2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二課 我國的社會主義市場經(jīng)濟體制 第一框 使市場在資源配置中起決定性作用說課稿 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課我國的社會主義市場經(jīng)濟體制第一框使市場在資源配置中起決定性作用說課稿部編版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課《我國的社會主義市場經(jīng)濟體制》第一框《使市場在資源配置中起決定性作用》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.市場經(jīng)濟的概念及其在資源配置中的作用；

2.社會主義市場經(jīng)濟體制的特點和優(yōu)勢；

3.市場調(diào)節(jié)資源配置的機制及手段；

4.市場調(diào)節(jié)失靈及其糾正措施；

5.社會主義市場經(jīng)濟體制下的宏觀調(diào)控。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解市場在資源配置中的決定性作用，理解我國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和運行機制，培養(yǎng)學(xué)生的市場意識和經(jīng)濟素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟體制的認(rèn)同感，堅定中國特色社會主義道路的信念。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析市場在資源配置中的作用，提高學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.法治意識：讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟體制下的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展，積極參與社會事務(wù)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過市場經(jīng)濟的基本概念，了解了供求關(guān)系對價格的影響等基礎(chǔ)知識；

-學(xué)生在高中政治第一課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本概念和特點；

-學(xué)生在數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科中也有涉及數(shù)據(jù)分析和經(jīng)濟發(fā)展歷程的相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于市場經(jīng)濟現(xiàn)象具有較強的好奇心和興趣，易于引發(fā)學(xué)習(xí)動機；

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解市場機制；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實際案例來理解理論，有的則偏好通過圖表和數(shù)據(jù)來分析問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對市場在資源配置中起決定性作用的具體機制理解不深刻，需要通過具體實例來輔助理解；

-學(xué)生可能對社會主義市場經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟體制的區(qū)別認(rèn)識不清，需要通過對比分析來明確；

-學(xué)生可能對市場調(diào)節(jié)失靈及其糾正措施的概念較為陌生，需要通過實際案例來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《高中政治第二課我國的社會主義市場經(jīng)濟體制》的部編版必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與市場資源配置相關(guān)的圖表、案例研究資料，以及市場機制運作的視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和案例分析討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、市場資源配置的案例研究資料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“市場在資源配置中如何起決定性作用？”“社會主義市場經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟體制有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺，檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀教材和輔助材料，初步理解市場在資源配置中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄疑問和初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示市場資源配置的實際案例，如股票市場的價格波動，引出課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解市場機制如何影響資源配置，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同市場機制下的資源配置效率。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對市場機制在資源配置中的作用進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分析案例，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解市場機制的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中理解市場的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置作業(yè)，如分析某一行業(yè)的市場資源配置情況。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解市場在資源配置中的決定性作用，以及如何結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟體制的特點來分析市場機制。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了市場經(jīng)濟的核心概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述市場經(jīng)濟的定義，理解市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，以及市場機制如何通過供求關(guān)系、價格、競爭等因素實現(xiàn)資源的高效配置。

2.掌握了社會主義市場經(jīng)濟體制的特點：學(xué)生能夠闡述社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征，如公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，以及國家在宏觀調(diào)控中的作用，明確這一體制與資本主義市場經(jīng)濟體制的區(qū)別。

3.分析市場資源配置的能力得到提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)了市場機制的基本原理后，能夠結(jié)合具體案例，分析市場資源配置的效率和效果，如通過分析不同行業(yè)的市場結(jié)構(gòu)，判斷資源配置的合理性。

4.培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅接受知識，而且通過案例分析和討論，學(xué)會了批判性地思考市場經(jīng)濟的優(yōu)點和局限性，以及在面對市場失靈時如何采取措施進行糾正。

5.提升了政治認(rèn)同和法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深了對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，理解了市場經(jīng)濟體制下法律法規(guī)的重要性，增強了法治意識。

具體來說，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后的具體效果：

-學(xué)生能夠清晰地解釋市場經(jīng)濟的概念，如市場是如何通過價格信號來引導(dǎo)資源流向最需要的地方。

-學(xué)生能夠描述社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架，包括市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控的結(jié)合。

-學(xué)生通過分析具體案例，如房地產(chǎn)市場或股票市場，能夠理解市場機制在實際運作中的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠識別市場失靈的情況，如壟斷、外部性、公共品缺失等，并提出相應(yīng)的解決措施，如政府干預(yù)、稅收政策等。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，通過合作學(xué)習(xí)，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，分析特定行業(yè)的市場資源配置情況，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，如對某些概念的理解不夠深入，對案例分析的思考不夠全面，從而在后續(xù)學(xué)習(xí)中更加注重這些方面的提升。教學(xué)反思這節(jié)課《使市場在資源配置中起決定性作用》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在設(shè)計和實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對市場經(jīng)濟的概念和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過引入實際案例和討論，學(xué)生們能夠更好地理解抽象的理論知識，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來分析市場機制的實際運作。這一點讓我感到非常欣慰，因為它說明我的教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生興趣和積極性方面是成功的。

在設(shè)計課堂活動時，我注重了學(xué)生的主體性，讓他們在小組討論中扮演不同的角色，模擬市場中的不同參與者。這樣的實踐活動不僅讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，而且培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通技巧。看到學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，我覺得這是一種非常有效的教學(xué)方法。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解市場失靈及其糾正措施時，我感覺自己可能沒有講得足夠透徹，一些學(xué)生在理解上還存在困惑。這讓我意識到，對于一些復(fù)雜的概念和理論，我需要更加詳細(xì)和清晰地講解，可能還需要引入更多的案例來幫助學(xué)生理解。

另外，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個性化需求。在未來的教學(xué)中，我計劃更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，為他們提供更加個性化的指導(dǎo)和支持。

我也注意到，雖然學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)不錯，但他們在完成課后作業(yè)時，對于一些深層次的分析和理解還是顯得有些力不從心。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上留出更多的時間讓學(xué)生進行思考和練習(xí)，而不是僅僅依賴課后作業(yè)來鞏固知識。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)評價方面還有提升的空間。我需要更加全面和客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不僅僅是通過作業(yè)和考試，還要通過課堂表現(xiàn)、小組討論和學(xué)生的自我評價等多方面來進行綜合評價。板書設(shè)計1.市場經(jīng)濟的核心概念和作用

①市場經(jīng)濟的定義：基于供求關(guān)系形成價格的經(jīng)濟體制。

②市場的作用：資源配置、促進競爭、提高效率。

2.社會主義市場經(jīng)濟體制的特點

①體制框架：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

②國家角色：宏觀調(diào)控，保障公平，