九年級歷史下冊 第一單元 第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》說課稿3 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》說課稿3華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《工業(yè)革命新發(fā)展》

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述工業(yè)革命在英國的深入發(fā)展和影響，以及第二次工業(yè)革命的相關內(nèi)容。通過學習，使學生了解工業(yè)革命對世界歷史進程的推動作用，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、實踐創(chuàng)新和家國情懷。歷史思維方面，培養(yǎng)學生通過分析工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，理解歷史發(fā)展的規(guī)律；實踐創(chuàng)新方面，引導學生運用所學知識，探討工業(yè)革命對現(xiàn)代社會發(fā)展的啟示；家國情懷方面，激發(fā)學生熱愛祖國、為民族復興而努力學習的情感，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解歷史，增強國家認同感，為未來的社會發(fā)展貢獻自己的力量。三、教學難點與重點1.教學重點

①工業(yè)革命的主要成就及其對社會經(jīng)濟的影響。

②第二次工業(yè)革命的特點及其對世界歷史進程的推動作用。

2.教學難點

①工業(yè)革命中技術創(chuàng)新與生產(chǎn)力發(fā)展的相互關系，以及這些技術創(chuàng)新如何改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

②第二次工業(yè)革命中科技進步與資本主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及這一時期的世界格局變化。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《華東師大版九年級歷史下冊》教材。

2.輔助材料：準備工業(yè)革命相關的圖片、圖表以及歷史紀錄片片段，用以輔助講解和增強學生對工業(yè)革命的理解。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室布置為適合討論和小組活動的環(huán)境，以便學生能夠更好地進行合作學習。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一張18世紀末的英國街頭景象圖片，讓學生觀察并描述所見。

-提出問題：引導學生思考“為什么這個時期英國的街頭如此繁忙？這種繁忙背后的原因是什么？”

-學生討論：邀請學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“工業(yè)革命新發(fā)展”。

2.講授新課（20分鐘）

-工業(yè)革命成就介紹：講解工業(yè)革命的主要成就，如紡織機的發(fā)明、蒸汽機的改進等，并展示相關圖片和視頻資料。

-用時5分鐘

-第二次工業(yè)革命特點：介紹第二次工業(yè)革命的特點，包括電力、鋼鐵、化學等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及科學管理與福特流水線的引入。

-用時7分鐘

-師生互動：教師提問“工業(yè)革命對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？”學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)和人們生活方式的深遠影響。

-用時3分鐘

-世界歷史進程推動：講解工業(yè)革命如何推動世界歷史進程，包括全球化、殖民擴張等方面。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，并分享討論成果。

-用時5分鐘

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，以檢驗對新知識的理解和掌握。

-用時5分鐘

4.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問題，檢查學生對知識點的掌握情況。

-用時2分鐘

-學生反饋：學生回答問題，教師給予反饋和指導。

-用時1分鐘

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并布置課后作業(yè)。

-用時2分鐘

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（3分鐘）

-創(chuàng)意活動：教師設計一個小游戲或情境模擬，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識，如模擬工業(yè)革命時期的一場商業(yè)談判。

-用時3分鐘

整個教學過程注重師生互動，通過提問、討論、練習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識。同時，創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生在愉快的氛圍中學習，增強記憶和理解。六、教學資源拓展1.拓展資源

-工業(yè)革命相關歷史文獻：推薦學生閱讀《工業(yè)革命：一個經(jīng)濟視角》（A.P.Thomas著），深入了解工業(yè)革命的經(jīng)濟背景和發(fā)展過程。

-工業(yè)革命時期藝術作品：介紹工業(yè)革命時期的繪畫、文學作品，如查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒》，幫助學生理解工業(yè)革命對人們生活的影響。

-工業(yè)革命博物館：推薦參觀英國曼徹斯特的科學工業(yè)博物館，該博物館收藏了豐富的工業(yè)革命時期的展品，如蒸汽機和紡織機等。

-工業(yè)革命紀錄片：推薦觀看紀錄片《工業(yè)革命的故事》，通過影像資料幫助學生直觀感受工業(yè)革命的歷史場景。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學生選擇一個與工業(yè)革命相關的主題，如某一特定發(fā)明或某位重要人物，進行深入研究，撰寫研究報告。

-家庭作業(yè)：布置學生閱讀工業(yè)革命相關的歷史文獻或文學作品，并在課堂上分享閱讀心得。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀工業(yè)革命博物館或歷史遺址，實地感受工業(yè)革命的歷史氛圍。

-跨學科學習：鼓勵學生將歷史知識與其他學科結(jié)合起來，如通過數(shù)學計算工業(yè)革命時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，或通過物理學習蒸汽機的工作原理。

-小組討論：組織學生進行小組討論，探討工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，以及如何從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，為未來的社會發(fā)展提供借鑒。七、板書設計①工業(yè)革命的主要成