銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

銅陵港航招聘筆試

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、水覆蓋了地球約71%的表面積，海洋學(xué)者認(rèn)為人類只探索了其中的5%。目前已知的海洋最深處位于西太平洋的馬里亞納海溝，這里的水壓

高達(dá)1100個(gè)大氣壓，相當(dāng)于將一輛小汽車的重量全壓在指尖上。對(duì)于人類的工程設(shè)備而言，深海極高的環(huán)境壓力也是一個(gè)嚴(yán)酷挑戰(zhàn)，所以深海

探索長期以來都是工程技術(shù)領(lǐng)域的難題。目前，設(shè)計(jì)精良的水下機(jī)器人在深海任務(wù)中具有出色的機(jī)動(dòng)性和功能性，勘探深度能達(dá)到3000~11000

米，比如我國自主研發(fā)的“蛟龍?zhí)枴焙汀皧^斗者號(hào)”載人潛水器，在深海探礦、海底高精度地形測量、可疑物探測與捕獲、深海環(huán)境與生物考察等任

務(wù)中都扮演著關(guān)鍵角色。

下列說法與文意相符的是：

A．水下機(jī)器人可成功解決深海環(huán)境高壓問題

B．“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯奶綔y范圍比“奮斗者號(hào)”廣

C．深海環(huán)境承載力小導(dǎo)致深海探索難以展開

D．“蛟龍?zhí)枴痹谏詈Ｈ蝿?wù)中具有出色的機(jī)動(dòng)性

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“設(shè)計(jì)精良的水下機(jī)器人在深海任務(wù)中具有出色的機(jī)動(dòng)性和功能性，勘探深度能達(dá)到3000~11000米”可知，水下機(jī)

器人只是具有出色的機(jī)動(dòng)性和功能性，“可成功解決深海環(huán)境高壓問題”無中生有，排除；

B項(xiàng)，文段并未比較“蛟龍?zhí)枴焙汀皧^斗者號(hào)”的探測范圍，無關(guān)對(duì)比，排除；

C項(xiàng)，“深海環(huán)境承載力”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“設(shè)計(jì)精良的水下機(jī)器人在深海任務(wù)中具有出色的機(jī)動(dòng)性和功能性，勘探深度能達(dá)到3000~11000米，比如我國自

主研發(fā)的‘蛟龍?zhí)枴汀畩^斗者號(hào)’載人潛水器”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《探索海洋：我國自供電軟體機(jī)器人成功探底馬里亞納海溝》

2、競技體育的天才型選手，勝利對(duì)于他們似乎是的。他們將其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的同時(shí)，或許反而會(huì)有淡淡的失落。有的天才選手因此會(huì)迷

失，不再沉心訓(xùn)練，僅僅閃光了幾個(gè)瞬間，就被時(shí)代拋棄，于眾人。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．駕輕就熟無異

B．天公地道泯然

C．信手拈來混跡

D．唾手可得湮沒

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“競技體育的天才型選手”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)于天才型選手來說勝利是比較容易得到的之意，D

項(xiàng)“唾手可得”比喻不用費(fèi)力，很容易就可得到，符合文意，保留。A項(xiàng)“駕輕就熟”比喻對(duì)事情清楚、熟悉，辦起來容易，文段

并未體現(xiàn)出“熟悉”之意，且與“勝利”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“天公地道”指像天地一樣公道，形容十分公平合理，文段并未體現(xiàn)

出“公平”之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“信手拈來”形容寫文作畫時(shí)能熟練地運(yùn)用各種豐富的材料，與文段語境不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“有的天才選手……被時(shí)代拋棄”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出有的天才選手不再突出，逐漸落寞，

最后變得和大眾一樣之意，D項(xiàng)“湮沒”指埋沒，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】潮新聞《孤獨(dú)的賽者，挑戰(zhàn)的是自我和人類極限》

3、真實(shí)世界研究是指在真實(shí)醫(yī)療過程中，根據(jù)患者的實(shí)際病情和意愿非隨機(jī)選擇治療措施，開展長期評(píng)價(jià)，并注重有意義的結(jié)局治療，在廣泛

真實(shí)醫(yī)療過程中評(píng)價(jià)醫(yī)療措施的有效性和安全性。由于兒童志愿者參與臨床試驗(yàn)人數(shù)極少，真實(shí)世界研究就成為兒童藥物和其他醫(yī)療措施的較

好實(shí)驗(yàn)方式，并且成為國際和國內(nèi)都認(rèn)可的一種試驗(yàn)手段。2020年1月，國家藥監(jiān)局發(fā)布相關(guān)指導(dǎo)原則，明確指出利用真實(shí)世界證據(jù)是兒童藥物

研發(fā)的一種策略。通過真實(shí)世界研究，可以找到和發(fā)現(xiàn)兒童藥物臨床使用的科學(xué)依據(jù)，也能讓兒童用藥劑量早日告別靠猜、靠掰的尷尬局面。

這段文字主要介紹（）。

A．兒童用藥和相關(guān)醫(yī)療措施評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

B．真實(shí)世界研究兒童藥物研用的意義

C．傳統(tǒng)臨床試驗(yàn)與真實(shí)世界研究的區(qū)別

D．藥物研發(fā)利用真實(shí)世界證據(jù)的必要性

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出真實(shí)世界研究的話題，接著論述真實(shí)世界研究就成為兒童藥物和其他醫(yī)療措施的較好實(shí)驗(yàn)方式，并進(jìn)行舉例說

明。最后論述真實(shí)世界研究的積極意義：可以找到和發(fā)現(xiàn)兒童藥物臨床使用的科學(xué)依據(jù)，也能讓兒童用藥劑量早日告別靠

猜，靠掰的尷尬局面。故文段重點(diǎn)論述真實(shí)世界研究對(duì)兒童藥物研究的積極意義，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“真實(shí)世界研究”，且“相關(guān)醫(yī)療措施評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)”無中生有，排除；

C項(xiàng)，“傳統(tǒng)臨床試驗(yàn)”無中生有，排除；

D項(xiàng)，“藥物研發(fā)”范圍擴(kuò)大，未提及主題詞“兒童”，且“利用真實(shí)世界證據(jù)”表述錯(cuò)誤，文段論述“通過真實(shí)世界研究，可以找到

和發(fā)現(xiàn)兒童藥物臨床使用的科學(xué)依據(jù)”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《兒童用藥劑量當(dāng)有精確標(biāo)準(zhǔn)》

4、早在1900年，第一輛電動(dòng)汽車就已經(jīng)上路。盡管近些年一些知名汽車廠商先后推出了各自的純電動(dòng)概念車，但這并未拉近電動(dòng)汽車與現(xiàn)實(shí)生

活之間的距離。究其原因，電動(dòng)汽車的研發(fā)并非只是將傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)更換為電動(dòng)機(jī)這般簡單，而是一個(gè)龐大的研究課題，僅車用蓄電池就存在電

池容量、存儲(chǔ)能力、穩(wěn)定性等諸多問題。此外，用電動(dòng)機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，車身設(shè)計(jì)、傳動(dòng)系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生顛覆性的變化。解決這

一系列問題，需要汽車廠家具備雄厚的研發(fā)能力。

這段文字意在說明（）。

A．電動(dòng)汽車研發(fā)的瓶頸是蓄電池問題

B．電動(dòng)汽車廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活尚需時(shí)日

C．電動(dòng)汽車已成為汽車工業(yè)研究發(fā)展的新方向

D．電動(dòng)汽車的研發(fā)進(jìn)程取決于廠家的研發(fā)實(shí)力

《正確答案》

B

《專家解析》

文段的前兩句講述電動(dòng)汽車從問世至今與現(xiàn)實(shí)生活之間仍然存在一定的距離，接著講電動(dòng)車研發(fā)的巨大困難，末句指出要解

決電動(dòng)車的問題，“需要汽車廠家具備雄厚的研發(fā)能力”，其言外之意即為：目前的汽車廠家還不具備這樣的實(shí)力，電動(dòng)車走

進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活還有一段距離。因此B項(xiàng)正確。

5、任何領(lǐng)域的教育管理，都是“自律”與“他律”的有機(jī)結(jié)合，兩者缺一不可，決不能單方面指望戰(zhàn)士們簽訂了承諾書，就一切“萬事大吉”。一些

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干部骨干以承諾書當(dāng)“__________”，主動(dòng)放棄了自身監(jiān)督監(jiān)管責(zé)任，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題坐視不管，長此以往，部隊(duì)教育管理就會(huì)失之于寬、失之

于松、失之于軟，滋生問題隱患。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．保護(hù)傘

B．定心丸

C．擋箭牌

D．耳邊風(fēng)

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“任何領(lǐng)域的教育管理，都是‘自律’與‘他律’的有機(jī)結(jié)合”以及“一些干部骨干以承諾書當(dāng)······主動(dòng)放棄了自身監(jiān)督監(jiān)管責(zé)

任”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)一些干部骨干把承諾書當(dāng)作推托自身監(jiān)督監(jiān)管責(zé)任的借口，放棄對(duì)戰(zhàn)士們進(jìn)行“他律”之意。

C項(xiàng)“擋箭牌”比喻推掉事情的借口或可以掩護(hù)的東西，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“保護(hù)傘”比喻可以起保護(hù)作用的、有威懾性的力量或有權(quán)勢的人（多含貶義），橫線處所填詞語指代的“承諾書”并非“有威

懾性的力量或有權(quán)勢的人”，與文意不符，排除；B項(xiàng)“定心丸”比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動(dòng)，文段并非強(qiáng)調(diào)要

使思想、情緒安定下來，而是強(qiáng)調(diào)一些干部骨干把承諾書當(dāng)作推脫自身監(jiān)督監(jiān)管責(zé)任的借口，與文意不符，排除；D項(xiàng)“耳邊

風(fēng)”比喻聽到后不放在心上的話，文段強(qiáng)調(diào)一些干部骨干把承諾書當(dāng)作推托自身監(jiān)督監(jiān)管責(zé)任的借口，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《有承諾不等于不監(jiān)管不擔(dān)責(zé)》

6、當(dāng)你把社會(huì)看作一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)的時(shí)候，重視多種因素的動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，才會(huì)更好地促進(jìn)社會(huì)的和諧。假如遇到問題，就從概念出發(fā)，進(jìn)行簡單

的定性和判斷，強(qiáng)求一致，非此即彼。這種思維的簡單化、片面化、極端化，都與和諧社會(huì)的要求格格不入。

這段話的主旨是（）。

A．構(gòu)建和諧社會(huì)需要系統(tǒng)思維

B．簡單化、片面化地處理社會(huì)問題方法是不正確的

C．面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，我們不能簡單地去定性。簡單地去做出判斷

D．“求同存異”是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)理念

《正確答案》

A

《專家解析》

文段主要說明系統(tǒng)思維對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧的重要作用，分別從正反兩個(gè)角度論證，首先從正面論述，然后從反面說明僅從概念

出發(fā)進(jìn)行定性和判斷的做法與和諧社會(huì)的要求格格不入。因此A項(xiàng)正確。

7、目前國家要求建立分類考試招生、“”證書制度試點(diǎn)等多元職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手段。然而，在現(xiàn)實(shí)中，有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)仍然

只將普職招生數(shù)量（或普職比）和學(xué)生畢業(yè)后的是否就業(yè)作為硬性指標(biāo)，甚少關(guān)注學(xué)生在校專業(yè)性學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)和學(xué)生畢業(yè)“入市”后的跟蹤

評(píng)價(jià)。更離譜的是，一些地方政府將中職學(xué)生畢業(yè)升入高一級(jí)的高職院校作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，在評(píng)價(jià)學(xué)校中錯(cuò)誤堅(jiān)持“唯升學(xué)

論”“唯學(xué)歷”，造成部分職業(yè)院校雖名為“職業(yè)”，仍以升學(xué)、學(xué)歷為導(dǎo)向辦學(xué)。這些已不合時(shí)宜的評(píng)價(jià)手段亟需扭轉(zhuǎn)，否則，職業(yè)教育“上熱下

冷”的困境難以擺脫，高質(zhì)量職業(yè)教育體系也難以及早建成。

這段文字意在說明：

A．專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)效果應(yīng)是職業(yè)學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)

B．應(yīng)及時(shí)構(gòu)建科學(xué)完善的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

C．職業(yè)學(xué)校應(yīng)找準(zhǔn)辦學(xué)定位發(fā)展職業(yè)教育的特色

D．錯(cuò)誤的職教評(píng)價(jià)體系使得職業(yè)教育“上熱下冷”

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開篇論述背景，當(dāng)前國家要求建立多元的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手段，緊接著通過轉(zhuǎn)折指出問題，現(xiàn)實(shí)中有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教

育的評(píng)價(jià)仍只關(guān)注招生數(shù)量和畢業(yè)后是否就業(yè)，甚至以升學(xué)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，尾句分析問題，論述不合時(shí)宜的評(píng)價(jià)手段會(huì)導(dǎo)致

一系列的問題。故文段為提出問題-分析問題的結(jié)構(gòu)，解決問題的對(duì)策才是文段的重點(diǎn)，即要構(gòu)建科學(xué)完善的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)

價(jià)體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，為問題中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“發(fā)展職業(yè)教育的特色”文段未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，為尾句分析問題中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《職業(yè)教育“上熱下冷”需扭轉(zhuǎn)》

8、當(dāng)我們端起歷史的望遠(yuǎn)鏡，從歷史長河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律、認(rèn)識(shí)當(dāng)下問題，就不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國家、一

個(gè)民族要發(fā)展、要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。當(dāng)今世界的各種亂象給人類提出巨大挑戰(zhàn)，歸根到底緣

于和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒有解決好?！啊笔窃陂_放包容中走向合作共贏，還是在分裂對(duì)抗中落得一損俱損？歷史的鐘擺朝向何方，取決于人類

的選擇。全人類共同價(jià)值終將指引各國人民作出符合歷史潮流的正確選擇。浪花一時(shí)的翻騰，不能阻擋百川歸海的奔涌。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．正其道不謀其利，修其理不急其功

B．思其艱以圖其易，言有物而行有恒

C．順理而舉易為力，背時(shí)而動(dòng)難為功

D．不以居高易其志，不以榮辱累其神

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，起到承上啟下的作用。橫線前通過對(duì)策標(biāo)志詞“必須”強(qiáng)調(diào)發(fā)展要順應(yīng)時(shí)代潮流，隨后結(jié)合當(dāng)今世界亂

象進(jìn)行分析，橫線處應(yīng)體現(xiàn)解決當(dāng)今亂象問題的對(duì)策，后文繞此進(jìn)行解釋，強(qiáng)調(diào)在亂象中必須做好正確的抉擇，要符合潮

流。故橫線處應(yīng)與前后文話題一致，體現(xiàn)做事要順應(yīng)潮流，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)，意為做事順乎義理，就容易見效，行動(dòng)違背時(shí)勢，就難

以成功。

A項(xiàng)，意為“人要端行自己的正義，而不要去謀求當(dāng)下的小利益，并要修養(yǎng)自己信奉的事物，并不急于取的成果”，與文意無

關(guān)，排除；

B項(xiàng)，意為“思考的過程是艱深的，必須深入，得出的結(jié)果才會(huì)簡單有效；說話要言之有物，行動(dòng)要合乎規(guī)律”，與文意無關(guān)，

排除；

D項(xiàng)，意為“不因?yàn)樯硖幐呶欢淖冏约旱闹鞠颍灰驗(yàn)閭€(gè)人的榮辱而影響精神”，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

9、學(xué)習(xí)內(nèi)容是圍繞教學(xué)目標(biāo)，在教與學(xué)互相影響、相互作用中動(dòng)態(tài)生成的素材與信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容基于學(xué)習(xí)資源，但又超越學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)共同

體的關(guān)注點(diǎn)不是將“必須掌握”的信息“灌進(jìn)師生的大腦”，而是在對(duì)話過程中基于復(fù)雜問題進(jìn)行導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生實(shí)現(xiàn)高階思維能力和元認(rèn)

知發(fā)展，同時(shí)也使共同體各要素形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，領(lǐng)悟世界的意義和人自身存在的意義。從這一層面來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容不只

是理論知識(shí)的灌輸，而是更側(cè)重于將人文精神融入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，維護(hù)、關(guān)注和追求人的尊嚴(yán)、命運(yùn)和價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)完整的人的目標(biāo)。

這段文字重在說明：

A．教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維觀念

B．學(xué)習(xí)內(nèi)容要靠教與學(xué)的互動(dòng)才能形成

C．培養(yǎng)完整的人比灌輸理論知識(shí)更重要

D．學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)注重對(duì)于人文精神的培養(yǎng)

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇引入“學(xué)習(xí)內(nèi)容”這一話題，介紹了學(xué)習(xí)內(nèi)容是在教與學(xué)互相影響、相互作用中動(dòng)態(tài)生成的素材與信息，隨后指出學(xué)

習(xí)內(nèi)容超越學(xué)習(xí)資源，是在對(duì)話過程中進(jìn)行導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的高階思維能力和三觀塑造具有積極意義，最后通過“從這一

層面來說”總結(jié)前文，指出學(xué)習(xí)內(nèi)容更要將人文精神融入到自身之中，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)完整的人的目標(biāo)。故文段尾句為中心句，強(qiáng)調(diào)

學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重人文精神培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“正確的思維觀念”對(duì)應(yīng)文段中間論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句，為話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“人文精神”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《技術(shù)變革下的生態(tài)學(xué)習(xí)空間建構(gòu)》

10、中醫(yī)認(rèn)為，感冒是在體內(nèi)蘊(yùn)火的基礎(chǔ)上感受外邪引發(fā)的。生活中，如果我們嗜食辛辣油膩或疲勞過度，都有可能在體內(nèi)積蓄內(nèi)火，出現(xiàn)嗓

子疼、口腔潰瘍、牙齦腫痛等“上火”癥狀，這時(shí)如果著涼就很容易患上感冒。所謂著涼，其實(shí)是“外邪”對(duì)人體的侵襲，那中藥治療就需要通過發(fā)

汗解表祛除這一外邪，一般應(yīng)用的藥物有麻黃、薄荷等等。對(duì)于積蓄在人體內(nèi)的毒火，中醫(yī)一般會(huì)應(yīng)用大黃、竹葉等通便或利小便藥物，讓毒

邪從大小便排出。連花清瘟治療感冒既能解表邪，又能清里熱，稱為表里雙解。

這段文字未提及“感冒”的：

A．得病誘因

B．致病機(jī)理

C．患病癥狀

D．祛病療法

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“嗜食辛辣油膩或疲勞過度······著涼就很容易患上感冒”可知，“得病誘因”文段有所提及，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“感冒是在體內(nèi)蘊(yùn)火的基礎(chǔ)上感受外邪引發(fā)的”可知，“致病機(jī)理”文段有所提及，排除；

C項(xiàng)，文段僅提及“上火癥狀”，未提及感冒的“患病癥狀”，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“通過發(fā)汗解表祛除這一外邪······讓毒邪從大小便排出”可知，“祛病療法”文段有所提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《春季流感易高發(fā)可用中藥連花清瘟防治》

11、從2011年開始，我國定期開展“護(hù)苗”行動(dòng)。當(dāng)前，進(jìn)一步強(qiáng)化“護(hù)苗”，就是要圍繞網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題進(jìn)行重點(diǎn)整

治，凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；就是要加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育，依法懲處利用網(wǎng)絡(luò)從事危害未成年人身心健康的活動(dòng)，形成家庭、學(xué)校、社

會(huì)多方位保護(hù)合力，營造良好安全的未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí)，也要積極探索未成年人網(wǎng)絡(luò)司法保護(hù)新路徑，以懲防網(wǎng)絡(luò)犯罪為重點(diǎn)，加

大對(duì)以未成年人為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的打擊懲治力度；此外，還應(yīng)通過公益訴訟、檢察建議等多種形式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)、政府共同守

護(hù)未成年人健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．把對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境保護(hù)落到實(shí)處

B．多措并舉，畫好未成年人保護(hù)“同心圓”

C．奏響“壯苗”進(jìn)行曲，筑牢“精神防護(hù)林”

D．運(yùn)用家校社多方合力構(gòu)建“護(hù)苗”網(wǎng)絡(luò)宣傳網(wǎng)

《正確答案》

A

第5頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

《專家解析》

文段開篇交代背景，指出我國定期開展“護(hù)苗”行動(dòng)，接著后文通過一個(gè)“；”引出并列的兩方面，強(qiáng)調(diào)要為未成年人營造良好安

全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，隨后通過并列關(guān)聯(lián)詞“與此同時(shí)”指出要積極探索未成年人網(wǎng)絡(luò)司法保護(hù)新路徑，最后通過并列關(guān)聯(lián)詞“此外”強(qiáng)

調(diào)要通過公益訴訟、檢察建議等多種形式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)、政府共同守護(hù)未成年人的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。故文段為并列結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)圍繞“保護(hù)未成年人”進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)通過多方舉措保護(hù)未成年人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“畫好未成年人保護(hù)‘同心圓’”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，“壯苗”偏離文段核心話題，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)“護(hù)苗”，且并未提及“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”這一主題詞，排除；

D項(xiàng)，“家校社多方合力”僅能對(duì)應(yīng)“與此同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《護(hù)苗！把對(duì)未成年人優(yōu)先保護(hù)落到實(shí)處》

12、“黑土地”名字的由來，首先來自其顏色特征，而這也正是其優(yōu)勢所在。黑土的土質(zhì)松軟，含有豐富的氮、磷、硫等營養(yǎng)元素，利于植物生

長，這是黏土、沙土等____________的。黑土的________，更在于其得之不易，黑土地?fù)碛械淖匀粚傩砸?jīng)歷上萬年才能形成，300年左

右才能有1厘米的厚度。不可忽視的是，受不合理耕作方式等因素的影響，黑土地正面臨水土流失、土壤板結(jié)等問題，保護(hù)黑土地

____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．望其項(xiàng)背珍稀急如星火

B．無所適從特殊迫在眉睫

C．望塵莫及珍貴刻不容緩

D．自嘆不如寶貴大有可為

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)黑土含有豐富的營養(yǎng)元素，利于植物生長，黏土、沙土等比不上黑土，C項(xiàng)“望塵莫

及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，D項(xiàng)“自嘆不如”比喻自己感嘆自己不如此人，均有比不上之意，保留。A項(xiàng)“望其項(xiàng)背”指望見他的頸

項(xiàng)和后背，比喻趕得上，與文意不符，排除；B項(xiàng)“無所適從”指不知聽從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，常用于聽取意見、作出

選擇的語境，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“得之不易”“經(jīng)歷上萬年才能形成”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)黑土的價(jià)值很高，C項(xiàng)“珍貴”、D項(xiàng)“寶貴”均指價(jià)值高，意

義大，符合文意，保留。

第三空，根據(jù)前文“黑土地正面臨水土流失······等問題”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)解決這些問題，保護(hù)黑土地十分迫切，C項(xiàng)“刻不

容緩”形容形勢非常緊迫，片刻也不能拖延，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“大有可為”比喻所做之事很有價(jià)值，很有發(fā)展前途，文段

未體現(xiàn)出“發(fā)展前途”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《黑土地為什么是黑色的？（把自然講給你聽）》

13、富于動(dòng)感和詩意的句子，在平淡如水的行文里____________，在庸常世俗里光芒四射，是所有好小說的共通特質(zhì)。作家就是活在句子里

的語言創(chuàng)造者，一個(gè)精彩的句子之所以讓讀者終身受益，正是因?yàn)樗鼈兊腳___________，喚起了讀者的親近感，揭示了哲理，接近了真相。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．卓爾不群微言大義

B．鞭辟入里舉重若輕

C．振聾發(fā)聵大道至簡

D．高屋建瓴通俗易懂

《正確答案》

C

第6頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“光芒四射”及“好小說的共通特質(zhì)”可知，橫線處所填成語要體現(xiàn)富于動(dòng)感和詩意的句子在平淡如水的行文里

能發(fā)揮不平淡的作用，B項(xiàng)“鞭辟入里”意為分析透徹，切中要害，C項(xiàng)“振聾發(fā)聵”比喻喚醒糊涂麻木的人，D項(xiàng)“高屋建瓴”指把

瓶子里的水從高屋頂上傾倒，比喻居高臨下，不可阻遏，均符合文意，保留。A項(xiàng)“卓爾不群”指才德超出尋常，與眾不同，多

搭配人物，與“句子”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“正是因?yàn)椤笨芍?，橫線處所填成語是“精彩的句子之所以讓讀者終身受益”的原因，C項(xiàng)“大道至簡”指大道

理（基本原理、方法和規(guī)律）是極其簡單的，簡單到一句話就能說明白，可以說明“精彩的句子之所以讓讀者終身受益”的原

因，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“舉重若輕”比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題，側(cè)重解決問題很輕松，與

文意不符，排除；D項(xiàng)“通俗易懂”指廣大人民群眾都能懂得，無法與“讓讀者終身受益”構(gòu)成因果關(guān)系，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《是燈盞，是航標(biāo)——談?wù)勑≌f的審美趣味》

14、2.7斤的大閘蟹，店鋪的秤顯示為3.8斤；攤主直接威脅“你靠邊別碰我秤”“把眼鏡給你砸了”······“鬼秤”的存在，本就是對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益的

侵害。從現(xiàn)實(shí)來看，“鬼秤”被查處具有一定的偶然性，需要一定的社會(huì)助力，比如網(wǎng)紅大V的爆料、社會(huì)各界的關(guān)注等等，但這并非治本之策。

對(duì)監(jiān)管部門來說，真要整治“鬼秤”，需要主動(dòng)作為、積極發(fā)力。既然法律的規(guī)定是明確的，那監(jiān)管部門就應(yīng)該主動(dòng)出擊，將檢查、抽查“鬼秤”的

行為變成一種常態(tài)化長效化的機(jī)制，同時(shí)暢通投訴舉報(bào)機(jī)制，保持利劍高懸的態(tài)勢，如此才能形成足夠的震懾力。

這段文字意在說明：

A．監(jiān)管部門肩負(fù)著維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重任

B．曝光“鬼秤”離不開社會(huì)各界的合力助推

C．“鬼秤”嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的合法權(quán)益

D．整治“鬼秤”需要監(jiān)管部門積極主動(dòng)作為

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇通過幾個(gè)例子引出“鬼秤”的話題，并指出其會(huì)侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益，隨后指出現(xiàn)實(shí)中“鬼秤”被查處具有一定的偶然

性，需要依靠社會(huì)各界的助力，但是這樣治標(biāo)不治本，緊接著通過“需要”給出對(duì)策，指出監(jiān)管部門必須積極主動(dòng)整治“鬼秤”，

最后再次強(qiáng)調(diào)監(jiān)管部門要主動(dòng)出擊，完善檢查、抽查機(jī)制，對(duì)“鬼秤”行為形成足夠的震懾力，故文段重在強(qiáng)調(diào)整治“鬼秤”監(jiān)管

部門必須積極主動(dòng)，形成長效機(jī)制，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“肩負(fù)著維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重任”非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)監(jiān)管部門的做法，而非其責(zé)任，排除；

B、C兩項(xiàng)，均對(duì)應(yīng)文段對(duì)策前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明網(wǎng)《整治“鬼秤”不能總在曝光之后》

15、勞務(wù)品牌的建設(shè)成果有目共睹，但發(fā)展瓶頸也顯而易見?？傮w來看，全國知名的勞務(wù)品牌并不多，特別是與我國龐大的就業(yè)群體、完備的

行業(yè)門類相比顯得不足；面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的挑戰(zhàn)，一些勞務(wù)品牌還存在管理不夠精細(xì)、質(zhì)量不夠穩(wěn)定等短板。針對(duì)這些發(fā)展中的

問題，人力資源和社會(huì)保障部、國家發(fā)展改革委等20部門此前印發(fā)《關(guān)于勞務(wù)品牌建設(shè)的指導(dǎo)意見》，從政策層面為勞務(wù)品牌的發(fā)展壯大提供

支持。實(shí)踐證明，健全勞務(wù)品牌發(fā)現(xiàn)培育、發(fā)展提升、壯大升級(jí)的促進(jìn)機(jī)制和支持體系，才能推動(dòng)地域特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先、技能突出的領(lǐng)軍

勞務(wù)品牌持續(xù)涌現(xiàn)。

文段接下來最可能介紹的是：

A．當(dāng)前我國勞務(wù)品牌建設(shè)的主要問題

B．健全勞務(wù)品牌促進(jìn)支持體系的措施

C．領(lǐng)軍勞務(wù)品牌對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

D．政策扶持對(duì)品牌建設(shè)發(fā)展的重要性

《正確答案》

B

第7頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

《專家解析》

本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開篇指出勞務(wù)品牌建設(shè)存在一系列問題，針對(duì)這些問題，國家有關(guān)部門從政策

層面為勞務(wù)品牌的發(fā)展壯大提供支持，尾句強(qiáng)調(diào)健全勞務(wù)品牌發(fā)現(xiàn)培育、發(fā)展提升、壯大升級(jí)的促進(jìn)機(jī)制和支持體系，才能

推動(dòng)領(lǐng)軍勞務(wù)品牌持續(xù)涌現(xiàn)，故文段接下來應(yīng)詳細(xì)介紹如何健全勞務(wù)品牌的促進(jìn)機(jī)制和支持體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“主要問題”對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，已經(jīng)論述過，后文不會(huì)再贅述，排除；

C項(xiàng)，尾句未提到“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，話題不一致，無法銜接，排除；

D項(xiàng)，“品牌”范圍擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“勞務(wù)品牌”，無法銜接，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓更多勞務(wù)品牌茁壯成長》

16、海量的網(wǎng)絡(luò)信息，讓我們不用出門就能檢索遙遠(yuǎn)天邊圖書館里一個(gè)冷僻的詞條，或聽到以往一輩子都無法見面的學(xué)者和名家的教誨，甚至

逝去多年的前輩先生，他們變成硅基數(shù)字生命，其思想在由網(wǎng)絡(luò)組成的人類思想宇宙中____________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．流芳百世

B．栩栩如生

C．一脈相承

D．熠熠生輝

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)“他們變成硅基數(shù)字生命，其思想在由網(wǎng)絡(luò)組成的人類思想宇宙中”可知，網(wǎng)絡(luò)信息讓我們可以接觸到之前無法接觸到的

事物，讓逝去多年的前輩先生的思想依然影響著我們。D項(xiàng)“熠熠生輝”形容光彩閃耀的樣子，置于此處可體現(xiàn)前輩先生的思想

在網(wǎng)絡(luò)空間仍然閃耀之意，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“流芳百世”指美名永遠(yuǎn)流傳后世，多搭配人，與“思想”搭配不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，就像活的一樣，與“思想”搭配不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，文段并非強(qiáng)調(diào)“繼承”，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《夜讀|那些悄悄退出我們生活的東西》

17、那一年，牛頓用兩個(gè)多棱鏡消解了人們對(duì)彩虹的色彩幻想，正如詩人濟(jì)慈所______的，從那一刻開始，科學(xué)“______了所有關(guān)于彩虹的美

妙詩句”。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．憤怒顛覆

B．解釋拋棄

C．批判破滅

D．抱怨粉碎

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞，“憤怒”是形容詞，所以不恰當(dāng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，由“多棱鏡消解了人們對(duì)彩虹幻想”可知，所

填詞語應(yīng)能夠體現(xiàn)出作者不滿意的感情色彩，“解釋”不符合句意。C項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，“破滅”是一個(gè)被動(dòng)性詞匯，使用不恰

當(dāng)。因此D項(xiàng)正確。

18、有些行業(yè)院校在辦高層次大學(xué)愿景的________下，找不準(zhǔn)自己的位置而盲目攀比、盲目發(fā)展，陷入路徑陷阱。忘記了來自行業(yè)的學(xué)術(shù)積

淀源頭，丟棄了已有的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，在規(guī)模擴(kuò)張的遮蔽下使得特色沒有得到傳承與________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第8頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

A．引誘發(fā)展

B．驅(qū)使延伸

C．刺激擴(kuò)張

D．推進(jìn)升華

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，很多行業(yè)院校在辦高層次大學(xué)愿景的影響下找不準(zhǔn)自己的位置，B項(xiàng)“驅(qū)使”指的是強(qiáng)迫人按照自己的

意志行動(dòng)，一般搭配為“在······驅(qū)使下”，符合文意，保留；C項(xiàng)“刺激”也可體現(xiàn)影響，保留；A項(xiàng)“引誘”指誘惑，與“愿景”搭配

不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“推進(jìn)”指推動(dòng)工作，使前進(jìn)，根據(jù)后文“丟棄了已有的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢”可知，并沒有體現(xiàn)“前進(jìn)”，排除。

第二空，橫線處詞語意思應(yīng)與“丟棄”相反，與“傳承”一樣，均體現(xiàn)想要發(fā)展卻并沒有發(fā)展起來的反義，B項(xiàng)“延伸”指延長、伸

展，體現(xiàn)了范圍、規(guī)模的擴(kuò)大，符合文段語境，當(dāng)選；C項(xiàng)“擴(kuò)張”指擴(kuò)大（勢力、疆土等），與文意不相符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《行業(yè)特色高校不可“冷”了行業(yè)》

19、在中華文化的傳統(tǒng)觀念中，人的生命和宇宙的創(chuàng)化高于一切。中華文化看重人的生活世界，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的價(jià)值甚于精神領(lǐng)域的抽象理

念。正因如此，對(duì)于一種外來文化是否認(rèn)可，主要取決于它是否有益于民生福祉，以及它是否有益于世道人心，并不苛求其抽象理念與自己絕

對(duì)相同。也就是說，中華文明對(duì)外來文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)是看是否有益于老百姓的福祉和社會(huì)的和諧安定。這種著眼點(diǎn)，正蘊(yùn)含著一種文化上的

開放性和包容性。

這段文字意在說明：

A．百姓和社會(huì)是文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)

B．中國對(duì)文化的認(rèn)同優(yōu)于其他國家

C．有益于人民的文化才會(huì)被認(rèn)可

D．中華文化具有開放包容的特質(zhì)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹了中華文化看重人的生活世界，然后進(jìn)行闡釋，接下來通過“也就是說”表示中華文明是否對(duì)外來文化認(rèn)同，關(guān)

鍵是看是否有益于老百姓的福祉和社會(huì)的和諧安定，最后通過“這種著眼點(diǎn)”進(jìn)行總結(jié)，介紹這種文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)體現(xiàn)了中

華文化的開放性和包容性，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在文段尾句，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，“百姓和社會(huì)”“有益于人民”分別對(duì)應(yīng)“中華文明對(duì)外來文化認(rèn)同······安定”“主要取決于······福祉”，均為尾句結(jié)論

前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“優(yōu)于其他國家”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中華文明具有開放包容特質(zhì)（學(xué)術(shù)圓桌）》

20、文化傳統(tǒng)觀念______可以影響和制約人們的行動(dòng)，就必然會(huì)在人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生作用，______直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

A．既然因而

B．如果因而

C．既然從而

D．如果從而

《正確答案》

C

《專家解析》

BD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，文化傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的影響是既成的事實(shí)，不存在“如果”的假設(shè)；第二空，上下句間是順承的關(guān)系，

而“因而”表示因果關(guān)系，表示順承的“從而”更恰當(dāng)，因此C項(xiàng)正確。

第9頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

21、從整體上看，能夠在鐵騎之下維持相對(duì)獨(dú)立，高麗王朝也不只是靠“駙馬”與“美女”。蒙古鐵騎的戰(zhàn)斗力，其實(shí)并不適合在朝鮮半島多山、臨

海的地區(qū)施展，高麗人民的堅(jiān)決抵抗更給予了他們一定的打擊。加之高麗國小，并沒有諸如南宋江南地區(qū)那樣豐厚的物產(chǎn)與財(cái)富可供掠奪，戰(zhàn)

爭消耗巨大而所獲不多，在這個(gè)周邊小國身上消耗過多的精力，實(shí)在不是明智之舉。在這樣的情形下，高麗王族時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)某挤c覲見，為王

朝帶來了一個(gè)絕佳的生存機(jī)會(huì)，使得高麗成為了蒙古鐵騎下少有的“幸存者”。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A．高麗王朝由于民生凋敝因禍得福

B．蒙古鐵騎面對(duì)高麗王朝知難而退

C．高麗人民英勇抵抗成就民族獨(dú)立

D．高麗王朝因?yàn)槎喾揭蛩匦颐庥陔y

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出，高麗王朝相對(duì)獨(dú)立不只是靠“駙馬”與“美女”，接著分別從高麗人民的堅(jiān)決抵抗、物產(chǎn)與財(cái)富不豐富、適時(shí)的臣

服與覲見多個(gè)方面闡述高麗王朝能在蒙古鐵騎下幸存的原因，故文段重在論述高麗王朝由于多方原因幸免于難，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“民生凋敝”表述與文段不符，文中只提到高麗物產(chǎn)財(cái)富不如南宋江南地區(qū)豐厚，排除；

B項(xiàng)，“知難而退”表述片面，無法概括“高麗王族時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)某挤c覲見”，排除；

C項(xiàng)，“英勇抵抗”對(duì)應(yīng)文段提及的一部分原因，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《高麗王朝，鐵騎下的“駙馬之國”》

22、勞動(dòng)是人的存在方式，人的潛能的的過程就是一個(gè)在勞動(dòng)中不斷提升和發(fā)展自我的過程，也是一個(gè)不斷確證人的主體性和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的

過程，只有在這一過程中，才能沖破人生，開啟幸福之源。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．釋放瓶頸

B．解放束縛

C．解脫阻礙

D．激活難關(guān)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空。橫線處搭配“潛能”，應(yīng)體現(xiàn)出“潛能”逐漸被開發(fā)，逐漸出現(xiàn)的過程。A項(xiàng)“釋放”指恢復(fù)被拘押者或服刑者的人身自

由，或指把所含的物質(zhì)或能量放出來，符合文意，保留；B項(xiàng)“解放”指解除束縛，得到自由或發(fā)展，文段中并未指出“潛

能”被“束縛”，與文段語境不符，排除；C項(xiàng)“解脫”指擺脫，與文意無關(guān)，且一般不與“潛能”搭配，排除；D項(xiàng)“激活”指泛指刺

激某事物，使活躍起來，根據(jù)后文“不斷提升和發(fā)展自我的過程”“不斷確證人的主體性和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程”可知，文段更強(qiáng)

調(diào)“潛能”已經(jīng)出現(xiàn)已經(jīng)在被使用，已經(jīng)轉(zhuǎn)換成實(shí)際價(jià)值之意，并非僅僅只是“激活”，選項(xiàng)與文段語境不符，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“沖破瓶頸”為常見固定搭配，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《美好生活與人的自由全面發(fā)展》

23、廣大黨員干部力戒理論學(xué)習(xí)中的形式主義，端正學(xué)風(fēng)。泛泛讀一讀、抄一抄就算學(xué)完了的“虛把式”少了，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)悟的“真學(xué)

習(xí)”多了；____________、____________、學(xué)用脫節(jié)的“花架子”少了，以學(xué)促行、以學(xué)促干、____________的“真本領(lǐng)”強(qiáng)了。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．走馬觀花霧里看花格物致知

B．浮光掠影坐而論道知行合一

C．淺嘗輒止不求甚解學(xué)以致用

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D．博而不精蜻蜓點(diǎn)水皓首窮經(jīng)

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)前后文可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)沒有真本領(lǐng)、形式主義、學(xué)習(xí)不夠深入之意。C項(xiàng)“不求甚

解”多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解，D項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，均可形容學(xué)習(xí)不夠深入，保留。A項(xiàng)“霧里看花”比

喻看事情不真切，與文意無關(guān)，排除；B項(xiàng)“坐而論道”指坐著空談大道理，與文意不符，排除。

第三空，橫線處所填成語與“以學(xué)促行、以學(xué)促干”并列，體現(xiàn)學(xué)習(xí)之后得以實(shí)用之意。C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)

習(xí)，符合文意，保留。D項(xiàng)“皓首窮經(jīng)”比喻直到年老白頭還在鉆研經(jīng)籍，形容勤勉好學(xué)，至老不倦，與文意無關(guān)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)沒有真本領(lǐng)、形式主義、學(xué)習(xí)不夠深入之意。C項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停

下來，強(qiáng)調(diào)不深入鉆研，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《減負(fù)增效強(qiáng)基層輕裝奮進(jìn)新時(shí)代》

24、圖書館的閱讀推廣目標(biāo)群體存在一定的差異性，因此，圖書館的閱讀推廣應(yīng)該具備相應(yīng)程度的指向性，即按照各類閱讀對(duì)象來劃分類別，

最大限度發(fā)揮出公共閱讀資源的優(yōu)勢。故而圖書館除了應(yīng)對(duì)各群體的閱讀水平與資源分布情況有所掌握，還應(yīng)加大對(duì)服務(wù)機(jī)制的構(gòu)建力度，敢

于嘗試____________________。如為達(dá)成我國邊域軍隊(duì)在閱讀上的訴求，國家圖書館除了在當(dāng)?shù)卦O(shè)置了分館，還為當(dāng)?shù)毓俦鴤兣鋫淞讼嚓P(guān)

電子閱讀設(shè)施，并利用組織大型文化展覽及文體活動(dòng)等，大幅提升了軍隊(duì)官兵們的閱讀量。同時(shí)，圖書館應(yīng)指派專人組織閱讀推廣活動(dòng)，必須

由具備豐富經(jīng)驗(yàn)的工作人員來掌控整個(gè)活動(dòng)過程，在全流程中執(zhí)行細(xì)節(jié)管理制，來增強(qiáng)活動(dòng)成效與質(zhì)量。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．進(jìn)一步豐富拓展不同群體和職業(yè)的閱讀受眾

B．推進(jìn)圖書館閱讀與其它活動(dòng)形式的有機(jī)結(jié)合

C．最大程度保障各群體平等享有這些閱讀資源

D．推廣與各類群體相符合的個(gè)性化圖書館閱讀

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合橫線前后內(nèi)容來分析。橫線前指出圖書館的閱讀推廣目標(biāo)群體有差異，然后通過“因此”得出結(jié)

論，強(qiáng)調(diào)圖書館的閱讀推廣要有“指向性”，緊接著根據(jù)結(jié)論給出具體對(duì)策；橫線后則以“邊域軍隊(duì)”為例，闡釋了針對(duì)這一群

體，國家圖書館做了哪些針對(duì)性的改變和嘗試。故綜合橫線前后內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)介紹圖書館的閱讀推廣應(yīng)針對(duì)不同群體

的差異性做出相適應(yīng)的調(diào)整，滿足相應(yīng)人群的閱讀需求，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，根據(jù)橫線后“為達(dá)成······的訴求”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)某一群體的特性，圖書館做了何種改變，而非去進(jìn)一步拓

展受眾，與文意不符，排除；

B項(xiàng)，“與其它活動(dòng)形式的有機(jī)結(jié)合”僅對(duì)應(yīng)例子中一部分內(nèi)容，且與橫線前所強(qiáng)調(diào)的“指向性”無關(guān)，排除；

C項(xiàng)，“平等享有這些閱讀資源”文段并未提及，無中生有，且偏離了橫線前強(qiáng)調(diào)的“具備相應(yīng)程度的指向性”這一核心結(jié)論，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《探索圖書館閱讀服務(wù)的“文化共富”新氣象》

25、①可見，善用新技術(shù)新工具，會(huì)使文化得到更有效的傳播

②五代時(shí)期，開始雕版印刷“九經(jīng)”，對(duì)中國古代知識(shí)、學(xué)術(shù)、思想、文化的傳承產(chǎn)生了深刻影響

③文化知識(shí)的延傳形式歷經(jīng)了“口傳—寫本—印本—電子媒介”等階段

④知識(shí)類短視頻能結(jié)合口頭傳播的生動(dòng)性和文字認(rèn)知的明晰性。因此，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不妨以新穎的媒介形態(tài)拓寬知識(shí)傳播場

景

⑤在文字社會(huì)出現(xiàn)之前，口頭延傳是傳承文化的主要方式。在文字較普及的社會(huì)，文字認(rèn)知?jiǎng)t占據(jù)重要地位

⑥中國古代文明曾依賴甲骨、金石、竹帛等材料傳承，而造紙術(shù)發(fā)明、推廣以后，柔軟和價(jià)廉的紙則成為最流行的書寫材料

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將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A．③⑥②①⑤④

B．⑤②①③④⑥

C．③⑥⑤④②①

D．⑥②①③④⑤

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句介紹文化知識(shí)的延傳形式歷經(jīng)了“口傳—寫本—印本—電子媒介”等階段，⑤句介紹在文字社會(huì)出現(xiàn)

之前，口頭延傳是傳承文化的主要方式，⑥句介紹古代文明曾依賴何種材料傳承，⑤句和⑥句都是對(duì)③句中部分傳播階段的

解釋說明，應(yīng)該位于③句之后，排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，對(duì)比尾句，①句指出善用新技術(shù)新工具會(huì)使文化得到更有效的傳播，④句指出以新穎的媒介形態(tài)拓寬知識(shí)傳播場

景，①句是④句的前提，④句更適合作尾句，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《新媒介上“讀”國學(xué)》

26、包括本科和碩士研究生在內(nèi)的新聞傳播教育，顯然不能以教育的穩(wěn)定性為借口，無視已引發(fā)傳播生態(tài)變化的傳播技術(shù)，但跟隨技術(shù)

____________同樣不可取，技術(shù)發(fā)展的規(guī)律不能________教育自身規(guī)律，成為新聞傳播教育的主導(dǎo)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．亦步亦趨取代

B．邯鄲學(xué)步顛覆

C．隨波逐流排斥

D．拾人牙慧替代

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線前“但”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前強(qiáng)調(diào)新聞傳播教育無視傳播技術(shù)，且根據(jù)橫線后“不可取”可知，橫線處所填成語表示盲

目地跟隨技術(shù)變化。A項(xiàng)“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蜃冯S別人，C項(xiàng)“隨波逐流”比喻沒有堅(jiān)定的

立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走，均符合文意，保留；B項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，

反而把原來的本事也丟了，文段僅強(qiáng)調(diào)盲從，并未體現(xiàn)反而把原來的本事也丟了的意思，不符合文意，排除；D項(xiàng)“拾人牙

慧”比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)后文“主導(dǎo)”可知，橫線處所填詞語表示技術(shù)發(fā)展的規(guī)律代替了教育自身規(guī)律成為主導(dǎo)。A項(xiàng)“取代”指代替、頂

替，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“排斥”指使別的人或事物離開自己這方面，與后文“成為主導(dǎo)”無法對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《新聞傳播人才培養(yǎng)的三個(gè)著力點(diǎn)》

27、腦細(xì)胞主要分為兩類：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)元通常被認(rèn)為通過彼此之間的突觸或連接相互交流，而神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞則不使用這種類

型的信號(hào)傳導(dǎo)。當(dāng)一個(gè)神經(jīng)元受到電刺激并將一種名為神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)釋放到它與另一個(gè)神經(jīng)元之間的間隙中時(shí)，第二個(gè)神經(jīng)元被激活，

突觸傳遞就發(fā)生了。這種能力在很大程度上被認(rèn)為是神經(jīng)元所獨(dú)有的。但20年前，現(xiàn)在就職于瑞士洛桑大學(xué)的AndreaVolterra和同事宣布，他

們發(fā)現(xiàn)一些神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞也可以利用類似突觸的傳遞方式與其他細(xì)胞進(jìn)行交流。然而，這些發(fā)現(xiàn)一直存在爭議，因?yàn)槠渌芯咳藛T難以復(fù)制這

個(gè)發(fā)現(xiàn)。

劃橫線部分理解最正確的一項(xiàng)是（）。

A．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞利用突觸傳遞交流

B．神經(jīng)元可通過突觸傳遞相互交流

C．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞存在類似突觸傳遞交流

D．神經(jīng)元利用類似突觸的傳遞方式交流

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《正確答案》

B

《專家解析》

本題劃線處為指代詞，故重點(diǎn)關(guān)注指代詞前文內(nèi)容。根據(jù)劃線位置理解，可知“這種能力”是神經(jīng)元獨(dú)有的。前文強(qiáng)調(diào)神經(jīng)元

通過彼此間的突觸或連接相互交流，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞則不使用這種方式。故可知“這種能力”指神經(jīng)元通過彼此間的突觸或連接

相互交流的能力，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C項(xiàng)“神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞”指代對(duì)象錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)“利用類似突觸的傳遞方式”偷換概念，排除；

故正確答案為B。

【文段出處】《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型腦細(xì)胞，有望揭示神經(jīng)退行性疾病如何發(fā)展》

28、隨著生活節(jié)奏加快和人們消費(fèi)習(xí)慣改變，便宜、方便是一些消費(fèi)者選擇一次性物品的主要原因。如果廣泛使用一次性物品成為一種消費(fèi)習(xí)

慣，將可能形成“用完就扔”的消費(fèi)文化。比如，部分消費(fèi)者習(xí)慣于使用一次性物品后，會(huì)把一些物美價(jià)廉的耐用品當(dāng)做一次性用品使用，長此以

往，將導(dǎo)致缺乏節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)習(xí)慣；部分商家會(huì)放松質(zhì)量把控，將更多精力放到迎合部分消費(fèi)者一次性的消費(fèi)習(xí)慣和需求上。有學(xué)者表

示，通過積極宣傳倡導(dǎo)，尤其是抓好各方教育，讓更多人意識(shí)到，和“光盤行動(dòng)”是一件光榮的事情一樣，減少使用一次性物品也很光榮，進(jìn)而促

進(jìn)公眾養(yǎng)成垃圾減量和零廢棄生活方式和行為習(xí)慣。

這段文字針對(duì)的主要問題是：

A．快節(jié)奏生活和消費(fèi)理念使得消費(fèi)者選購一次性用品

B．商家將一味迎合消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣而放松質(zhì)量把控

C．一次性物品的流行可能帶來“用完就扔”的消費(fèi)文化

D．濫用一次性物品會(huì)導(dǎo)致缺乏節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)習(xí)慣

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹消費(fèi)者選擇一次性物品的主要原因，緊接著指出如果廣泛使用一次性物品成為一種消費(fèi)習(xí)慣，將可能形成“用完

就扔”的消費(fèi)文化，后文通過“比如”舉例進(jìn)行解釋說明。文段尾句指出對(duì)策，即通過積極宣傳倡導(dǎo)和教育，讓公眾減少使用一

次性物品，促進(jìn)公眾養(yǎng)成垃圾減量和零廢棄生活方式和行為習(xí)慣。故文段針對(duì)的主要問題是一次性物品的流行可能導(dǎo)致“用完

就扔”的消費(fèi)文化，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“消費(fèi)者選購一次性用品”并非文段針對(duì)的主要問題，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)形成“用完就扔”的消費(fèi)文化，排除；

B、D兩項(xiàng)，分別對(duì)應(yīng)后文解釋說明的其中一部分，表述片面且非重點(diǎn)，均排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)海外版《少些“一次性”多些“可循環(huán)”》

29、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的假證制售產(chǎn)業(yè)鏈之所以頑固存在，在于買賣雙方為各自利益不惜____________。對(duì)賣家來說，辦假證不僅違法成本低，而且

有暴利可圖，買家辦假證則往往是想投機(jī)取巧，達(dá)到某種目的。此類辦假證的亂象必須予以________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鋌而走險(xiǎn)懲治

B．旁門左道嚴(yán)懲

C．以假亂真震懾

D．粗制濫造整治

《正確答案》

A

第13頁銅陵港航招聘筆試

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語表達(dá)買賣雙方為了各自利益而制作或購買假證，A項(xiàng)“鋌而走險(xiǎn)”指因無路可走或絕望而采

取冒險(xiǎn)行動(dòng)，C項(xiàng)“以假亂真”指用假的東西去冒充或混雜真的東西，均符合文意，保留。B項(xiàng)“旁門左道”泛指不正派的東西，

置于此處用法不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“粗制濫造”指制作粗劣，不講究質(zhì)量，只能搭配“賣方”，與“買方”無關(guān)，排除。

第二空，搭配“亂象”，A項(xiàng)“懲治”指懲罰治理，與“亂象”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“震懾”指使感到震動(dòng)并害怕，與“亂象”搭配不

當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《懲治制售假證需線上線下齊發(fā)力》

30、盡管我們可以五刷《盜夢空間》，愿意在《小城之春》的劇情或臺(tái)詞里尋找____________，在無數(shù)的影視作品光影之間去尋找自己要尋

找的高深的東西，可是很多時(shí)候卻要求一個(gè)在前古希臘時(shí)期就誕生的舞臺(tái)戲劇藝術(shù)，要像一部90分鐘爆米花電影一樣，要搞笑和輕松。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．金石之言

B．深文大義

C．不經(jīng)之談

D．弦外之音

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“尋找自己要尋找的高深的東西”可知，強(qiáng)調(diào)在影視作品中尋找高深的東西，B項(xiàng)“深文大義”指深?yuàn)W的大道理，體現(xiàn)了“高

深”之意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“金石之言”比喻可貴而有價(jià)值的勸告，側(cè)重的是“珍貴”而非“高深”，排除；

C項(xiàng)“不經(jīng)之談”指荒誕無稽、沒有根據(jù)的話，屬于貶義詞，與文段感情色彩不相符，排除；

D項(xiàng)“弦外之音”比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說出來的意思，與“高深”無關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《話劇<沒有告別的儀式>首演：五千年后的戲劇承載了巨大的力量》

31、眾所周知，雷達(dá)主要靠接收目標(biāo)的反射信號(hào)來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。通常所說的隱身技術(shù)主要依靠形狀、吸波涂層等吸收雷達(dá)波或改變雷達(dá)波的傳播

方向，進(jìn)而達(dá)到隱身的目的。巧的是，對(duì)于這些隱身絕招，太赫茲雷達(dá)幾乎全部“免疫”。集眾家優(yōu)長于一身的太赫茲，其遠(yuǎn)小于微波與毫米波的

波長，可用于探測更小的目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)更精確的定位。同時(shí)，太赫茲波又包含了豐富的頻率和寬廣的帶寬，能以成千上萬種頻率發(fā)射納秒乃至皮

秒級(jí)脈沖，進(jìn)而大大超出現(xiàn)有隱身技術(shù)的“屏蔽”范圍。

根據(jù)這段文字，可以知道：

A．太赫茲波波長較長、頻率較豐富

B．太赫茲雷達(dá)可破解一般的反射信號(hào)

C．太赫茲雷達(dá)可發(fā)現(xiàn)一般的隱身戰(zhàn)機(jī)

D．太赫茲波可探及更遠(yuǎn)范圍內(nèi)的隱身戰(zhàn)機(jī)

《正確答案》

C

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《專家解析》

根據(jù)“對(duì)于這些隱身絕招，太赫茲雷達(dá)幾乎全部‘免疫’”以及“大大超出現(xiàn)有隱身技術(shù)的‘屏蔽’范圍”可知，太赫茲雷達(dá)現(xiàn)階段能夠

發(fā)現(xiàn)一般的隱身戰(zhàn)機(jī)，C項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)“其遠(yuǎn)小于微波與毫米波的波長”可知，太赫茲波長較短，該項(xiàng)表述與文意相悖，排除。

B項(xiàng)，文段指出太赫茲雷達(dá)可以探測更小目標(biāo)、精確定位并且大大超出現(xiàn)有隱身技術(shù)的屏蔽范圍，而“可破解一般的反射信

號(hào)”文段中并未提及，無中生有，排除。

D項(xiàng)，文段論述太赫茲雷達(dá)“大大超出現(xiàn)有隱身技術(shù)的‘屏蔽’范圍”，但至于是否能夠探及“更遠(yuǎn)范圍”的隱身戰(zhàn)機(jī)，文段中并未提

及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《中國新型雷達(dá)技術(shù)真牛：“墻后”藏啥看得“一清二楚”》

32、面對(duì)豐盈的降水，水務(wù)部門____________，充分發(fā)揮各類水利工程作用，將水資源綜合引導(dǎo)至干流與支流、地表與地下，實(shí)現(xiàn)能補(bǔ)盡

補(bǔ)、能蓄盡蓄。在消解水患災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，最大限度地儲(chǔ)蓄來之不易的水資源。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．順勢而為

B．物盡其用

C．因勢利導(dǎo)

D．以逸待勞

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“將水資源綜合引導(dǎo)”“在消解水患災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，最大限度地儲(chǔ)蓄來之不易的水資源”可知，水務(wù)部門根據(jù)降水形勢，對(duì)

水資源進(jìn)行引導(dǎo)，降低風(fēng)險(xiǎn)且充分利用，C項(xiàng)“因勢利導(dǎo)”指順著事物發(fā)展的趨勢加以引導(dǎo)，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“順勢而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢而行，“降水”與“潮流”無關(guān)，且與“因勢利導(dǎo)”相比，“順勢而為”相對(duì)被動(dòng)，根

據(jù)“充分發(fā)揮各類水利工程作用”可知，水務(wù)部門是主動(dòng)行為，排除；

B項(xiàng)“物盡其用”指充分利用資源，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“不浪費(fèi)”，與文意無關(guān)，排除；

D項(xiàng)“以逸待勞”指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等疲乏的敵人來犯時(shí)給以迎頭痛擊，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《水庫豐盈、五水入海、地下水回升······122天“超長汛期”，北京留住了多少水？》

33、下列各句中，沒有歧義的一句是（）。

A．熱愛人民的領(lǐng)袖

B．連我都不怕，你還怕他

C．那束花散發(fā)出一種輕微的香味

D．你是屬狗的

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，歧義在于是“人民的領(lǐng)袖被人熱愛”還是“領(lǐng)袖熱愛人民”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，的歧義在于“你連我都不怕，還怕他”或是“我都

不怕他，你還怕他嗎”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，歧義在于這是一句污蔑性的語言還是說“你的屬相是狗”。

34、鐵路遺產(chǎn)是工業(yè)遺產(chǎn)乃至文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它記錄著我國工業(yè)文明起步經(jīng)歷的“鐵馬豪情”時(shí)代，________了新中國工業(yè)建設(shè)汽

笛聲聲、車輪滾滾的波瀾壯闊歷程。鐵路遺產(chǎn)已經(jīng)融入城市的肌理和________，是展示城市“根”與“魂”的金色名片。保護(hù)傳承利用好鐵路遺

產(chǎn)，________城市歷史文化血脈，動(dòng)員更多的社會(huì)力量參與支持投入文化遺產(chǎn)保護(hù)，可以讓工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)融入社會(huì)，融入人民大眾，人人分

享工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)成果。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第15頁銅陵港航招聘筆試

銅陵港航招聘筆試編號(hào)：19fef2612732959b66b71aa1bb8e2bbd

A．承載骨髓滋養(yǎng)

B．見證脈絡(luò)延續(xù)

C．反映規(guī)劃沉淀

D．揭示血液滲透

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“歷程”，且根據(jù)“它記錄著我國工業(yè)文明起步經(jīng)歷的‘鐵馬豪情’時(shí)代”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)鐵路遺產(chǎn)能體現(xiàn)出波瀾

壯闊的歷程，B項(xiàng)“見證”指當(dāng)場目睹可以做證，C項(xiàng)“反映”比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，D項(xiàng)“揭示”指使人看見原來不容易

看出的事物，均與“歷程”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“承載”指托著物體，承受它的重量，常搭配“夢想”“希望”，與“歷

程”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“和”提示并列關(guān)系，且“城市的肌理”為形象化表達(dá)，故橫線處應(yīng)與“肌理”構(gòu)成形象化對(duì)應(yīng)，B項(xiàng)“脈絡(luò)”在中醫(yī)中指全身

的血管和經(jīng)絡(luò)，D項(xiàng)“血液”指人或高等動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，均符合文意，保留。C項(xiàng)“規(guī)劃”指比較全面的長遠(yuǎn)的

發(fā)展計(jì)劃，無法與“肌理”構(gòu)成形象化對(duì)應(yīng)，排除。

第三空，搭配“血脈”，B項(xiàng)“延續(xù)”指照原來樣子繼續(xù)下去，延長下去，與“血脈”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“滲透”比喻一種事物或勢

力逐漸進(jìn)入到其他方面（多用于抽象事物），可以表達(dá)為“滲透到血脈之中”，置于此處用法不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《深入挖掘鐵路遺產(chǎn)的當(dāng)代價(jià)值》

35、成年人的夢游是一種病態(tài)行為，并且往往具備攻擊性，成年人的夢游多與患精神分裂癥、自身精神和心理原因等有關(guān)。大多數(shù)夢游發(fā)生在

兒童時(shí)期，一般為4-8歲，可能是兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、調(diào)節(jié)功能不完全成熟等原因，影響睡眠質(zhì)量，從而誘發(fā)夢游，隨著年齡的增長，夢游

的現(xiàn)象也會(huì)逐漸減少乃至消失。如果父母患有夢游癥，那孩子也會(huì)有很大的幾率遺傳夢游癥狀；此外悲傷或心理刺激過度，也可能會(huì)刺激產(chǎn)生

夢游；如果兒童時(shí)期受到過強(qiáng)烈的刺激留下了心理創(chuàng)傷，夢游現(xiàn)象還可能持續(xù)到成人時(shí)期。

根據(jù)這段文字，下列說法不正確的是：

A．成年人夢游或許與童年經(jīng)歷有關(guān)

B．心理狀態(tài)在一定程度上能影響生理行為

C．夢游的誘發(fā)或與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)

D．夢游的表現(xiàn)及誘發(fā)原因均呈多樣化

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“如果兒童時(shí)期受到過強(qiáng)烈的刺激留下了心理創(chuàng)傷，夢游現(xiàn)象還可能持續(xù)到成人時(shí)期”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“悲傷或心理刺激過度，也可能會(huì)刺激產(chǎn)生夢游；如果兒童時(shí)期受到過強(qiáng)烈的刺激留下了心理創(chuàng)傷，夢游現(xiàn)象還可

能持續(xù)到成人時(shí)期”可知，心理上受到刺激留下創(chuàng)傷能影響生理行為，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“大多數(shù)夢游發(fā)生在兒童時(shí)期，一般為4-8歲，可能是兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、調(diào)節(jié)功能不完全成熟等原因，影響睡

眠質(zhì)量，從而誘發(fā)夢游”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段可知，夢游的誘發(fā)原因呈多樣化，但并未提及夢游的表現(xiàn)呈多樣化，無中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《可怕！一男子夢游翻窗躍出7樓！導(dǎo)致夢游的“罪魁禍?zhǔn)住笔恰ぁぁぁぁぁぁ?/p>

36、通過考古，________大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，能夠找到一座城市文化的根和魂。當(dāng)一座座散落的遺址串珠成

鏈，一個(gè)個(gè)歷史的碎片________成畫，文脈得以賡續(xù)，城市的發(fā)展脈絡(luò)愈發(fā)清晰、文化底色愈加鮮亮。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．攫取拼湊

B．采擷拼接

C．發(fā)掘堆砌

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D．探索描繪

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“文明碎片”，且根據(jù)“······大地深處的文明碎片”與“尋找流淌千年的歷史文脈”句式相同可知，橫線處詞語應(yīng)

與“尋找”語義相近。B項(xiàng)“采擷”指采集，C項(xiàng)“發(fā)掘”指挖掘埋藏在地下的東西，D項(xiàng)“探索”指多方尋求答案，解決疑問，均與“文

明碎片”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“攫取”指掠奪，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“一座座散落的遺址串珠成鏈”可知，橫線所在句子意在表達(dá)歷史碎片被拼合成畫。B項(xiàng)“拼接”指連接起來合成一

體，與“碎片成畫”的形象表達(dá)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“堆砌”比喻寫文章時(shí)使用大量華麗而無用的詞語，與文意不符，排除；D

項(xiàng)“描繪”指描畫，與“碎片成畫”的形象表達(dá)對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除。

故正確答案為