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文檔簡介

課題一共有多少天科目數(shù)學(xué)班級授課教師課時(shí)1一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自主探究7的乘法口訣。難點(diǎn)：難記的口訣五七三十五和六七四十二，易混口訣：六七四十二和四六二十四。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們對于時(shí)間有哪些了解呢？同學(xué)們了解的真多呀。那么1個(gè)星期就是7天，2個(gè)星期呢？3個(gè)星期？你們能說一說，填一填這個(gè)表格嗎？有時(shí)、分、秒一天是24小時(shí)一周有7天。生匯報(bào)探索新知觀察這個(gè)表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？沒錯(cuò)，你能試著用算式表示出來每種情況的個(gè)數(shù)嗎？一個(gè)星期的時(shí)候用算式如何表示？這個(gè)算式表示什么意思？兩個(gè)星期呢？表示什么意思?三個(gè)星期呢？......你們能試著將這些算式編成口訣，進(jìn)行記憶嗎？試一試，寫一寫，寫完以后跟你的同桌互相讀一讀。請生匯報(bào)，全班齊讀口訣。觀察這些口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（口訣之間有什么關(guān)系？）在計(jì)算7×8的時(shí)候，淘氣用的不是口訣，他時(shí)這樣想的，你能看懂嗎？想一想，在小組內(nèi)說一說。2和6是哪里來的？你能試著用這種方法推算7×9的結(jié)果嗎？同學(xué)們真會(huì)學(xué)以致用，能夠掌握用不同的方法解決問題。都是7個(gè)7個(gè)增加生：1×7=7生完成算式，并說清楚算式所表示的意義。生編制口訣都是7的乘法口訣每次都是增加7鞏固練習(xí)生完成并匯報(bào)交流四、總結(jié)提升今天你有什么收獲？四、教學(xué)板書設(shè)計(jì)一共有多少天1×7=7一七得七2×7=14二七十四3×7=21三七二十一4×7=28四七二十八5×7=35五七三十五6×7=42六七四十二7×7=49七七四十九7×8=56七八五十六7×9=63七九六十三五、教學(xué)反思在前面學(xué)生已經(jīng)有了編制乘法口訣的基礎(chǔ)，本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單，但是學(xué)習(xí)了這么

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