Unit 4 分課時說課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級上冊

Unit4分課時說課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過Unit4的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將以生動有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行有效溝通；文化意識——在語境中理解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識；思維品質(zhì)——通過分析、比較、推理等方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的英語素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握本單元的核心詞匯、短語及句型，如詢問物品價格和描述物品的形容詞。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場景的對話交流，以及理解和使用比較級和最高級。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置購物場景，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.使用多媒體輔助教學(xué)，展示物品圖片，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和理解。

3.設(shè)計互動游戲和小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

4.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，加強(qiáng)對比較級和最高級的語法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的購物場景，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)并使用英語。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的語言任務(wù)，如編寫對話或小劇本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資源展示詞匯和句型，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力和口語的交互練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列物品圖片，詢問學(xué)生物品的英文名稱，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如顏色、大小等形容詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯（如價格、數(shù)量）和句型（如"Howmuch...?""Howmany...?"），并板書重要知識點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示購物對話的例子，幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際場景中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬購物場景，讓學(xué)生自主構(gòu)建對話，并邀請幾組學(xué)生上臺展示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在紙上編寫一個簡短的購物對話，然后與同伴進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡視課堂，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識的重要性。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個更復(fù)雜的購物對話，并在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好進(jìn)行角色扮演。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的詞匯和句型，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-若時間允許，組織一個小游戲，如"快速問答"，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-利用多媒體設(shè)備播放一段購物場景的英語視頻，讓學(xué)生聽并記錄下關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

7.教學(xué)反思（約5分鐘，教師內(nèi)部使用）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，記錄學(xué)生的參與度、理解程度和存在的問題。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫本單元的核心詞匯，如price,cheap,expensive,many,much等，并在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并正確使用"Howmuch...?"和"Howmany...?"等詢問價格的句型，以及"Yes,itis./No,itisn't."等回答句型。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確識別本單元的詞匯和句型，提高了對英語口語的理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在模擬購物場景的角色扮演中，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。

5.語法理解：學(xué)生對比較級和最高級的語法概念有了初步的理解，并能夠在句子中正確使用。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，對英語國家的購物習(xí)慣和貨幣單位有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂互動和小組討論中學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在探究活動中學(xué)會了分析、比較和推理，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與到課堂活動中。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和自主復(fù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)英語的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真思考了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動方面，我意識到應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際參與度和反饋。我計劃在每節(jié)課后留出一定時間，讓學(xué)生填寫一個簡單的教學(xué)反饋表，這樣可以直接了解他們對課程內(nèi)容的理解程度和喜好。此外，我還會定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲，從而更好地評估教學(xué)效果。

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)講解得不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生對比較級和最高級的使用仍然感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些語法點(diǎn)。

1.加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)：我會增加課堂上的互動游戲和小組活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.個性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.精細(xì)化教學(xué)設(shè)計：我將對課程內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)化的設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效銜接，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.利用