2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 I like dogs第一課時(shí)說(shuō)課稿 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Ilikedogs第一課時(shí)說(shuō)課稿牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以牛津譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1"Ilikedogs"第一課時(shí)為核心，旨在讓學(xué)生掌握關(guān)于寵物的詞匯和基本句型。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種寵物的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的寵物。

2.新課呈現(xiàn)：結(jié)合教材內(nèi)容，教授關(guān)于寵物的詞匯和基本句型，如"Ilikedogs"、"Ihaveacat"等。

3.互動(dòng)練習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

4.總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，如詢問(wèn)他人喜歡的寵物、描述寵物的外貌等。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述喜好和談?wù)搶櫸锏哪芰?，提高其語(yǔ)言表達(dá)和交流的自信心。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解不同文化中寵物的地位和對(duì)待方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握寵物類詞匯：如dog,cat,fish,bird等，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生對(duì)這些詞匯有直觀的認(rèn)識(shí)和記憶。

-學(xué)習(xí)基本句型：如"Ilikedogs"、"Doyoulikecats?"等。教師應(yīng)通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用這些句型，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

-理解和運(yùn)用"like"和"have"的區(qū)別與用法，這是本節(jié)課句型結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)例句演示和替換練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)動(dòng)詞的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分和正確使用"like"和"have"：學(xué)生在使用這兩個(gè)動(dòng)詞時(shí)容易混淆，例如"Ihaveadog"和"Ilikedogs"之間的區(qū)別。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確運(yùn)用這兩個(gè)動(dòng)詞。

-理解否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成：例如"Howmanypetsdoyouhave?"和"Idon'tlikecats."。學(xué)生可能會(huì)對(duì)否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)感到困惑。教師可以逐步引導(dǎo)，先從簡(jiǎn)單句開(kāi)始，再逐步引入否定和疑問(wèn)句型，通過(guò)大量練習(xí)來(lái)鞏固。

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確使用：在提問(wèn)和回答時(shí)，正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)對(duì)于表達(dá)清晰非常重要。學(xué)生可能會(huì)忽略語(yǔ)調(diào)的變化，導(dǎo)致交流不自然。教師可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備牛津譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備寵物圖片、動(dòng)畫(huà)視頻、英文歌曲等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以利于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同寵物的圖片，詢問(wèn)學(xué)生喜歡哪些寵物，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧上一單元學(xué)習(xí)的顏色和動(dòng)物類詞匯，為學(xué)習(xí)新的寵物詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"dog"、"cat"、"Ilike"、"Doyoulike"等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示寵物圖片，構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，如"Ilikedogs.Doyoulikedogs?"，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬寵物商店的場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)卡片游戲、填空練習(xí)等方式，鞏固寵物詞匯和句型的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如編寫(xiě)關(guān)于自己喜歡的寵物的短文。

-安排課后聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書(shū)：選擇一些關(guān)于寵物的英文故事書(shū)，如《TheCatintheHat》、《OldShep》等，這些故事書(shū)不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能夠讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于寵物的詞匯和表達(dá)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：推薦一些適合兒童觀看的英語(yǔ)寵物主題動(dòng)畫(huà)，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些動(dòng)畫(huà)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-寵物科普資料：提供一些關(guān)于寵物種類、習(xí)性、護(hù)理等科普知識(shí)的英文資料，讓學(xué)生了解寵物的多樣性，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀英文寵物故事書(shū)，并嘗試用英語(yǔ)描述故事中的寵物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-觀看動(dòng)畫(huà)：讓學(xué)生觀看英文寵物主題動(dòng)畫(huà)，并討論動(dòng)畫(huà)中的情節(jié)和角色，增強(qiáng)理解和口語(yǔ)交流能力。

-實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的寵物，用英語(yǔ)記錄寵物的特征和行為，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于寵物的英語(yǔ)討論，如最喜歡的寵物、寵物的護(hù)理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：布置與寵物相關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己寵物的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)寵物護(hù)理手冊(cè)。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中寵物的地位和對(duì)待方式，如通過(guò)比較中西方對(duì)待寵物的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些寵物主題的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如寵物接龍、寵物角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，這種方式能夠有效地提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.我還引入了多媒體資源，如寵物主題的動(dòng)畫(huà)和歌曲，這些資源的運(yùn)用增加了課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寵物的話題不感興趣或者不自信。

2.在教學(xué)方法上，我在講解新詞匯和句型時(shí)可能過(guò)于注重理論講解，而沒(méi)有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到我過(guò)于依賴口頭反饋，而忽略了書(shū)面評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)展示更多有趣的寵物故事或視頻，以及設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

2.為了提高學(xué)生的實(shí)踐機(jī)