部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)

語文園地三

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能正確區(qū)分形近的復(fù)韻母和

音近的音節(jié)。

2.讀記字母表，復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、純熟地認(rèn)讀。

3.正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀才能，豐富語言積累。

4.會(huì)讀由“車〃組成的7個(gè)詞語，并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。

5.和大人一起閱讀?小鳥念書？，感受和大人一起閱讀的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母，音近的音

節(jié)能正確區(qū)分。

2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、純熟地認(rèn)讀。

正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀才能，豐富語言積累。

教學(xué)措施：

1.拼音教學(xué)。

比一比，分一分：區(qū)分讀音相近的音節(jié)的時(shí)候，注重孩子們的小組合作交流，培

養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。同時(shí)給孩子們補(bǔ)充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分，扎實(shí)穩(wěn)固這

局部?jī)?nèi)容。

和生活相連：“秋游的時(shí)候，你最想帶的是什么？〃，教材呈現(xiàn)的是孩子們秋游

的時(shí)候可能需要的9種物品，讓孩子們?cè)谡_識(shí)記和區(qū)分的根底上，問問孩子，你還

可以帶些什么去秋游呢？同時(shí)讓孩子們簡(jiǎn)單的復(fù)述下原因。

2.字詞句運(yùn)用。

讀一讀，說一說：在純熟朗讀的根底上，鼓勵(lì)孩子們說一說為什么這樣分類？訓(xùn)

練孩子們的邏輯思維才能。

拼一拼，寫一寫：發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，自主去觀察，小組交流，匯報(bào)結(jié)果，

同時(shí)適時(shí)的給孩子們浸透正確的寫字姿勢(shì)。

3.親子閱讀。

拼音學(xué)到如今，大局部的孩子對(duì)拼音的拼讀己經(jīng)掌握得比擬扎實(shí)了，而且孩子們

每天的讀書任務(wù)完成得也是相當(dāng)出色，孩子們獨(dú)立閱讀的才能也是在逐步增強(qiáng)，孩子

們閱讀的興趣也漸漸地培養(yǎng)了起來，喜歡讀，愿意讀的意愿很是強(qiáng)烈。因此，可以鼓

勵(lì)孩子們借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)

教。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母能正確區(qū)

分。

2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、純熟地認(rèn)讀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)前算韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母能正確區(qū)

分。

2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、純熟地認(rèn)讀。

教學(xué)方法：

1.游戲2.指導(dǎo)3.練習(xí)

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，一起郊游。

1.“碧云天,黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”這首范仲淹的?蘇幕遮?大家還記

得嗎？這是我們?cè)谥腥A經(jīng)典誦讀上背誦的關(guān)于秋的古詩詞，在這秋高氣爽的季節(jié)里，

你最想做的是什么？（生自由發(fā)言）

2.聽了大家的發(fā)言，老師都想去看一看了。這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們跟緊老師的步伐，

我們一起去秋游嘍?。úシ乓魳罚?？一同去郊游？）

二、讀一讀，比一比，分一分。

1.俗話說：兵馬未動(dòng)，糧草先行。出去玩耍，我們可要帶夠東西啊，孩子們。雖

然說如今天氣有些轉(zhuǎn)涼，可是臨近中午的時(shí)候溫度還是挺高的，細(xì)心的拼音小精靈可

是為我們準(zhǔn)備了好多漂亮的扇子呢，你想要嗎？

2.那可要睜大眼睛仔細(xì)瞧了，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一

組呢？(小組合作，交流討論)

3.比一比，眼睛亮。

(1)區(qū)分ydn與yudn0

一個(gè)是兩拼音節(jié)，一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)，直接讀，不用拼。

(2)區(qū)分yin、yingo

一個(gè)是前鼻音，一個(gè)是后鼻音，同時(shí)兩個(gè)音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3)區(qū)分jidn、judn0

兩個(gè)三拼音節(jié)的區(qū)別就在于中間的介母，一個(gè)是i,一個(gè)是

(4)區(qū)分zuan>zhuan(>

一個(gè)是平舌，一個(gè)是翹舌。

(5)區(qū)分綜合音節(jié)chdn、chudn、chuango

(齊讀、指名讀、開火車讀。)

三、我們不一樣。

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1.區(qū)分ie—ei,iu-ui,遇到長(zhǎng)得像的復(fù)韻母時(shí)，先發(fā)第一個(gè)字母的音，快速滑到第

二個(gè)字母，就能讀好，不混淆啦。

2.男女生比賽拼讀。

3.加上動(dòng)作，自己拼讀，小組讀。

四、選一選，讀一讀。

1.出示書上音節(jié)詞，秋游的時(shí)候，你最想帶著什么？從不面的物品中選出5個(gè)你

最想帶的東西，圈一圈，讀一讀。

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2.分小組進(jìn)展交流匯報(bào)，并簡(jiǎn)要說明為什么帶這些物品？

3.師：我們秋游的時(shí)候，不僅要帶上吃的、喝的、玩的，還要多多關(guān)注天氣，帶

好衣服，有了充分的準(zhǔn)備，我們的秋游就會(huì)既開心又安心。

4.自由讀，小組內(nèi)讀，開火車讀。

小結(jié)：

孩子們我們平時(shí)讀書時(shí)一定注意整體認(rèn)讀音節(jié)，外出注意平安。

作業(yè)：

1.背誦整體認(rèn)讀音節(jié)

2.背寫整體認(rèn)讀音節(jié)

板書設(shè)計(jì)

語文園地三

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第二課時(shí)

教學(xué)目的：

i,復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、純熟地認(rèn)讀。

2.對(duì)于聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表能做到純熟背誦和默寫

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能止確、純熟地認(rèn)讀。

2.對(duì)于聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表能做到純熟背誦和默寫

教學(xué)方法：

1.復(fù)習(xí)

2.練習(xí)

3.背誦

教學(xué)用具：

課件、卡片

教學(xué)過程：

一、溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

卜節(jié)課，我們跟著拼音寶寶一起夫秋游,來到了美麗的人自然，欣賞了那無邊的

美景，真是令人難忘，拼音的學(xué)習(xí)我們馬上就要完畢了，這節(jié)課，讓我們對(duì)拼音進(jìn)展

一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。

二、識(shí)記字母表。

我們的老朋友一一拼音小精靈來了，他想邀請(qǐng)大家到“拼音王國(guó)〃去玩耍，你們

快樂嗎？不過迎接我們的拼音小精靈想考考我們，我們需要闖三關(guān)，大家有信心嗎？

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1.第一關(guān)：聲母精靈知多少。

學(xué)生自由讀、組內(nèi)讀，分小組匯報(bào)情況，老師指導(dǎo)。指名讀，開火車讀、齊讀，

多找一些孩子去讀。強(qiáng)調(diào)：聲母共23個(gè)，我們最好把它們背下來，并能按順序默寫

下來。

2.第二關(guān)：分類識(shí)記韻母表。

孩子們，你們太棒了！讓我們帶著成功闖過第一關(guān)的喜悅走進(jìn)第二關(guān)一分類識(shí)記

韻母表。

游戲：“我的眼睛最亮堂"

(出示打亂的韻母卡片，小組合作，給韻母分類。)

(1)按照韻母的分類，把班上的8個(gè)小組分成4個(gè)大組，兩個(gè)小組負(fù)責(zé)一類韻母

的整理，并隨時(shí)記錄發(fā)音出錯(cuò)率最高的韻母。

(2)整理完畢，分小組進(jìn)展交流匯報(bào)，并簡(jiǎn)要說明一下理由。

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(3)老師指導(dǎo)正音，根據(jù)小組的匯報(bào)交流，查缺補(bǔ)漏，跟孩子們強(qiáng)調(diào)韻母一共是24

個(gè)。

3.第三關(guān)：“團(tuán)團(tuán)坐，分果果〃。

U)樹卜一共有16個(gè)又大又纖的蘋果.每個(gè)蘋果卜都有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).讀

對(duì)一個(gè)，蘋果就會(huì)跑到我們的盤子里；假如讀錯(cuò)，蘋果可就被老師拿走嘍，所以一定

要想好再發(fā)音哦。

(2)學(xué)生先在小組內(nèi)練讀。

(3)指名讀，老師于易錯(cuò)處加強(qiáng)指導(dǎo)。

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(4)背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表。

說知名字里有哪些聲母和韻母。

小結(jié):

今天我們復(fù)習(xí)了聲母，韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。大家回家一定多讀幾遍。

作業(yè)

1.背寫聲母

2.背寫韻母

3.背寫整體認(rèn)讀音節(jié)

板書設(shè)計(jì)

語文園地三

聲母:

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韻母：

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整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhichishirizicisiyi

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第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1.會(huì)讀由，，車〃組成的7個(gè)詞語，并能選擇其中的一兩個(gè)詞語說話。

2.借助拼音，和大人一起閱讀?小鳥念書?，感受和大人一起讀書的樂趣。

3.在理論活動(dòng)中，增強(qiáng)思維才能，進(jìn)步聽說讀寫才能，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.會(huì)讀由“車〃組成的7個(gè)詞語，并能選擇其中的一兩個(gè)詞語說話。

2.借助拼音，和大人一起閱讀?小鳥念書？，感受和大人一起讀書的樂趣。

3.在理論活動(dòng)中，增強(qiáng)思維才能，進(jìn)步聽說讀寫才能，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)方法：

.指導(dǎo)

.練習(xí)

.朗讀

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.上節(jié)課，我們跟隨著拼音小精靈來到了拼音王國(guó)，跟我們之前認(rèn)識(shí)的所有拼音

朋友們見了面，在學(xué)習(xí)新課之前，老師想先檢查下你對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的

掌握情況。

2.檢查學(xué)生對(duì)聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表的掌握情況。（檢查背的情況和

聽寫的情況）

二、字詞句運(yùn)用。

1.漢字的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們走進(jìn)“車〃的歷史，看看它的變化。

（出示一輛車的圖片）

2.出示“車〃字，齊讀、指名讀。

火車馬車汽車車站

車廂上車坐車

3.“車〃和哪些字是好伙伴呢？（擴(kuò)詞）

4.師引導(dǎo)孩子分析三組詞語的不同：第一組是“車的種類〃，第二組是“與車相

關(guān)的事物與部件〃，第三組是“表現(xiàn)動(dòng)作的詞語〃。

5.出示詞語，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。

6.你能用其中一個(gè)詞語說一句話嗎？

三、復(fù)習(xí)寫字。

指導(dǎo)孩子正確拼讀并書寫生字“口、日、目、田〃。

1.指導(dǎo)孩子們先觀察字形特點(diǎn)，分小組討論，交