Module 8 Unit 1 Will you help me？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module8Unit1Willyouhelpme？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module8Unit1"Willyouhelpme?"。本章節(jié)主要圍繞請求幫助的情景展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)鍵句型："Willyouhelpme,please?"及回答："Yes,Iwill."或"No,Ican't."；

2.學(xué)習(xí)與請求幫助相關(guān)的詞匯，如：cleantheblackboard,openthedoor,giveme等；

3.通過情景對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，能夠自信地使用所學(xué)句型和詞匯請求幫助，并在實(shí)際情境中做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化中禮貌用語的理解和認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在對話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，能夠根據(jù)不同情境選擇合適的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠在課后主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語問候語和日常交流用語；

-掌握了一些簡單的請求句型和禮貌用語；

-對基本的英語語法結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡參與互動和角色扮演活動；

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和跟讀句子；

-學(xué)生傾向于通過游戲、故事和實(shí)際情景來學(xué)習(xí)，偏好視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用請求幫助的句型時，可能會混淆時態(tài)和語態(tài)；

-在實(shí)際對話中，可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯；

-對于一些抽象的詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能會感到難以理解和記憶；

-在口語表達(dá)時，可能會因為緊張或缺乏自信而影響流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語五年級下冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，用于展示請求幫助的情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于板書和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和口語練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在生活中有沒有遇到過需要幫助的時候？”來引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的日常交流用語和禮貌用語，為學(xué)習(xí)新的請求幫助句型打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括請求幫助的句型“Willyouhelpme,please?”及其回答。

-舉例說明：通過展示情境圖片或視頻，舉例說明如何在不同場合下使用這個句型。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和模擬請求幫助的場景，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬不同的請求幫助情境，使用所學(xué)句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)請求幫助的句型和禮貌用語的重要性。

-讓學(xué)生分享在角色扮演中的體驗和感受，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人或朋友用英語進(jìn)行請求幫助的對話練習(xí)，并記錄下對話內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極使用英語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師需要確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，同時根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括英語日常交流中的其他請求句型，例如："Couldyouplease…?"，"CanIaskyouto…?"等。

2.拓展詞匯，包括與請求幫助相關(guān)的動詞和名詞，如：lend,borrow,assist,support,aid,favor等。

3.西方文化中關(guān)于禮貌請求的相關(guān)背景知識，例如直接請求和間接請求的差別，以及不同文化背景下的交流習(xí)慣。

4.與請求幫助相關(guān)的真實(shí)場景對話錄音或視頻，如問路、尋求幫助等。

5.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的互動練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固請求幫助的句型和詞匯。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課后收集和整理不同場景下請求幫助的英語表達(dá)，記錄在筆記本上，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

2.讓學(xué)生通過觀看英文電影或電視劇，注意觀察并學(xué)習(xí)主人公在不同情境下如何禮貌地請求幫助，并模仿練習(xí)。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀英文故事書或文章，尋找請求幫助的句子，分析其語境和用法，提高對語言的理解能力。

4.鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)請求幫助的對話，提高口語交際能力。

5.推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，通過互動練習(xí)和游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和自我測試，以確保掌握請求幫助的相關(guān)句型和詞匯，并能夠熟練運(yùn)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用請求幫助的句型，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了跨文化元素，讓學(xué)生了解在不同文化背景下請求幫助的方式和禮貌習(xí)慣，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了他們的文化意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時表現(xiàn)緊張，可能是因為準(zhǔn)備時間不足或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致一些學(xué)生對新知識點(diǎn)的掌握不夠牢固。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的口語表現(xiàn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生在角色扮演中更加自信，我將在課前提供更多的準(zhǔn)備時間和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會充分準(zhǔn)備，同時鼓勵他們大膽表達(dá)。

2.我計劃增加更多的互動練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)，通過實(shí)際操作來加深對請求幫助句型的理解。

3.在教學(xué)評價上，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)，還將考慮他們的參與度、創(chuàng)新性和團(tuán)隊合作能力，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會定期收集學(xué)生的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-請求幫助的句型："Willyouhelpme,please?"

-回答的句型："Yes,Iwill."或"No,Ican't."

-與請求幫助相關(guān)的詞匯：clean,open,give,lend,borrow等

②重點(diǎn)詞匯：

-動詞：help,clean,open,give,lend,borrow

-名詞：blackboard,door,book,pen等

-短語：Willyouhelpme,please?/Yes,I