基礎心理學知識

第一節(jié)緒論

第一單元心理學的研究對象及內容

一、心理學概述

1、心理學定義

心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。

2、基礎心理學定義（普通心理學）

是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規(guī)律

的心理學的最基礎的學科。

3、心理學的分支

*動物心理學和比較心理學

*發(fā)展心理學

*社會心理學

*生理心理學

?應用心理學

二、基礎心理學的內容（研究的對象）

心理過程（共性）

認知過程：是人腦對客觀事物的現(xiàn)象、特性、意義及本質的反映過程。

情感過程：是客觀事物是否滿足人的需要而產生的主觀體驗。

意志過程：個體確定目標，調節(jié)行為，克服困難，堅持實現(xiàn)目標的過程。

個性心理（人格）

個性傾向：是心理活動的動力，決定個體的態(tài)度的選擇性和積極性的表現(xiàn)。

個性特征：是個性的表征，表現(xiàn)著個體差異的具體內容。

第二單元人的心理的本質

一、心理是腦的機能

正常發(fā)育的大腦為心理的發(fā)展提供了物質基礎。

*心理現(xiàn)象是隨神經系統(tǒng)的產生而出現(xiàn)，隨神經系統(tǒng)的不斷發(fā)展，從初級到高

級的。

*動物心理發(fā)展的歷程（4個階段）

1、感覺階段無脊椎動物，個別屬性；

2、知覺階段脊椎動物，多方面屬性；

3、思維萌芽階段靈長類動物，事物外在聯(lián)系；

4、高級思維階段人的思維、意識，內在本質的聯(lián)系。

*心理不是生來就有的，它是與腦的發(fā)育和完善緊密相連的。

二、心理是客觀現(xiàn)實的反映

1、客觀現(xiàn)實是心理的源泉（對象）

2、人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反映

學科性質：介于自然科學和社會科學之間的邊緣學科或中間學科。

第三單元心理學發(fā)展簡史

一、科學心理學的建立

*心理學是一門古老而又年輕的學科。

*老子：“知人者智，自知者明；勝人者力，自勝者強?！?/p>

?蘇格拉底：“人，認識你自己?！?/p>

*十九世紀中葉，心理學逐漸從哲學中分離出來。

*費希納（德國I860）：開創(chuàng)心理物理學的新領域。

?馮特（德國1879）：建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的

誕生。

二、學派的紛爭

*19世紀末20世紀初，有影響的學派有：構造心理學、機能主義、行為主義、

格式塔心理學、精神分析學派。

1、構造主義心理學（1879—1900）

代表人物：馮特、鐵欽納。

基本觀點：意識內容是由許多不同的元素構成的。

研究方法：采用實驗內省的方法，即由被試者在嚴格控制的實驗條件下進行自

我觀察的方法。分析意識的內容，并找出意識的組成部分，以及它們如何連接

出各種復雜心理過程的規(guī)律。

2、機能主義心理學（1890-1930）

代表人物：詹姆士、杜威

基本觀點：主張意識是一個連續(xù)的整體，是川流不息的過程，其作用是使有機

體適應環(huán)境。強調心理在適應環(huán)境中的機能作用。

3、格式塔心理學（1912T940）

代表人物：魏特海默、柯勒、科夫卡（1886-1941美籍德裔），格式塔學派的三

人小組

基本觀點：反對把心理現(xiàn)象分解為元素，整體不等于部分之和。原因是在集知覺

而成意識時，多加了一層心理組織。物理刺激是客觀存在，而心理現(xiàn)象則是經

由個人對之加以選擇與組織后的反應，即是“客觀的主觀”。

4、精神分析論（1900-）

代表人物：西格蒙德?弗洛伊德

基本觀點：人的心理包含著兩個主要的部分一意識和無意識。意識是能夠覺

察到得心理活動；無意識包含人的本能沖動和出生以后被壓抑的欲望。將人格

結構分為三部分一本我、自我和超我。

研究方法：醫(yī)療實踐中的經驗描述。

5、行為主義（1913-）

代表人物：華生、斯金納

基本觀點：研究的對象是行為。行為就是有機體用以適應環(huán)境變化的各種身體

反應的組合。研究任務即找出刺激與反應之間的關系（S-R）o

研究方法：以自然科學常用的實驗法和觀察法。

三、當代心理學研究的主要取向

*由于研究對象的復雜性，學派之爭是必然的。

*二戰(zhàn)之后新心理學思想相繼出現(xiàn)，并加強了心理學研究的整合趨勢c

*最具影響力的是人本主義心理學、認知心理學和生理心理學。

1、人本主義心理學（上世紀50年代）

代表人物：羅杰斯、馬斯洛

基本觀點：心理學家應該關心人的價值和尊嚴。人有自我的純主觀意識，有自

我實現(xiàn)的需要。提倡充分發(fā)揮人的潛能，重視人自身價值，成為心理學的第三

勢力。

2、認知心理學

代表人物：西蒙又名司馬賀、美國心理學家。奈瑟等。

基本觀點：把人看作是計算機，以信息加工的特點，即從信息的輸入、編碼、

轉換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動。

*是一種研究人類如何知覺、學習、記憶與思考的科學活動。

3、生理心理學

代表人物：首先提出生理心理學這一學科名稱的應屬《生理心理學綱要》的

作者、實驗心理學的創(chuàng)始人馮特。

法國的神經學家弗盧朗1824年提出的結論是：腦是由多個器官合成的，各

器官的功能有所區(qū)別，大腦是智力器官，小腦是協(xié)調運動的器官，延腦是維持

生命的器官。而大腦本身的性質是統(tǒng)一的，知覺、意志和一切智力都在此器官

中，而且彼此是不可分的。

基本觀點：研究心理活動的生理基礎和腦的機制。

心理學領域的三大流派：精神分析、行為主義、人本主義。

第四單元心理學研究的原則和方法

一、研究原則

㈠客觀性原則

科學的手段和科學的態(tài)度

1、實驗和觀察從客觀實際出發(fā)；

2、刺激與反應必須如實記錄；

神經元一即神經細胞。是神經系統(tǒng)的基本結構單位和功能單位。

構成一由細胞體、樹突、和軸突組成。

神經元功能

1、接受信息「把刺激的物理、化學能量轉化為神經能，即神經沖動。

2、傳遞信息-沿著神經纖維傳遞神經沖動。

3、整合信息-對信息進行判斷和處置。

神經元分類

1、感覺神經元（傳入神經元）

2、運動神經元（傳出神經元）

3、中間神經元（聯(lián)絡神經元）

■反射活動：感覺器官接受外界刺激，產生神經沖動，

神經沖動沿感覺神經傳至神經中樞，神經中樞再發(fā)出指

令，經運動神經傳至運動器官，對外界刺激做出回答性

反應，構成了反射活動。

■反射：

有機體在神經系統(tǒng)的參與下，對內外環(huán)境刺激的規(guī)律性

回答。

■反射弧：

實現(xiàn)反射活動神經通路，由五個部分組成。

感受器f傳入神經f反射中樞一傳出神經一效應器

■反饋：反射活動的結果又返傳到神經中樞。

二、外周神經系統(tǒng)及其功能

外周神經系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經機構。

它包括軀體神經系統(tǒng)（腦神經和脊神經）及植物神經系統(tǒng)（交感神經和副

交感神經）。

三、中樞神經系統(tǒng)及其功能

（-）脊髓

1、脊髓是最低級的中樞神經系統(tǒng)。

2、脊髓能將神經沖動傳向大腦，還能將大腦發(fā)出的神經沖動傳遞至效應器官。

3、脊髓能完成簡單的反射活動，如膝跳反射等。

（二）腦

1、腦位于脊髓的上方，是中樞神經系統(tǒng)的高級部位。

2、腦按其功能和部位分為四個部分

腦干、間腦、小腦、大腦

腦干

腦干包括延腦、腦橋和中腦

(1)延腦具有支配呼吸和心跳的中樞。

(2)橋腦是聯(lián)系大腦與小腦，以及兩個小腦半球之間神經纖維的通道。

(3)中腦具有瞳孔反射和眼動的中樞。

(4)腦干網狀結構調節(jié)睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒(位于腦干中央狹長

區(qū)域，有激活和抑制系統(tǒng))。

間腦

間腦包括丘腦和下丘腦。

1、丘腦是皮層下除嗅覺外較高級的感覺中樞。

2、下丘腦是調節(jié)植物神經系統(tǒng)活動的直接中樞，對調節(jié)內臟器官和內分泌系統(tǒng)

的活動，激活情緒起著重要的作用。

小腦

1、位于延腦和腦橋的后方

2、小腦具有調節(jié)肌緊張，保持身體平衡的功能。

3、是實現(xiàn)隨意和不隨意運動的機構。

大腦皮層的結構與功能

額葉一以軀體的運動功能為主。

頂葉一以軀體的感覺功能為主。

枕葉一以視覺功能為主。

穎葉一以聽覺功能為主。

1、皮層感覺區(qū)：

中央后回是軀體感覺中樞。(視、聽、軀體感覺)

2、皮層運動區(qū)：

中央前回是軀體運動中樞。(肢體的各種運動)

3、皮層聯(lián)合區(qū)：

大腦皮層80%屬于聯(lián)合區(qū)。(知覺、思維、注意)

從示意圖可看出一

1、不論感覺和運動，身體各部位在大腦皮質上的代表區(qū)域都是倒置

的，即腳在上，頭在下。而且身體敏感的部位和靈敏的部位，在大腦皮層上所

占的區(qū)域比較大；遲鈍的、活動少的部位在大腦皮層上所占的區(qū)域比較小。

2、從身體兩側來的神經纖維，經延髓的錐體交叉向對側傳導，使大腦

兩半球與身體兩側成為對側傳導和對側支配的狀況。

三、大腦兩半球功能的不對稱性

*大腦兩半球在解剖結構上基本對稱，而功能上不對稱的現(xiàn)象被稱為“單側

化?！?/p>

*這種單側化現(xiàn)象或者說大腦兩半球分工的不同與人的生活習慣密切相關。

如：對于右利手的人來說，他的左半球言語功能（概念形成、邏輯推理、數(shù)學

運算等）占優(yōu)勢；右半球則是空間知覺和形象思維（音樂、美術能力、情緒的

表達和識別能力）占優(yōu)勢。

*臍胭體一連接左右兩個半球的神經纖維束。

第二單元內分泌系統(tǒng)與心理

*人體的兩種調節(jié)系統(tǒng)：神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)。

*內分泌系統(tǒng)受自主神經系統(tǒng)支配。

*與心理活動聯(lián)系最直接的幾種內分泌腺。

1、垂體腺：控制泌尿、血壓及生長速度等。

2、腎上腺：對有機體的生理平衡、情緒和行為有重要影響。

3、甲狀腺：促進機體代謝，增進機體的發(fā)育。代謝紊亂和影響情緒c

4、性腺：男性睪丸分泌睪丸激素，刺激精子產生；女性卵巢分泌雌性激素和孕

激素，控制排卵、懷孕和經期。性腺還促進第二性征的發(fā)育。

第三節(jié)感覺和知覺

第一單元感覺概述

一、感覺的定義

人對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應。

*感覺的意義。

二、感覺的種類

1、外部感覺：由身體外部刺激引起的感覺。包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮

膚感覺；

2、內部感覺：由身體內部刺激引起的感覺。包括運動覺、平衡覺、和內臟感

覺

第二單元感受性與感覺閾限

一、定義

感受性一

感覺器官對適宜刺激的感覺能力。

感覺閾限一

剛剛能引起感覺的最小刺激量。（絕對閾限）

?感覺閾限越低，感受性越高。

刺激：客觀事物對感覺器官所發(fā)生的作用稱刺激。

刺激物：發(fā)生作用的物體稱刺激物。

二、感受性和感覺閾限種類

感受性一

絕對感受性：覺察出最小刺激量的能力。

差別感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力。

感覺閾限一

絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。

差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。

（又稱最小可覺差,J.N.D）

三、韋伯定理

差別閾限隨原來刺激量的變化而變化，并且它們的比例是一個常數(shù)。

k=AI/I

其中：一差別閾限；1-原來的刺激強度；k一常數(shù)

*定律適用于中等刺激；

*不同刺激的K不同；

四、費希納定理

感覺的大小和刺激量的對數(shù)成正比。

S=KlgR

其中：S心理量；K常數(shù)；R刺激量。

*1986年，在《心理物理學綱要》中提出的經驗公式；

?表達心理量和物理量之間的關系；

?刺激量不斷增加時，心理量的變化逐漸減慢；

*適用于中等刺激。

第三單元感覺現(xiàn)象的

一、感覺適應

1、定義：

在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱?。

2、適應現(xiàn)象的兩種表現(xiàn)

暗適應：視覺感受器在暗環(huán)境下，感受性不斷提高的過程稱

光適應：強光下，過一分鐘后，就不覺得刺眼了的現(xiàn)象是。

在所有的感覺適應中，痛覺最難適應（機體的保護本能作用）。

二、感覺后象

1、定義：外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺稱?。

2、視覺后象：在視覺刺激停止后，暫時（l/10s）保留的視覺印象就是視覺

后象。

3、兩種視覺后象：

正后象（一致）：與刺激物相同的后象（電影）

負后象（相反）：與刺激物相反的后象（補色）

三、感覺對比

1、定義：

不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

2、種類

（1）同時對比：

兩種感覺同時發(fā)生所形成的對比。

（2）相繼對比：

兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比。

*各種感覺都存在對比現(xiàn)象。

四、聯(lián)覺

1、定義：

一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。

第四單元各種感覺

一、視覺

（-）視覺的適宜刺激

（二）視覺器官

1、眼球的結構

眼球由鞏膜、脈絡膜、水晶體和視網膜組成。

2、視覺的產生

眼球是一個透明的球體，外界光線從瞳孔通過前房，再通過玻璃體射到視網

膜上。視網膜是一個由視覺神經細胞組成的薄膜，分為三層，最外邊一層是視

細胞層。由視網膜上的感光細胞感受光信號刺激產生視覺。

視網膜上的感光細胞有：

(1)桿體細胞：感受光線明暗，不能感受顏色。

(2)錐體細胞：感受顏色。

光刺激作用于眼睛，通過眼球的折光、感光機制、傳導和中樞機制最后才

能產生視覺映象。

(三)顏色視覺

1、顏色特性

彩色(色調、明度、飽和度)、非彩色(黑、灰、白)

彩色的三種基本特性一

(1)色調：指彩色彼此相互區(qū)分并決定顏色本質的基本特性。由光波的波長

決定。

(2)明度：指顏色的明暗程度，主要決定于光的強度。

(3)飽和度：指彩色的純潔性。各種單色光最純，其飽和度也最大。光譜色摻

入、白、灰、黑成分越多越不飽和。

2、顏色混合

⑴色光混合：相加混合

⑵顏料混合：相減混合

可見光譜不同的波長在視覺是上表現(xiàn)為各種顏色的色調一

紅橙黃綠藍紫

640-750600-640550-600480-550450-480400-450

(nm)

3、色覺異常：指辨色能力異常

(1)色弱：能分辨顏色，但感受性差。

(2)部分色盲：對某些主要顏色的感受性顯著降低。

(3)全色盲：完全喪失色調的辨別力，只有不同灰度的黑白視覺。

大多由遺傳原因造成：外祖父通過母親傳給外孫。

二、聽覺

1、聽覺的適宜刺激

20^20000赫茲的空氣振動是聽覺的適宜刺激，我們把這個范圍的空氣振動叫聲

波。

人對1000Hz"4000Hz的聲音最敏感。人說話的聲音多在400~4000Hz。

噪音主要影響人對3000~6000Hz的高頻聽力。

2、聽覺器官

耳廓、外耳道、骨膜、聽小骨、耳蝸、前庭、半規(guī)管

聽覺的傳導一一

聲音從外耳、中耳傳到內耳，刺激聽覺細胞，(內耳中的科蒂氏器官

是聽覺神經細胞集中的地方)，引起神經沖動。神經沖動沿聽神經通路傳入大腦

穎葉聽覺中樞產生聽覺反映。

這條傳導途徑叫空氣傳導，它是正常人產生聽覺的主要途徑。

3、聽覺的特性

音調、響度和音色。

三、嗅覺和味覺

嗅覺

1、感受器：鼻腔上膜的嗅細胞。

2、適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的物質。

3、嗅覺的產生：鼻腔上膜的嗅細胞感覺氣味，沿嗅

覺神經傳到中央后回，產生嗅覺。

味覺

1、感受器：分布在舌面、上顆上面的味蕾。

2、適宜刺激：能溶于水的、有味道的物質。

3、味覺的產生：味覺將化學能量轉化為神經能，經舌咽神經傳至中央后回，引

起味覺。

3、味覺分類：甜、酸、苦、咸四種基本味道。

4、味覺特性：饑餓時，對甜和咸的感受性高；對酸和苦的感受性低；飽腹時，

對酸和苦的感受性高，對甜和咸的感受性降低。

5、味覺與嗅覺的聯(lián)系：如感冒時失去嗅覺，也沒有味覺。

四、皮膚感覺

1、種類：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺。

2、皮膚感覺的產生：

(1)觸覺：皮膚未變形，產生觸覺。

(2)壓覺：皮膚變形，產生壓覺。

(3)痛覺：皮膚受損。

(4)振動覺：觸覺和動覺結合

(5)溫冷覺：當刺激溫度不同于生理零度時產生。

五、平衡覺(又稱靜覺，內部感覺)

1、平衡覺：是反映人體和頭部位置的重力方向、運動速度變化引起的感覺。

2、感受器：分布在內耳的前庭器官中。

3、平衡覺的產生；當人體位置與地心引力方向發(fā)生變化時，前庭器官內三個半

軌管內的液體的流動及耳石的運動，引起平衡覺。

4、平衡覺癥狀：惡心、嘔吐反應，如暈車。

六、運動覺（又稱為動覺，內部感覺）

1、感受器：分布在肌肉、筋腱和關節(jié)中。

2、動覺的產生：身體運動時，動覺感受器到刺激，

產生神經沖動，上傳到中央后回產生動覺。

3、意義：視覺、觸摸覺、言語動覺的產生都需要與動覺相結合。

七、內臟感覺（機體覺）

1、分類：饑餓、飽脹和渴、窒息、疲勞、便意、性和痛的感覺。

2、特點：當各種內臟器官的工作處于正常狀態(tài)時，引不起內臟的感覺。內臟向

大腦輸送的信息比較少，也較弱，只有在病變或異常的情況下才會引起明顯的

內臟感覺。

八、痛覺

1、痛覺是由傷害性刺激作用于身體所引起的感覺。

2、痛覺遍布全身的皮膚和所有的組織中。

3、是有機體內部的警報系統(tǒng)，具有保護性機能。

4、痛覺很少產生適應，或適應程度很低。

5、痛覺經常伴隨焦慮、恐懼等負性情緒體驗。

6、人們之間痛覺的感受性有很大的差別。

第五單元知覺概述

一、知覺的定義

知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映

二、知覺的基本特性

1、整體性：根據(jù)過去的經驗整體的知覺事物的特性。

2、選擇性：有選擇地知覺外界事物的特性。

3、恒常性：知覺有相對穩(wěn)定的特性。

4、理解性：用過去的經驗的加以解釋，并用詞語揭示出來的特性。

第六單元知覺的種類

一、空間知覺

物體的空間特性在人的頭腦中的反映稱為1

1、大小知覺

■定義：是頭腦對物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映。

■決定大小知覺的因素：

⑴視網膜上形成的視像大??；

⑵物體與觀察者的距離；

⑶物體周圍的參照物。

■是靠視覺、觸摸覺、和運動覺的協(xié)同活動實現(xiàn)的，其中視知覺起主導作用。

2、形狀知覺

■定義：是物體形狀特性在人們頭腦中的反映。

■形成：由視覺信息、動覺信息、觸覺信息結合而成。

3、方位知覺

■定義：是人們對自身或客體在空間的方向和位置關系的知覺。

■形成：是借助一系列參考系或儀器，靠視、聽、嗅、動、觸摸、平衡等感覺協(xié)

同活動來實現(xiàn)的。

■上下、左右、前后、東南西北、經緯度、GPS等。

4、距離知覺（深度知覺）

■定義：是判斷距離遠近的知覺。

■判斷距離的條件分單眼線索和雙眼線索

單眼線索一

①對象的重疊：擋者近，被擋者遠。

②線條的透視：近大遠小。

③空氣的透視：近處清晰，遠處模糊。

④明暗與陰影：明凸凹遠。

⑤運動視差：近快遠慢，更遠則同方向運動。

⑥眼睛的調節(jié)：遠則眼肌松弛；近則眼肌緊張。

雙眼線索一

①雙眼視軸的輻合：兩眼視軸交于同一注視點時，所形成的夾角叫輻合角?？?/p>

近物時，眼肌收縮使視軸趨于集中，輻合角大，視象也大；反之，則相反。所

以眼肌在控制視軸時的緊張度也是深度知覺的線索。

②雙眼視差：兩眼視網膜上形成的兩個略有差異的視像叫做雙眼視差。

A、雙眼視物的差異：兩眼相距65毫米

B、視網膜上的成像差：當兩眼同時注視同一個物體時，左眼看物體左邊多一些,

右眼右邊多一些，所以在兩個視網膜上的成像是有差別的。

C、雙眼視差是形成深度知覺的在主要線索。

如立體電影

二、時間知覺：

■是客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性在人腦中的反映。

■是主客觀的統(tǒng)一。

■時間知覺的線索；

■生物鐘：指人體和生物體內按一定時間出現(xiàn)一定生理行為的周期。

■生物鐘調節(jié)人體的生理和心理活動。

三、運動知覺

■是物體在空間中的位移及其移動速度在頭腦中的反映。

■對運動速度的知覺要在一定范圍中產生。并需要許多線索。

■真動知覺：直接依賴于物體的運動速度而產生。

似動知覺：物體在空間沒有位移而被知覺為運動。

運動錯覺：在參照物的條件下，所引起的對物體相對運動做出的錯誤判斷。

誘導運動、自主運動等。

四、錯覺

■在特定條件下，對客觀事物所產生的帶有某種傾向的歪曲知覺。

第四節(jié)記憶

第一單元記憶及記憶過程

一、記憶的定義

*頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程，也就是對輸入信息的編碼、

存儲和提取的過程。

*是過去的經驗在頭腦中的反映。

二、記憶的種類

1、形象記憶：對事物的形象的記憶。

2、情景記憶：有時間、地點、人物和情節(jié)的事件的記憶。

3、情緒記憶：對自己體驗過的情緒的記憶。

4、語義記憶：對各種有組織的知識的記憶。即以語詞所概括的邏輯思維結果為

內容的記憶。

5、動作記憶：以身體的運動狀態(tài)作為內容的記憶。

三、記憶的過程

（一）三個基本過程

1、識記：是主體獲得知識和經驗的過程。

2、保持：是知識和經驗在頭腦中儲存和鞏固的過程。

3、回憶：是從頭腦中提取知識和經驗的過程。（再現(xiàn)）

再認：識記過的材料、經驗過的事物再次出現(xiàn)，不能回憶，但感到熟悉并能

確認是自己接觸過的材料，這個過程叫再認。（舌尖效應）

（二）三個基本過程之間的關系

1、識記是記憶的開始，是保持和回憶的前提。

2、保持是識記和回憶之間的中間環(huán)節(jié)。

3、回憶是識記和保持的結果，是對識記和保持的檢驗。

四、遺忘及遺忘規(guī)律

(一)遺忘的定義

對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認的現(xiàn)

象。

(二)遺忘理論

艾賓浩斯對記憶和遺忘的研究

⑴遺忘的進程是不均衡的

⑵遺忘的進程先快后慢

⑶遺忘曲線：表示保持量與學習間隔時間的關系

第二單元表象

一、定義

過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程稱為表象。

二、特征

1、直觀形象性：反映對象的形象

2、片斷、不穩(wěn)定性：表象是片斷、短暫、變化的

3、初級的概括性：對形象保留主要特征

4、可操作性：表象在頭腦中可被分解、放大、縮小、移植、翻轉等。

三、作用

表象屬于記憶范疇，它在人的心理活動和實踐活動中起著重要的作用c

1、表象是人們積累感性經驗的一種形式；

2、表象是從知覺向思維過渡的橋梁；

3、表象是想象活動的前提，是思維的感性依托。

第三單元三個記憶系統(tǒng)

一、什么是三個記憶系統(tǒng)

認知心理學按信息的輸入、加工、儲存和提取的方式不同，以及信息儲存

時間長短的不同，將記憶分作瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種記憶系統(tǒng)。

二、三個記憶系統(tǒng)的特點

(-)瞬時記憶

1、定義

瞬時記憶又叫感覺記憶或感覺登記，是指外界刺激以極短的時間一次呈

現(xiàn)后，信息在感覺通道內迅速被登記并保留一瞬間的記憶。

2、瞬時記憶的特點

(1)具有鮮明的形象性

外界信息以感覺痕跡的形式被登記

(2)信息保持的時間極短

圖像記憶：0.25-1秒

聲音記憶：1-4秒

(3)記憶容量較大容量：

9-20比特(信息單位)

(4)信息的傳輸與衰變取決于注意

若注意則可進入短時記憶

(二)短時記憶

1、定義：

是指信息一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以內的記憶。又稱操作記憶或

工作記憶。

2、短時記憶的特點

(1)記憶容量有限：7±2信息組塊

(2)短時記憶易受干擾

(2)短時記憶多為聽覺編碼

(3)短時記憶的信息被意識到

(4)信息經過復述可轉入長時記憶系統(tǒng)

(三)長時記憶

1、定義

*是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以上的記憶。

*是指學習的材料，經過復習和精細復述后，在頭腦這長久保持下來的記憶。

2、長時記憶的特點

(1)記憶的種類或數(shù)量無限

(2)信息保持時間很長(1分鐘以上以至終身)

(2)編碼形式：語義編碼和表象編碼

(3)信息需要提取到短時記憶中才能被意識到

(4)遺忘因自然衰退或干擾造成

干擾的兩種類型

前攝抑制：指先前學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用c

倒攝抑制：指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。

(先后所學的內容越相似，干擾越大。)

系列位置效應：記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響。系列首

尾比系列中間的材料記憶效果好，中間部分容易遺忘。

第五節(jié)思維、言語及想象

第一單元思維概述

一、思維的定義和特征

1、定義

思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接的、概括的反映。它反映的是事物的本質和內

在的規(guī)律性。

思維是以感知覺為基礎，借助已有的知識經驗或其他媒介，運用智慧操作

手段對感覺信息進行加工，從而達到對事物的本質和內在的規(guī)律的反映。

2、特征（間接性、概括性）

（1）間接性

指人對客觀事物的認識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借已有的知識經驗

或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進行整合加工，從而由已知推測出未

知。

表現(xiàn)為：對不在眼前的、不能直接感知的、內隱的事物的反映。

如：疾病診斷、天氣預報、考古推測、

（2）概括性

a、將同一類事物的共同特征和本質特征抽取出來加以概括。b、將多次感知到

的事物之間的聯(lián)系加以概括，得出有關事物之間的聯(lián)系的結論。

二、思維的智力操作過程

（一）、分析與綜合

分析一是在思想上把一個完整的事物分解為各個組成部分，或者把它的各

種屬性、方面、聯(lián)系等區(qū)分開來的過程。（分解）

綜合一是在思想上把事物的各個部分聯(lián)合為整體，將它的各種屬性、方面、

聯(lián)系結合起來，形成一個整體的過程。（組合）

*分析與綜合是相互聯(lián)系、相互依存的。

（二）抽象與概括

抽象一是在思想上把各種事物中的主要與次要、本質與非本質、個別與一

般等的屬性分離的智力操作過程。

概括一是在思想上把事物的共同的本質的屬性聯(lián)合起來，并推廣到同類其

他事物中的智力操作過程。

*抽象和概括是密切聯(lián)系的。

*抽象和概括又依賴于分析和綜合。

*任何科學概念、定義、公式、定理、規(guī)律都是抽象概括的結果。

第二單元思維的種類

一、根據(jù)思維形態(tài)的不同

1、動作思維：

以實際動作為支柱的思維過程，思維始終與動作結合在一起。（直觀行動思

維）

2、形象思維：

以直觀形象和表象為支柱的思維過程。

3、抽象思維：

用詞進行判斷、推理得出結論的思維過程。

二、根據(jù)探索答案的方向的不同

1、輻合思維

是把問題提供的各種信息聚會起來，從已知條件出發(fā)，找出一個共同的正確

的方案或答案的思路。（求同思維）

2、發(fā)散思維

是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。（求

異思維）

3、依據(jù)思維是否具有獨創(chuàng)性

（1）再造性思維

用過去采用的方法去解決問題的思維。

缺乏新穎性、主動性和創(chuàng)造性。功能固著和聚合思維屬于再生性思維

（2）創(chuàng)造性思維

用獨創(chuàng)的新穎的方法去解決問題的思維。

它是以其發(fā)明創(chuàng)造所必須的，是富有開創(chuàng)性的，探索未知的思維。

第三單元概念掌握與問題解決的思維過程

一、概念的掌握

1、概念：是人腦對客觀事物的本質特征的認識。

2、概念和詞：詞是概念的語言形式；

概念是詞的思想內容。

3、內涵與外延：所有概念都有內涵與外延兩個方面。

內涵是指概念的質，即本質屬性的總和；

外延是指概念的量，即概念的范圍。

一個概念的內涵增多，其外延就會減少，反之亦然。它們是一種相反的關

系。

4、概念的掌握（概念形成）

*是指學會和掌握某個概念的過程。

*概念的掌握途徑一

A、日常生活經驗的積累：日常生活概念

B、專門的有組織的教學；科學概念

*掌握概念是由淺到深的；掌握的層次反映個體思維發(fā)展水平。

二、自然概念和人工概念

1、自然概念

是指在人類歷史發(fā)展過程中自然形成的概念。

2、人工概念

是在實驗室的條件下，為模擬自然概念的形成過

程而人為地制造出的一種概念。

*人工概念形成的研究，可以幫助我們理解自然概念形成的過程、特點及

其規(guī)律，但它有很大人為性、局限性。

三、問題解決及對問題解決的研究

（-）問題解決的定義

（1）傳統(tǒng)心理學認為：是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用

各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。

（2）認知心理學認為：從初始狀態(tài)經過問題空間，進行一系列搜索，在

最終達到目標狀態(tài)的過程。

（二）影響問題解決的因素

1、遷移的作用

是指已有的知識經驗對解決新問題的影響。

正遷移：是一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握。

負遷移：是一種知識技能的掌握干擾另一種知識技能的掌握。

2、原型啟發(fā)的作用

是從其他事物中看出解決問題的途徑和方法。

3、定勢的作用

是由先前活動形成的，并影響后繼活動的一種準備狀態(tài)。

第四單元語言與言語

一、語言（符號系統(tǒng)社會現(xiàn)象）是以語音或文字為外殼，以詞匯為基本單位,

以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。

二、言語（交際過程心理現(xiàn)象）

是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。

*語言和語言相互依存。

三、言語活動的形式

人們之間的交際是通過說、聽、寫、讀的方式進行的。

1、外部言語：用來進行交際的言語。

（1）口頭言語（對話言語獨白言語）

（2）書面言語

2、內部言語：它是思考問題時用來支持思維活

動的一種言語，即是一種不出聲的自問自答

的言語形式。

四、言語活動的中樞機制

1、言語運動中樞：表達性失語癥，布洛卡區(qū)。（不會說）

2、言語聽覺中樞：接受性失語癥，威爾尼克區(qū)。（聽不懂）

3、視覺性言語中樞：失讀癥。（角回）（看不懂）

4、書寫性言語中樞：失寫癥。（中央前回）（不會寫）

第五單元想象

一、定義

對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。

二、種類

1、無意想象

沒有預定目的，在某種刺激作用下不由自主產生的想象。

（1）、走神

（2）、夢是無意想象的極端例子

（3）、幻覺是異常精神狀態(tài)下的無意想象

2、有意想象

在一定目的、意圖和任務的影響下，有意識地進行的想象。

(1)再造想象

(2)創(chuàng)造想象

(3)幻想：理想、空想

第六節(jié)意識與注意

第一單元意識概述

一、意識

1、定義：

是指一個人在覺醒狀態(tài)下的覺知，包括對于內部和外部刺激的知覺。

2、意識的作用

(1)統(tǒng)合、管理和調節(jié)身心;

(2)有選擇的注意對象；

(3)對事物進行判斷、解釋;

(4)控制、指導行為。

二、無意識

1、定義

是指相對于意識而言，個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。

2、內容

(1)無意識行為(自動化的行為)；

(2)對外界刺激的無意識(功能關閉)。

三、幾種不同的意識狀態(tài)

(-)睡眠

1、關于睡眠腦電波的研究

(1)清醒和警覺狀態(tài)：B波，頻率為14—30赫茲。

(2)安靜和休息狀態(tài)：a波，頻率為8—13赫茲。

2、睡眠狀態(tài)的腦電波

睡眠時以頻率低、波幅高的△波為主

3、睡眠的四個階段

⑴身體放松，呼吸較慢，持續(xù)約10分鐘；

⑵個體很難被叫醒，持續(xù)約20分鐘；

⑶更深的睡眠，持續(xù)約40分鐘；

(4)深度睡眠階段，持續(xù)約20分鐘

四個階段約要經過90分鐘，便進入快速眼動睡眠階段，眼球快速上下左右

移動，夢境出現(xiàn)。此后又會重復上述四個階段。

。夢

1、夢境出現(xiàn)的睡眠階段

(1)快速眼動階段；

(2)類似清醒狀態(tài)的高頻低幅波。

2、夢的特點

(1)不連續(xù)性

(2)不協(xié)調性

(3)認知的不確定性

(4)正常的心理現(xiàn)象

3、弗洛伊德對夢的解釋

(1)夢是潛意識的顯露；

(2)夢的內容具有象征意義；

(3)釋夢是治療心理問題的重要手段；

(4)催眠是進入潛意識的有效技術。

第二單元注意概述

一、注意的定義

是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。

*具有指向性和集中性的特點；

*是心理活動的一種狀態(tài)；

?離開心理過程就不存在注意現(xiàn)象

二、注意的種類

1、無意注意：沒有目的、不需要意志努力就能維持的注意；

2、有意注意：有預定目的、需要付出一定意志努力才能維持的注意；

3、有意后注意：既有目的，又無須意志努力的注意。

第三單元注意的特征

一、注意的廣度

又稱注意范圍，是指一個人在同一時間內能清楚地觀察到對象的數(shù)量C

二、注意的穩(wěn)定性

是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間久暫特性。

注意起伏：當人專注某一對象時，視、聽感覺器官會產生周期性的加強和

減弱的變化。這種短時間內注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏（或

注意的動搖）

注意分散：注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意分散（也叫分心）。是指注意不自覺地離

開當前應當完成的活動而被無關刺激所吸引。

三、注意的轉移

是指人有意地把注意從一個對象轉移到另一個對象上，或從一種活動轉移到

另一種活動上。

四、注意的分配

是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。

第七節(jié)需要與動機

第一單元需要與動機概述

一、需要

（-）需要的定義

需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條

件的欲求。

需要是有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)出有機體的生

存和發(fā)展對于客觀條件的依賴性，是有機體活動的積極性源泉。

（-）需要的作用

■需要是人的積極性的內在源泉；

■是人的思想和行為的基本動力；

（三）需要的種類

1、從需要產生的的根源來分

自然需要一又稱生理需要，以生理活動為基礎，與生存和種族延續(xù)活動密

切相關。如對飲食、休息、求偶等的需要；

社會需要一是指一切以非生理為基礎所形成的需要，是個體在社會生活中

逐漸習得的，因此又稱獲得性需要。如對審美、求知、交往、成就的需要。

2、從滿足需要的對象性質來分

物質需要一是對社會物質產品的需要（如食品、工作和生活條件的需要）；

精神需要一對社會精神產品的需要，也稱心理需要，它表現(xiàn)為對精神文化的

欲求（如對文化、審美、信仰、社會交往、社會贊揚等需要）。

二、動機

（一）定義

動機是指激發(fā)個體朝向某一目標活動，并維持這種活動的一種內在

的心理活動或內部動力。即是推動人行動的內在原動力。

產生動機的四個因素：

1、需要：對對象的欲求。

2、內驅力：由生理需要引起來的，推動個體為恢復機體內部平衡的喚醒狀

態(tài)。

3、誘因：環(huán)境中能引起動機的物體或條件。

4、情緒：情緒能根據(jù)主客觀的需要及時發(fā)動行為反應。

動機與行為之間的關系：

■不同行為可以由不同動機引起；

■不同行為可以由相同或相似的動機引起；

■同一行為可以由不同動機引起；

■同一行為可以由相同的動機引起。

（二）動機的種類

1、生理性動機和社會動機（按動機的性質分）

（1）生理性動機：由生理需要產生的動機。這類動機與生存密切相聯(lián)，是

人和動物共有的，

又稱原始性動機。如饑、渴、性等。

（2）社會性動機：以社會文化需要為基礎產生的動機。與社會生活密切相

聯(lián)，是后天習得的。如交往、權力、興趣等。

什么是興趣？

力求認識、探究某種事物的心理傾向。由獲得這方面的知識在情緒

體驗上得到滿足而產生。是推動人認識事物、探索真理的重要動機。

興趣的品質有一

1）.興趣的傾向性；

2）.興趣的廣闊程度；

3）.興趣的持久性；

4）.興趣效能。

2、有意識動機和無意識動機

（按動機的意識水平分）

⑴有意識動機：能意識到自己行為活動目的的動機。

⑵無意識動機：沒有意識到的動機。（定勢一心理活動的預先準備狀態(tài)）

3、內在動機和外在動機（動機的來源）

第二單元需要層次論

馬斯洛（1908-1970美國）提出了需要層次論學說，他認為一個人之所以能

夠成長發(fā)展，是因為他具有各種各樣的動機。而一個人之所以能夠產生各種動

機，是因為他存在著不同的需要。

人的需要分為五個層次

1、生理需要：對食物、睡眠、性欲等需要；

2、安全需要：對組織、秩序、穩(wěn)定和可預見性等方面的需要；

3、愛和歸屬需要：人與人交往中愛與被愛的需要；

4、尊重的需要：自尊和受他人尊重的需要；

5、自我實現(xiàn)需要：最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己理想的需要。

馬斯洛需要層次理論分析

*需要是分層次的；

*人的需要有一個從低級向高級發(fā)展的過程；

*低層次的需要滿足后，高層次的需要才能產生；

*低層次需要并不因為高層次需要的出現(xiàn)而消失；

*高層次需要產生后，低層次需要對行為的影響變小；

*在每一時期，都有一種需要占主導地位，而其他需要則處于從屬的地位。

第八節(jié)情緒、情感和意志

第一單元情緒情感概述

一、情緒、情感的定義

（1）定義：是人對客觀事物是否符合需要的態(tài)度體驗。

（2）特點

1、是以人的需要為中介的一種心理活動；

2、是主體的一種主觀感受；

3、情緒情感有其外部表現(xiàn)形式；（面部表情、姿態(tài)表情、語調表情）

4、情緒情感會引起一定的生理變化。

二、情緒情感的區(qū)別和聯(lián)系

1、聯(lián)系

情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面；

情感在情緒的基礎上發(fā)展來，并通過情緒表現(xiàn)；

情緒變化反映情感的深度；彼此依存、相互交融。

2、區(qū)別

情緒：生理的、情境性的、變化快的、表面的、沖動的

情感：社會的、情境影響小、穩(wěn)定的、深刻的、較少沖動

三、情緒和情感的功能

1、適應功能：情緒和情感是有機體生存、發(fā)展和適應環(huán)境的重要手段。

2、動機功能：情緒和情感可以對內驅力提供的信號產生放大和增強的作用,

從而能更有力地激發(fā)有機體的行動。

3、組織功能：情緒和情感對其他的心理活動具有組織的作用。積極的情緒

情感對活動起協(xié)調促進作用，消極有瓦解破壞作用。

4、信號功能：情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。

第二單元情緒情感變化的維度及兩極性

一、情緒和情感的維度和兩極性的概念

1、情緒和情感的維度

是指對情緒、情感所固有的特征的度量。量度指標為動力性、激動度、

強度和緊張度。

2、兩極性

是指情緒和情感度量特征的每一個特征的變化都具有兩極對立的特

性，存在兩種對立的狀態(tài)。（喜與悲、緊張與輕松、激動與平靜）

二、情緒和情感的維度

（一）、動力性維度：增力一減力

（二）、激動度維度：激動一平靜

（三）、強度維度：強一弱

如怒由弱到強劃分為：微慍、憤怒、大怒、暴怒和狂怒。

（四）、緊張度維度：緊張一輕松

第三單元情緒情感的種類

一、基本情緒和復合情緒

從情緒的內容來分（從生物進化角度）

（1）基本情緒一人和動物共有的，不學而會的情緒。有獨立的神經生

理機制、內部體驗、外部表現(xiàn)和不同的適應功能。

喜、怒、哀、懼

（2）復合情緒一由基本情緒的不同組合派生出來的，具有復合性的特

點。

復合情緒的分類

二、從情緒的狀態(tài)來分（按發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間來分）

1、心境：微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)。（“心情”）

2、激情：強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

3、應激：是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

三、道德感、美感和理智感（高級情感）

1、道德感：按照一定的道德標準評價人的思想、觀念和行為時所產生的主觀體

驗。

2、美感：按照一定的審美標準評價自然界、社會生活及文學藝術品時所產生的

情感體驗。

3、理智感：在智力活動過程中產生的情感體驗。

第五單元意志

一、定義：自覺地確立目標，調節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)

預定目標的心理過程。

二、意志行動的基本階段

（一）準備階段

1、確立行動目的；

2、選擇行動方案；

3、作出決策。

動機沖突的四種形式

（1）“雙趨式”：兩個具有同樣吸引力的目標，兩個動機同樣強烈，但

不能同時獲得時產生的心理沖突。

（2）“雙避式”：兩種目標都想避開，但只能避開一個目標的時候，只

好選擇對自己損失小的，避開損失大的目標。

（3）“趨避式”：想獲得一個目標，它對自己既有利又有弊時所產生的

心理沖突。

（4）“雙重趨避式”：人們常常會遇到多個目標，每個目標對自己都有

利也都有弊，反復權衡拿不定主意時所產生的動機沖突。

（二）執(zhí)行階段

（執(zhí)行、克制、堅持、審視、修正）

1、行動方法和決策的選擇

2、堅定地執(zhí)行既定的計劃

3、克服困難實現(xiàn)所作出的決定

4、審視計劃及時修訂計劃

三、意志品質

1、自覺性：認知

2、果斷性：迅速

3、堅韌性：堅持

4、自制性：管理

第九節(jié)人格

人格是個體由遺傳、生理、環(huán)境、社會和成長經歷構成的獨一無二的合金。

人格是個體完整的、獨特的和穩(wěn)定的心理特征與心理傾向的總和。表現(xiàn)出個體

為人處世的不同風格。

第一單元人格概述

一、人格定義

是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結構，

在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別

于他人的、獨特的心理品質。

二、人格的特性（基本屬性）

1、獨特性不同于他人性；

2、整體性個體心理特征的綜合性；

3、穩(wěn)定性持久和不變性；

4、功能性對行為的調解性；

5、自然性和社會性的統(tǒng)一生理和社會性

三、人格的結構

第二單元能力

一、能力概述

（一）什么是能力

能力是人順利地有效地完成某種活動所必需具備的心理特征。

智力是指人從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即認識事物并運用

知識解決實際問題的能力。

（二）能力與知識、技能的關系

1、區(qū)別

（1）知識是人類社會歷史經驗的總結和概括；

（2）技能是通過練習而獲得和鞏固下來的完成活動的動作方式和動作系統(tǒng)。

（3）能力不是知識和技能。

2、聯(lián)系

（1）能力是掌握知識技能的前提；

（2）能力決定著掌握知識和技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平;

（3）在掌握知識和技能的過程中，會促進能力的發(fā)展。

（三）能力的分類

1、按能力發(fā)展的高低程度劃分

能力：順利完成某種活動所需要的心理條件。

才能：具備了能力所需要的各種心理條件。

天才：能力所需要的各種心理條件達到了完美的結合，能作出杰出的貢獻的

能力。

2、按能力的結構劃分

3、按能力與內因和外因的關系劃分

■流體智力：是隨神經系統(tǒng)的成熟而提高的，

如知覺速度、機械記憶、識別圖

形等。

■晶體智力：是指通過社會文化經驗而獲得的

智力，如概念、理解、感悟等。

4、按能力所涉及的領域劃分

認知能力：是獲取知識能力。（是指人腦加工、儲存和提取信息的能力）。

操作能力：是指人們操作自己的肢體以完成各項活動的能力。

社交能力：是在人們的社會交往活動中表現(xiàn)出來的能力。

5、按創(chuàng)造程度分類

1.模仿能力：是指仿效他人的言談舉止而做出與之相似的行為的能力。

2.創(chuàng)造能力：是指產生新的思想和新的產品的能力。

3.再造能力：遵循現(xiàn)成的模式或程序掌握知識技能的能力。

三、能力發(fā)展的個體差異

（一）能力發(fā)展水平的差異（高低不同）

曲線圖分析

*智力人口分布的正態(tài)性質（中間大，兩頭?。?/p>

（1）智商在100±16范圍內的人占全部人口的68.2%

（2）智商在100土32范圍內的人占全部人口的95.4%

（3）智商在高于132,低于68各占人口1%左右

?特殊智力分布

（1）智力超常（140以上）：占全人口的1%左右。

（2）智力低常（70以下）：占全人口的3%左右。

（二）能力類型的差異

1、知覺能力方面

2、表象記憶方面

3、言語思維方面

4、特殊能力方面

(三)能力發(fā)展早晚的差異(早慧和大器晚成)

*達爾文年青時被認為智力低下，但在50歲寫出了《物種起源》，成為進

化論的偉大的創(chuàng)史人。

*齊白石在40多歲是才顯現(xiàn)出繪畫的才能，最終成為我國最著名的畫家之

-O

四、影響能力發(fā)展的因素

(-)遺傳因素

指個體的先天素質，即個體生來具有的解剖生理特點，包括他的感覺器

官、運動器官及神經系統(tǒng)構造和機能的特點。

(1)遺傳素質是能力發(fā)展的自然基礎和前提

(2)歷史上關于遺傳與能力關系的研究

*高爾頓的家族譜系研究：名人組中，父輩是名人的子輩名人也多；

普通人組中，父輩沒有名人，子輩也沒有名人。

*雙生子的研究：遺傳的影響不大。

(二)環(huán)境和教育的因素

(1)兒童正常發(fā)育的基本條件：營養(yǎng)

(2)環(huán)境的刺激：親子關系、適宜的玩具、豐富變化的環(huán)境。

(3)學校教育

(4)社會環(huán)境

*遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境則決定了在遺傳決定的

范圍內能力發(fā)展的具體程度。

第三單元氣質

一、氣質概述

(一)氣質的定義

是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特

征。

是個人與生俱來的典型的、穩(wěn)定的心理特點，是個人心理活動的動力特征

總和。

氣質特點表現(xiàn)在三個心理過程中。

(二)氣質類型學說

2500年前，古希臘醫(yī)生希波克拉特是最早劃分氣質類型并提出氣質類型學說

的人。

500年后，羅馬醫(yī)生蓋倫在此基礎上提出了氣質的概念。

1、體液說

(1)人物：古希臘醫(yī)生希波克拉底

(2)基本觀點：

認為人體有四種體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和粘液。一個身上哪能種

體液占的比例大，他就具有和這種體液相對應的那種氣質類型。

根據(jù)何種體液在人體內占優(yōu)勢將人的氣質分為四種類型：

①多血質②粘液質③膽汁質④抑郁質

2、體形說

(1)人物：德國精神病醫(yī)生克雷奇米爾提出

(2)基本觀點：

病人所犯精神病的種類和他的體型有關。如，躁狂郁癥患者多是矮胖

型的，精神分裂證明患者多是瘦弱型或強壯型、發(fā)育異常型的。

正常人與精神病人之間只有量的區(qū)別，沒有質的區(qū)別，所以可以根據(jù)

一個人的體型特征來預見他的氣質特點。

3、血型說

(1)人物：日本學者古川竹二

(2)基本觀點：

A型血的人消極保守，焦慮多疑，冷靜但缺乏果斷，富于情感；

B型血的人積極進取，靈活好動，善于交際，愛說寡信，多管閑事；

0型血的人膽大好勝，自信，意志堅強，愛支配人；

AB型血的人，外表象B型血的人，內在卻象A型血的人。

4、激素說

(1)人物：美國心理學家伯曼

(2)基本觀點：

把人分成四種內分泌腺的類型：

甲狀腺型、垂體腺型、腎上腺型、性腺型

內分泌腺類型不同的人氣質也不相同。

二、巴甫洛夫高級神經活動類型學說

巴甫洛夫建立的高級神經活動學說，較好地解釋了氣質的生理基礎，

得到了廣泛的認同。

(一)高級神經活動過程的基本特性

1、二個基本過程：興奮、抑制

2、三個基本特性：強度、平衡性、靈活性

強度：指神經細胞能接受的刺激的強弱程度，以及神經細胞持久工作

的能力。

平衡性；指興奮和抑制兩種過程的力量是否均衡。

靈活性：指興奮和抑制過程相互轉換過程的難易程度。

（二）高級神經活動類型

興奮型、活潑型、安靜型、抑制型

（三）氣質類型的特性

（1）感受性

是指人對內外適宜刺激的感受能力，它是神經過程強度特性的一種表現(xiàn)。

（2）耐受性

是指人對外界刺激在時間和強度上的耐受程度。

（3）反應的敏捷性：

指心理過程進行的速度，如動作、言語、記憶、思維等方面的速度。

（4）可塑性：

指人根據(jù)外界環(huán)境的變化而改變自己適應行為的可塑程度，也是神經過

程靈活性的表現(xiàn)。

（5）情緒的興奮性：

指神經過程強度及平衡性的突出表現(xiàn)。

（6）指向性：

指動作、言語、情緒等指向于外，即外向，指向于內，即內向。興奮性

高者指向于外，興奮性低者指向于內。

（四）氣質類型的外在表現(xiàn)

（1）膽汁質（強、不平衡、）

神經過程是強且不平衡，感受性低而耐受性高。

精力旺盛，行為外向，直爽熱情，情緒興奮性高，但心境變化劇烈，脾

氣暴躁，難于自我克制。

（2）多血質氣（強、平衡、靈活）

感受性低而耐受性高。

活潑好動，言語行動敏捷，反應速度、注意力轉移的速度都比較快，行為

外向；易適應環(huán)境，善交際，容易接受新事物；注意力易分散，興趣多變，情

緒不穩(wěn)定。

（3）粘液質（強、平衡、不靈活）

感受性低而耐受性高，反應速度慢，情緒興奮性低但很平穩(wěn)；舉止平和，

行為內向；頭腦清醒，做事有條不紊，踏踏實實，但容易循規(guī)蹈矩；注意力容

易集中，穩(wěn)定性強；不善言談，交際適度。

（4）抑郁質（弱）

感受性高而耐受性高低；多疑多慮，內心體驗極為深刻，行為極端內向;

敏感機智，能覺察到別人不易觀察的事物，膽小，孤僻，做事認真，仔細防御

反應明顯。

三、如何看待氣質類型

1、氣質的穩(wěn)定性與可塑性

2、氣質類型沒有好壞之分

3、氣質類型能影響工作效率（合適）

4、影響性格特征的形成和對環(huán)境的適應

5、氣質類型能影響健康

第四單元性格

一、定義

指個體在對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格

特征。

二、性格的結構

（一）靜態(tài)結構

1、性格的態(tài)度特征

指一個人如何處理社會各方面的關系的性格特征，體現(xiàn)在對社會、集體、他人、

自己和工作的態(tài)度。

2、性格的意志特征

指一個人對自己的行為自覺地進行調解的特征。表現(xiàn)在以下方面：

3、性格的情緒特征

指一個人的情緒對他的活動的影響。表現(xiàn)在以下方面：

4、性格的理智特征

人在認知活動中的性格特征。

包括⑴獨立性與依存性

⑵現(xiàn)實性與幻想性

⑶精確性與籠統(tǒng)性

（4）全面性與偏執(zhí)性

（二）性格的動態(tài)結構

個體的各種性格特征總是彼此關聯(lián)、相互制約，相互作用，有機地組合

為統(tǒng)一體，在動態(tài)組合方面有以下特點：

1、性格特征之間存在著內在的聯(lián)