部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（A）含答案

部編版語(yǔ)文七下第五單元測(cè)試卷（A）含答案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元測(cè)試卷（A）

一、基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)

歌》）（1分）

（2）詩(shī)人王安石在《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)自己高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政

治抱負(fù)的句子是：

,°（2分）

（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。,

____________。（陸游《游

山西村》）（2分）

（4）,化作春泥更護(hù)花。［龔自珍《己亥雜詩(shī)》

（其五）］（1分）

（5）請(qǐng)把杜甫的《望岳》默寫完整。（4分）

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

9O

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bengjia

n（）的水花。

（2）那里裝的是什么xidn1qi6ngjiang（）?

我湊上去，想摘一朵。

（3）唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)cdn

tou（）o

（4）我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著

發(fā)呆，心境似乎是chuichui

mu1ao（）To

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.“提案大王”馬志偉曾對(duì)媒體感慨：“委員履職過(guò)程中不能見

異思遷，要把久久為功當(dāng)作一種追求?！?/p>

B.開拓者們毅然選擇扎根這不毛之地，用他們獨(dú)有的熱情和生命

力不斷向前推進(jìn)，最終將這片“無(wú)人區(qū)”變成了產(chǎn)業(yè)新城。

C.對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作來(lái)說(shuō)，還要精

益求精，因?yàn)樨?zé)任使命重于泰山！

D.這座坍塌的煤礦下還有五六個(gè)工人，我們一定要刨根問(wèn)底，想

盡一切辦法把他們救出來(lái)。

4.下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為激發(fā)同學(xué)們參加體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改

為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（將“或許”移至“這樣”

后）

B.中小學(xué)生要盡可能多讀經(jīng)典，對(duì)于培養(yǎng)純正的閱讀口味、使自

己保留一種真正高尚的精神追求的生活方式，是大有好處的。（將“保

留”改為“保持”）

C.在中國(guó)“一帶一路”倡議的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益

密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（刪去“模式”）

D.這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣

大觀眾的一致好評(píng)。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）

5.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

北京時(shí)間5月27日上午11時(shí)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8

名攻頂隊(duì)員全部成功登頂珠峰，將五星紅旗插上世界最高峰峰頂，并

開展各項(xiàng)測(cè)量工作。5月27日凌晨2時(shí)許，8名攻頂隊(duì)員次落、袁復(fù)

棟、李富慶、普布頓珠、次仁多吉、次仁平措、次仁羅布、洛桑頓珠

從海拔8300米的營(yíng)地出發(fā)，克服重重困難，成功從北坡登上珠穆朗

瑪峰峰頂。就在45年前的今天，1975年5月27日，中國(guó)登山隊(duì)登

頂珠峰，首次將覘標(biāo)帶至峰頂，測(cè)繪人員根據(jù)交會(huì)測(cè)量原理，推算出

珠峰高程為8848.13米。

（1）請(qǐng)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15字。（2分）

（2）請(qǐng)參照畫線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子。（2分）

山高人為峰，沒(méi)有比人更高的山。世界需要攀登者，更需要攀登

精神。攀登精神流淌在每個(gè)生命體的血液里，融匯在日復(fù)一日的奮斗

中。彩虹的絢爛多姿，是在與傾盆的大雨?duì)幎分?；楓葉的似火燃燒，

是在與秋夜的寒霜爭(zhēng)斗之后；,

o只有始終保持奮斗的姿態(tài)，才能鑄就成功。

二、閱讀（46分）

（一）（10分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温?？

6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.無(wú)絲竹之亂耳/花之隱逸者也

B.濯清漣而不妖/與人期行，相委而去

C.可以調(diào)素琴/以刀劈狼首

D.有龍則靈/日中不至，則是無(wú)信

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

8.“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲?何陋之有？'”一連舉

出三位賢人，具體的寫作

目的何在？這是什么寫作手法？（3分）

（二）（9分）

江泌，字士清，濟(jì)陽(yáng)考城人也。泌少貧，晝?nèi)枕矫英?，夜讀書，

隨月光握卷升屋。衣弊，恐虱饑死，乃復(fù)取置衣中。母亡后遇處不忍

食食萊不食心以其有生意也。歷仕南中郎行參軍，吏得時(shí)病，莫有舍

之者。吏扶杖投泌，泌親自隱恤②。吏死，泌為買棺。領(lǐng)國(guó)子助教,

乘牽車至染烏頭，見老翁步行，下車載之，躬自步去。

（節(jié)選自《南齊書列傳第三十六》，有刪改）

【注釋】①斫糜（zhu6jI）：制造木屐。②隱恤：哀憐撫恤。

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.以其有生意也（因?yàn)椋?/p>

B.莫有舍之者（舍棄）

C.母亡后（死）

D.躬自步去（從）

10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

母亡后遇鞋不忍食食菜不食心以其有生意

也

11.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)江泌是個(gè)怎樣的人？（寫出其中三點(diǎn)）

（3分）

（三）（10分）

人體的好朋友

①一說(shuō)起細(xì)菌，人們往往深惡痛絕，認(rèn)為它們是引發(fā)疾病的“罪

魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)細(xì)菌并非都致病，它們當(dāng)中很多有益細(xì)菌還是人體的

好朋友。

②美國(guó)基因?qū)W專家在研究了人體內(nèi)幾百種不同細(xì)菌的DNA后證

明，剛出生的嬰兒，其體表和體內(nèi)是無(wú)菌的，但在出生后幾個(gè)小時(shí)，

隨著吃奶、喝水等，一些細(xì)菌便乘機(jī)進(jìn)人體內(nèi)“安家落戶,此后，

“移民”越來(lái)越多，逐漸形成一個(gè)龐大的“王國(guó)最初的“戰(zhàn)爭(zhēng)”

決定了每個(gè)人體內(nèi)細(xì)菌的類型，有的是“常住居民”，有的則屬于“流

動(dòng)人口”。細(xì)菌也有自己的“語(yǔ)言”，喜歡群居，一般同一種細(xì)菌聚集

在一起，既交友也樹敵。如果將人體內(nèi)的細(xì)菌逐個(gè)頭尾相接，其長(zhǎng)度

可繞地球2周還多，僅人類消化道就含有將近2.04千克細(xì)菌。

③別以為細(xì)菌都是有害的，其實(shí)大部分細(xì)菌是有益于身體健康的。

人的健康長(zhǎng)壽離不開正常的菌群。比如生活在我們腸道中的雙歧桿菌、

乳酸桿菌等，可以幫助消化，還能保護(hù)人體不受病原體感染。再如，

利用人體自身細(xì)胞不能產(chǎn)生的酶，合成人體所需要的維生素和營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)，比如氨基酸等。

④益生菌是一種對(duì)動(dòng)物有益的細(xì)菌，它們可直接作為食品添加劑

服用，以維持腸道菌群的平衡。在歐洲一些著名長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)，如高加索

山區(qū)、地中海沿岸國(guó)家，當(dāng)?shù)厝顺ｏ嬜灾频乃崤Ｄ?，極少患糖尿病、

心血管病、肥胖癥等疾病，研究認(rèn)為這與酸牛奶中含大量益生菌有關(guān)。

益生菌是人類的好朋友。

⑤當(dāng)然，也有一些細(xì)菌會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。人體有幾個(gè)細(xì)菌最多

的角落，分別是口腔、鼻腔、腋窩、腸道等處。人的口腔是細(xì)菌生長(zhǎng)

難得的“沃土”，美味的食物殘?jiān)瓦m宜的溫度、濕度，為細(xì)茵創(chuàng)造

了舒適的生存環(huán)境，也為有害菌群的滋生提供了有利條件。一不小心,

口腔潰瘍、牙周炎、口臭、疼痛等擾得人不得安寧。

⑥常見的肺炎球菌則寄居在人的呼吸道里，在外部溫度、濕度適

宜的情況下，這種細(xì)菌與人體相安無(wú)事。當(dāng)人體受涼、過(guò)度疲勞、精

神受到強(qiáng)烈刺激、創(chuàng)傷等導(dǎo)致人體免疫力下降時(shí)，這種平衡便會(huì)被打

破，肺炎、“老慢支”等呼吸系統(tǒng)疾病就特別容易復(fù)發(fā)。

⑦但有害細(xì)菌并不全是“壞孩子”。

⑧即使是這些有害的細(xì)菌，其存在對(duì)人類而言也并非全是壞事。

越來(lái)越多的研究表明，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境，反而會(huì)給人類

的健康帶來(lái)危害。英美科學(xué)家聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和

病菌，是5歲以下人群1型糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之

一。而那些生活在農(nóng)村的孩子，由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多

機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病的概率反而很低。

⑨因此，目前醫(yī)學(xué)界并不主張普通家庭大量使用消毒劑、殺菌劑，

如果刻意營(yíng)造這種無(wú)菌環(huán)境，反而會(huì)使人體變成“溫室里的花朵”，

使自身的免疫力越來(lái)越差。

12.第③段運(yùn)用了的說(shuō)明方法，該種說(shuō)明方法在文

中的作用是：

o（3分）

13.下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的科普說(shuō)明文，由于運(yùn)用了許多生動(dòng)

形象的說(shuō)明，讓人覺(jué)得通俗易懂，富有情趣。

B.第②段中的畫線句，運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，具體

形象地說(shuō)明了人體內(nèi)的細(xì)菌之多。

C.第⑧段加點(diǎn)的“越來(lái)越多的研究表明”，使說(shuō)明文增添了科學(xué)

性，更有說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.有研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)糖尿病病例急劇增加的主要原因是患者在

兒童時(shí)期沒(méi)有接觸細(xì)菌和病菌。

14.現(xiàn)在，有許多年輕的母親為了讓自己的孩子更健康，經(jīng)常在

家用消毒劑、殺

菌劑消毒，讓孩子喝蒸儲(chǔ)水。請(qǐng)你運(yùn)用文中說(shuō)明的知識(shí)判斷這些

“年輕母親”

的做法是否正確，如果正確，請(qǐng)說(shuō)明理由，如果不正確，請(qǐng)你勸

說(shuō)她們。（4

分）

（四）（17分）

雨天的狂歡

李成

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié),

常常是連月不開。

總是下雨，當(dāng)然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧

野“，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘

慘，人又無(wú)所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學(xué)雜志都翻

爛了，沒(méi)有新的讀物進(jìn)來(lái)，那可真是百無(wú)聊賴??！只好趴在窗戶上看

外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉，甚

至一滑一跌，現(xiàn)出種種讓人感到滑稽的怪象，也能開心一下，但稍久

仍覺(jué)枯燥無(wú)趣。

是不是雨天都這樣單調(diào)苦悶?zāi)?？也不是的，也有許多開心的事兒

只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流

的溪水?dāng)r起來(lái)，用泥巴建一個(gè)“水壩”，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積

到一定時(shí)候提起閘來(lái)，看到一片“洪水”噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍。

但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因?yàn)橄娜沾謇锶顺３?/p>

都很忙，無(wú)暇顧及玩樂(lè)尤其是集會(huì)一一而“狂歡”總是需要許多人聚

集在一起才會(huì)有的。那么是什么時(shí)候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料

峭”的日子，田間農(nóng)事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚

集在一起取暖，歡樂(lè)地度過(guò)一天時(shí)光。

這樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行。我們那間公

屋是叫作“大廳”的，或許在舊時(shí)代正是某個(gè)“大戶”的廳堂，實(shí)際

上是聚居在一起的幾家的過(guò)道，平時(shí)擱放一點(diǎn)雜物，一到下雨天，人

們不自覺(jué)地走來(lái)閑談，一開始或許只是幾個(gè)婦女來(lái)此做針線，接著好

熱鬧的孩子們來(lái)這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個(gè)大人來(lái)尋孩子，便

站下來(lái)袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個(gè)大廳里很快就挨挨擠擠,

人群中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄一一布滿雨云的

天空。

這時(shí)候不知不覺(jué)形成這樣的局面：許多大人站在一邊“觀場(chǎng)”，

而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了“舞臺(tái)”，孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身

段和能耐。那便有點(diǎn)類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟

能原地接連翻出十幾二十個(gè)跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒

立，甚至倒著用手行走；有的幾個(gè)人或一個(gè)人踢鍵子，那自己扎的羽

毛鍵子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會(huì)落地。最不濟(jì)的也想表

演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各

盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼，而那些大人站在那

里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。

孩子們便玩得更來(lái)勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點(diǎn)出險(xiǎn),

人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場(chǎng)就是了……歡聲笑語(yǔ)不斷，仿佛

正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日。

不知不覺(jué)，我們就長(zhǎng)成大孩子了。當(dāng)然不好意思再過(guò)分玩鬧，不

好意思總表演滑稽可笑的動(dòng)作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。

我們成了邊緣人，很有點(diǎn)無(wú)聊了。忽然有一天，有一個(gè)大孩子招呼一

聲：我們換個(gè)地方玩吧！便從大廳里抽身出來(lái)，往村頭上跑。越過(guò)村

路，就是打谷場(chǎng)，跑進(jìn)打谷場(chǎng)，斜插過(guò)去，就來(lái)到東頭的幾間隊(duì)屋,

這在冬天主要是生產(chǎn)隊(duì)儲(chǔ)藏農(nóng)具的地方。哦，這是個(gè)好地方！

門是簡(jiǎn)單地鎖著的，我們很容易弄開就進(jìn)去了。里面當(dāng)然沒(méi)有人,

只有一屋子農(nóng)具，一間堆得比較滿，另兩間空地多，正好做了新的游

樂(lè)場(chǎng)。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點(diǎn)新鮮的。

這時(shí)，大孩子看著滿地的農(nóng)具，顯然有了主意，便問(wèn)：這些家伙什誰(shuí)

會(huì)使呀？有人說(shuō)：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個(gè)都不自

覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)。這個(gè)扶起一張梨，模擬著插入土地，推著向

前；那個(gè)拖來(lái)禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當(dāng)?shù)舅朐谕把財(cái)€起來(lái)；又有

人搖起風(fēng)車，扇出巨風(fēng)；還有人揮起木鍬揚(yáng)谷，而我則和幾個(gè)年齡小

些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來(lái)……這一切仿佛都從未

做過(guò)，多有趣呀，隊(duì)屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語(yǔ)……

這也可以說(shuō)是一種狂歡，可是我們至多也就玩過(guò)兩三次就不再玩

To因?yàn)槲覀儺吘归L(zhǎng)大了，屬于我們每個(gè)人的人生即將正式展開，生

活的重?fù)?dān)已經(jīng)在等著我們?nèi)ヌ羝穑覀冏杂X(jué)不自覺(jué)地都要告別童年的

一切。冬去春來(lái)，伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們跟從父輩到

田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實(shí)上，當(dāng)初在大

廳上參加狂歡“派對(duì)”的時(shí)候，就有幾個(gè)大孩子從熱鬧場(chǎng)上抽身出去，

披上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨幕中，幫父輩放水、護(hù)苗去了。

雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。

15.作者回憶了兒時(shí)雨天的一些開心的事兒，請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容

補(bǔ)充完整下表。

（4分）

時(shí)間開心的事兒

小孩子夏天攔水建“壩”，提“閘”泄“洪”

寒冬或春初（1）

在公房給大人展現(xiàn)種種身段和能耐

大孩子（2）

16.文章第2自然段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

17.聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點(diǎn)頭，不

時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論。

（2）于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起來(lái)。

18.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章中“狂歡”的含義的理解。（5

分）

三、作文（50分）

19.根據(jù)要求寫作。

生活是指人類生存過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)的總和。范疇較廣，一般指

為幸福的意義而存在。廣義上指人的各種活動(dòng)，包括日常生活、行為、

學(xué)習(xí)、工作、休閑、社交、娛樂(lè)等。

生活是比生存更高層面的一種狀態(tài)。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)''生活②寫不少于700

字的記敘文。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

附加題（10分）

閱讀下面名著選段，完成1?3題。

我明白了他的害怕。一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)

To那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺

地向前沖來(lái)了！我怕得發(fā)愣，甚至想動(dòng)一動(dòng)也不可能。這個(gè)饑餓的動(dòng)

物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來(lái)，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，

但沒(méi)有躲開鯊魚尾巴的打擊，因?yàn)轸~尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

這個(gè)場(chǎng)面不過(guò)是幾秒鐘的事。鯊魚回來(lái)，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度

人切成兩半了，這時(shí)候，我覺(jué)得蹲在我近邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來(lái)。

然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這

個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過(guò)肚腹,

很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。

我現(xiàn)在還看見尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別

的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷

地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過(guò)，事情并沒(méi)有

完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。

勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂

刺鯊魚的肚腹，但沒(méi)有能刺到致命的地方，就是說(shuō)，沒(méi)有能刺中魚的

心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。

我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在

他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會(huì)兒，只見鯊魚的牙齒

大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，

忽然，尼德?蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕

的利叉，打中了鯊魚。

意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長(zhǎng)首先

關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長(zhǎng)的

有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。

1.文段選自《》，作者是o(2分)

2.在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？請(qǐng)概括

出其中三點(diǎn)。(3分)

3.選段中所表現(xiàn)出來(lái)的尼摩船長(zhǎng)有著哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)概括

出三點(diǎn)并分別舉出相對(duì)應(yīng)的例子。(5分)

【參考答案】

1.(1)獨(dú)愴然而涕下

(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

(3)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

(4)落紅不是無(wú)情物

(5)蕩胸生曾云決眥入歸鳥會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

2.(1)迸濺(2)仙露瓊漿(3)孱頭(4)垂垂暮老

3.D【解析】A.見異思遷：見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。

指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。符合語(yǔ)境，使用正確；B.不毛之地：不

生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。符合語(yǔ)境，使用正確；C.

精益求精：好了還求更好。符合語(yǔ)境，使用正確；D.刨根問(wèn)底：比喻

追究底細(xì)。望文生義，使用不當(dāng)。

4.A【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“可以"放到'‘校運(yùn)會(huì)"之前。

5.(1)示例：2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)成功登頂

(2)示例一：雄鷹的展翅高飛是在與墜崖的危險(xiǎn)爭(zhēng)斗之后

示例二：溪水的自由奔放是在與崎嶇的山谷爭(zhēng)斗之后

示例三：梅花的幽香飄遠(yuǎn)是在與寒冽的冬雪爭(zhēng)斗之后

示例四：海燕的自由翱翔是在與洶涌的波浪爭(zhēng)斗之后

【解析】(1)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，

但一般需具備兩個(gè)要素：主體(人物或事物單位)+主要事件。本題

結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)句“2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名攻頂隊(duì)員全部成功登頂

珠峰”可提煉出人物：2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)，主要事件：成功

登頂珠峰。據(jù)此擬寫標(biāo)題即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。

(2)本題考查句子的仿寫。解答此題根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參

照題干所提供的句式“……的……，是在與……的……爭(zhēng)斗之后”和

運(yùn)用的擬人修辭，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句

子即可。示例：冰雪的純潔無(wú)瑕，是在與呼嘯的北風(fēng)爭(zhēng)斗之后。

6.D【解析】A.用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/助詞，的；B.

連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；C.可以/用；D.就。

7.(1)青苔碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾里。

(2)沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。

8.運(yùn)用了類比的寫作手法。用南陽(yáng)諸葛亮的草廬、西蜀楊雄的房

舍來(lái)對(duì)比自己的陋室，最后一句引用孔子的話暗示自己以“君子”自

居，同時(shí)巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”一句。

【解析】“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭''作者借諸葛亮的草廬、西

蜀揚(yáng)子云的亭子作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模,

希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況

的思想，結(jié)句引用“孔子云：何陋之有？”，引古人之言，收束全篇，

說(shuō)明陋室“不陋”，表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)封建禮教的最高道德品質(zhì)的追求。

用圣人肯定的操守來(lái)規(guī)范要求自己，也許就是劉禹錫對(duì)自己的道德品

質(zhì)的最高要求。

9.D【解析】自：自身。

10.母亡后/遇鞋不忍食/食菜不食心/以其有生意也

11.讀書刻苦：白天制作木鞋，晚上爬上屋頂借著月光讀書。

心地善良：擔(dān)心虱子餓死，不忍丟棄，將虱子放進(jìn)所穿衣服中。

仁義孝心：母親死后，不吃魚類菜肴和菜心，因?yàn)榘吧钡?/p>

意思。

體恤下屬：不拋棄、接收關(guān)照患流行病的小吏，為死的小吏買棺

材。

關(guān)愛老人：看見老翁步行，讓車子載著老翁，自己步行。

【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析。分析人物形象必須與文章

的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，結(jié)合人物的言行舉止、具體的事件來(lái)分析人物

具體的性格特征和精神風(fēng)貌。從“晝?nèi)枕轿?，夜讀書，隨月光握卷升

屋”可知其讀書勤奮刻苦；從“恐虱饑死，乃復(fù)取置衣中”“母亡后，

遇能不忍食，食菜不食心，以其有生意也”可知其善良仁義，有孝心；

從“吏扶杖投泌，泌親自隱恤。吏死，泌為買棺”可知其愛護(hù)下屬;

從“乘牽車至染烏頭，見老翁步行，下車載之，躬自步去”可知其關(guān)

愛老人。

【參考譯文】

江泌，字士清，濟(jì)陽(yáng)考城縣人氏。江泌小時(shí)很貧苦，白天削制木

鞋，夜晚讀書，隨著月亮的偏轉(zhuǎn)而拿著書登上屋頂去讀。衣服破了將

拋棄，擔(dān)心虱子餓死，就又把虱子放進(jìn)所穿的衣服中。母親死后，遇

見魚類菜肴都不忍心吃，吃蔬菜不吃菜心，因?yàn)榘小吧钡囊饬x。

江泌歷官至南中郎行參軍，小吏患流行病，沒(méi)有一人被江泌所拋棄的。

小吏拄著拐杖投奔江泌，江泌都親自接收關(guān)照他們。小吏死，江泌替

他們買棺材。他受領(lǐng)為國(guó)子助教，乘坐牲口拉的車到了染烏頭，看見

一個(gè)老翁徒步行走，江泌就下車，讓車子載著老翁，而他自身卻步行

前往。

12.舉例子

通過(guò)舉實(shí)例，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“大部分細(xì)菌是有益于身體健康

的”，增強(qiáng)了說(shuō)服力

【解析】本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見的說(shuō)明方法有:

舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖

表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然

后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明

什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第③段中“比如……”一詞表明運(yùn)用的

是舉例子，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉實(shí)例，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明

“大部分細(xì)菌是有益于身體健康的”，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

13.D【解析】與原文第⑧段“兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和病菌，是

5歲以下人群1型糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之一”不符。

14.這些“年輕母親”的做法不正確。從文中說(shuō)明可知，人的體

內(nèi)和身邊都充滿了細(xì)菌，但很多有益細(xì)菌都有益于人體健康，即使是

一些有害細(xì)菌，雖然可能致病，但對(duì)人類也并非全是壞事。越來(lái)越多

的研究表明，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底，反而會(huì)給人類的健康帶來(lái)危害。

可見，讓孩子適當(dāng)接觸一些細(xì)菌并不是壞事，在家經(jīng)常用消毒劑、殺

菌劑消毒和讓孩子喝蒸儲(chǔ)水是不科學(xué)的。

【解析】解答第一步先明確年輕母親的做法是否正確：根據(jù)“別

以為細(xì)菌都是有害的，其實(shí)大部分細(xì)菌是有益于身體健康的”“將細(xì)

茵消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境，反而會(huì)給人類的健康帶來(lái)危害。英美科學(xué)

家聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和病菌，是5歲以下人群1型

糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之一。而那些生活在農(nóng)村的孩

子，由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、

哮喘和濕疹等疾病的概率反而很低”可知，年輕母親的做法是不正確

的。然后根據(jù)文中的知識(shí)”其實(shí)細(xì)菌并非都致病，它們當(dāng)中很多有益

細(xì)菌還是人體的好朋友”“大部分細(xì)菌是有益于身體健康的”“越來(lái)越

多的研究表明，將細(xì)茵消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境，反而會(huì)給人類的健康

帶來(lái)危害”“目前醫(yī)學(xué)界并不主張普通家庭大量使用消毒劑、殺菌劑，

如果刻意營(yíng)造這種無(wú)菌環(huán)境，反而會(huì)使人體變成‘溫室里的花朵'，

使自身的免疫力越來(lái)越差”，組織語(yǔ)言加以勸說(shuō)即可，注意語(yǔ)氣要委

婉，語(yǔ)言要得體禮貌。

15.(1)捉迷藏，追逐打鬧

(2)在隊(duì)屋拿起農(nóng)具操練“種地干活”

【解析】本題考查事件的概括。文章開篇先寫下雨天的無(wú)聊一一

從第2自然段的“總是下雨，當(dāng)然令人討厭……遍地泥濘，更不方便

出去玩了……真是百無(wú)聊賴啊……仍覺(jué)枯燥無(wú)趣”等可看出，然后引

出對(duì)雨天快樂(lè)的回憶；

從第3自然段的“也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天

暴雨如注的當(dāng)頃，我們會(huì)冒雨出去，把奔流的溪水?dāng)r起來(lái)，用泥巴建

一個(gè)‘水壩'，還用瓦片做個(gè)閘門，水蓄積到一定時(shí)候提起閘來(lái)，看

到一片‘洪水'噴出老遠(yuǎn)，自是歡呼雀躍”可概括出：夏天暴雨中，

我們攔水建“壩”，提“閘”泄“洪”；

從第3自然段的“但最熱鬧乃至可稱為‘狂歡’的并不是在夏

季……是寒冬或春初所謂'春寒料峭'的日子”和第4自然段的“這

樣的聚會(huì)一般是在村里的某間寬敞的公屋里進(jìn)行……好熱鬧的孩子

們來(lái)這里捉迷藏，追逐打鬧”可概括出：寒冬或春初，孩子們?cè)诠?/p>

里捉迷藏，追逐打鬧；

從第5自然段的“這時(shí)候不知不覺(jué)形成這樣的局面：許多大人站

在一邊‘觀場(chǎng)'，而人叢中隨時(shí)空出一塊地兒便做了‘舞臺(tái)'，孩子們

登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段和能耐”可概括出：我們?cè)诖髲d“舞臺(tái)”上登場(chǎng)展

現(xiàn)種種身段和能耐：

從第6自然段的“不知不覺(jué)，我們就長(zhǎng)成大孩子了……來(lái)到東頭

的幾間隊(duì)屋”和第7自然段的“于是各個(gè)都不自覺(jué)地拿起農(nóng)具操練起

來(lái)”可概括出，我們?cè)陉?duì)屋里對(duì)各種農(nóng)具操練。

16.交代了下雨給孩子造成不爽，刻畫了“我”在家的百無(wú)聊賴，

為后文寫“許多開心的事兒”做鋪墊，為寫“狂歡”蓄勢(shì)。

【解析】本題考查句子作用的分析。從第2自然段的“總是下雨，

當(dāng)然令人討厭……遍地泥濘，更不方便出去玩了……真是百無(wú)聊賴

啊……仍覺(jué)枯燥無(wú)趣”等可看出，雨天令人討厭，枯燥無(wú)味，“我”

在家百無(wú)聊賴，除了讀書便只能在家里看著別人在雨中“出丑”。以

這種無(wú)趣自然引出下文對(duì)雨中趣事的回憶，并形成對(duì)比，突出雨中的

快樂(lè)。

17.(1)“果然”表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。這里表明孩

子們期待自己的展示能夠博得大人們的喝彩歡呼，以及這種愿望實(shí)現(xiàn)

后的幸福和滿足的心理。

(2)“不自覺(jué)地”寫出了孩子們下意識(shí)的本能反應(yīng)，表現(xiàn)出孩子

們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，養(yǎng)成的懂事、勤快和準(zhǔn)備著挑起生活重

擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。

【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解與賞析。

(1)“果然”是一個(gè)副詞，表示事情的結(jié)局與所料所說(shuō)的相符。

結(jié)合此段前面的內(nèi)容，可以看出“果然”一詞，表現(xiàn)出孩子們盡其所

能的表演，目的是為了引起大人們的注意與夸獎(jiǎng)，而這種目的達(dá)到了，

心里無(wú)比開心。

(2)“不自覺(jué)”意思是不由自主地，可以看出孩子們對(duì)農(nóng)具的熟

悉與親近感，根據(jù)第8自然段的“因?yàn)槲覀儺吘归L(zhǎng)大了，屬于我們每

個(gè)人的人生即將正式展開……伙伴當(dāng)中就有人再也不去上學(xué)了，他們

跟從父輩到田野上學(xué)做農(nóng)活，追隨的也是與先輩一樣的人生”可知,

原因在于他們生活在農(nóng)村并且他們今后也要像父親一樣過(guò)上這樣的

生活，他們?cè)诟改笣撘颇挠绊懴?，已逐漸養(yǎng)成了懂事、勤快和準(zhǔn)

備著挑起生活重?fù)?dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。

18.(1)無(wú)憂無(wú)慮的孩子們雨天聚集在“大廳”和隊(duì)屋，縱情歡

樂(lè)，好玩的天性得到充分釋放；(2)農(nóng)閑時(shí)的大人們雨天聚集在“大

廳”，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，大家單調(diào)沉悶的情緒得到充分釋

放。

【解析】“狂歡”表示人物心情的愉悅，以一個(gè)“狂”突出這種

愉悅的程度。作者在文中回憶了三件雨中所做的快樂(lè)的事，第一件雨

中嬉戲的事，”但最熱鬧乃至可稱為‘狂歡’的并不是在夏季”可以

看出只是一般玩耍的快樂(lè)，程度并不深。第二件在大廳中，大人們眼

前的各種“才藝”表演，“孩子們登場(chǎng)展現(xiàn)種種身段和能耐……各盡

其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼”，這種樂(lè)趣是一種才

能的表現(xiàn)，是一種希望得到父親肯定的表現(xiàn)。第三件是對(duì)各種農(nóng)具的

操練，表現(xiàn)孩子們對(duì)各種農(nóng)事活動(dòng)的熟悉，以“狂歡”一詞突出玩樂(lè)

的投入、開心。這后兩件事是孩子們的狂歡。

從第4自然段的“一到下雨天，人們不自覺(jué)地走來(lái)閑談……人群

中不時(shí)爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄”和第5自然段的“許

多大人站在一邊'觀場(chǎng)'……而那些大人站在那里果然也看得興致勃

勃，頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)嬉笑，有時(shí)還加以指點(diǎn)議論……歡聲笑語(yǔ)不斷,

仿佛正在歡度某個(gè)盛大的節(jié)日”可看出，下雨天，大人們聚集在“大

廳”，圍觀孩子們表演，縱情歡愉，沉悶的情緒得到充分釋放，大人

們也有狂歡的時(shí)候。

19.【參考例文】

感悟生活

或許你正處于生活的低谷，諸事不順，工作或?qū)W習(xí)上的壓力使你

身上的擔(dān)子越來(lái)越重；或許你正處于人生的高峰，一帆風(fēng)順，一切都

朝著目標(biāo)前進(jìn)著……

不論是逆境還是順境，不同的生活處境、不同的人生經(jīng)歷，都會(huì)

教給我們?cè)S多珍貴的道理。

柴米油鹽醬醋茶，正如“做人需要的道理，生活都交給我們”一

般，生活的酸甜苦辣、一點(diǎn)一滴，其實(shí)都是一種教育。經(jīng)歷困難，是

在教我們不要放棄，勇往直前；經(jīng)歷順境，是在教我們要感恩生活，

善于發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸；面臨抉擇，是在教我們要權(quán)衡利弊，有舍

有得；面臨生離死別，是在教我們要珍重感情，同時(shí)學(xué)會(huì)放下。百味

生活，百態(tài)人生。要想學(xué)會(huì)生活教給你的道理，最重要的就是留心生

活，感悟一點(diǎn)一滴。

其實(shí)，前人經(jīng)過(guò)總結(jié)，已有著許多凝結(jié)智慧的佳句，代代流傳，

經(jīng)時(shí)間的檢驗(yàn)與打磨，逐漸扎根于人們心中。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“心急

吃不了熱豆腐”，這是個(gè)多么簡(jiǎn)單淺顯的生活現(xiàn)象，然而，它卻是在

告訴我們：凡事都不可過(guò)分著急，心急是辦不成大事的。還有許多這

樣的例子，它們都是生活的結(jié)晶。

同樣，自然生活也在教我們做人的道理。積土成山、積水成淵，

這個(gè)自然現(xiàn)象其實(shí)是在告訴我們：積少才能成多。只有從一點(diǎn)一滴做

起，看似微不足道，匯聚一起，也可以成為巨大的力量。

無(wú)數(shù)這樣的例子都在告誡著我們?cè)S多道理。生活是一本百科全書,

只要你留心認(rèn)真地去翻閱它，就能領(lǐng)悟到做人的真諦。同時(shí)，在細(xì)細(xì)

品味的過(guò)程中，也充滿著情趣和意味。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去看待生活所帶給我們的考驗(yàn)，便更為輕松。

那么，為何經(jīng)歷困境，有的人可迎難而上，有的人卻深陷其中呢？有

一部分