Unit 3 We should obey the rules. Lesson15（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：obey,rule,traffic,light,cross,street等；

2.學(xué)習(xí)句型：Weshouldobeytherules.Weshouldcrossthestreetatthetrafficlights.等；

3.通過圖片和情境，讓學(xué)生理解并掌握遵守交通規(guī)則的重要性；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過小組討論，分享自己在生活中遵守規(guī)則的例子；

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，共同完成關(guān)于遵守規(guī)則的英語小故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是在討論和描述遵守規(guī)則的場景中；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠識別并評價生活中的規(guī)則，理解規(guī)則對個人和社會的重要性；

3.文化意識：通過討論交通規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下規(guī)則意識的認(rèn)識，理解遵守規(guī)則是文明社會的基本要求；

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)鍵詞匯：obey,rule,traffic,light,cross,street等；

2.學(xué)會使用句型：Weshouldobeytherules.Weshouldcrossthestreetatthetrafficlights.；

3.理解并討論遵守規(guī)則的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對交通規(guī)則的理解不夠深入，難以將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中；

2.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時可能存在困難，尤其是時態(tài)和語法的正確使用。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片和情境模擬，生動展示交通規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐使用新詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力；

3.設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題和活動，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，如填空、問答和故事創(chuàng)作；

4.鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，以增強(qiáng)他們對遵守規(guī)則的認(rèn)識和自覺性；

5.教師在課堂上及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高準(zhǔn)確性和流利度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教精通版英語五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通規(guī)則的圖片、交通信號燈的示意圖、相關(guān)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響設(shè)備，以及用于角色扮演的交通標(biāo)志道具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張交通繁忙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诮煌ㄖ械乃娝?，提出問題：“Whatrulesdoyouknowwhencrossingthestreet?”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于交通信號燈的詞匯和句子，例如“Redlight,stop.Greenlight,go.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯“obey,rule,traffic,light,cross,street”以及句型“Weshouldobeytherules.Weshouldcrossthestreetatthetrafficlights.”

-舉例說明：通過展示交通規(guī)則圖片和情境模擬，如一個孩子在交通信號燈下正確過馬路的例子，幫助學(xué)生理解新知識。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組討論并分享一個生活中遵守規(guī)則的例子，然后用英語表達(dá)出來。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行小組活動，每組根據(jù)所學(xué)知識編寫一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的小故事，并表演給全班同學(xué)看。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的小故事，并對全班同學(xué)進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論家庭中應(yīng)遵守的規(guī)則，并寫一篇短文，描述討論的內(nèi)容和自己的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，確保學(xué)生理解作業(yè)的目的和如何完成作業(yè)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，教師可以組織一個關(guān)于交通規(guī)則的競賽，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-邀請學(xué)生分享他們在家討論規(guī)則的體驗(yàn)，以及他們?nèi)绾螌⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：關(guān)于遵守規(guī)則的故事書，如《遵守規(guī)則的小猴子》等，通過故事讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的意義。

-視頻資源：交通安全宣傳視頻，展示不遵守交通規(guī)則可能帶來的后果，以及遵守規(guī)則的重要性。

-互動游戲：設(shè)計交通規(guī)則相關(guān)的互動游戲，如在線交通信號燈模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀關(guān)于遵守規(guī)則的書籍，通過故事中的情境，讓學(xué)生思考規(guī)則在生活中的作用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬交通場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的必要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起觀看交通安全宣傳視頻，然后討論視頻中的內(nèi)容，以及如何在家庭中實(shí)踐這些規(guī)則。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高交通安全意識。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同國家和地區(qū)的交通規(guī)則，比較差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于交通安全的漫畫或海報，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對遵守交通規(guī)則的認(rèn)識。

-專題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于遵守規(guī)則的專題討論，讓學(xué)生分享自己遵守規(guī)則的體驗(yàn)和感受。

-家庭互動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，共同制定家庭規(guī)則，并在家庭生活中實(shí)踐這些規(guī)則。

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)自己遵守交通規(guī)則的情況，通過觀察和記錄，讓學(xué)生更加自覺地遵守規(guī)則。

-安全教育課：邀請交通安全專家到校進(jìn)行安全教育課，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通規(guī)則詞匯：obey,rule,traffic,light,cross,street

-交通規(guī)則句型：Weshouldobeytherules.Weshouldcrossthestreetatthetrafficlights.

②重點(diǎn)詞：

-obey（遵守）

-rule（規(guī)則）

-trafficlight（交通信號燈）

-cross（穿過）

-street（街道）

③重點(diǎn)句：

-Weshouldobeytherules.

-Weshouldcrossthestreetatthetrafficlights.

-Lookbothwaysbeforecrossingthestreet.教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)交通規(guī)則方面取得了一定的進(jìn)步，但在某些方面還有待提高。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察和聽取學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對交通規(guī)則的理解有所提高，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在困難。例如，有些學(xué)生在模擬交通場景時，仍然無法熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論活動進(jìn)行得比較順利，但部分學(xué)生似乎對討論內(nèi)容不太感興趣，參與度不高。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對遵守規(guī)則的意識有所增強(qiáng)，但如何將這種意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。同時，我會設(shè)計一些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的情境，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.對于參與度不高的學(xué)生，我會采取更多激勵措施，如給予表現(xiàn)積極的學(xué)生小獎勵，鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，我還會調(diào)整分組策略，確保每個小組都能充分參與討論。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會引