部編版語文一年級下冊識字《語文園地一》教學設計

部編版語文一年級下冊識字《語文園地一》教學設計

教學目標

1、趣味識字。了解自然現(xiàn)象，正確認讀7個

生字，以及相關的詞語。

2、字詞句運用。復習鞏固漢語拼音，能區(qū)分前

鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個生字。能正確、

通順地朗讀詩文，并了解大意。

3、了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫

3個生字。積累有關描寫自然景色的詞語。

4、和大人一起讀。能進行親子閱讀，把兒歌讀

正確，讀通順。了解兒歌的大概意思。

教學重點

1、趣味識字。了解自然現(xiàn)象，正確認讀7個

生字，以及相關的詞語。

2、字詞句運用。學習漢語拼音字母表。能區(qū)分

1

前鼻韻母和后鼻韻母。能正確、通順地朗讀詩文，并

了解大意。了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。能正確

書寫5個生字。能正確朗讀并積累有關描寫自然景色

的詞語。

教學難點

1、能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能正確、通順地朗讀詞語和詩文，并了解大

意。

3、學習漢語拼音字母表。

教學準備：課件，田字格

教學過程

第一課時

教學活動

2

一、趣味識字

1、出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。

2、各種形式練習朗讀，要求讀通順。

3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、用上這些生字或詞語，句式練習：

今天（或昨天、前天）的天氣是（卜

我見過（），當時的情景是（卜

5、認讀生字：帶音節(jié)的，不帶音節(jié)的。

6、問：你還知道哪些和天氣有關的詞語呢？

二、字詞句運用

1、讀一讀，記一記。

出示漢語拼音字母表，教師范讀。

以各種形式練習朗讀，逐漸達到熟讀成誦。

找一找這些字母形狀的異同，曾增強記憶。

2、讀一讀，寫一寫。

3

出示生字，按照前鼻韻母和后鼻韻母進行分

類。

學生朗讀生字，要求讀準字音，進行組詞，

造句。

指指導書寫：見、長。

三、布置作業(yè)

默寫漢語拼音字母表。

第二課時

教學活動

一、字詞句運用：讀一讀。

1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。

2、多種方式練習朗讀，要求讀通順。

3、教師范讀，思考：你知道了什么？

4

4、全班交流感受。

5、再次朗讀，熟讀成誦。

二、書寫提示

1、認讀生字：白、回、果，并進行組詞、造句。

2、討論這些生字的書寫規(guī)律，相機講授筆順規(guī)

則：先外后內(nèi)再封口。

3、教師范寫，指導學生書寫，進行評價。

三、日積月累

1、看圖說話，句式練習：

這里的景色真美呀！天空中（），地面上（卜

2、自由朗讀詞語，要求讀正確。

3、多種方式練習朗讀，要求讀通順。

4、交流：你知道哪一個詞語的意思？

5、再次朗讀。

四、布置作業(yè)

5

找出其他描寫自然景色的短語進行積累。

第三課時

教學活動

一、和大人一起讀

1、自由朗讀兒歌，要求讀正確。

2、多種方式練習朗讀，要求讀通順。

3、教師范讀，思考：你知道了什么？

4、全班交流感受。

5、再次朗讀，熟讀成誦。

6、仿照一個小節(jié)，自己寫幾句小詩。

7、全班展示，交流評價。

二、布置作業(yè)

跟家人一起朗讀，并且把自己寫的幾句小詩

6

讀給他們聽。。

教學反思

興趣是最好的老師。為了減少《語文園地》內(nèi)容

帶給學生的枯燥感，我設計了"漢字王國做客”的一系

列情境。

1.情境示范。課件動畫里的人物更容易貼近學生

的情感需要，因此，以動畫人物為主體的示范朗讀，

將學生的注意力全部集中在觀察與傾聽上，迅速提升

了示范的作用。

2.情境理解?！对侚Z》這首古詩對于學生來說并不

陌生，學前基礎好的同學早已熟讀成誦，但是對故事

內(nèi)容的理解卻十分淺薄，機械的