江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元運(yùn)用辯證思維方法第十課推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展易錯(cuò)易混練部編版選擇性必修3

第十課易錯(cuò)易混練易錯(cuò)點(diǎn)1不能正確相識(shí)確定與否定的關(guān)系強(qiáng)化訓(xùn)練1[2024·安徽宣城高二期末統(tǒng)考]“本手、妙手、俗手”是圍棋的3個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言,應(yīng)當(dāng)從本手起先,本手的功夫扎實(shí)了,棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手,而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ),妙手是創(chuàng)建。一般來說,對(duì)本手理解深刻,才可能出現(xiàn)妙手;否則,難免下出俗手,水平也不易提升。下列選項(xiàng)對(duì)此解讀正確的是()①妙手是出人意料的創(chuàng)建,妙手的造就以本手為基礎(chǔ)②本手是妙手的前提,立足于本手功夫就確定會(huì)出現(xiàn)妙手③本手、妙手、俗手是確定、否定,再到否定之否定的過程④俗手是缺乏綜合思維,急于求成,最終導(dǎo)致局勢(shì)走向反面A.①② B.①④ C.②③ D.③④易錯(cuò)點(diǎn)2不能正確理解確定與否定的內(nèi)涵強(qiáng)化訓(xùn)練2[2024·江蘇高二校考課時(shí)練習(xí)]一旦否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位,事物就會(huì)變更自己的根本性質(zhì),實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的否定。這說明()①否定方面是促使該事物滅亡的方面②否定方面消解確定方面的規(guī)定性③確定方面與否定方面是統(tǒng)一的④確定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性A.①② B.①③ C.②④ D.③④強(qiáng)化訓(xùn)練3[2024·江蘇高三課時(shí)練習(xí)]黨的二十大報(bào)告指出,全面從嚴(yán)治黨恒久在路上,黨的自我革命恒久在路上,決不能有松勁歇腳、疲憊厭戰(zhàn)的心情,必需持之以恒推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨,深化推動(dòng)新時(shí)代黨的建設(shè)新的宏大工程,以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命。這告知我們()①推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨須要對(duì)疲憊厭戰(zhàn)的心情進(jìn)行否定②黨的自我革命意味著將沖突雙方消解為虛無③確定與否定的斗爭使事物發(fā)展進(jìn)入自我確定階段④辯證的否定可以使事物產(chǎn)生新的規(guī)定性A.①② B.①④ C.②③ D.③④易錯(cuò)點(diǎn)3不能正確理解辯證的否定的雙重性強(qiáng)化訓(xùn)練4[2024·湖南?？寄M預(yù)料]2024年10月,中國在海南文昌航天放射場(chǎng)將中國空間站三艙主體艙段中的最終一個(gè)艙段——夢(mèng)天試驗(yàn)艙勝利放射升空。隨后,夢(mèng)天試驗(yàn)艙與天和核心艙進(jìn)行快速交會(huì)對(duì)接,夢(mèng)天試驗(yàn)艙順當(dāng)完成轉(zhuǎn)位,標(biāo)記著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成,屬于中國人的空間站時(shí)代到來。從中可獲得的啟示是()①量變達(dá)到確定程度會(huì)引起質(zhì)變②整體功能大于各部分功能之和③辯證否定具有確定與否定的雙重性④事物發(fā)展是連續(xù)性和間斷性的統(tǒng)一A.①② B.①④ C.②③ D.③④易錯(cuò)點(diǎn)4不能精確推斷感性詳細(xì)到思維詳細(xì)的相識(shí)過程強(qiáng)化訓(xùn)練5[2024·河北唐山統(tǒng)考二模]“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”被黨的十九大作為黨和國家一項(xiàng)大政方針確定下來;黨的二十大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”;2024年《政府工作報(bào)告》接著重申“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”,要依法愛護(hù)民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家權(quán)益,激勵(lì)支持民營經(jīng)濟(jì)和民營企業(yè)發(fā)展壯大。這說明()①相識(shí)水平在很大程度上受實(shí)踐水平的制約②辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,但不排斥相對(duì)的靜態(tài)性③相識(shí)發(fā)展要從感性詳細(xì)到思維抽象再到思維詳細(xì)④黨和政府以實(shí)事求是的看法并用全面的觀點(diǎn)作出戰(zhàn)略考量A.①② B.③④ C.①③ D.②④

第十課易混易錯(cuò)練強(qiáng)化訓(xùn)練1B依據(jù)材料可知,本手是基礎(chǔ),妙手是出人意料的創(chuàng)建,妙手的造就必定有本手的加持,假如對(duì)本手理解不深刻,會(huì)出現(xiàn)俗手,這是缺乏綜合思維,急于求成,最終導(dǎo)致局勢(shì)走向反面,①④解讀正確。本手是妙手的前提,但是不能說立足本手功夫就確定會(huì)出現(xiàn)妙手,出現(xiàn)妙手還須要許多其他條件,②解讀錯(cuò)誤。本手是妙手的前提,妙手是在本手基礎(chǔ)上的創(chuàng)建,俗手是缺乏綜合思維、急于求成的結(jié)果,其不是確定、否定,再到否定之否定的過程,③解讀錯(cuò)誤。強(qiáng)化訓(xùn)練2A一旦否定方面占支配地位,事物的根本性質(zhì)就發(fā)生變更,實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的否定。這說明否定方面是促使該事物滅亡的方面,否定方面消解確定方面的規(guī)定性,①②符合題意。材料沒有體現(xiàn)確定方面與否定方面是統(tǒng)一的,也沒有體現(xiàn)確定方面維持著事物的質(zhì)的規(guī)定性,③④說法不符合題意。強(qiáng)化訓(xùn)練3B否定并不是全盤否定,沖突斗爭的結(jié)果并不是將沖突雙方消解為虛無,沖突雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié),沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展,②說法錯(cuò)誤。任何事物中都包含著確定性因素和否定性因素,二者的對(duì)立與斗爭必定使事物的發(fā)展進(jìn)入自我否定環(huán)節(jié)、自我否定階段,而不是進(jìn)入自我確定階段,③說法錯(cuò)誤。黨的自我革命恒久在路上,決不能有松勁歇腳、疲憊厭戰(zhàn)的心情,疲憊厭戰(zhàn)的心情起到消極作用,必需進(jìn)行否定;以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命,體現(xiàn)了辯證的否定可以使事物產(chǎn)生新的規(guī)定性,①④說法正確。強(qiáng)化訓(xùn)練4B夢(mèng)天試驗(yàn)艙順當(dāng)完成轉(zhuǎn)位,標(biāo)記著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成,屬于中國人的空間站時(shí)代到來。中國空間站建設(shè)的過程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程,體現(xiàn)了事物發(fā)展的連續(xù)性和間斷性的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)了由量變到質(zhì)變的飛躍,①④說法符合題意。整體功能大于各部分功能之和是有條件的,當(dāng)部分優(yōu)化組合進(jìn)行運(yùn)行時(shí),才能達(dá)到整體功能大于各部分功能之和的效果,②說法錯(cuò)誤。材料主要體現(xiàn)了中國空間站的建設(shè)不斷向前發(fā)展,未涉及辯證的否定具有確定與否定的雙重性,③說法不符合題意。強(qiáng)化訓(xùn)練5D材料中的“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”被反復(fù)強(qiáng)調(diào),體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性和相對(duì)的靜態(tài)性,材料并未涉及相識(shí)水平受到實(shí)踐水平的制約,也未涉及從感性詳細(xì)到思維抽象,再從思維抽象到思維詳細(xì)這同一思維過程中的兩個(gè)不同階段,①③說法不符合題意?！皟蓚€(gè)毫不動(dòng)搖”在黨的十九大作為黨和國家