2024-2025學年學年高一英語下學期第8周說課稿（必修3Module3）

2024-2025學年學年高一英語下學期第8周說課稿（必修3，Module3）主備人備課成員設計思路本節(jié)課以必修3Module3的核心內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合高一學生的學習特點，旨在通過情境創(chuàng)設、互動交流、實踐應用等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握本模塊的詞匯、句型和語法，提高學生的英語聽說讀寫能力。課程設計分為導入、新知呈現(xiàn)、鞏固練習、拓展提升和總結(jié)反饋五個部分，確保教學內(nèi)容與學生實際相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，提升教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力方面，學生將能夠熟練運用本模塊的詞匯和句型進行交流；文化意識方面，學生將了解相關的文化背景，增強跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，學生將提高邏輯思維和批判性思維能力；學習能力方面，學生將學會自主學習和合作學習，形成有效的英語學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握Module3中的關鍵詞匯、句型及語法結(jié)構(gòu)。具體包括：

-詞匯：如“describe,”“compare,”“contrast”等描述和比較的動詞，以及相關名詞和形容詞。

-句型：如“notonly...butalso...”的用法，用于表達兩個事物的相似之處。

-語法：如過去進行時的用法，用于描述過去某一時刻正在進行的動作。

例如，在講解“notonly...butalso...”句型時，教師可以通過例句“Notonlydidhestudyhard,butalsohehelpedotherswiththeirhomework.”來強調(diào)其用法和意義。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-難點一：過去進行時的正確使用。學生可能混淆過去進行時和一般過去時的用法。例如，教師需要通過實例區(qū)分“WhileIwaswatchingTV,hecamein.”（過去進行時）和“HewatchedTVlastnight.”（一般過去時）。

-難點二：復雜句型的構(gòu)建。學生在使用“notonly...butalso...”時，可能會出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)錯誤，如遺漏倒裝或使用不恰當?shù)脑~序。教師可以設計一些練習，如讓學生改寫簡單句為復合句，并提供反饋來幫助學生掌握這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語學習APP、電子詞典

-教學手段：PPT課件、視頻資料、音頻資料、實物道具、互動白板教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道描述和比較在英語交流中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同物體或情境的圖片，讓學生初步感受描述和比較的必要性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的核心內(nèi)容，如“notonly...butalso...”句型和過去進行時，為接下來的學習打下基礎。

2.描述和比較基礎知識講解（10分鐘）

-講解描述和比較的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹“notonly...butalso...”句型和過去進行時的組成部分或功能，使用PPT課件或?qū)嵨锏谰邘椭鷮W生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解這些句型和語法結(jié)構(gòu)的實際應用或作用。

3.描述和比較案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的描述和比較案例進行分析，如描述兩個不同城市、比較兩種學習方法的優(yōu)劣等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解描述和比較的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用描述和比較解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論描述和比較在英語交流中的重要性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與描述和比較相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何更準確地描述和比較事物。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括描述和比較的基本概念、句型和語法結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強調(diào)描述和比較在英語交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述和比較在英語交流中應用的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯

-動詞：describe,compare,contrast,discuss

-名詞：similarities,differences,characteristics,advantages,disadvantages

-形容詞：similar,different,important,useful,effective

-副詞：successfully,effectively,accurately,clearly

2.句型

-“notonly...butalso...”：用于描述兩個事物的相似之處或共同點。

例如：NotonlyisEnglishuseful,butalsoitiswidelyusedintheworld.

-過去進行時：用于描述過去某一時刻正在進行的動作。

例如：WhileIwasreadingabook,myfriendcalledme.

3.語法

-描述和比較結(jié)構(gòu)：使用形容詞和副詞的比較級和最高級進行描述和比較。

例如：Thisbookismoreinterestingthanthatone.ItisthemostexcitingbookIhaveeverread.

-句子結(jié)構(gòu)：復合句的構(gòu)成，包括主句和從句。

例如：Ifyoucomparethetwocities,youwillfindtheyhavemanydifferences.

4.交際能力

-描述物體或情境：能夠使用所學詞匯和句型描述物體的外觀、特征或情境的細節(jié)。

-比較不同物體或情境：能夠使用比較級和最高級形容詞、副詞進行比較，表達相似之處和不同之處。

-交流觀點和看法：能夠使用描述和比較的語言表達個人的觀點和看法，并與他人進行交流。

5.文化意識

-了解不同文化背景下的描述和比較習慣：了解不同文化中描述和比較的表達方式，增強跨文化交際能力。

-探索文化差異：通過描述和比較不同文化中的物體、習俗或行為，培養(yǎng)學生的文化意識。

6.學習策略

-制定學習計劃：培養(yǎng)學生制定學習計劃的能力，明確學習目標和步驟。

-自主學習：鼓勵學生自主學習，通過查閱資料、練習和實踐來提高描述和比較的能力。

-合作學習：鼓勵學生與他人合作，進行小組討論和交流，共同學習和進步。內(nèi)容邏輯關系①詞匯學習

-重點知識點：掌握描述和比較的關鍵詞匯，包括動詞describe,compare,contrast等，以及相關名詞和形容詞。

-重點詞匯：similarities,differences,characteristics,advantages,disadvantages等名詞；similar,different,important,useful,effective等形容詞；successfully,effectively,accurately,clearly等副詞。

②句型應用

-重點知識點：掌握“notonly...butalso...”句型和過去進行時的正確使用。

-重點句型：“notonly...