開題報告：以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究

全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：以自主性繪畫為載體的兒童自主創(chuàng)新教育實踐研究課題來源：校內自主選題課題類型：教育實踐研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人）、李明、王麗、趙強課題申報時間：2023年1月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為當前教育的重要任務。自主性繪畫作為一種富有創(chuàng)造性的藝術活動，具有激發(fā)學生想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高審美能力等多方面的教育價值。然而，在當前的兒童教育實踐中，自主性繪畫的應用還相對有限，其教育潛能尚未得到充分發(fā)揮。因此，本研究旨在通過深入探討自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中的實踐應用，為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國外研究現狀國外關于自主性繪畫的研究起步較早，主要關注自主性繪畫在兒童心理發(fā)展、認知能力提升、情感表達等方面的作用。研究者們通過實證研究，揭示了自主性繪畫對兒童創(chuàng)新思維、問題解決能力、自信心等方面的積極影響。同時，國外教育界也越來越重視將自主性繪畫融入兒童教育實踐，以培養(yǎng)學生的綜合素質。國內研究現狀國內關于自主性繪畫的研究相對滯后，但近年來也逐漸引起了教育界的關注。國內研究者們主要從自主性繪畫的教育價值、教學方法、課程設計等方面進行探討，提出了一些具有實踐意義的觀點和建議。然而，總體來看，國內關于自主性繪畫的研究還處于起步階段，尚未形成系統化的理論體系。發(fā)展趨勢隨著教育改革的不斷深入，自主性繪畫在兒童教育中的應用將越來越廣泛。未來，研究者們將更加關注自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的深度融合，探索更加科學、有效的教學方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的兒童提供有力支持。四、課題研究目標與內容研究目標（1）揭示自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中的教育價值；（2）探索自主性繪畫在兒童教育實踐中的應用策略；（3）構建自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式；（4）為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。研究內容（1）自主性繪畫的教育價值研究；（2）自主性繪畫的教學方法研究；（3）自主性繪畫的課程設計研究；（4）自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解自主性繪畫的研究現狀和發(fā)展趨勢；（2）實證研究法：通過問卷調查、訪談、觀察等方法，收集兒童自主性繪畫的教育實踐數據；（3）案例研究法：選取具有代表性的教育實踐案例，進行深入分析，提煉出具有實踐意義的經驗和啟示。研究路徑（1）文獻調研階段：收集和整理國內外關于自主性繪畫的研究資料，了解研究現狀和發(fā)展趨勢；（2）實證研究階段：設計調查問卷和訪談提綱，對兒童自主性繪畫的教育實踐進行實證研究；（3）案例研究階段：選取具有代表性的教育實踐案例，進行深入分析，提煉出具有實踐意義的經驗和啟示；（4）總結與反思階段：對研究過程和結果進行總結，提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式，為兒童教育改革提供有益的參考和借鑒。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇關于自主性繪畫在兒童自主創(chuàng)新教育中應用的研究報告；（2）構建一套具有實踐意義的自主性繪畫教學方法；（3）設計一套適用于兒童自主性繪畫的課程方案；（4）提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式。成果形式（1）研究報告：以文字形式詳細闡述研究過程、結果和結論；（2）教學方法：以教案、教學案例等形式呈現；（3）課程方案：以課程大綱、教學計劃等形式呈現；（4）融合模式：以理論框架、實踐案例等形式呈現。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年1月-2023年3月：文獻調研階段；（2）2023年4月-2023年6月：實證研究階段；（3）2023年7月-2023年9月：案例研究階段；（4）2023年10月-2023年12月：總結與反思階段；（5）2024年1月-2024年3月：撰寫研究報告；（6）2024年4月-2024年6月：修改和完善研究報告；（7）2024年7月-2024年9月：提交研究報告。人員分工（1）課題負責人：負責課題的總體規(guī)劃和組織協調，撰寫研究報告；（2）李明：負責文獻調研和實證研究，收集和分析研究數據；（3）王麗：負責案例研究和課程設計，提煉出自主性繪畫與兒童創(chuàng)新教育的融合模式；（4）趙強：負責教學方法的探索和實踐，提供教學案例和教學經驗。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻調研費用：1000元；（2）實證研究費用：2000元；（3）案例研究費用：1000元；（4）設備購置費用：3000元；（5）其他費用：1000元；（6）總計：8000元。設備需求（1）計算機：用于文獻調研、數據處理和報告撰寫；（2）打印機：用于打印研究報告和教學材料；（3）攝影設備：用于記錄教育實踐過程和成果；（4）繪畫材料：用于兒童自主性繪畫實踐。九、參考文獻（略）注：由于篇幅限制，本開題報告僅為示例，實際撰寫時需要根據具體研究內容和要求進行詳細闡述。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題X