《美術(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《美術(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220028英文名稱：TeachingPractice學(xué)分：10學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)12周，其中實(shí)踐12周先修課程：《教育見(jiàn)習(xí)》《美術(shù)課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)教育實(shí)習(xí)是美術(shù)學(xué)專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，旨在使學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論和技能，獲得中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解中小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，熟悉中小學(xué)美術(shù)教學(xué)環(huán)境和過(guò)程，掌握美術(shù)教學(xué)技能，提高美術(shù)教學(xué)能力及教學(xué)研究能力，培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)美術(shù)教育需要的合格美術(shù)教師，為今后從事中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，要求學(xué)生在掌握美術(shù)教學(xué)技能的同時(shí)，還必須具備獨(dú)立從事中小學(xué)美術(shù)研究和管理工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育，樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)的思想。課程目標(biāo)1：在政治思想、道德行為、組織紀(jì)律等方面自覺(jué)地接受社會(huì)檢驗(yàn)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的良好品德。課程目標(biāo)2：熟悉中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所包含的主要內(nèi)容及培養(yǎng)途徑，知道并自覺(jué)恪守與中小學(xué)教師職業(yè)道德緊密相關(guān)的法律法規(guī)，形成牢固的潛心培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教的專業(yè)思想。課程目標(biāo)3：認(rèn)同中小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性，具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉中小學(xué)教育工作，認(rèn)同中小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)4：在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用美術(shù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，能解決中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)啟中小學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造性思維。課程目標(biāo)5：能綜合運(yùn)用美術(shù)專業(yè)理論和美術(shù)教育理論、方法，具有一定的美術(shù)教學(xué)研究能力，參與教研活動(dòng)、聽(tīng)課與評(píng)課，對(duì)學(xué)科課程與教學(xué)問(wèn)題，班級(jí)管理問(wèn)題等及時(shí)進(jìn)行反思和研究。課程目標(biāo)6：通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)，將所學(xué)教學(xué)技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，具有獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)的能力。課程目標(biāo)7：明確班主任的基本職責(zé)與工作特點(diǎn)，遵循班集體建設(shè)的基本原則和方法，懂得建立班級(jí)秩序與規(guī)則；熟悉少先隊(duì)輔導(dǎo)的基本知識(shí)和基本方法；具備安全管理意識(shí)，根據(jù)中小學(xué)生安全管理規(guī)定，妥善處理各種突發(fā)事件的能力。課程目標(biāo)8：在班主任工作實(shí)踐中，積極參與德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，并獲得積極體驗(yàn)。課程目標(biāo)9：理解學(xué)科育人的價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合美術(shù)學(xué)科知識(shí)以及其他學(xué)科知識(shí)開(kāi)展課程育人活動(dòng)的方法和能力。能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)和課程思政融入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行美育和德育的育人活動(dòng)。課程目標(biāo)10：理解活動(dòng)育人價(jià)值，有能夠通過(guò)中小學(xué)主題教育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等途徑開(kāi)展育人活動(dòng)的能力。課程目標(biāo)11：形成基本的教育研究方法，能夠?qū)χ行W(xué)教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識(shí)，能基于實(shí)踐提出針對(duì)性的問(wèn)題并尋找分析解決問(wèn)題的途徑和方法。課程目標(biāo)12：能運(yùn)用與中小學(xué)生、同事、家長(zhǎng)及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽(tīng)、共情和協(xié)商，能包容不同意見(jiàn)，能通過(guò)溝通有效解決相關(guān)問(wèn)題。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-2立德樹(shù)人：貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為己任。0.1課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1-3道德認(rèn)同：遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。0.1課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-1職業(yè)認(rèn)同：具有從事教育的意愿，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教師觀。0.1課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)4-1教學(xué)知識(shí)：能夠了解中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要點(diǎn)。能夠闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)法的理念與內(nèi)容，說(shuō)明美術(shù)課程的教學(xué)原則與方法。0.05課程目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究：能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施美術(shù)教學(xué)和評(píng)價(jià)。能夠評(píng)析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問(wèn)題，具備定的教學(xué)研究能力。0.15課程目標(biāo)6指標(biāo)點(diǎn)4-3實(shí)踐轉(zhuǎn)化：具備將所學(xué)美術(shù)理論和美術(shù)技能綜合運(yùn)用，轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育階段美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的能力。0.1課程目標(biāo)7指標(biāo)點(diǎn)5-1班級(jí)管理：樹(shù)立德育為先的理念，了解中小學(xué)的德育原理和方法，掌握班級(jí)組織和建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。0.1課程目標(biāo)8指標(biāo)點(diǎn)5-2班級(jí)活動(dòng)：能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，并獲得積極體驗(yàn)。0.05課程目標(biāo)9指標(biāo)點(diǎn)6-1教書(shū)育人：了解中小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，立德樹(shù)人。理解美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值，能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)和課程思政融入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行美育和德育的育人活動(dòng)。0.05課程目標(biāo)10指標(biāo)點(diǎn)6-2社團(tuán)育人：了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，能夠參與組織主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)和美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。0.05課程目標(biāo)11指標(biāo)點(diǎn)7-3思維品質(zhì)：初步掌握反思筆記、課堂觀察等反思方法和技能，能夠進(jìn)行教學(xué)反思。具有一定創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)基于質(zhì)疑、求證和判斷，進(jìn)行獨(dú)立思考，分析與解決問(wèn)題。0.1課程目標(biāo)12指標(biāo)點(diǎn)8-2有效溝通：具有通過(guò)集體備課等方式促進(jìn)教學(xué)技能提高的經(jīng)驗(yàn)，具有進(jìn)行線上和線下的教研和溝通的能力。具有師生溝通、家校溝通與同行溝通的經(jīng)歷和體驗(yàn)。0.05三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1實(shí)習(xí)動(dòng)員準(zhǔn)備學(xué)院開(kāi)展實(shí)習(xí)前動(dòng)員工作，實(shí)習(xí)生領(lǐng)取實(shí)習(xí)材料，整理行裝等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22教學(xué)工作實(shí)習(xí)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)：實(shí)習(xí)生應(yīng)按照實(shí)習(xí)學(xué)校原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，明確教學(xué)目的，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂詳細(xì)而規(guī)范的教案，上課前必須在實(shí)習(xí)小組進(jìn)行試講。（2）試教：課堂試教要結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)教法，實(shí)習(xí)生上完課后要主動(dòng)征求各方面意見(jiàn)，了解教學(xué)效果，制訂改進(jìn)措施。課后要按時(shí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)和技能。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生每周應(yīng)上2節(jié)以上課時(shí)，聽(tīng)課4節(jié)以上課時(shí)。（3）評(píng)議：實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生除了完成自己承擔(dān)的試教工作外，必須參加觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的示范課并相互聽(tīng)課，并有詳細(xì)記錄。指導(dǎo)教師要召開(kāi)評(píng)論會(huì)及時(shí)向?qū)嵙?xí)生指出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂試教都要進(jìn)行評(píng)議。12周實(shí)踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)9課程目標(biāo)102班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)主要是了解班主任工作的重要意義；熟悉班主任工作的具體職責(zé)；掌握班主任工作的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)運(yùn)用教育科學(xué)理論進(jìn)行班主任工作的科學(xué)方式方法；完成一定的具體任務(wù)：擬定班級(jí)活動(dòng)方案，做好班級(jí)日常管理；組織主題班會(huì)；組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或課外活動(dòng)；家訪、特殊學(xué)生指導(dǎo)與教育。培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。實(shí)習(xí)學(xué)生在教育實(shí)習(xí)期間都要做實(shí)習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。實(shí)踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)7課程目標(biāo)8課程目標(biāo)123教研工作實(shí)習(xí)參與教研活動(dòng)，聽(tīng)課與評(píng)課、課后反思研討；課堂觀察和課例分析；開(kāi)展教育調(diào)查或教育行動(dòng)研究；開(kāi)展已有校本課程案例分析評(píng)價(jià)，或開(kāi)發(fā)新的校本課程；開(kāi)展數(shù)字畫(huà)教學(xué)資源建設(shè)。實(shí)踐課程目標(biāo)11合計(jì)12周四、課程教學(xué)方法觀摩美術(shù)教學(xué)課堂，參與美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核

（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由根據(jù)平時(shí)教學(xué)表現(xiàn)和班主任工作及教育研究報(bào)告綜合評(píng)分。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）課程目標(biāo)5（分值）課程目標(biāo)6（分值）課程目標(biāo)7（分值）課程目標(biāo)8（分值）課程目標(biāo)9（分值）課程目標(biāo)10（分值）課程目標(biāo)11（分值）課程目標(biāo)12（分值）合計(jì)1教學(xué)工作52.52.551010105502班主任工作52.52.51055303教研工作101020課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值105552010105105105100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)工作考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分教學(xué)工作按時(shí)完成作業(yè)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，板書(shū)工整規(guī)范，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，及時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)仔細(xì)，講評(píng)認(rèn)真，課后能認(rèn)真做好自我分析小結(jié)。按時(shí)完成作業(yè)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)較明確，重難點(diǎn)較突出，語(yǔ)言流暢，板書(shū)工整規(guī)范，及時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)仔細(xì)，講評(píng)認(rèn)真，課后能認(rèn)真做好自我分析小結(jié)。按時(shí)完成作業(yè)，較熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)較明確，語(yǔ)言較流暢，板書(shū)較工整規(guī)范，及時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)仔細(xì)。不能按時(shí)完成作業(yè)，不熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)不認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)不明確，語(yǔ)言不夠流暢，板書(shū)不夠工整規(guī)范，不及時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)不夠認(rèn)真。2.班主任工作考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分班主任工作按時(shí)完成作業(yè)，班主任工作主動(dòng)、認(rèn)真，善于做學(xué)生的思想工作，組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)等，善于處理偶發(fā)事件，進(jìn)行家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)密切配合，對(duì)自己的工作能運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)地基本原理進(jìn)行分析小結(jié)。按時(shí)完成作業(yè)，班主任工作認(rèn)真，較善于做學(xué)生的思想工作，組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)等，進(jìn)行家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)密切配合，對(duì)自己的工作較能運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)地基本原理進(jìn)行分析小結(jié)。按時(shí)完成作業(yè)，班主任工作比較認(rèn)真，組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)等，進(jìn)行家校聯(lián)系，對(duì)自己的工作較能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析小結(jié)。不能按時(shí)完成作業(yè)，班主任工作不認(rèn)真，不認(rèn)真組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)等，缺乏家校聯(lián)系，對(duì)自己的工作不進(jìn)行分析小結(jié)。3.教研工作考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分教研工作按時(shí)完成作業(yè)，科研意識(shí)強(qiáng)，科研態(tài)度積極，聽(tīng)課時(shí)數(shù)多，記錄詳實(shí)，分析深入，參與或組織已有校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的案例研究，研究主題明確，形成的研究報(bào)告或論文思路清晰、內(nèi)容豐富、見(jiàn)解深刻。按時(shí)完成作業(yè)，科研態(tài)度較積極，聽(tīng)課時(shí)數(shù)較多，記錄詳實(shí)，分析較深入，參與或組織已有校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的案例研究，研究主題較明確，形成的研究報(bào)告或論文思路較清晰、內(nèi)容豐富。按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)課時(shí)數(shù)符合要求，記錄較詳實(shí)，較少參與或組織已有校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的案例研究，研究主題不太明確，形成的研究報(bào)告或論文思路不太清晰、內(nèi)容不豐富。不能按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)課時(shí)數(shù)不符合要求，記錄不詳實(shí)，不參與或組織已有校本課