2023九年級英語上冊 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use第五課時(shí)說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit3Languageinuse第五課時(shí)說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit3Languageinuse第五課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)Module12SaveourworldUnit3Languageinuse的相關(guān)內(nèi)容，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型來描述環(huán)境問題及提出解決方案。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)他們關(guān)注和參與環(huán)境保護(hù)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述環(huán)境問題和提出解決措施的能力。

2.文化意識：通過討論環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展理念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考環(huán)境問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過實(shí)踐任務(wù)培養(yǎng)其解決問題的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對描述事物和現(xiàn)象的英語表達(dá)有一定的了解。

2.九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。他們在學(xué)習(xí)英語方面具備一定的聽、說、讀、寫能力，喜歡互動(dòng)式和任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。

3.學(xué)生在描述環(huán)境問題和提出解決方案時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確；語法結(jié)構(gòu)使用不當(dāng)，影響句子通順；對環(huán)境問題的認(rèn)識不夠深入，提出的解決方案可能缺乏創(chuàng)新性和可行性。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面可能存在障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語上冊教材，特別是Module12SaveourworldUnit3Languageinuse的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻剪輯，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和原則。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)書籍：《地球之痛：環(huán)境問題的深度解析》、《綠色生活手冊》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性和具體做法。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《家園》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊力強(qiáng)的影像資料，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。

-環(huán)保項(xiàng)目案例：介紹國內(nèi)外成功的環(huán)保項(xiàng)目，如中國的垃圾分類實(shí)踐、美國的清潔能源推廣等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際操作和成效。

-環(huán)保組織介紹：介紹國際環(huán)保組織如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，以及它們的環(huán)?；顒?dòng)和目標(biāo)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，借閱相關(guān)書籍，深入了解環(huán)境保護(hù)的理論和實(shí)踐。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和環(huán)保行動(dòng)的思考。

-邀請環(huán)保專家或從業(yè)者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取環(huán)保知識。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體賬號，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔河流等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-建議學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)具體的環(huán)保問題，進(jìn)行資料收集、調(diào)研和分析，最終形成研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的藝術(shù)作品，如海報(bào)、繪畫、攝影等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的理解和支持。

-推薦學(xué)生參加環(huán)保知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增加環(huán)保知識的儲備。

-建議學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①環(huán)境保護(hù)的基本概念和原則

②環(huán)境問題的分類和影響

③環(huán)境保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展

2.重點(diǎn)詞匯

①pollution（污染）

②conservation（保護(hù)）

③sustainable（可持續(xù)的）

④recycle（回收）

⑤ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

3.重點(diǎn)句子

①"Howcanweprotec