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文檔簡介

《燭之武退秦師》教學設計《燭之武退秦師》教學設計一、教學目標知識目標：掌握文章中的文言實詞、虛詞的意義及用法。理解并積累一些常見的文言句式。技能目標：提高學生的文言閱讀能力，能夠順暢地誦讀并理解課文。學習并掌握燭之武的論辯藝術，提升學生的語言表達和邏輯思維能力。情感與態(tài)度目標：學習燭之武在國家危難之際，不計個人得失、顧全大局的愛國主義精神。培養(yǎng)學生面對困難時，能夠冷靜思考、勇敢擔當?shù)钠焚|。二、教學重點與難點教學重點：誦讀課文，在把握文意的基礎上理解詞句，積累文言實詞、虛詞和句式。學習燭之武的論辯技巧。教學難點：領會和學習燭之武的勸說藝術。理解文章的敘事特點和寫作手法。三、教學方法講授法：教師講解文言知識點，引導學生理解文章內容。討論法：通過小組討論，激發(fā)學生思考和探究問題的興趣。誦讀法：通過多次誦讀，幫助學生熟悉課文，提高文言語感。問題導讀法：設計問題串連全文，讓學生在思考的同時加強討論與交流。四、教學過程導入新課：復習《左傳》的相關知識和本文的時代背景。提問：你們知道什么是“以三寸之舌，強于百萬之師”嗎？引出主人公燭之武。初讀課文：學生自由誦讀課文，注意字音、停頓。教師范讀課文，糾正讀音和停頓。學生齊讀課文，進一步熟悉課文。精讀課文：分段精讀，引導學生理解每段的大意和重點詞句。分析燭之武的形象和勸說藝術，討論其勸說秦伯的方法和策略。歸納文章中的重點詞語，如“若、說、辭、鄙、微、之”等。深入探討：討論燭之武成功勸說秦伯的原因和啟示。分析文章的敘事特點和寫作手法，如伏筆與照應、波瀾起伏、詳略得當?shù)?。引導學生思考：燭之武的勸說藝術對現(xiàn)代生活和工作的啟示。鞏固練習：學生背誦課文，并默寫重點段落。歸納文中的詞性活用、通假字、特殊句式等現(xiàn)象。作業(yè)布置：完成課后練習題，鞏固所學知識。閱讀《左傳》中的其他故事，了解更多的歷史事件和人物形象。五、板書設計燭之武退秦師一、秦晉圍鄭-形勢危急-燭之武臨危受命二、燭之武勸說秦伯-示之以弱，減輕防范-動之以利，削弱決心-挑之以隙，瓦解聯(lián)盟三、鄭國轉危為安-秦軍撤退-晉軍也隨之撤退四、寫作特點-伏筆與照應-波瀾起伏-詳略得當六、教學反思在教學過程中，要注重學生的主體地位，通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，要加強文言知識點的講解和練習，提高學生的

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