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文檔簡介
2024秋三年級(jí)英語上冊Module9FamilyUnit1Thisismymother說課稿外研版(三起)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:2024秋三年級(jí)英語上冊Module9FamilyUnit1Thisismymother
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)
3.授課時(shí)間:[具體日期]
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課將圍繞Module9FamilyUnit1"Thisismymother"進(jìn)行教學(xué),旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá),并能運(yùn)用句型"Thisismy..."進(jìn)行介紹。通過歌曲、游戲和情景對話等多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四維核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)"Thisismymother",學(xué)生將能夠用英語正確介紹家庭成員,提升語言運(yùn)用能力。同時(shí),通過了解不同文化中家庭成員的稱呼,增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中,學(xué)生將發(fā)展觀察、思考和表達(dá)能力,提高思維品質(zhì)。通過參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí),學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,符合新課程對學(xué)生全面發(fā)展的要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的發(fā)音,能夠進(jìn)行簡單的自我介紹,對英語有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。
2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇,喜歡通過歌曲和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們在課堂上活潑好動(dòng),喜歡互動(dòng)和參與集體活動(dòng)。學(xué)生的英語能力各不相同,有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行簡單對話,而有的學(xué)生可能還在努力掌握基礎(chǔ)詞匯。
3.學(xué)生在描述家庭成員時(shí)可能會(huì)遇到困難,如發(fā)音不準(zhǔn)確、記憶單詞困難等。此外,對于家庭成員的英文表達(dá),學(xué)生可能會(huì)混淆或不熟悉,需要通過不斷的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來克服這些挑戰(zhàn)。在課堂上,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋驌?dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)發(fā)言,這需要教師通過鼓勵(lì)和創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍來幫助克服。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合講授和互動(dòng)討論,讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。通過角色扮演活動(dòng),學(xué)生將模擬介紹自己的家庭成員,增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí),設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),如記憶競賽和卡片匹配游戲,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)媒體使用上,利用PPT展示單詞和句型,以及播放相關(guān)歌曲,幫助學(xué)生更好地理解和記憶,使教學(xué)過程生動(dòng)有趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“同學(xué)們,你們知道英語中如何介紹自己的家人嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
-展示一些關(guān)于不同家庭的圖片,讓學(xué)生初步感受家庭成員稱呼的多樣性。
-簡短介紹家庭成員的英語表達(dá)方式,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.家庭成員英語基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解家庭成員的英語表達(dá)方式,掌握基本單詞和句型。
過程:
-講解家庭成員的英語單詞,如“mother,father,sister,brother”等,并板書。
-詳細(xì)介紹句型"Thisismy...",并通過示例句展示其用法。
-使用PPT或?qū)嵨锬P蛶椭鷮W(xué)生理解家庭成員的關(guān)系和稱呼。
3.家庭成員英語案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解家庭成員英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。
過程:
-選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹場景,如家庭聚會(huì)、學(xué)校介紹等。
-詳細(xì)介紹每個(gè)場景中家庭成員的英語表達(dá),并讓學(xué)生模擬介紹。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對實(shí)際生活的影響,以及如何運(yùn)用英語介紹自己的家人。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論如何用英語介紹其他可能的家庭成員,如祖父母、寵物等,并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與家庭成員英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。
-小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、常用詞匯和句型。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的表達(dá)方式、常用詞匯和句型。
-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動(dòng)交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性和意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語表達(dá)方式,包括單詞和句型。
-強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語介紹家人。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文,介紹家庭成員并運(yùn)用所學(xué)句型。
7.課后作業(yè)布置(5分鐘)
目標(biāo):鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,提升實(shí)際應(yīng)用能力。
過程:
-布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文,要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。
-鼓勵(lì)學(xué)生在家中向家人介紹英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果
1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并發(fā)音家庭成員的英文單詞,如“mother,father,sister,brother”等,并且能夠在句子中正確使用這些單詞。
2.學(xué)生掌握了句型"Thisismy..."的結(jié)構(gòu)和用法,能夠用它來介紹自己的家庭成員,例如"Thisismymother.Thisismyfather."等。
3.通過案例分析和小組討論,學(xué)生能夠理解家庭成員稱呼在不同語境中的運(yùn)用,并且能夠根據(jù)具體情況選擇合適的稱呼進(jìn)行介紹。
4.學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和游戲活動(dòng),提高了英語口語表達(dá)能力和交際能力。他們能夠更加自信地在同學(xué)面前用英語進(jìn)行交流。
5.學(xué)生通過小組合作,學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作,提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
6.在課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生不僅鍛煉了自己的公眾演講技巧,而且通過接受同學(xué)和教師的反饋,學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己的表達(dá)方式。
7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家庭成員英語表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際生活中,例如在家中向家人介紹英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者在學(xué)校與同學(xué)交流時(shí)使用英語介紹自己的家人。
8.通過課后作業(yè)的撰寫,學(xué)生進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí),并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容以書面形式呈現(xiàn),提高了寫作能力。
9.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升,他們更加愿意參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng),對未來的英語學(xué)習(xí)充滿期待。
10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了文化意識(shí),通過了解不同文化中家庭成員的稱呼方式,增進(jìn)了對多元文化的理解和尊重。
總體來說,學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了家庭成員的英語表達(dá)方式,還提高了自己的語言運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和文化意識(shí),為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員英語單詞的學(xué)習(xí)
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):掌握家庭成員的英文單詞,如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等。
-重點(diǎn)詞匯:mother,father,sister,brother,grandmother,grandfath
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