2024年大班語言教案冬天冬天的童話

2024年大班語言教案冬天冬天的童話一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自教材《大班語言》第七章《冬天》，詳細內(nèi)容圍繞冬天的童話故事展開。主要包括：了解冬天的特點，通過童話故事激發(fā)學生對語言的興趣和想象力，提高表達和溝通能力。二、教學目標1.讓學生了解冬天的氣候特點，感受冬天的美好。2.通過童話故事的學習，培養(yǎng)學生的語言表達和想象力。3.提高學生的人際交往能力，學會關(guān)愛他人。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生通過童話故事，發(fā)揮自己的想象力，用語言表達冬天的美好。教學重點：掌握冬天的特點，學會用語言描述冬天，培養(yǎng)學生的語言表達能力。四、教具與學具準備教具：冬天圖片、童話故事課件、錄音機、磁帶學具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水五、教學過程1.導入：展示冬天的圖片，讓學生描述冬天的氣候特點和景色，引入課題。2.講解：播放童話故事《冬天冬天的童話》，引導學生關(guān)注故事中的美好畫面，培養(yǎng)學生的想象力。3.討論：讓學生分享自己最喜歡的童話故事，并說出原因，提高學生的表達能力。4.實踐：分組讓學生創(chuàng)作關(guān)于冬天的童話故事，鼓勵他們用畫筆、剪刀、膠水等工具表現(xiàn)故事情節(jié)。5.展示：每組派代表展示自己的作品，其他學生認真傾聽，學會欣賞和評價。六、板書設(shè)計1.大冬天冬天的童話2.副冬天的特點、童話故事的魅力3.課文內(nèi)容：簡單概括故事情節(jié)，突出重點詞匯和句子七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生寫一篇關(guān)于冬天的童話故事，要求充分發(fā)揮想象力，用生動的語言描述冬天的美好?！堆┖⒆印范斓囊粋€早晨，小白兔發(fā)現(xiàn)窗外下起了大雪。它興奮地跑出去，堆了一個雪孩子。雪孩子很可愛，小白兔和它成了好朋友。有一天，小白兔感冒了，雪孩子擔心地守在床前。這時，雪孩子突然有了神奇的力量，它變成了一只溫暖的小兔子，陪伴著小白兔度過了寒冷的冬天。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過童話故事，讓學生了解了冬天的特點，培養(yǎng)了他們的想象力和表達能力。但在課堂實踐環(huán)節(jié)，部分學生對創(chuàng)作童話故事感到困難，需要教師在課后進行個別輔導，提高他們的創(chuàng)作能力。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀更多關(guān)于冬天的童話故事，積累詞匯和句子，提高自己的語言表達能力。同時，開展“關(guān)愛身邊人”的活動，讓學生學會關(guān)愛他人，傳遞溫暖。重點和難點解析1.教學難點：如何引導學生通過童話故事，發(fā)揮自己的想象力，用語言表達冬天的美好。2.實踐環(huán)節(jié)：分組讓學生創(chuàng)作關(guān)于冬天的童話故事，鼓勵他們用畫筆、剪刀、膠水等工具表現(xiàn)故事情節(jié)。3.作業(yè)設(shè)計：請學生寫一篇關(guān)于冬天的童話故事，要求充分發(fā)揮想象力，用生動的語言描述冬天的美好。一、教學難點解析1.引導學生發(fā)揮想象力：在教學過程中，教師要注重激發(fā)學生的想象力。例如，在播放童話故事《冬天冬天的童話》時，教師可適時暫停，讓學生預測故事情節(jié)的發(fā)展，引導學生從不同角度思考問題，發(fā)揮自己的想象力。2.語言表達能力的培養(yǎng)：教師應(yīng)鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，表達自己的觀點。在講解童話故事時，教師可提問：“故事中的冬天有哪些特點？你最喜歡故事中的哪個人物？為什么？”等問題，引導學生用完整的句子回答，提高他們的語言表達能力。二、實踐環(huán)節(jié)解析1.分組創(chuàng)作童話故事：在分組創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的參與情況，確保每個學生都能積極參與到活動中。同時，教師可適時給予指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。2.工具的運用：鼓勵學生使用畫筆、剪刀、膠水等工具，將自己的想象呈現(xiàn)出來。在此過程中，教師要注意引導學生正確使用工具，確保安全。3.評價與展示：在學生完成作品后，教師組織評價和展示活動。評價時，教師要關(guān)注學生的優(yōu)點，給予表揚，同時指出需要改進的地方。展示環(huán)節(jié)要讓每個學生都有機會展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心。三、作業(yè)設(shè)計解析a.故事要具有完整的故事情節(jié)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。b.故事中要體現(xiàn)出冬天的特點，如雪、冰、寒冷等。c.故事中的人物形象要鮮明，具有個性。d.語言表達要流暢，用詞要準確。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，語音清晰，語調(diào)富有感染力。2.在講述童話故事時，運用不同的語調(diào)表達不同角色的情感，吸引學生注意力。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.講解重點難點時，適當延長講解時間，確保學生充分理解。三、課堂提問1.提問時要針對不同水平的學生，設(shè)計不同難度的問題。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的思考能力。四、情景導入1.利用冬天圖片和童話故事，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引發(fā)學生的學習興趣。2.通過討論冬天的特點，自然過渡到童話故事的學習。教案反思一、成功之處1.通過生動的童話故事，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。2.分組創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生積極參與，提高了他們的動手能力和合作精神。二、不足之處1.在課堂實踐環(huán)節(jié)，部分學生對創(chuàng)作童話故事感到困難，需要加強個別輔導。2.課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)時間較為緊張，導致學生討論不夠充分。三、改進措施1.針對學生的創(chuàng)作困難，課后進行個別輔導，提高他們的創(chuàng)作能力。2.適當調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。