2023六年級英語下冊 Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons說課稿 牛津滬教版（三起）

2023六年級英語下冊Module2WorkandplayUnit6PElessons說課稿牛津滬教版（三起）一、教材分析

《2023六年級英語下冊Module2WorkandplayUnit6PElessons》是牛津滬教版（三起）教材中的一個單元。本節(jié)課主要圍繞體育課程中的活動展開，通過學習與體育課程相關的詞匯和句型，讓學生能夠描述和討論體育課上的活動。本節(jié)課內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和聽力理解能力，同時增強學生對體育運動的興趣和認識。本節(jié)課的教學內(nèi)容設計符合六年級學生的知識深度和認知水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，準確描述和討論體育課程中的活動，提高用英語進行實際交流的能力。

2.文化意識：通過學習與體育相關的詞匯和句型，增強學生對體育運動文化的認識，理解體育在不同文化背景下的意義。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察、分析和歸納，理解體育活動的規(guī)則和技巧，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過合作學習提高解決問題的能力。三、學情分析

本節(jié)課的對象是六年級學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。在能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但口語表達和聽力理解仍需加強。在素質方面，學生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學生可能在小組合作中表現(xiàn)出依賴性較強，需要引導他們獨立思考。此外，學生在學習英語時，可能存在一定的焦慮感，需要教師營造輕松愉快的學習氛圍。

對于本課程的學習，學生的興趣和積極性較高，因為體育活動與他們的日常生活緊密相關。然而，由于體育詞匯和句型的特殊性，學生在理解和運用方面可能存在一定困難。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，采取適當?shù)慕虒W策略，提高他們的學習效果。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過實際操作和交流來學習體育相關的詞匯和句型。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬體育課的場景，用英語描述不同的體育活動，增強語言實踐能力。

3.利用游戲和小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，通過互動提高他們的聽說技能和團隊合作能力。

4.運用多媒體資源，如視頻和音頻，為學生提供真實的語言環(huán)境，幫助他們更好地理解和運用所學內(nèi)容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-通過播放一段體育課的短視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問學生：“你們在視頻中看到了什么？”引導學生用英語回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型，如“playfootball,run,jump,throw”等，并通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

-通過示范和模仿，教授正確的發(fā)音和語調(diào)。

-分組進行角色扮演，讓學生模擬體育課的場景，用所學詞匯和句型進行交流。

-引導學生討論不同體育項目的規(guī)則和特點，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些簡單的聽力練習，讓學生聽懂并模仿體育活動的指令。

-通過小組競賽，讓學生用英語描述體育動作，增強口語表達能力。

-提供一些填空和連線練習，鞏固詞匯記憶。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，讓學生簡單復述體育活動的英語描述。

-點評學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，用英語寫一篇關于自己喜歡的體育項目的短文。

-鼓勵學生與家長一起用英語討論體育活動，提高家庭學習氛圍。六、知識點梳理

1.詞匯：

-體育活動相關詞匯：playfootball,playbasketball,run,jump,throw,catch,swim等。

-描述體育動作的詞匯：quickly,slowly,strongly,beautifully等。

-體育器材和場地詞匯：football,basketball,volleyball,track,court,pool等。

2.句型：

-描述體育活動的句型：I/Weplayfootball/basketballeveryweek.

-提出建議的句型：Let'splayvolleyballafterschool.

-詢問體育活動的句型：Whatsportsdoyoulike?/Doyoulikeplayingbasketball?

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述經(jīng)常發(fā)生的體育活動。

-動詞第三人稱單數(shù)的運用，如：“Heplaysfootballonweekends.”

4.聽力理解：

-能夠聽懂并理解與體育活動相關的指令和描述。

-能夠從聽力材料中獲取關鍵信息，如體育項目的名稱、動作的描述等。

5.口語表達：

-能夠用英語描述自己喜歡和不喜歡的體育活動。

-能夠用英語討論體育動作和體育規(guī)則。

6.文化意識：

-了解不同體育項目的起源和發(fā)展。

-認識到體育活動在不同文化中的重要性。

7.學習策略：

-通過觀察和模仿，學習正確的體育英語表達方式。

-利用多媒體資源，如體育比賽視頻，提高聽力理解能力。

8.價值觀教育：

-強調(diào)體育活動對身體健康的重要性。

-培養(yǎng)學生團隊合作和公平競爭的意識。七、教學反思與總結

在今天的課堂中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的參與度和學習效果。我首先通過一段有趣的體育視頻來導入新課，這有效地激發(fā)了學生的興趣和參與熱情。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的展示，學生能夠更直觀地理解和記憶體育相關的詞匯和句型。

在教學方法上，我使用了角色扮演和小組競賽，這些活動不僅讓學生在真實的語境中使用英語，還增強了他們的團隊合作能力。然而，我也注意到在小組活動中，部分學生過于依賴他人，未來我需要更加細致地指導他們獨立思考和表達。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但在小組競賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生過于激動，導致課堂氛圍略顯嘈雜。我應該在保持學生積極性的同時，更好地控制課堂紀律。

在教學策略上，我使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來提供真實的語言環(huán)境。這有助于學生更好地理解和運用所學內(nèi)容。但是，我也意識到不能過度依賴多媒體，應該更多地引導學生進行口頭實踐。

在教學效果方面，學生們在知識掌握和技能運用上都有明顯的進步。他們能夠用英語描述體育活動，并且在聽力練習中表現(xiàn)出較好的理解能力。情感態(tài)度上，學生對體育英語的興趣明顯提高，他們更加愿意參與到課堂活動中來。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，部分學生在口語表達時仍顯得不夠自信，這可能與他們的語言基礎和心理因素有關。我計劃在未來的課堂上，更多地鼓勵這些學生，通過小組活動和同伴互助來提高他們的自信。

此外，我也注意到在布置作業(yè)時，應該更加注重作業(yè)的趣味性和實用性，以鞏固課堂學習內(nèi)容。我計劃設計一些與學生的日常生活更緊密相關的作業(yè)，讓他們能夠在實際情境中使用英語。八、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點

-體育活動相關詞匯的掌握和運用。

-一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常體育活動。

-動詞第三人稱單數(shù)的正確使用。

②重點詞匯

-playfootball,playbasketball,run,jump,throw,catch,swim等體育活動詞匯。

-quickly,slowly,strongly,beautifully等描述動作的副詞。

-football,basketball,volleyball,track,court,pool等體育器材和場地詞匯。

③重點句