勞動最光榮主題活動方案

勞動最光榮主題活動方案勞動最光榮主題活動方案范文（通用10篇）為了確?；顒釉鷮嶉_展，常常需要預先準備活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的勞動最光榮主題活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。勞動最光榮主題活動方案篇1教學目標：1、認知目標通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。2、情感目標通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。3、行為目標通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。教學重點：1、學生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。教具準備：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片教學過程：一、組織教學1、交替步律動進室目的：通過復習上一課的教學內(nèi)容交替步來作為新一課的開始，承上啟下。2、節(jié)奏拍擊(三種)目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。二、欣賞1、導入齊唱《三只小豬》目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。師：三只小豬里你最喜歡誰?為什么?讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。2、出示公雞、喜鵲、蜜蜂方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞。目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。3、為動物配上節(jié)奏方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。4、出示蝴蝶圖師：蝴蝶在干嗎呀?目的：將蝴蝶與之前動物作對比。5、配樂方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配?哪首與之前動物配?目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。6、聽賞1)卡拉ok版本目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒2)圖示歌詞方法：請學生看著圖示跟讀目的：進一步熟悉歌詞3)獨唱版本請學生看圖跟唱并表演。目的：為后面的情景表演做準備。4)合唱版本目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。5)木琴版本(1)聽賞(2)木琴介紹(3)加入打擊樂器伴奏目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造。6)表演唱7)模擬校園勞動三、小結(jié)：教學反思：在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂，必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學生的生活實際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富勞動最光榮主題活動方案篇2活動目標：1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動。2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，學習細致有條理的勞動。3、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛?；顒訙蕚洌盒∷叭舾?、人手一塊抹布。幼兒用書活動過程：一、猜謎活動，引出清潔工。教師念謎語，請幼兒猜一猜這是什么？教師：誰開的灑水車？開灑水車做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？二、觀察畫面，感知清潔工的工作。教師：畫面上有誰？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺得清潔工辛苦嗎？教師：清潔工每天一大早，就開始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒有清潔工，我們的生活環(huán)境會怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣做呢？三、感知拓展其它勞動者的工作，知道勞動最光榮，要尊敬勞動者。教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？教師：如果沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣呢？教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？四、結(jié)合幼兒生活實際，學習細致有條理的勞動。教師：小朋友，你做過值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？教師：你做值日生的時候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？（請個別幼兒上來示范勞動的方法）五、引導幼兒分組進行勞動，學會細致、有條理的做事情，體驗勞動的快樂。學習整理幼兒園的各個活動室。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料學習擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導幼兒有順序的勞動。六、交流體會。教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺？教師小結(jié)：今天，我們每一個小朋友都參加了一項勞動，而且每一位小朋友都很認真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧。勞動最光榮主題活動方案篇3活動設(shè)計背景勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關(guān)的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結(jié)合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調(diào)動幼兒學習音樂的興趣?；顒幽繕?、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。2、重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演?；顒訙蕚?、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）過程一：進場（常規(guī)培養(yǎng)）1、聽進場音樂做動作進場。2、教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。過程二：故事導入1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。2、導入課題：勞動最光榮過程三：熟悉歌詞1、出示背景圖，請幼兒欣賞。2、引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。3、教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。過程四：學歌曲1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。過程五：表演唱教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。教學反思《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……勞動最光榮主題活動方案篇4活動目標1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。2、激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。3、了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感?；顒訙蕚洌?、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的`照片和圖片。活動過程：1、在選擇好的地點觀察成人的勞動2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。3、引導幼兒：誰給我們生活帶來了方便？我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？4、參觀勞動成果展覽會，教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等?；顒咏Y(jié)束：告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。聽兒歌：值日生太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！勞動最光榮主題活動方案篇5活動目標1、能力目標：①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動的好品德。②、讀、唱《勞動最光榮》的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對學生進行熱愛勞動的情感教育。③、拓展：以“還有誰也熱愛勞動”為題，在小組內(nèi)展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫。④、以丁丁家的《勞動公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。2、情感目標：在表演，歌唱與拓展中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的思想感情，使他們知道勞動是光榮的，也是辛苦的?；顒訙蕚?、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。2、《勞動最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾?；顒犹厣浴秳趧幼罟鈽s》為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過演、讀、說、唱等教學環(huán)節(jié)，讓學生在語文實踐中養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣?；顒舆^程及設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，表演《小母雞種稻子》1、談話導入：小朋友們剛剛學過了一篇童話故事叫什么名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想）2、在優(yōu)美的輕音樂伴奏下，小演員表演節(jié)目。①確定表演者：誰愿意上臺表演呢？學生自選角色。②交待任務(wù)：臺上的小演員們要認真表演，演出最好的水平，臺下的觀眾也要認真觀看，觀后發(fā)表自己的見解。你想對故事中的人物說點什么？想對誰說就對誰說。③表演節(jié)目，觀看節(jié)目。敘述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現(xiàn)在開始。小演員們很投入地在臺上表演。3、四人小組展開評議看了他們的表演，你想說點什么？趕快發(fā)表自己的見解。①組內(nèi)討論②匯報③用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”④小記者采訪：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會兒呢？（因為只有熱愛勞動，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）⑤小結(jié)：同學們看了這個特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（用辛勤的勞動換來的，勞動最光榮。）二、出示課件：讀、唱《勞動最光榮》1、出示課件（一）小母雞這么熱愛勞動。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首《勞動最光榮》的贊歌，好嗎？①齊讀課題：勞動最光榮②課件演示，看圖說話。誰出來了？太陽出來，放出什么顏色的光?③合作學習A誰先知道天亮的呢？B公雞起來那么早，干什么呢？④齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）⑤老師也想唱一唱，大家同意嗎？⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）2、出示課件（二）①出示喜鵲搭窩課件，學生看圖說話。師：在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動？生：喜鵲給自己造房子。生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。②讀歌詞：小喜鵲，造新房。師：還有誰也早早地起來也開始勞動呢？（出示小蜜蜂的課件，學生說話并讀歌詞）師：這種幸福的生活是怎么來的？生：是勞動換來的。師：誰勞動換來了什么？生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。師：有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事。生：勞動是一件好事。生：勞動最光榮。3、全班讀唱《勞動最光榮》。三、拓展1、四人小組合作學習學習提綱①討論：還有誰也熱愛勞動？②形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫一畫。2、反饋分類反饋：喜歡畫畫的同學用畫的形式來表現(xiàn)誰愛勞動。依次進行反饋，每一種類型只選兩三個學生匯報。四、布置作業(yè)1、把《勞動最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。2、你是怎樣熱愛勞動的，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。要求：①讀懂丁丁家的《勞動公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到，并給自己畫上小紅花來獎勵自己。勞動最光榮主題活動方案篇6在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，為了培養(yǎng)學生的動手能力、懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們二五班將在5月4日開展“勞動最光榮、美食共分享”活動，號召全班每個孩子在父母的指導、協(xié)助下做一份精美的食物，帶到學校來與全班同學一起分享。一、活動主題“勞動最光榮，美食共分享”二、活動目的為了培養(yǎng)孩子們的動手能力、良好的飲食習慣和一定的社交能力，懂得分享、學會理財、珍惜勞動成果、弘揚中華民族美食文化、提高班級凝聚力，我們班將舉行了“勞動最光榮，美食共分享”為主題的班會活動。三、活動時間5月4日（星期一）14：45-15:45四、活動準備1、每個孩子五一假期時間學習、制作自己想分享的美食，熟練掌握制作方法；并且分割成大小合適便于更多的孩子能買到自己喜歡的美食、合理定價。（單價控制在5角-2元范圍內(nèi)）。（甜點、菜肴、水果沙拉、果凍均可）2、家委會準備美食幣的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五張，鼓勵孩子賣掉自己的美食來換取美食幣去購買自己喜歡的美食。3、美食菜單、售價（小組為單位，每人報給小組長、組長做好統(tǒng)計。）4、場地布置及照相、維持秩序（家委會負責）5、餐具準備（每生自己準備一次性盒子和盤子、牙簽）6、榮譽證書50張（家委會負責義務(wù)購買）五、活動過程1、主持人宣布活動主題2、美食鑒賞，評出色香俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。3、美食品嘗，評出味美俱全的美食，學生代表介紹自己美食的特點以及做法。4、美食分享、互買互賣活動5、榮譽時刻：評選出“最佳色香獎”、“最佳味美獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳銷售獎”、“最佳文明獎”各十名孩子。6、獲獎感言：學生代表7、主持人宣布活動結(jié)束8、整理教室衛(wèi)生希望通過此次班級活動的開展，在校園里形成倡導和諧美食、健康生活、弘揚美食文化的良好氛圍，開展文明就餐、文明服務(wù)，讓孩子養(yǎng)成愛護就餐環(huán)境、節(jié)約糧食的好習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識及培養(yǎng)自主動手實踐能力。勞動最光榮主題活動方案篇7一、指導思想熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。二、領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：三、具體措施1、結(jié)合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結(jié)合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎(chǔ)上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內(nèi)容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事，在日積月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。四、活動時間20**年5月1日——20**年5月31日五、活動安排（一）宣傳動員（5.1-3.5）1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。（二）實施階段（5.6—5.25）1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（1—3年級），“當好值日生”（4—6年級）。2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，并開展評比活動。3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。（三）總結(jié)階段（5.26—5.31）1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。2、推薦評選“愛勞動小標兵”。3、寫一份“勞動最光榮”活動小結(jié)。4、資料圖片整理裝訂。六、活動要求：1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。勞動最光榮主題活動方案篇8活動目的：認知目標：使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。技能目標：培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。情感目標；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。活動準備：小品、舞蹈、勞動技能競賽等。活動過程出旗儀式一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始二、出旗、敬隊禮三、齊唱隊歌活動內(nèi)容在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《好媽媽》。全班同學聽錄音。主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實很辛苦。作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢？同學甲：我們應(yīng)幫媽媽整理房間。[小學教學設(shè)計網(wǎng)==]同學乙：我們應(yīng)幫助媽媽抹桌，掃地。同學丙：我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服，做飯。主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎？全班同學（齊）：是！主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。全班同學（齊）：對，說到做到。主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。表演小品《幫媽媽做飯》。全班同學熱烈鼓掌。主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。學生表演舞蹈。主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？學生上臺講故事。主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（投影儀出示名人名言）（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基勞動創(chuàng)造世界?！R克思主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。組織委員：（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。（2）遵守比賽時間。（3）遵守賽場紀律。文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）快速穿衣文體委員：各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”裁判評定，宣布第一名名單。（接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽）主持人：現(xiàn)在給獲獎?wù)甙l(fā)獎。（奏頒獎曲）主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。今天的活動到此結(jié)束。退旗儀式一、呼號。（輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！二、退旗。三、宣布活動結(jié)束。勞動最光榮主題活動方案篇9創(chuàng)建一批文明班級、文明宿舍、文明教室，學校計劃在4月份“文明禮貌月”期間安排開展“勞動光榮、勞動幸福、勞動創(chuàng)造美好生活”主題實踐活動，現(xiàn)將活動通知如下：一、活動主題：勞動光榮勞動幸福勞動創(chuàng)造美好生活二、參加人員：全校師生(含食堂、商鋪人員)三、活動時間：4月15日—4月25日四、活動內(nèi)容全校師生全體動員，對校園室內(nèi)、室外衛(wèi)生環(huán)境進行一次徹底的清潔整理，全校干部、教職工、學生要親自動手，對各自辦公室、實驗室、宿舍、教學樓、食堂進行一次徹底的清潔整理。具體分工安排如下：1、4月10日—4月20日動員全校師生積極參與活動，校廣播臺做好宣傳工作。學工處組織全校學生、各學院及各職能部門組織全校教職工積極參與活動。2、4月25日13:00-15:00進行全校衛(wèi)生大掃除，實行責任包干制。(1)全校所有行政、教學辦公室衛(wèi)生由本辦公室人員負責打掃。(2)教學樓教室衛(wèi)生由各責任院系組織學生打掃。(3)學生公寓宿舍衛(wèi)生由本宿舍學生打掃。(4)實驗室衛(wèi)生由實驗室管理員親自帶領(lǐng)學生打掃。(5)學生公寓公共區(qū)域衛(wèi)生由樓棟管理員負責打掃。(6)全校校園公共區(qū)域衛(wèi)生由外包保潔單位負責打掃。(7)食堂、商鋪由食堂及商鋪負責人組織打掃。(8)圖書館公共區(qū)域由外包保潔單位負責打掃，圖書館畫室由使用學院組織學生打掃。五、衛(wèi)生要求1、行政辦公區(qū)域(1)地面干凈、無垃圾。(2)辦公室物品擺放整齊。(3)辦公室無雜物。(4)辦公室墻面、墻角無蜘蛛網(wǎng)。(5)垃圾桶整潔，垃圾及時清理。2、教學區(qū)域(1)地面無塵、無跡、光亮。(2)桌面整潔，抽屜