小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會

小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇一」首先我們聆聽的是張洪葉老師的《億以內(nèi)數(shù)的認識》，張老師先是培養(yǎng)學生的數(shù)學靈感，通過各種不同的方式讓學生理解數(shù)，理解更大的數(shù)，比如長城，比如故宮的面積。然后通過計數(shù)器把比萬更大的數(shù)先展示出來，再進行合理的比較，最后引導學生知道十個萬是多少，十個十萬是多少。課堂互動很精彩，師生之間的配合很默契。陳國權(quán)老師的《平均數(shù)》給我的感覺是在一堂很平凡的數(shù)學課中，透露著種種精彩。課堂中，用一個典型的例題，讓學生感受平均數(shù)的重要意義，把平均數(shù)怎么找到，然后怎么去理解平均數(shù)，通過發(fā)現(xiàn)來驗證猜想，有理有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣?？傮w給我的感受是，在冷場的時候能及時調(diào)整，在出錯的時候能重構(gòu)共建，從而使他課堂上的生成靈活多樣。20日，范新林老師給我們帶來《圓形的運動練習課》，這課內(nèi)容比較復雜，學生不好回憶，也不太好懂，而范老師從平移和旋轉(zhuǎn)的角度入手，讓學生由平面到立體，先掌握圖形再理解計算方法，計算的同時也培養(yǎng)了學生的空間想象能力，善于傾聽，他課堂上的亮點，還在于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，范老師上課時隨著學生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，課堂有了生命的活力，使得他的課更加精彩！總之，很感謝學校領(lǐng)導給了我們一次很好的學習和鍛煉的機會，讓我們一睹大家的風采，在他們的一舉一動之間，讓自己都能感到自己的不足之處，在今后的教學工作中，我會運用自己所學的知識更好的服務于每一名學生，進自己最大的努力，為學校的教育教學做貢獻！小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇二」本周我園就骨干教師的優(yōu)質(zhì)課組織了園內(nèi)老師的觀摩學習，涉及了語言，美術(shù)，數(shù)學，體育幾大領(lǐng)域的集體教育活動。老師們也就自己任教學科及時間安排進行了積極學習。下面是我在學習優(yōu)質(zhì)課后的收獲。（一）語言活動《小熊請客》楊園長一、首先就表演故事的選材方面來說1.表演故事一般選擇對話豐富，互動多的故事。2.對話語言重復性較強，易于幼兒理解和記憶的故事。類似的故事還有：《借尾巴》、《拔蘿卜》、《三打白骨精》等。二、其次就上課環(huán)節(jié)來說一般故事表演課要有三大步：講述故事、復述故事、表演故事。但在一節(jié)課中要完成一節(jié)故事表演課，要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)分別有：互動講故事、完整聽故事、練習角色扮演。可利用餐前、餐后等過渡環(huán)節(jié)進行對話的練習，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容和對話。三、最后，就幼兒表演與教師指導方面來說1.幼兒在表演時，教師可關(guān)注其語言，動作，神態(tài)，情感等方面，在講評時可有重點講評表演好的幼兒，并請其示范。2.另外，教師要鼓勵孩子自己動腦創(chuàng)設(shè)情景，教師提供物質(zhì)支撐。3.教師還應引導孩子正確認識反面角色，不因反面角色影響幼兒同伴關(guān)系等。4.教師可在故事表演前，據(jù)孩子掌握情況，決定要不要增加桌面的手偶練習環(huán)節(jié)來幫助孩子理解記憶故事內(nèi)容。5.運用一定的語言技巧和動作，盡量將故事中的旁白轉(zhuǎn)化成角色語言，更有利于故事的順利推進和過渡。6.最后，教師應根據(jù)不同幼兒的理解和表現(xiàn)能力進行不同指導，因材施教。鼓勵理解和記憶能力強的孩子進行故事的改編、創(chuàng)編和角色的增減，幫助記憶慢的孩子理解和記憶故事內(nèi)容。（二）音樂活動《大象和小蚊子》老師這是一節(jié)音樂游戲課，將重復性比較少，本來難以理解和記憶的音樂與小蚊子和大象的故事相結(jié)合，又結(jié)合圖譜，更好地將游戲，音樂和故事融為一體。既有趣味性又能達到欣賞理解音樂的效果。在本次音樂集體教育活動后，我學習到以下經(jīng)驗：1.音樂游戲因為趣味性較強，孩子們興致也會更高，所以為了達到更好的學習效果，可以視本班孩子人數(shù)情況采取分組輪流上課的策略。2.在活動中只講規(guī)則是行不通的，可以結(jié)合情境，運用情境化的語言講述規(guī)則，更易讓孩子們理解和遵守。3.在音樂游戲中可視本班孩子情況，通過孩子自評環(huán)節(jié)，挖掘游戲中的情感，發(fā)展孩子的糾錯和自我發(fā)現(xiàn)的能力。也能更好地促進孩子遵守規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。（三）體育活動《我是投彈手》老師郭老師的體育活動是一節(jié)充滿活力的體育課，給了我特別大的感染和觸動，也讓我學習到了很多：1.首先在熱身環(huán)節(jié)，并不是以前理解的活動開手腳腕，不容易扭傷就可以。熱身環(huán)節(jié)也是可以和今天的課程內(nèi)容相關(guān)的情境鋪墊，熱身動作也是有針對性的，在情境的感染下，先讓孩子們有情感的準備。2.在每節(jié)活動中都要明確這次活動的核心動作是什么，并結(jié)合本節(jié)課的核心活動，設(shè)計熱身動作和情境的鋪墊。3.在學習動作的環(huán)節(jié)可不急于教給孩子動作的做法，可以讓孩子自己探究實驗，哪種動作或姿勢更容易取得好成績好效果。4.活動中教師對規(guī)則的講解必不可少，但不可簡單說教，一定要結(jié)合游戲的情境，將孩子們代入角色才能有更好的效果。5.放松環(huán)節(jié)一般不要將收玩具和器械作為結(jié)束的放松環(huán)節(jié)。可在最后環(huán)節(jié)中結(jié)合游戲中的情境，進行深化，將幼兒情感進行提升，感受氛圍和情感的升華。6.在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)時要注意體現(xiàn)游戲的層次性，由易到難，逐步推進。（四）數(shù)學活動《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們老師《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》是一本有故事情節(jié)又能夠培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的數(shù)學繪本，能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學結(jié)合到故事中學習，非常有意思。由于時間原因未能到場學習黃老師的《招待小客人》，只能結(jié)合教研，總結(jié)了一下自己在數(shù)學教學中的收獲。1.雖然大多數(shù)數(shù)學活動是難以有特別大趣味性的，但教師們可在枯燥的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)有趣的情境，吸引孩子的注意力，維持孩子的注意力。2.在活動中多選擇直觀，具體的實物進行演示。語言也要生動易懂。3.可以在教學過程中增加操作環(huán)節(jié)，但要考慮孩子的已有經(jīng)驗，重視孩子的經(jīng)驗儲備是否充足。平時要提供操作機會。4.數(shù)學應用題的創(chuàng)編可貼近生活，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學意識，一些過渡環(huán)節(jié)可用來練習點數(shù)，簡單加減的練習。5.注意孩子的感知規(guī)矩，先感知“量”后理解“數(shù)”，所以在給孩子呈現(xiàn)的時候注意先接觸具體的實物，后出示抽象的數(shù)字。6.對于接觸少或掌握不好的幼兒進行單獨教授。（五）美術(shù)活動《百鳥朝鳳》老師曲老師的美術(shù)活動是結(jié)合《中國娃》主題開展的，符合本班特色，又是有趣的折紙?zhí)懋嫷男问?，但因本班情況，只聽了開頭環(huán)節(jié)，未能聽完整，只能結(jié)合教研談收獲了。1.教學環(huán)節(jié)完整，有結(jié)合課程內(nèi)容的引發(fā)環(huán)節(jié)，有教師的示范環(huán)節(jié)，有孩子的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有分享環(huán)節(jié)，有有效的評析環(huán)節(jié)。2.對孩子創(chuàng)造力的啟發(fā)。在教師出示自己作品后，為啟發(fā)孩子有更多創(chuàng)作，特地設(shè)計了“圓能變成什么形狀”環(huán)節(jié)，讓幼兒探索思考。3.可加深對中國傳統(tǒng)文化的調(diào)查了解，讓孩子們有更深刻的體會與認識。4.可鼓勵孩子用多種形式再現(xiàn)“鳥”的形象。本次觀摩活動收獲滿滿，以后爭取都消化完后能運用到自己的教學活動中。小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇三」對于我們做老師的來說，善于聽課，尤其是善于聽優(yōu)秀的老師的課是極為有意義的，有的收獲甚至難以用語言來表達。聽了我校任永梅老師《曹劌論戰(zhàn)》的公開課，感到收獲頗豐。任老師教學的節(jié)奏控制得很好，本人認為，這節(jié)課的優(yōu)點在以下幾方面：1、老師注意文言文的朗讀和背誦，以及字詞發(fā)音的及時糾正，集體朗讀和自由朗讀相結(jié)合，教學內(nèi)容落實到位。書讀百遍，其義自見，熟讀成誦而后會其意，符合文言文的教學規(guī)律。2、問題引領(lǐng)，注意互動。老師引導，學生表達，注意調(diào)動學生譯、讀、寫、說，多讀多練。3、寓思想教育于學科教學之中，體現(xiàn)了老師教學的用心。4、充分發(fā)揮多媒體的作用，課件制作簡潔、樸素，字體大小合適，對比清晰。5、當堂訓練，及時鞏固，符合知識掌握的規(guī)律性?！罢n堂不是教師表演的地方，而是學生學習的地方”。因此，我認為評判一節(jié)課的好壞關(guān)鍵要看學生是否學得更精彩，然后再看教師是否教得精彩。成功的教師在教學中必然會時刻注意培養(yǎng)學生的學習信念，提高學生的學習能力，指導并幫助學生形成適合自己個性的學習方法，使學生能夠充分自主地參與到教與學的活動中去，使教學活動真正變成學生的學習活動。課堂上，教師給學生更大的空間，給學生更為充裕的時間，提供給學生更多的表現(xiàn)機會。唯有如此，才能讓學生在課堂上有足夠的自主學習、合作學習的時間與空間，才能讓學生真正的成為課堂上的主人。小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇四」四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學科教學領(lǐng)域的杰出代表。這次我一共聽了三位老師的課。我的心得體會主要有以下幾點：一、度人金針徐光啟曾說：“金針度去從君用，未把鴛鴦繡與人?！痹诮虒W中不僅要傳授現(xiàn)成的知識，更重要的是要給學生以學習方法上的指導，培養(yǎng)他們的思維能力。姜山秀老師講南亞文學之“迦梨陀娑”一部分，非常注意啟發(fā)學生思考當時那種普遍的思維模式與文學作品之間的聯(lián)系，不但分析現(xiàn)象，而且還探討其背后的本質(zhì)和規(guī)律，這正是做學問的一個重要方法。長期訓練，必會促進學生學習方法和思維能力的提高。二、一線串珠善于學習者腦中知識如一串珍珠，因為他們能夠通過思索提煉出要點并將其融會貫通起來。為使學生達到這一水平，教師授課時就應給他們提供一串珍珠，這就要求事先精心備課，爭取提供給學生連貫系統(tǒng)而貨真價實的東西。張麗老師所講的“但丁與《神曲》”，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出，給人精粹渾融之感。三、精粗有致宋代馬遠畫山常只畫一角，畫水常只畫一涯，其畫近景更近，遠景更遠，表現(xiàn)出一種既視野開闊又精致細膩的追求。授課跟古代文人的寫意畫有相通之處，除了追求廣度，還應適度求細求深。對重要的部分，要精講深挖，將局部放大，這樣學生不但會獲得更為鮮明深刻的感受，還可以從中領(lǐng)略治學方法。高文惠老師所講的“但丁與《神曲》”，不但對有關(guān)知識做了全面概括的講述，而且對地獄各層的講解非常精細深刻，有獨到感悟。四、明理躬行在授課過程中應結(jié)合教學內(nèi)容進行思想教育，引導學生將做學問與做人統(tǒng)一起來。這看似老生常談，卻很有提倡的必要。當前許多學校不注重對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們的道德自律精神，導致很多學生不明是非，嚴重缺乏自覺性，不懂得自我修養(yǎng)，自我完善，事事必須在各種規(guī)章制度的壓制下去做，雖然條條框框越訂越多，效果卻不甚理想。的確，我校學生的素質(zhì)有些偏低，在學習上需要更多的外力，但我們現(xiàn)在的某些做法只能使學生愈加不能自理，造成惡性循環(huán)。所以應從根本上入手，對學生加強思想教育，結(jié)合教學內(nèi)容反復啟發(fā)開導他們，努力提升他們的人生境界。小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇五」今天很榮幸聽了xx教師的語文公開課，又和全鎮(zhèn)的畢業(yè)班語文教師共同交流、探討、真是受益匪淺，也更讓我耳目一新。在此我有很多的感觸，也有更大的壓力，但是我認為，有壓力才會有動力。我深刻的認識到：如果我沒機會參加這次活動，我就不會覺得自己還有很多地方需要學習；我就不知道我還有很多地方要努力改變；我更想迫切的為提高我班的語文成績做更大的努力。我認為這節(jié)課上的很成功。作為同年級的課，有很多值得我學習的地方。首先，程老師為上好這節(jié)課做了充分的準備，深入研究教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。其次，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，運用新的教學理念和先進的教學手段輔助教學，不但提高了學生的學習興趣，還增大了課堂容量，也達到了三維目標的要求。再次，程老師還注重對學生的學法指導，教會學生怎樣去自主學習語文。結(jié)合自身教學我也談談自己在語文教學中的一點收獲。通過這次研討活動，我有以下收獲：一、讀。應多培養(yǎng)學生的讀書能力。教師只有培養(yǎng)自己好讀書，多讀書的習慣，讓學生在自己的帶動下多讀書，讀好書。學會自己的母語，培養(yǎng)學生的閱讀能力。二、寫。每一節(jié)課設(shè)計一些寫的內(nèi)容，讓學生學會表達，學會抒發(fā)，提高閱讀和習作能力。四、多研究。教師要善于學習，采百家之長，才能開出屬于自己的花朵。自己在課余時間多充電，多學習更多方面的技能，使自己做學生崇拜的學生。五、多規(guī)范自己的板書。板書好了給了學生一個提示，一個榜樣，做好學生的示范。六、熱愛自己的學生。只有一個人做到了熱愛。熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的孩子，才會干出非凡的工作，一個人把在學校學到的知識全部忘記，剩下的才是素質(zhì)。這就是教育，語文要教的就是學生的能力。在以后的工作中，我會多學習，多應用，使自己，使孩子的母語學習能更快樂、更充實。小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇六」20XX年12月3日—5日，第五師幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質(zhì)課活動。在園領(lǐng)導的關(guān)心組織下，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：感觸一：授課教師有著高度的理論。每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。感觸二：教學設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩所有教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。參加這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，學習其他老師大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！

20XX年12月6日小學語文寫話教學觀摩研討培訓心得體會「篇七」5月7日，學校領(lǐng)導鑒于我是新上任的教師，教學經(jīng)驗不足，特意給了我一個增長見識的學習機會：派我去德州參加山東省第六屆歷史學科教學能手評選大賽觀摩學習。接到通知我的心里充滿了感激，感謝學校領(lǐng)導對我的栽培，我一定好好地學習優(yōu)秀教師在教學過程中體現(xiàn)出來的優(yōu)點，并吸取別人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗來充實自己，力爭把這些好的東西都運用到自己的教學中作中來，以期達到能夠提高自身能力和學生學習成績的目標。一、通過觀摩了參加本次比賽的數(shù)名優(yōu)秀教師的精彩課堂教學，我獲益匪淺。現(xiàn)將幾點自己認為優(yōu)秀的地方列出來，不當之處敬請各位領(lǐng)導和前輩教師們批評指正。首先,參加比賽的教師本身的基本素質(zhì)普遍極高，學案課件的設(shè)計科學、合理、實用，在目標的制定上也體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法及情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合，目標教學貫徹課堂始終，達成度較高。而且參加比賽的教師在課堂上個個教態(tài)自然、語言隨和、親和力強，與學生的關(guān)系十分融洽，課堂氣氛十分和諧。比如第一位說課的陳靜老師，在課前與學生們做了充分的交流，和藹可親的笑容一下子拉近了和學生的距離。課堂上老師們收發(fā)自如，特別是在組織學生討論相關(guān)問題的環(huán)節(jié)方面，體現(xiàn)了較強的課堂組織與駕馭能力，學生的參與性、主動性得到了充分的激發(fā)，課堂上學生學習與合作氛圍較濃，學生真正動了起來，而且動得有序而不亂。其次,“學為主體，教為主導”的現(xiàn)代課堂教學理念體現(xiàn)得較為充分。本次參評的19節(jié)課，沒有一節(jié)是“一言堂”，整個課堂教學過程始終貫穿著學為主體的課改理念，學生的學習方式以自學為主，穿插小組內(nèi)的合作與小組間的競爭。執(zhí)教老師通過設(shè)計難度遞升的問題，引導學生積極思考，深入討論與交流，并通過給小組賦分評比優(yōu)勝組的方式，引導學生展開小組間的相互競爭。特別是濟南外國語學校的侯淼老師在這一方面很值得我學習，她講解《難忘九一八》的過程中，對于西安事變各方的態(tài)度要求學生分角色飾演并大膽闡發(fā)自己對于自己所飾演的覺得態(tài)度，有一個學生飾演何應欽，在表達自己的觀點和態(tài)度時超出老師的想象，思想極度開闊，且思路正確，贏得了老師們的贊賞和好評。所有參賽的教師都制作了精美的電腦課件，生動直觀，真正起到了良好的教學輔助作用，而且在課堂上對現(xiàn)代教學手段使用之熟練讓我贊嘆不已。再次,在教學方法與教學手段方面，都注重于學生學習興趣的提高，環(huán)節(jié)設(shè)計有利于教學重難點的突出與突破。授課過程中講究學以致用，體現(xiàn)學史明智、服務于現(xiàn)實的理念，拓展提升到位，將課本上的歷史知識與今天的現(xiàn)實結(jié)合起來，培養(yǎng)并提高了學生的歷史應用能力。其中有一位老師，講解《漢通西域和絲綢之路》這一課，為了提高學生的學習興趣，特意拿去了本課中提到的從西域傳入中原的物種，如：石榴、核桃、葡萄。為了提高學生的興趣教師把這些物品獎勵給回答問題積極性高而且回答問題準確率高的同學，由此極大的鼓勵了學生回答問題的積極性，課堂效果也取得了很好的成就。在這一方面還有陳靜老師表現(xiàn)得極佳，她首先在黑板上畫了一個金字塔，把學生分成紅藍兩隊，按學生表現(xiàn)看哪個隊的學生能率先達到金字塔的頂端，由此引發(fā)了學生的積極性，課堂上學生回答問題積極性極高，對知識的掌握程度高，而且對于課堂中得重難點問題教師講得較為透徹，先學后講，把講融入到教師對學生的檢查和學生的展示活動中。第四：深入挖掘教材，不拘泥于課本。每一位老師都能夠從深層次的地方發(fā)掘課本知識。他們挖掘教材知識的深度之深令我感嘆，他們自身具有的豐富的歷史內(nèi)涵也讓我由衷地佩服，所有參賽教師對教材的分析挖掘深入細致，材料補充豐富，有利于學生對學習內(nèi)容的理解。第五：注重當堂檢查學生識記情況，并配有隨堂練習。每一位教師都在課件的最后設(shè)置了隨堂練習，不僅充實課堂內(nèi)容，而且還可以用來檢驗學生對課堂知識的把握程度二、作為新任教師，我覺得每個老師身上都有很多值得我學習的地方，在這我班門弄斧地簡單的就一節(jié)我自己覺得優(yōu)秀的課進行簡單的介紹。給我印象最深的一位老師就是第一位講課的陳靜老師，她的身上有很多我值得學習的地方。首先,她語氣溫柔，態(tài)度和藹，一下子拉近了與學生之間的距離。其次,她自身對于本學科的修養(yǎng)極高，對課本挖掘的深度極深。再次：講課條理清晰、連貫，她所講的是七年級上冊第12課《大一統(tǒng)的漢朝》，她把全文分為三部分：第一是廢墟篇，第二是思變篇，第