專題08 2024下半年10個(gè)經(jīng)典人物素材及運(yùn)用指導(dǎo)高考語文議論文寫作秘籍

2024下半年10個(gè)高頻熱點(diǎn)人物素材及運(yùn)用指導(dǎo)（10個(gè)高頻熱點(diǎn)人物事跡＋運(yùn)用示例）在時(shí)代的洪流中，總有一些人以其非凡的成就、堅(jiān)韌不拔的精神和感人至深的事跡，成為我們前行的燈塔。他們或在賽場(chǎng)上揮灑汗水，為國(guó)爭(zhēng)光；或在科研領(lǐng)域默默耕耘，攻克難關(guān)；或在社會(huì)公益中無私奉獻(xiàn)，溫暖人心。這些人物，用他們的行動(dòng)詮釋了何為責(zé)任、何為擔(dān)當(dāng)、何為堅(jiān)持與熱愛，是我們作文寫作的重要素材本文精心挑選了2024年下半年10個(gè)高頻熱點(diǎn)人物的事跡，旨在通過他們的故事，激發(fā)同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想、對(duì)挑戰(zhàn)、對(duì)社會(huì)責(zé)任的深刻思考。這些人物來自不同領(lǐng)域，但共同點(diǎn)是他們都在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得了卓越的成就，展現(xiàn)了非凡的勇氣和毅力。我們將逐一呈現(xiàn)這些人物的精彩事跡，并通過運(yùn)用示例，幫助同學(xué)們更好地理解和吸收這些正能量，激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求卓越，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈奮斗。記下他們的事跡，學(xué)會(huì)運(yùn)用，寫作時(shí)，我們就能有源源不斷的“活水”涌來。10個(gè)人物主要事跡概括及運(yùn)用1、江小英:募集優(yōu)質(zhì)圖書，關(guān)愛特殊兒童如何幫智力障礙孤獨(dú)癥、視障等兒童閱讀，專注于特殊兒童閱讀研究的高校學(xué)者江小英知道，他們即便識(shí)字，但理解短語或句子極其困難。而目前缺少專門為他們創(chuàng)作的童書，便想從市面上的童書中，篩選適合的書籍。她聯(lián)合高校專家一線特效教師等120人，組成專題組，花費(fèi)兩年半，從20多萬本圖書中，選出適合聾校盲校等閱讀的圖書超2000冊(cè)，覆蓋學(xué)前和義務(wù)教育階段。本周五，她告訴記者，根據(jù)這份書目，已募集首批500個(gè)閱讀包，正把優(yōu)質(zhì)童書送到特殊兒童家庭學(xué)校，并提供科學(xué)專業(yè)的親子閱讀指導(dǎo)。她相信，特殊兒童也能獲得平等的閱讀權(quán)利。運(yùn)用示例：（1）關(guān)愛無界限，優(yōu)質(zhì)閱讀點(diǎn)亮特殊兒童心靈之光（觀點(diǎn)句）在這個(gè)多元的世界里，每一份生命都值得被溫柔以待，尤其是那些面臨特殊挑戰(zhàn)的兒童。江小英教授深知，閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，對(duì)特殊兒童而言尤為珍貴。面對(duì)市場(chǎng)上童書的匱乏與不適配，她毅然發(fā)起行動(dòng)，匯聚專業(yè)力量，從浩如煙海的書籍中精挑細(xì)選，只為給這些孩子送去知識(shí)與溫暖的橋梁。她的努力，不僅是在為特殊兒童尋找合適的讀物，更是在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“關(guān)愛無界限”的深刻內(nèi)涵。每一本精選的圖書，都如同一束光，照亮特殊兒童的心靈，讓他們也能在知識(shí)的海洋中遨游，感受閱讀的樂趣與力量。（敘議結(jié)合句）讓我們攜手，以更多的關(guān)愛與支持，為特殊兒童鋪就一條通往智慧與夢(mèng)想的閱讀之路。相信在這條路上，他們將綻放出更加耀眼的光芒，證明每一份生命都有其獨(dú)特的價(jià)值與精彩。（總結(jié)句）（2）閱讀平等，為特殊兒童搭建知識(shí)無礙的橋梁（觀點(diǎn)句）在追求教育公平與包容的今天，江小英教授及其團(tuán)隊(duì)所做的工作，是對(duì)“閱讀平等”理念的生動(dòng)詮釋。他們深知，特殊兒童在獲取知識(shí)、理解世界方面面臨著諸多障礙，而優(yōu)質(zhì)的閱讀資源正是打破這些障礙的重要工具。通過兩年的不懈努力，他們篩選出的2000余冊(cè)適合特殊兒童的圖書，不僅是知識(shí)的寶庫，更是連接他們與外界的橋梁。這些圖書的送達(dá)，意味著特殊兒童也將享受到與普通孩子相同的閱讀權(quán)利，他們?cè)谥R(shí)的獲取與心靈的成長(zhǎng)上，將不再有難以逾越的鴻溝。（敘議結(jié)合句）我們應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)對(duì)特殊兒童閱讀的關(guān)注與支持，確保每一位孩子都能擁有平等、無障礙的閱讀環(huán)境。因?yàn)?，閱讀的種子一旦在孩子們心中生根發(fā)芽，終將綻放出改變命運(yùn)、照亮未來的花朵。（總結(jié)句）2、蘇紅星:年老熱愛依舊，無私傳授技術(shù)蘇紅星是一位年過六旬的農(nóng)業(yè)專家，他本可以退休，卻依然活躍在田間地頭，致力于幫助農(nóng)民解決種植難題。他以一口安徽方言，耐心地向海南的農(nóng)民傳授剪枝、驅(qū)蟲等農(nóng)業(yè)技術(shù)，在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)。20年前蘇紅星從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，承包果園，開始自學(xué)農(nóng)業(yè)種植。他曾面臨種植宣木瓜的難題，通過向林業(yè)大學(xué)專家請(qǐng)教逐漸掌握了果樹種植的系統(tǒng)知識(shí)。9年前，他開始無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助周邊農(nóng)戶提高產(chǎn)量，不收取謝禮。只要求報(bào)銷路費(fèi)。平時(shí)，蘇紅星利用短視頻平臺(tái)，發(fā)布400多條農(nóng)技科普視頻，吸引了41萬粉絲關(guān)注。他耐心回答網(wǎng)友的提問，用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛。目前，他的果園已成為高校實(shí)操基地，為科研院所和高校提供有力支持。蘇紅星表示，農(nóng)民最需要的是切實(shí)可行的種植方案，他所做的一切都是為了幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，改善生活。運(yùn)用示例：（1）熱愛不熄，奉獻(xiàn)之光照亮農(nóng)業(yè)之路（觀點(diǎn)句）在歲月的長(zhǎng)河中，總有一些人，以不滅的熱情和無私的奉獻(xiàn)，成為行業(yè)的燈塔。蘇紅星，這位年逾六旬的農(nóng)業(yè)專家，便是這樣一位典范。他本可享受安逸的退休生活，卻選擇扎根田間，用滿腔熱忱和安徽方言的溫暖，為海南的農(nóng)民送去農(nóng)業(yè)技術(shù)的甘露。從自學(xué)種植到成為專家，從個(gè)人致富到無私傳授，他用自己的行動(dòng)詮釋了“老驥伏櫪，志在千里”的深刻內(nèi)涵。這種對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛與執(zhí)著，不僅照亮了農(nóng)民增產(chǎn)增收的希望之路，更激勵(lì)著我們每一個(gè)人，無論年齡幾何，都應(yīng)懷揣熱愛，勇于奉獻(xiàn)。（敘議結(jié)合句）我們要以蘇紅星為鏡，不論身處何境，都不忘初心，持續(xù)熱愛，用自己的專長(zhǎng)和力量，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份光和熱。相信這樣的精神傳承，定能匯聚成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。（總結(jié)句）（2）知識(shí)共享，科技助農(nóng)的橋梁更加堅(jiān)固（觀點(diǎn)句）在信息化高速發(fā)展的今天，蘇紅星通過短視頻平臺(tái)這一現(xiàn)代媒介，搭建起了一座科技與農(nóng)民之間的橋梁。他發(fā)布的400多條農(nóng)技科普視頻，不僅解決了農(nóng)民的實(shí)際問題，更激發(fā)了他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣與渴望。這種知識(shí)共享的行為，是科技進(jìn)步與人文關(guān)懷的完美結(jié)合，展現(xiàn)了科技助農(nóng)的無限可能。蘇紅星不求回報(bào)，只愿將自己的經(jīng)驗(yàn)化作農(nóng)民手中的利劍，助力他們披荊斬棘，走向豐收的彼岸。（敘議結(jié)合句）我們應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)并實(shí)踐這種知識(shí)共享的精神，利用現(xiàn)代科技手段，打破信息不對(duì)稱的壁壘，讓更多的農(nóng)民受益于科技的力量。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，讓農(nóng)村大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。（總結(jié)句）3、郭少宇：?jiǎn)悟T走天涯，自由靈魂的探索者面對(duì)命運(yùn)的殘酷考驗(yàn)，郭少宇用一只手臂和一條腿，將生活編織成了一場(chǎng)壯麗的騎行之旅。16年前的事故沒有讓他沉淪，反而激發(fā)了他對(duì)自由和夢(mèng)想的渴望。從輪椅到自行車，他完成了從殘疾人運(yùn)動(dòng)員到環(huán)球旅行者的華麗轉(zhuǎn)身。累計(jì)騎行8萬公里，跨越十余個(gè)國(guó)家，從撒哈拉沙漠的熾熱到非洲草原的遼闊，他用自己的方式感受著世界的寬廣與美好。郭少宇的故事不僅是對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自由精神的不懈追求。他用自己的行動(dòng)告訴每一個(gè)人：只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。運(yùn)用示例：（1））逆境是成長(zhǎng)的催化劑，挑戰(zhàn)讓生命之花更加絢爛（觀點(diǎn)句）在人生的旅途中，我們難免會(huì)遇到各種逆境和挑戰(zhàn)。然而，正是這些看似艱難的時(shí)刻，往往成為我們成長(zhǎng)的催化劑。郭少宇面對(duì)身體的殘缺和生活的重壓，他沒有選擇逃避或放棄，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，用堅(jiān)韌不拔的意志和不懈的努力，書寫了屬于自己的傳奇。逆境并不可怕，可怕的是失去面對(duì)逆境的勇氣和信心。只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能在逆境中不斷成長(zhǎng)，綻放出更加絢爛的生命之花。（敘議結(jié)合句）當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，不妨像郭少宇一樣，保持一顆勇敢而堅(jiān)定的心，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，努力尋找解決問題的方法。相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來更加美好的明天。（總結(jié)句）（2）體驗(yàn)生活之美，珍惜當(dāng)下時(shí)光，活出真我風(fēng)采（觀點(diǎn)句）郭少宇的騎行之旅，不僅是對(duì)外在世界的探索，更是對(duì)內(nèi)心世界的深度挖掘。他用自己的方式，體驗(yàn)著生活的酸甜苦辣，感受著世界的多彩多姿。生活不僅僅是為了生存而奔波勞碌，更是為了體驗(yàn)、為了感受、為了珍惜。在忙碌的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢腳步，用心去感受身邊的每一份美好，珍惜與家人、朋友共度的每一刻時(shí)光。只有這樣，我們才能真正活出真我風(fēng)采，讓生命之樹常青。（敘議結(jié)合句）4、程春山:開設(shè)書法課堂，傳播傳統(tǒng)文化年過90歲，筆鋒依然行云流水，一手好字源自自身喜愛以及幾十年來工作之余的堅(jiān)持臨摹。河北深州退休教師程春山在家自備筆墨紙張開設(shè)書法課堂已有20年，被稱為書法爺爺。每月固定兩天的書法課堂，他還教授書畫裝裱，和學(xué)員交流心得。暑假到來，登門學(xué)習(xí)的年輕學(xué)生開始增多，程春山希望孩子們能夠靜得下心，在一撇一捺間學(xué)寫字，一點(diǎn)一滴中學(xué)做人。運(yùn)用示例：（1）傳統(tǒng)文化之光，可以照亮心靈之旅（觀點(diǎn)句）在快速消費(fèi)的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)文化的光芒似乎逐漸暗淡，但總有那么一些人，如程春山爺爺，用自己的熱情和堅(jiān)持，讓這束光重新煥發(fā)光彩。他年過九旬，卻依舊筆耕不輟，不僅書寫著優(yōu)美的漢字，更在每一次提筆落墨間，傳遞著傳統(tǒng)文化的精髓與魅力。程春山開設(shè)的書法課堂，不僅教授了書法技藝，更是一場(chǎng)場(chǎng)心靈的洗禮，讓學(xué)員們?cè)谀阒懈惺軅鹘y(tǒng)文化的溫度，領(lǐng)悟其深邃的內(nèi)涵。這樣的堅(jiān)持與傳承，讓我們看到，傳統(tǒng)文化并非遙不可及的古董，而是能夠滋養(yǎng)現(xiàn)代人心靈、提升文化自信的寶貴財(cái)富。（敘議結(jié)合句）我們應(yīng)當(dāng)珍視并傳承好傳統(tǒng)文化，讓它在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的活力，照亮我的心靈（總結(jié)句）（2）教育之樹常青，匠心育人顯真情（觀點(diǎn)句）在教育這片沃土上，總有一些人，用他們的匠心與熱情，培育出一代又一代的棟梁之才。程春山爺爺，這位退休教師，便是其中的典范。他沒有因?yàn)橥诵荻Ｏ履_步，反而以更加飽滿的熱情，投入到書法教育的事業(yè)中。他自備筆墨紙張，開設(shè)書法課堂，不僅傳授技藝，更注重與學(xué)員的心靈交流，引導(dǎo)他們?cè)谝黄惨晦嚅g學(xué)寫字，在一點(diǎn)一滴中學(xué)做人。這種超越技藝傳授、注重人格塑造的教育理念，正是教育之樹常青的秘訣所在。（敘議結(jié)合句）教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是心靈的啟迪與人格的塑造。每一位教師都應(yīng)當(dāng)懷揣著匠心育人的情懷，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。只有這樣，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值與使命，為國(guó)家的未來培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。（總結(jié)句）5、薛其坤：不懈追求努力，攀登學(xué)術(shù)高峰薛其坤榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，今年61歲他成了該獎(jiǎng)項(xiàng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?5歲當(dāng)教授，42歲成院士，薛其坤的科研路在外人眼中一帆風(fēng)順，但他自己卻說坎坷不斷?？佳锌剂巳?，讀博用了七年，高等數(shù)學(xué)還曾考過39分，出于執(zhí)著和熱愛，才讓薛其坤心無旁騖地投身到物理世界。曾經(jīng)早上7點(diǎn)開工，晚上11點(diǎn)下班。薛其坤雖然成了大家口中的711院士，但也收獲了一個(gè)又一個(gè)頗有分量的榮譽(yù)。作為國(guó)際知名的材料物理學(xué)家，他還在攀登學(xué)術(shù)的高峰。作為南方科技大學(xué)的一校之長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)后的他還將繼續(xù)培養(yǎng)后備力量。運(yùn)用示例：（1）堅(jiān)持與熱愛是攀登科學(xué)之巔的不竭動(dòng)力（觀點(diǎn)句）在科學(xué)探索的征途上，薛其坤教授以不懈的努力和深沉的熱愛，詮釋了何為攀登學(xué)術(shù)高峰的堅(jiān)韌精神。面對(duì)考研的三次嘗試、讀博的漫長(zhǎng)七年，乃至高等數(shù)學(xué)的低分挑戰(zhàn)，他從未言棄，而是將每一次挫折視為成長(zhǎng)的階梯。薛其坤的科研之路，雖被外界視為“一帆風(fēng)順”，實(shí)則充滿了不為人知的艱辛與挑戰(zhàn)。正是這份對(duì)科學(xué)的執(zhí)著與熱愛，讓他心無旁騖地沉浸在物理世界的奧秘中，最終收獲了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的殊榮。他的故事告訴我們，無論面對(duì)何種困難，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，熱愛所行，就能不斷突破自我，達(dá)到科學(xué)探索的新高度。（敘議結(jié)合句）在追求夢(mèng)想的道路上，我們應(yīng)像薛其坤教授那樣，保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念和對(duì)事業(yè)的無限熱愛。即使前路坎坷，也要勇往直前，用不懈的努力和持續(xù)的探索，書寫屬于自己的輝煌篇章。（總結(jié)句）（2）教育引領(lǐng)未來，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是關(guān)鍵（觀點(diǎn)句）作為南方科技大學(xué)的校長(zhǎng)，薛其坤教授在榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后，依然不忘初心，致力于培養(yǎng)后備科研力量。他深知，教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要基石，而培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，則是教育的核心任務(wù)。薛其坤教授以身作則，不僅在自己的科研領(lǐng)域取得了卓越成就，更將這份對(duì)科學(xué)的熱愛和追求傳遞給了無數(shù)學(xué)子。他鼓勵(lì)學(xué)生們勇于探索未知，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，努力成為未來科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。（敘議結(jié)合句）我們應(yīng)當(dāng)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)科研和教育的投入力度，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才創(chuàng)造良好條件。只有這樣，我們才能不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。（總結(jié)句）6、韓東成:博士發(fā)明黑科技，脫稿演講變可能臺(tái)上的校長(zhǎng)看似脫稿完成演講，是因?yàn)榕_(tái)下的畢業(yè)生開發(fā)出的一款黑科技。今年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)光學(xué)專業(yè)的博士畢業(yè)生韓東成用無介質(zhì)空中成像技術(shù)，把校長(zhǎng)的演講稿投到空中，只有站在特定角度才能看到。這不僅讓畢業(yè)典禮妙趣橫生，也讓研發(fā)者韓東成火出了圈兒。90后的韓東成從讀研開始就對(duì)空中成像技術(shù)發(fā)起攻堅(jiān)。求學(xué)的時(shí)光里，遇到過師友鼎力相助，也遇到了同伴合作創(chuàng)業(yè)畢業(yè)時(shí)刻，韓東成收獲了科研的碩果。運(yùn)用示例：（1）科技創(chuàng)新點(diǎn)亮生活，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)（觀點(diǎn)句）在這個(gè)日新月異的時(shí)代，科技創(chuàng)新如同一股不竭的清泉，為我們的生活帶來無限可能。韓東成，一位中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的光學(xué)博士，用他的智慧和汗水，成功研發(fā)出無介質(zhì)空中成像技術(shù)，讓校長(zhǎng)的脫稿演講成為現(xiàn)實(shí)，不僅為畢業(yè)典禮增添了科技色彩，更展現(xiàn)了科技創(chuàng)新改變生活的巨大潛力。每一個(gè)大膽的夢(mèng)想，都有可能在不懈的探索與實(shí)踐中照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們勇于探索未知，敢于突破常規(guī)，科技創(chuàng)新的力量就能點(diǎn)亮生活的每一個(gè)角落。（2）堅(jiān)持與熱愛，鑄就科研輝煌（觀點(diǎn)句）在科研的道路上，堅(jiān)持與熱愛是通往成功的雙翼。韓東成從讀研起便對(duì)空中成像技術(shù)充滿熱情，面對(duì)重重困難與挑戰(zhàn)，他從未退縮，而是選擇迎難而上，最終收獲了科研的碩果。這段經(jīng)歷不僅是對(duì)他個(gè)人能力的肯定，更是對(duì)所有科研工作者堅(jiān)持與熱愛的最好詮釋。無論身處何種領(lǐng)域，我們只要心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地追求，就一定能在自己的領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造出輝煌的成就。7、孔建益:有發(fā)生就有回復(fù)，“聽勸校長(zhǎng)”受歡迎自從三年前許下承諾，每年開學(xué)典禮上，武漢工商學(xué)院校長(zhǎng)孔建益都會(huì)再次公布自己的手機(jī)號(hào)碼，自習(xí)室里能不能多加學(xué)生使用的插座？能不能多加選修課程？直到本周，這樣的學(xué)生建議短信校長(zhǎng)已收到3萬多條，只要是合理的表達(dá)，都會(huì)逐一回復(fù)并協(xié)調(diào)解決。6月16號(hào)周日畢業(yè)典禮上，孔建益盤點(diǎn)本學(xué)年回信情況，共收到反映事項(xiàng)3300多項(xiàng)，一次性化解率達(dá)98%，這讓有發(fā)生就有回復(fù)的承諾經(jīng)得起師生的檢驗(yàn)。他表示，即便離開校園，也歡迎學(xué)子們?；貋砜纯?，多提點(diǎn)建議。運(yùn)用示例：（1）開放溝通，可以共筑和諧校園（觀點(diǎn)句）在孔建益校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，武漢工商學(xué)院展現(xiàn)了一幅開放溝通、師生共治的和諧畫卷。他主動(dòng)公布手機(jī)號(hào)碼，傾聽學(xué)生心聲，無論是自習(xí)室插座增設(shè)的細(xì)微需求，還是選修課程豐富的宏大愿景，都一一納入考量并力求解決。這種“有發(fā)生就有回復(fù)”的承諾，不僅是對(duì)學(xué)生意見的重視，更是對(duì)構(gòu)建和諧校園環(huán)境的深刻踐行。真正的領(lǐng)導(dǎo)力在于傾聽與回應(yīng)，當(dāng)管理者與學(xué)生之間建立起信任的橋梁，校園便能成為每個(gè)人共同成長(zhǎng)的溫馨家園。（2）責(zé)任與溫情，塑造了教育之魂（觀點(diǎn)句）孔建益校長(zhǎng)的行為，是對(duì)教育責(zé)任與人文關(guān)懷的生動(dòng)詮釋。他不僅僅是一位管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和支持者。面對(duì)學(xué)生的每一條建議，他都耐心傾聽，認(rèn)真回復(fù)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他的話語中透露出對(duì)學(xué)子的深情厚誼，即便在畢業(yè)之后，也歡迎他們?；貋砜纯?，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。這種超越時(shí)空的關(guān)懷，讓教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流與心靈的觸碰，共同塑造了教育的靈魂與溫度。8、張文杰：踐行狼性文化，團(tuán)結(jié)終獲冠軍作為隊(duì)長(zhǎng)，張文杰帶領(lǐng)湖南地質(zhì)中學(xué)隊(duì)奪得中國(guó)高中籃球聯(lián)賽冠軍。本周二，他和隊(duì)友獲得明星般的返校儀式，后來又在著名廣場(chǎng)慶祝他們奪冠的大屏幕前合影。榮耀背后，張文杰忘不了，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，每日無休的魔鬼訓(xùn)練。身體素質(zhì)不突出，他和大家就踐行狼性球隊(duì)文化，像狼一樣團(tuán)結(jié)拼搏，氣勢(shì)不能輸。不僅早上6點(diǎn)出操已是常態(tài)，周末也要塞滿訓(xùn)練內(nèi)容。而比賽中，張文杰和團(tuán)隊(duì)也總是能頂住壓力，或連續(xù)得分妙傳上籃，或穩(wěn)定罰球鎖定勝局，直至獲得冠軍。目前他已通過某大學(xué)體育單招，未來想爭(zhēng)取打職業(yè)聯(lián)賽，沖上更好的舞臺(tái)。運(yùn)用示例：（1）團(tuán)結(jié)是力量的源泉，攜手共進(jìn)方能鑄就輝煌.在集體競(jìng)技的舞臺(tái)上，個(gè)人的才華固然重要，但更關(guān)鍵的是團(tuán)隊(duì)之間的默契與協(xié)作。正如張文杰所帶領(lǐng)的湖南地質(zhì)中學(xué)籃球隊(duì)，面對(duì)身體素質(zhì)并不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)，他們選擇用“狼性文化”凝聚人心，將每一份力量匯聚成海，最終登上了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這不僅是技術(shù)的勝利，更是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的勝利。團(tuán)結(jié)，如同一股不可阻擋的洪流，能夠沖破一切阻礙，將團(tuán)隊(duì)推向更高的巔峰。每個(gè)人的付出與努力，在團(tuán)結(jié)的光芒下被無限放大，共同鑄就了團(tuán)隊(duì)的輝煌篇章。你我只有攜手同行，就能共繪輝煌；只有團(tuán)結(jié)一心，就能無堅(jiān)不摧。（2）夢(mèng)想引領(lǐng)方向，堅(jiān)持鑄就成功之路。張文杰不僅在賽場(chǎng)上展現(xiàn)了非凡的拼搏精神，更在追夢(mèng)路上展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念與不懈的追求。他深知，要站上職業(yè)聯(lián)賽的舞臺(tái)，需要付出比常人更多的努力與汗水。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)與高強(qiáng)度的訓(xùn)練，他從未有過絲毫的動(dòng)搖，而是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)”的真諦。正是這種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，讓他在逆境中不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)了自我超越。夢(mèng)想，如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路；而堅(jiān)持，則是那把開啟成功之門的鑰匙，讓我們?cè)谧穳?mèng)的路上越走越遠(yuǎn)。夢(mèng)想為舵，堅(jiān)持為帆；勇往直前，終將抵達(dá)成功的彼岸。9、唐龍：從輪椅到舞臺(tái)，科技?jí)粝氲膯⒑皆诿\(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，年僅12歲的唐龍因車禍?zhǔn)チ穗p下肢，但他并未讓輪椅成為生活的終點(diǎn)。在浙江科技大學(xué)的四年里，他不僅克服了學(xué)習(xí)上的重重困難，還憑借出色的才華榮獲全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，更榮獲“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào)。臨近畢業(yè)，唐龍決心以全新的姿態(tài)迎接人生的新階段，他定制了機(jī)械假肢，經(jīng)過兩周的艱苦訓(xùn)練，終于站立在畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“自強(qiáng)不息”的真諦。如今，作為機(jī)械工程碩士研究生，他立志在智能理療輔具領(lǐng)域取得突破，用科技的力量為更多殘障人士帶去希望和便利。運(yùn)用示例：（1）逆境鑄就堅(jiān)韌，科技點(diǎn)亮希望之光。（觀點(diǎn)句）面對(duì)生活的重?fù)?，唐龍以不屈不撓的精神，在輪椅與假肢間切換，不僅完成了學(xué)業(yè)，更在智能科技領(lǐng)域嶄露頭角，展現(xiàn)了逆境中成長(zhǎng)的堅(jiān)韌力量。他拒絕被命運(yùn)束縛，通過不懈努力，在智能汽車競(jìng)賽中榮獲佳績(jī)，榮獲全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星稱號(hào)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的深刻內(nèi)涵。同時(shí)，他懷揣著對(duì)科技的熱愛與夢(mèng)想，立志在智能理療輔具領(lǐng)域有所建樹，期望以科技的力量為殘障人士的生活帶來翻天覆地的改變，這不僅是個(gè)人理想的追求，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。（敘議結(jié)合句）逆境并非終點(diǎn)，而是鑄就堅(jiān)韌品格、激發(fā)創(chuàng)新潛能的熔爐。（總結(jié)句）（2）堅(jiān)韌是夢(mèng)想的翅膀，你若堅(jiān)強(qiáng)，便是晴天（觀點(diǎn)句）在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)遇到風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，鑄就了我們的堅(jiān)韌與不屈。（闡釋句）唐龍，面對(duì)雙下肢截肢的殘酷現(xiàn)實(shí)，他沒有選擇沉淪，而是用堅(jiān)韌不拔的意志，為自己插上了一雙夢(mèng)想的翅膀。他努力學(xué)習(xí)，積極參與競(jìng)賽，用實(shí)際行動(dòng)證明了“我命由我不由天”的豪情壯志。堅(jiān)韌，讓他在逆境中找到了方向，也讓他的夢(mèng)想照