?/p>

（1）【示例】“親愛的同學(xué)們:大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。

（2）【示例】岳飛。

國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家難?！薄窘馕觥浚?）本題考查擬寫開場白的能力。為某個活動擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動的意義，即主題語，最后引出這次主題活動，即過渡語。語言要有文采，有號召力?；卮鸫祟}時，注意幾個小問題：1、前面有稱呼和問候語，如“親愛的……”“大家好”等；2、緊扣活動主題“崇尚英雄精忠報國”，闡述精忠報國的英雄們在中華民族歷史上的作用及其作出的特殊貢獻，我們?nèi)绾螌⒂⑿鄣膼蹏閼押蛨髧駛鞒邢氯ィ?、過渡語，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起來緬懷英雄，……”或“現(xiàn)在，‘崇尚英雄精忠報國’主題活動正式開始”等等。語言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動性。（2）本題考查知識的積累。緊扣“精忠報國英雄”的主題，結(jié)合自己平時的積累推薦即可。如霍去病、岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等。概述英雄事跡時也要圍繞愛國的主題，如霍去病抗擊匈奴，岳飛北伐金軍，文天祥聚兵抗元，戚繼光抗擊倭寇，林則徐虎門銷煙等。并寫出人物的精神品質(zhì)，注意事跡不要張冠李戴，語言要簡明、連貫、準(zhǔn)確。38．（2021·浙江溫州·八年級期末）中國文化崇尚“和”，有關(guān)"和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。班級同學(xué)用搜集古代經(jīng)典對“和”的論述和制作“文化墻”畫軸這兩種方式，來弘揚我們的傳統(tǒng)文化。(1)請你根據(jù)所學(xué)，解釋下面三則材料中加點的詞。A．克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。——《尚書·堯典》B．和因義起，同由利生。義者，宜也，各適其宜，未有方體，故不同。——《論語正義》C．有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之。有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”——《論語·學(xué)而篇》①睦：________②故：________③道：________(2)請你將[任務(wù)一]中的三則材料作為“文化墻”的畫軸內(nèi)容，填在相應(yīng)詞語下方的橫線上。（填字母）

互相謙讓①________家和萬事興②________兼容并包③________【答案】(1)和睦；因此，所以；方法，途徑(2)

C

A

B【解析】(1)考查文言詞語。A.句意：發(fā)揚大德，使家族親密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。眾族的政事辨明了，又協(xié)調(diào)萬邦諸侯，使他們變得友好和睦起來。和，和睦。B.句意：和的原因由義引起，同時由于共同的利益而生出的和。追求義的人，覺得適宜，各適其宜，尚未在諸多方面（強求一致），所以不同之義也可以和。故，因此、所以。C.句意：有子說：“禮的功用，以遇事做得恰當(dāng)和順為可貴。以前的圣明君主治理國家，最可貴的地方就在這里。他們做事，無論事大事小，都按這個原則去做。如遇到行不通的，仍一味地追求和順，卻并不用禮法去節(jié)制它，也是行不通的?！钡溃椒?、途徑。(2)A.本則材料中提到了“克明俊德，以親九族”，意為：發(fā)揚大德，使家族親密和睦。強調(diào)的是“家和”?！熬抛寮饶?，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦”強調(diào)了“家和”之后，百姓的各種事務(wù)就是分明，萬邦就會變得友好和睦，即“萬事興”。B.本則材料強調(diào)的是“未有方體，故不同”，不在諸多方面要求一致，不同之義也可以做到“和”，強調(diào)的是兼容并包，和諧共處。C.本則材料強調(diào)的是“和為貴”，即用“禮”來約束眾人，使眾人都能遇事互相謙讓，追求人與人之間關(guān)系的和諧。故第一空填C，第二空填A(yù)，第三空填B。39．（2021·浙江溫州·八年級期末）請同學(xué)們幫助小文完成“書信文化”整理單。

書信，是一種文化，紙短情長。方寸一紙，卻承載無盡的思念，蘊藏民族的哲思！書信里有“快樂秘訣”人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰?！旃鉂摗督o青年的十二封信》書信里有“①________”年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——諸葛亮《誡子書》書信里有“教做真人”請舉《傅雷家書》中相關(guān)例子概括作答：②________。您是自我中心主義者，柳茜。您愛自己，愛自己的利益。您愛上一個人，僅僅是為了自己?！医^對沒有玷污對您的回憶，最后一天，您那含情脈脈的雙眸，有時會呈現(xiàn)在我的面前；當(dāng)我從冷漠中驚醒，似乎在睡夢中聽見您的“熱情洋溢的心聲”柳茜，在我心目中，既如此遙遠(yuǎn)又何等親近，我那最美好的歡愉時光，永遠(yuǎn)留存為一段記憶?！?922年10月3日《奧斯特洛夫斯基書信集》有趣的是，小文在搜集“書信文化”相關(guān)信息時，無意間發(fā)現(xiàn)了奧斯特洛夫斯基的書信集，他無法判斷信中“柳茜”是《鋼鐵是怎樣煉成的》哪位女性的原型。請結(jié)合情節(jié)幫他解答。A．冬妮婭B．麗達C．達雅是③________的原型，因為________?！敬鸢浮?/p>

勸人惜時（意對即可）

傅雷告誡孩子，學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二。傅雷告誡孩子，對待朋友不能馬虎，只有事實才能證明心意，在行動上不能薄情。傅雷告誡孩子，將來要對人生有更深切的了解，對人類有更熱烈的愛，對藝術(shù)有更誠摯的信念。傅雷高度贊揚了傅聰在一個人孤獨的時候，思想集中后所發(fā)的真情實意。傅雷給傅聰?shù)馁浹裕合葹槿?，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。傅雷祝福傅聰成為一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。傅雷教導(dǎo)傅聰待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)。

A

冬妮婭是保爾的初戀，保爾和她的熱戀確實是他“最美好的歡愉時光”，同時他們最終沒能走在一起，便是兩人的人生觀不同導(dǎo)致的。在保爾的眼中她是個“自我中心”的女人，冬妮婭在與保爾戀愛中不排斥與多個男性密切交往，她熱愛自由，不喜歡太被束縛，在團員聚會上，她穿戴扎眼，以及在保爾修鐵路相遇時，她覺得挖土的保爾是落魄的，不合適的?！窘馕觥竣俦绢}考查概括內(nèi)容的能力。諸葛亮《誡子書》中這句話的意思是：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？這句話說明珍惜時間的重要性，因此第①處應(yīng)填“勸人惜時”。②本題考查理解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，能從《傅雷家書》中舉出相關(guān)的例子并進行概括即可。示例：父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個人的人格，已別無所求”。③本題考查了解名著人物形象的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)，能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點。麗達是一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象，漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

信中“您愛上一個人，僅僅是為了自己”不符合麗達的形象。達雅是保爾·柯察金真正的愛人，妻子，第三個戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。

因此“我那最美好的歡愉時光，永遠(yuǎn)留存為一段記憶”也是不符合小說情節(jié)的。冬妮婭是保爾的初戀情人，保爾和她的熱戀確實是他“最美好的歡愉時光”，但在她的內(nèi)心有著那種貴族的寄生蟲的思想，她是自我中心主義者，與保爾的革命精神背道而馳，故選A。40．（2021·浙江寧波·八年級期末）寫作修改。美不美，家鄉(xiāng)水！若你看到一份寧波旅游宣傳講稿，正為電子屏幕配音，請你結(jié)合已學(xué)過的“演講稿”等相關(guān)要求，指出三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并且提供修改意見，使其表達更合理。小城與你有約寧波，地處東南沿海，是一座美麗濱海城市，摻雜著海鮮味的海風(fēng)，傳遞著江南小城的靈秀與雅致。這里有底蘊，載一方溯源千年的塔山文化！這里是徐福東渡前的隱居之地，也是唐代“海上絲綢之路”的黃金水道之一，文化的深厚與小城的活力渾然一體。這里有奇景，走一趟秀美幽靜的松蘭山海灘！“潮來一排雪，潮去一片金”，綿延六公里的海岸線上，奇礁遍布，南北逶迤，灘灘岬嵑。這里有科技，建一個國際商業(yè)航天發(fā)射中心！這里規(guī)劃面積約67平方公里，將建設(shè)年發(fā)射規(guī)模100發(fā)的商業(yè)航天發(fā)射基地和千億元級的商業(yè)航天配套產(chǎn)業(yè)基地。這里有殊俗，看一回這里的獨特習(xí)俗！天下元宵皆十五，唯獨寧波在十四。華燈初上，人們蹀躞，自古皆然，堪稱“殊俗”。（1）__________（2）____________（3）_________【答案】

缺少稱呼（演講對象），加上“朋友們”

段落順序不對，應(yīng)按照景觀、科技、民俗、文化的順序進行

應(yīng)添加結(jié)束語，比如添加“朋友們，竭誠歡迎您來這里觀光游玩”；不要使用“逶迤”“岬嵑”等生生僻詞語，演講應(yīng)口語化，改成“接連不斷，徘徊”等意思淺顯的詞。【解析】本題考查應(yīng)用文的修改。（1）本篇文章為演講稿，在演講前應(yīng)明確演講對象，本篇演講稿缺少稱呼，應(yīng)在文章開頭添加“朋友們”；（2）本文在介紹寧波，在介紹地點時，應(yīng)先按照“位置——景觀——科技——民俗——文化內(nèi)涵”由表及里，由淺入深的順序進行介紹；（3）文章中有“逶迤、岬嵑、蹀躞”等生僻字，不易理解，可換成“曲折、蜿蜒、小步行走”等詞；演講稿在結(jié)尾應(yīng)有結(jié)束語，對游客的到來表示歡迎，例如添加“親愛的朋友們，我們真誠的歡迎您來觀光游覽”。41．（2021·浙江杭州·八年級期末）小剛同學(xué)還為本次活動設(shè)計了兩個標(biāo)志。你認(rèn)為哪一個合適，請說明理由。

標(biāo)志一標(biāo)志二【答案】標(biāo)志一：大大的隸書“古”字，圈出的“詩”“詞”“文”，表明本次活動的主題和內(nèi)容——漫步古詩文苑，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更直觀清楚。標(biāo)志二：把“詩”“詞”二字組合變形，構(gòu)成一扇中國窗的造型，讓人感受到傳統(tǒng)文化意蘊，同時蘊含學(xué)習(xí)詩詞是傳播中國傳統(tǒng)文化的一扇窗的思想。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。既要用簡練的文字描述標(biāo)志內(nèi)容，又要講出該標(biāo)志的意蘊。示例：標(biāo)志一像一方古印，上邊是一個大大的隸書“古”，下邊是被圓圈強化“詩”“詞”“文”三個字。這樣，既點明了本次活動的主題和主要內(nèi)容，又富有中華文化的韻味。所以標(biāo)志一更合適。示例：標(biāo)志二像一扇古香古色的中國窗，“詩”“詞”二字巧妙的幻化成了窗欞。這樣一扇空靈優(yōu)雅的詩詞之窗，既展現(xiàn)了傳統(tǒng)審美，又彰顯了中國傳統(tǒng)文化。所以標(biāo)志二更合適。42．（2020·浙江杭州·八年級期末）說“和”。(1)趣解“和”字。小文同學(xué)認(rèn)真觀看了“和”字的甲骨文寫法，發(fā)現(xiàn)這張圖下部是一張“口”，上部是連結(jié)在一起的竹管之物，據(jù)此他推測，“和”的本義是：________________。(2)細(xì)心的小諸發(fā)現(xiàn)部編教材八年級下冊課后的“讀讀寫寫”從原來的楷書變成了行楷，下面哪幅作品中的“和”字符合行楷“行筆輕盈，點畫靈動”的特征？（

）A．A B．B C．C D．D(3)以“和”為貴。受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)，同學(xué)們只能通過網(wǎng)絡(luò)進行線上學(xué)習(xí)。正讀八年級的小文把重要的學(xué)習(xí)資料落在了學(xué)校，他決定回學(xué)校去拿，卻被校門口保安攔住。他該如何應(yīng)答，才能既不傷和氣又順利進校呢？保安師傅：同學(xué)，為了防疫的需要，疫情期間一律不能進學(xué)校。小文：_______________________________保安師傅在例行檢查后，做好登記工作，將小文放行?！敬鸢浮?1)一種樂器（或“吹奏樂器”）(2)C(3)師傅，您好！我非常理解您的工作。疫情期間，我們的確應(yīng)該嚴(yán)格遵守防疫的各項政策。但我今天真的有特別要緊的事。我們現(xiàn)在改上網(wǎng)課了，而我又把重要的學(xué)習(xí)資料放在了教室，沒資料我怎么上課呢？寒假以后我也沒出過諸暨，您看這是我的綠碼。您能讓我進去嗎？我會積極配合您做好體溫檢測和來訪登記工作的，麻煩您了！謝謝！【解析】(1)本題考查文字的鑒賞與評價。由材料（1）“發(fā)現(xiàn)這張圖下部是一張‘口’，上部是連結(jié)在一起的竹管之物”可知，“和”字甲骨文由兩部分構(gòu)成，“口”即嘴巴；“竹管之物”可聯(lián)系《陋室銘》中“無絲竹之亂耳”推知為“竹制的管弦樂器”，嘴巴和樂器在一起，因此可推測“和”字的本義是：一種樂器或吹奏樂器。(2)本題考查書法字體的鑒賞與判斷。五種常見的書法字體為篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細(xì)一致；隸書特點：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書特點：形體方正，筆畫平直；行書特點：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書特點：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。此外，行楷兼行書與楷書的特點；行草兼行書與草書的特點。據(jù)此可知，A為隸書；B為楷書；C為行楷；D為草書；故選C。(3)本題考查口語交際。作答此題，首先要明確表達的目的，要有針對性；其次，注意溝通對象的不同，要采用不同的表達方式；再次，要注意表達的方式、語氣、言辭、態(tài)度等合乎禮儀；最后，要注意溝通的技巧，做到以理服人，以情動人。示例：師傅您好，疫情期間不讓進學(xué)校，我很理解?？涩F(xiàn)在由于疫情，我們不得不居家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我有一些重要的學(xué)習(xí)資料落在了學(xué)校，不得不回學(xué)校去拿，希望您能理解。這是我的健康碼和行程碼，我最近從未出過門去過外地，也無發(fā)燒感冒等癥狀，我也會積極配合測量體溫和登記工作，您看行嗎？拜托了！43．（2020·浙江紹興·八年級期末）線上學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們結(jié)合疫情分門別類輯古詩，準(zhǔn)備編成一本專題詩集，請你一起來參與活動。⑴結(jié)合疫情，詩集分成了若干個專題，以下兩組詩選自不同的專題，讀一讀，給每組詩相應(yīng)的專題擬一個簡潔的名字。第一組：_____A：報答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯。（杜甫《江畔獨步尋花》）B：投我以桃，報之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）C：他日見張祿，綈袍還舊恩。（李白《送魯郡劉長史遷弘農(nóng)長史》）第二組：_____D：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）E：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）F：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）⑵任選一句，撰寫簡要的賞析，共享“編書”的快樂。我選()（填序號），賞析：__________________【答案】

（1）示例：感恩篇

決心篇

（2）示例：我選A，

詩句中花兒回報春光盛意，“感恩”之情躍然紙上。社會有難時，我們也應(yīng)該盡自己力所能及的力量去回饋社會。感恩之心不分大小，不論形式，是表達自己的一份心意，正如疫情期間不勝枚舉的關(guān)心與幫助?！窘馕觥浚?）第一組：“報答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯”意為：我有去處來報答春光的盛意，酒店的瓊漿可以送走我的年華。“投我以桃，報之以李”意為：他把桃子送給我，我以李子回贈他?！八找姀埖摚惻圻€舊恩”意為：以后見到了張祿，送給他一件錦袍償還舊日的恩情。根據(jù)詩意可知這三句詩都表現(xiàn)了感恩的心態(tài)。所以可擬名為：感恩篇。第二組：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了鐵甲衣裳衫，但是不徹底消滅入侵的邊賊，他們將誓死不把家園回還！“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”意為：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意為：相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！根據(jù)詩意可知，這三句詩都與“決心”有關(guān)，所以可擬名為“決心篇”。⑵開放類試題，從這六句古詩中任選一句賞析即可。如選F句，這句詩表現(xiàn)了詩人對前途充滿了希望，使整首詩境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天。雖然在生活中我們總會經(jīng)歷一些挫折，但要始終堅信前途光明，始終積極樂觀。五、語言表達44．（2021·浙江寧波·八年級期末）按要求答題“每天進步一點點，三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會用特定的形式表達紀(jì)念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子例句：春節(jié)——無論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對親人安康的祝福?！敬鸢浮渴纠?：清明節(jié)———無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例2：端午節(jié)———無論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。示例3：中秋節(jié)———無論是賞明月，還是吃月餅，都表達出對家人團圓的渴望?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來仿寫句子。45．（2021·浙江紹興·八年級期末）在以“低碳生活”為主題的校園漫畫比賽中，如圖這幅漫畫脫穎而出，請用簡潔的語言說說該漫畫奪冠的理由?！敬鸢浮慨嬅嬲幸恢皇帜弥謾C正在拍桌上的光盤，手機屏幕上方顯示“我們光盤了”五個字，而屏幕之外的桌子兩側(cè)，堆滿了剩菜剩飯。這幅漫畫諷刺了生活中明明浪費嚴(yán)重，卻往自己臉上貼金，虛假節(jié)約的那一類人。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言的表達能力。解答時，認(rèn)真審讀題干和漫畫，結(jié)合“低碳生活”的主題進行分析。該漫畫之所以奪冠，可從漫畫內(nèi)容和漫畫寓意兩方面進行說明。首先要揭示漫畫的內(nèi)容，畫面正中位置，兩只手拿著手機正在拍桌子中間的光盤，手機屏幕上方顯示“我們光盤了”五個字，而屏幕之外的桌子兩側(cè)，卻堆滿了盛滿剩菜剩飯的盤子。然后再從這幅漫畫的寓意上來分析其原因，這幅漫畫的內(nèi)容極具嘲諷和批判的意味，有力的揭露了在現(xiàn)實生活中明明存在嚴(yán)重的鋪張浪費行為，卻自我標(biāo)榜的那類人的虛偽丑惡嘴臉。46．（2021·浙江紹興·八年級期末）知識網(wǎng)紅羅胖羅振宇從央視辭職后，先開公眾號做“羅輯思維”私媒體，后又開公司做“得到”APP，從事知識服務(wù)。一路開掛，名利雙收。每次他回家跟老父親聊起自己的工作，談到自己取得的成就，父親就會鄭重其事地來一句：“你可不要驕傲。”當(dāng)父親這么說的時候，他總感覺很不是滋味，卻不知道該怎么應(yīng)對，只好沉默。請從下面三個選項中選一句你覺得應(yīng)對得最好的話推薦給羅胖，并闡明推薦理由。A：我哪兒驕傲啦？我壓根就沒驕傲。真沒勁，下次不跟你聊了。B：我知道，我知道。您別擔(dān)心，兒子我也就是跟您這么聊，在外面我不會亂吹的。C：我已經(jīng)老大不小了，早就學(xué)會不驕傲了。我跟您聊我取得的成就，是想要您能為兒子我感到驕傲。我選__________。理由：_________________