第14課 表格中的計算 說課稿　2024-2025學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊

第14課表格中的計算說課稿2024—2025學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第14課表格中的計算》說課稿2024—2025學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊

本節(jié)課選自粵教版初中信息技術八年級上冊，主要講解如何在表格中進行計算，包括運用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行求和、平均數(shù)、最大值和最小值等操作。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高運用信息技術解決實際問題的能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息處理能力，通過學習表格中的計算方法，提升數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力；發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠靈活運用信息技術工具進行有效信息獲取、加工和呈現(xiàn)；同時，增強學生的信息意識，使其認識到信息技術在日常生活和學習中的重要性。重點難點及解決辦法重點：掌握表格中的基本計算方法，包括公式的運用和常用函數(shù)的使用。

難點：理解不同函數(shù)的功能和適用場景，以及在復雜表格中進行準確計算。

解決辦法：通過以下策略突破難點、鞏固重點：

1.采用案例教學，結合實際生活場景，讓學生在具體情境中學習計算方法。

2.分步驟講解，先從簡單的計算公式入手，逐步過渡到復雜函數(shù)的應用。

3.實施小組合作學習，鼓勵學生相互討論、交流，共同解決問題。

4.設計針對性練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，并能夠靈活運用。

5.定期進行反饋和評價，及時糾正錯誤，幫助學生掌握正確的計算方法。教學方法與策略1.采用講授與案例研究相結合的方式，講解表格計算的基本原理和方法，并通過實際案例演示操作步驟。

2.設計小組討論活動，讓學生在討論中分享計算技巧，解決實際問題。

3.實施項目導向學習，讓學生通過完成具體的計算任務，提高實際操作能力。

4.利用多媒體教學，如PPT和教學視頻，增強教學的直觀性和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表格中計算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要整理和分析數(shù)據(jù)的情況？你們知道如何利用表格進行計算嗎？”

展示一些關于表格計算的實例，如考試成績統(tǒng)計、財務報表等，讓學生初步感受表格計算在實際生活中的應用。

簡短介紹表格計算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.表格計算基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表格計算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格計算的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細介紹表格計算的組成部分，如公式、函數(shù)等，使用PPT或黑板上的示意圖幫助學生理解。

3.表格計算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解表格計算的操作方法和實際應用。

過程：

選擇幾個典型的表格計算案例進行分析，如班級成績統(tǒng)計、商品銷售數(shù)據(jù)分析等。

詳細介紹每個案例的操作步驟和關鍵技巧，讓學生全面了解表格計算的實際應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用表格計算解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論表格計算在各自學科或生活中的應用，并提出可能的改進方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與表格計算相關的實際問題進行討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法，如何運用表格計算進行數(shù)據(jù)分析。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表格計算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方法、表格計算的操作步驟等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格計算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括表格計算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格計算在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用表格計算。

布置課后作業(yè)：讓學生利用表格計算完成一個簡單的數(shù)據(jù)分析項目，如家庭開支統(tǒng)計、個人學習進度管理等，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.掌握了表格計算的基本概念和組成部分，能夠理解公式和函數(shù)在表格計算中的作用。

2.學生能夠熟練運用常用函數(shù)（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）進行數(shù)據(jù)計算，提高了數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，學會了如何利用表格計算解決實際問題，如成績統(tǒng)計、銷售數(shù)據(jù)分析等。

4.學生在小組討論中積極互動，不僅加深了對表格計算的理解，還提升了團隊合作和溝通能力。

5.通過課堂展示，學生鍛煉了表達和展示能力，能夠清晰地傳達自己的觀點和計算過程。

6.學生意識到了信息技術在日常生活和學習中的重要性，增強了信息意識，能夠主動運用信息技術工具進行信息處理。

7.學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立設計表格計算項目，將所學知識應用于實際情境中，體現(xiàn)了學習的實用性和創(chuàng)造性。

8.學生在學習過程中形成了批判性思維，能夠對現(xiàn)有的表格計算方法進行評估和改進，提出創(chuàng)新性的解決方案。

9.通過對表格計算的學習，學生增強了邏輯思維能力，能夠更好地理解和運用數(shù)學知識解決實際問題。

10.學生在學習后能夠將表格計算與其它學科知識相結合，如統(tǒng)計學、經(jīng)濟學等，提高了跨學科綜合應用能力。

總體而言，學生在本節(jié)課中不僅掌握了表格計算的核心技能，還提升了自身的綜合素養(yǎng)，為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。板書設