2024年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3 安塞腰鼓說課稿 新人教版

2024年春八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元3安塞腰鼓說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024年春八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元3安塞腰鼓》。本節(jié)課將通過分析文本《安塞腰鼓》，讓學(xué)生了解安塞腰鼓的歷史背景、藝術(shù)特色及其在民間文化中的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已學(xué)的民間傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)等知識(shí)緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，深入理解安塞腰鼓的藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)民間文化的興趣和熱愛。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容有：第一單元的民間文化，包括《安塞腰鼓》的文本分析、背景介紹等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《安塞腰鼓》的文本，提高學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)與寫作技能。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考安塞腰鼓的藝術(shù)特色及其在民間文化中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解和傳承民間文化，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并分析《安塞腰鼓》文本中的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

②掌握安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在民間藝術(shù)中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入解讀文本中的象征意義和深層文化意蘊(yùn)，理解作者通過安塞腰鼓所表達(dá)的情感和思想。

②激發(fā)學(xué)生對(duì)民間文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和傳承民間藝術(shù)的能力，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《2024年春八年級(jí)語文下冊(cè)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集安塞腰鼓的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的民間藝術(shù)資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，安排座位以便于小組討論，同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段安塞腰鼓的表演視頻，讓學(xué)生直觀感受安塞腰鼓的震撼力和藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，如民間舞蹈、音樂等，為學(xué)習(xí)安塞腰鼓打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹安塞腰鼓的歷史起源、發(fā)展過程、藝術(shù)特點(diǎn)等，讓學(xué)生對(duì)安塞腰鼓有一個(gè)全面的了解。

舉例說明：通過展示安塞腰鼓的典型動(dòng)作和節(jié)奏，解釋其背后的文化意義和象征，幫助學(xué)生理解安塞腰鼓的藝術(shù)內(nèi)涵。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論安塞腰鼓在民間文化中的作用和價(jià)值，以及如何傳承和發(fā)展這一民間藝術(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行安塞腰鼓的基本動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受腰鼓的節(jié)奏和動(dòng)作魅力。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，確保學(xué)生能夠正確掌握安塞腰鼓的基本動(dòng)作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安塞腰鼓的藝術(shù)價(jià)值和在民間文化中的地位，同時(shí)總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后收集更多關(guān)于安塞腰鼓的資料，包括文字、圖片、視頻等，下一節(jié)課分享給全班同學(xué)，以加深對(duì)安塞腰鼓的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安塞腰鼓的短文，鍛煉寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間舞蹈大觀》中的安塞腰鼓章節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解安塞腰鼓的歷史和文化背景。

-《民間藝術(shù)的故事》一書中關(guān)于腰鼓舞的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生理解腰鼓舞在中國(guó)民間藝術(shù)中的地位。

-《陜西民間舞蹈》專輯，收錄了陜西地區(qū)包括安塞腰鼓在內(nèi)的多種民間舞蹈的圖片和簡(jiǎn)介，供學(xué)生參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的民間藝術(shù)，了解是否有類似的腰鼓舞或民間舞蹈，并記錄下來它們的特點(diǎn)和背后的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，查找安塞腰鼓的相關(guān)資料，包括學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、視頻資料等，加深對(duì)這一民間藝術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將安塞腰鼓這一傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代文化相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的傳承和發(fā)展策略。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安塞腰鼓的調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容包括安塞腰鼓的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、文化價(jià)值以及個(gè)人對(duì)這一民間藝術(shù)的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如民間藝術(shù)展覽、腰鼓舞表演等，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，并嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-提供一個(gè)研究課題列表，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)課題進(jìn)行深入研究，例如：“安塞腰鼓的藝術(shù)符號(hào)學(xué)研究”、“安塞腰鼓在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展”等。

-建議學(xué)生訂閱相關(guān)的文化期刊或雜志，如《民間文化研究》、《舞蹈雜志》等，以獲取最新的民間藝術(shù)研究動(dòng)態(tài)和資訊。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)安塞腰鼓的興趣，讓他們?cè)谛蕾p和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)安塞腰鼓的熱情很高，參與度也很不錯(cuò)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過視頻和圖片來直觀展示安塞腰鼓的魅力，但后來發(fā)現(xiàn)，過多的視覺材料可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，但由于時(shí)間有限，有些小組的討論并未深入，討論結(jié)果也較為表面。

在策略上，我試圖通過舉例說明來幫助學(xué)生理解安塞腰鼓的文化內(nèi)涵，但我意識(shí)到，我的例子可能對(duì)學(xué)生來說還是有些遙遠(yuǎn)，他們難以真正體會(huì)到安塞腰鼓背后的情感和故事。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，我及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，但我也反思，是否應(yīng)該在討論前更加明確討論的方向和目標(biāo)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)層面有了基本的了解，技能上也有所提升，尤其是對(duì)安塞腰鼓的動(dòng)作有了初步的掌握。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，學(xué)生在撰寫課后報(bào)告時(shí)，內(nèi)容較為單一，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過程中，缺乏足夠的引導(dǎo)和幫助。此外，我在課堂上的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)不能立即解答學(xué)生的疑問。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-精簡(jiǎn)視覺材料，確保每個(gè)材料都能有效地輔助教