2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3.2 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折說(shuō)課稿2 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索3.2偉大的歷史性轉(zhuǎn)折說(shuō)課稿2人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史專題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索3.2偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過(guò)分析改革開放的歷史背景和過(guò)程，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，提高歷史分析和綜合概括能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放以來(lái)我國(guó)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的歷史使命感和責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開放的重要意義，理解歷史發(fā)展的趨勢(shì)，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握改革開放這一偉大歷史性轉(zhuǎn)折的核心內(nèi)容及其深遠(yuǎn)影響。具體包括：

-改革開放的歷史背景：如“文化大革命”結(jié)束后的社會(huì)現(xiàn)狀，國(guó)家面臨的經(jīng)濟(jì)困境等。

-改革開放的啟動(dòng)和推進(jìn)過(guò)程：如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的展開等。

-改革開放取得的成果：如經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，對(duì)外開放格局的形成等。

例如，在講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)，要強(qiáng)調(diào)它如何激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解改革開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)意義，以及如何從歷史角度分析改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。具體包括：

-對(duì)改革開放的理解：學(xué)生可能會(huì)對(duì)改革開放的具體措施和實(shí)施過(guò)程感到抽象和難以理解。

-改革開放的深遠(yuǎn)影響：學(xué)生可能難以把握改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多方面產(chǎn)生的深刻變化。

例如，在分析改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，難點(diǎn)可能在于如何讓學(xué)生理解改革開放如何促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及這一過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)：

-難點(diǎn)1：理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制，如供求關(guān)系、價(jià)格形成等。

-難點(diǎn)2：分析改革開放中經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整對(duì)企業(yè)和個(gè)人行為的影響，如國(guó)企改革對(duì)工人就業(yè)的影響。

-難點(diǎn)3：理解改革開放對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，如對(duì)外開放如何促進(jìn)了中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的融合。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、歷史資料圖片庫(kù)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問(wèn)答、歷史地圖展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《專題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》中的3.2節(jié)《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》。在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家回顧一下，改革開放是在什么樣的歷史背景下開始的？請(qǐng)大家結(jié)合我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，思考一下這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生思考并回答）

很好，改革開放是在“文化大革命”結(jié)束之后，我國(guó)社會(huì)面臨深刻變革的背景下開始的。那么，接下來(lái)我們就來(lái)詳細(xì)了解一下這一偉大歷史性轉(zhuǎn)折的具體內(nèi)容。

2.課程內(nèi)容探究

（1）改革開放的歷史背景

首先，我們來(lái)探討一下改革開放的歷史背景。請(qǐng)大家閱讀教材第48頁(yè)至第49頁(yè)的內(nèi)容，了解“文化大革命”結(jié)束后我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和當(dāng)時(shí)國(guó)家面臨的主要問(wèn)題。

（學(xué)生閱讀教材并回答）

很好，通過(guò)閱讀教材，我們知道“文化大革命”結(jié)束后，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。當(dāng)時(shí)國(guó)家面臨的主要問(wèn)題包括經(jīng)濟(jì)困境、政治體制僵化等。

（2）改革開放的啟動(dòng)和推進(jìn)過(guò)程

①農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

（學(xué)生閱讀教材并回答）

非常好，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到了極大的激發(fā)，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下這一制度對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的影響。

②城市經(jīng)濟(jì)體制改革

（學(xué)生思考并回答）

很好，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的展開，使國(guó)有企業(yè)煥發(fā)了新的活力，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。請(qǐng)大家再思考一下，城市經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)企業(yè)和個(gè)人產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生回答）

（3）改革開放取得的成果

現(xiàn)在，我們來(lái)了解一下改革開放取得的成果。請(qǐng)大家閱讀教材第51頁(yè)至第52頁(yè)的內(nèi)容，了解改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面取得的偉大成就。

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（學(xué)生閱讀教材并回答）

非常好，改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

②社會(huì)進(jìn)步

（學(xué)生思考并回答）

很好，改革開放不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。請(qǐng)大家再思考一下，改革開放對(duì)教育、醫(yī)療、科技等方面產(chǎn)生了哪些影響？

③文化繁榮

（學(xué)生回答）

非常好，改革開放使我國(guó)文化事業(yè)得到了空前繁榮。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下改革開放對(duì)文化發(fā)展的作用。

（學(xué)生回答）

3.重點(diǎn)難點(diǎn)講解

（1）改革開放的復(fù)雜性

改革開放是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的改革。在這個(gè)過(guò)程中，我國(guó)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下改革開放過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題。

（學(xué)生思考并回答）

（2）改革開放的深遠(yuǎn)意義

改革開放對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。它不僅推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還促進(jìn)了政治體制、文化事業(yè)的改革和發(fā)展。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。

（學(xué)生回答）

4.課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)改革開放的歷史背景、啟動(dòng)和推進(jìn)過(guò)程以及取得的成果。

（2）分析改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。

（3）思考改革開放對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展的啟示。

下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《專題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》的其他內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料：《改革開放以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》：這套文獻(xiàn)選編收錄了改革開放以來(lái)我國(guó)的重要政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話，有助于學(xué)生更深入地了解改革開放的歷程和成果。

（2）紀(jì)錄片：《改革開放三十年》：這部紀(jì)錄片通過(guò)生動(dòng)的影像資料，回顧了改革開放三十年的偉大歷程，展示了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的巨大變化。

（3）學(xué)術(shù)著作：《中國(guó)改革開放史》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放以來(lái)我國(guó)的歷史進(jìn)程，包括政策制定、實(shí)施過(guò)程、取得的成果以及面臨的挑戰(zhàn)等。

（4）在線資源：中國(guó)歷史網(wǎng)、中國(guó)改革開放論壇等網(wǎng)站提供了豐富的在線資源，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，可以幫助學(xué)生更全面地了解改革開放的背景和影響。

2.拓展建議

（1）文獻(xiàn)閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《改革開放以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》中的相關(guān)文獻(xiàn)，了解我國(guó)改革開放的政策制定和實(shí)施過(guò)程。

（2）紀(jì)錄片觀看：組織學(xué)生在課后觀看《改革開放三十年》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊感受改革開放以來(lái)我國(guó)取得的偉大成就。

（3）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開放史》等學(xué)術(shù)著作，深入研究改革開放的歷史背景、過(guò)程和影響。

（4）線上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用中國(guó)歷史網(wǎng)、中國(guó)改革開放論壇等網(wǎng)站，查找相關(guān)資料，拓展對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)交流與合作。

（6）撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于改革開放的論文，提高歷史思維和分析能力。

（7）社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的改革開放成果，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了以案例分析法為主的教學(xué)方法，通過(guò)具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生更加直觀地理解改革開放的背景和影響。

2.我引入了小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致他們不知道如何入手。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)討論過(guò)于熱烈導(dǎo)致超時(shí)，影響了教學(xué)進(jìn)度的正常進(jìn)行。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴期末考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)參與度，我將在課堂上提供更具體的引導(dǎo)和任務(wù)說(shuō)明，例如設(shè)置明確的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，確保學(xué)生知道應(yīng)該做什么和如何做。

2.我將更加合理地安排課堂討論時(shí)間，通過(guò)設(shè)定時(shí)間限制和引導(dǎo)討論方向，確保討論既有深度又不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好討論話題，確保討論內(nèi)容與課程緊密相關(guān)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，包括日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化大革命的結(jié)束，社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，國(guó)家面臨的經(jīng)濟(jì)困境。

-重點(diǎn)詞：社會(huì)主要矛盾，經(jīng)濟(jì)困境，改革開放。

-重點(diǎn)句：改革開放是在“文化大革命”結(jié)束，國(guó)家面臨深刻變革的背景下開始的。

②改革開放的啟動(dòng)和推進(jìn)過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的展開，對(duì)外開放格局的形成。

-重點(diǎn)詞：家庭聯(lián)產(chǎn)承包