中外的交往與沖突示范教案

《中外的交往與沖突》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1.掌握鄭和下西洋。2.掌握戚繼光抗倭。3.掌握葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)。4.掌握明朝對外關(guān)系的概況。二、過程與方法1.通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。2.通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。3.通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評價戚繼光為民族英雄，以提高學(xué)生評價歷史人物的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1.通過鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位，以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國同亞非各國的友誼這些史實(shí)，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。2.通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這兩位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)1.鄭和下西洋2.戚繼光抗倭教學(xué)難點(diǎn)鄭和下西洋路線和所經(jīng)過的地方（古今地名對照）教學(xué)方法圖示法、縱向聯(lián)系法、故事穿插法、教具準(zhǔn)備《鄭和下西洋路線圖》《七子之歌-澳門》教學(xué)過程導(dǎo)入：七子之歌歌詞中的“媽港”是什么地方？這首《七子之歌》是誰的作品？澳門和媽港是什么關(guān)系？澳門是什么時候被葡萄牙占領(lǐng)的？又是什么時候回歸祖國的？澳門被占前后，中國還有哪些對外交往的大事？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。［板書］第16課中外的交往與沖突一、鄭和下西洋{［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上有關(guān)鄭和下西洋的內(nèi)容，總結(jié)出鄭和下西洋的目的、時間、概況、意義等內(nèi)容。［學(xué)生總結(jié)］目的是加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，時間是1405～1433年，先后7次下西洋，最大的海船長44丈，寬18丈，每次航行大小船只有200多艘，每次出海2.7～2.8萬人，到達(dá)亞非30多個國家和地區(qū)。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)課本上的內(nèi)容和過去學(xué)習(xí)過的知識，互相交流一下，探討鄭和下西洋具備了哪些條件？［教師補(bǔ)充］鄭和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉佛教與伊斯蘭教教義，西洋各國大都信仰佛教或伊斯蘭教，這些也是遠(yuǎn)航成功的重要條件。當(dāng)然，船隊中其他成員也是功不可沒的，比如說，各船的船長、舵手及全體船員的群策群力、通力合作等等。更重要的一點(diǎn)是明朝國力的強(qiáng)盛是這個航海壯舉得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)前提，這是最根本的原因。因?yàn)猷嵑偷拇犚h(yuǎn)航，首先需要的是大量資金和優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)洋船只，如果沒有當(dāng)時農(nóng)業(yè)和手工業(yè)（造船業(yè)）的高度發(fā)展是辦不到的。［教師講解］鄭和，本姓馬，小字三保，云南昆陽（今昆明市晉寧縣）人。明軍平定了云南。正在這一年，鄭和的父親病故，這時他才十二歲。鄭和被送到北平，成為北平燕王朱棣家的一名奴隸，做了宦官。因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦、聰明伶俐、才智過人、勤勞謹(jǐn)慎，取得了燕王的信任。此時，明朝皇室內(nèi)發(fā)生了一場爭奪皇位的斗爭。在“靖難之役”期間，鄭和跟燕王朱棣南征北戰(zhàn)，建立了不少戰(zhàn)功。因此，朱棣登上皇位（明成祖）以后對鄭和愈加信任。永樂二年（1404年）初，朱棣親筆寫了一個“鄭”字，賜他為姓，并提升為內(nèi)宮兼太監(jiān)。由于鄭和小字“三保”，所以人們也叫他“三保太監(jiān)”或“三寶太監(jiān)”。由于受到家庭的影響，鄭和希望長大了也能出海遠(yuǎn)航。當(dāng)時印度洋沿岸各國都信伊斯蘭教，南亞許多國家則信仰佛教。由于鄭和信奉兩個宗教，懂一些航海知識而且又擔(dān)任管理宮廷事務(wù)的大太監(jiān)，因此，明成祖選拔他擔(dān)任正使，率領(lǐng)船隊去完成這一光榮又艱巨的任務(wù)?？础多嵑秃胶D》：（教師要求學(xué)生根據(jù)鄭和下西洋路線圖能描述出鄭和下西洋經(jīng)過的地方）［教師引導(dǎo)］有人說，鄭和下西洋的目的是耀兵異域，宣揚(yáng)國威，尋找在靖難之役中失蹤的建文帝的下落。我們先不說這種說法有沒有道理，我希望通過看下面的這一段描述，來理解鄭和下西洋的目的和意義。（1）我們先說意大利人哥倫布。哥倫布于1492年率領(lǐng)西班牙船隊橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了新大陸美洲。其二是葡萄牙人達(dá)·伽馬于1497年乘船繞過非洲南端的好望角，第二年抵達(dá)印度的西海岸。最后是葡萄牙人麥哲倫于1519年率領(lǐng)西班牙船隊經(jīng)南美洲南端的海峽進(jìn)入太平洋，在第三年到達(dá)菲律賓，為了紀(jì)念他的功績，把美洲南端的海峽命名為麥哲倫海峽。他們的業(yè)績確實(shí)值得人們稱頌。鄭和下西洋，比哥倫布早了87年，比達(dá)·伽馬早了92年，比麥哲倫到達(dá)菲律賓早了116年。而船隊的規(guī)模、船只的大小等，這三位歐洲航海家，更無法同鄭和相比：他們幾次航行，船只只有三四艘，最大的載重量只有一百二十噸；人數(shù)僅為一二百人。而鄭和的船隊超過兩百艘，其寶船的載重量達(dá)到一千多噸，船隊總?cè)藬?shù)達(dá)二萬多人。因此鄭和下西洋的遠(yuǎn)航壯舉，更是彪炳史冊，鄭和不愧是一位偉大的航海家。（2）1502年，葡萄牙人瓦斯科·達(dá)·伽馬率領(lǐng)的二十只船只，配備著大炮和步兵隊，第二次前往印度，沿途燒殺搶劫，真是無惡不作，為所欲為。他們在印度洋上，遇到一艘從麥加回非洲的沒有武裝的船，船上載有七百多個摩爾人。達(dá)·伽馬下令把船上的貨物統(tǒng)統(tǒng)搶光，并把摩爾人全部禁閉在船艙里，然后把船燒掉。不僅如此，這支船隊在到達(dá)印度的科澤科德（即古里）時，對當(dāng)?shù)鼐用翊罅客罋?，掠奪了許多金銀財寶，并用大炮將這座繁華的城市摧毀。這一切野蠻殘暴的行為，與近一百年前的鄭和的船隊的那種彬彬有禮、和平貿(mào)易、平等交換相比，多么不相稱，真是天壤之別。達(dá)·伽馬的船隊是一支海盜船隊，而鄭和的船隊卻是一支和平貿(mào)易的船隊。請同學(xué)們根據(jù)材料和課本中郵票的圖案總結(jié)出鄭和下西洋的目的和意義。條件明朝前期，我國是世界上最強(qiáng)盛的國家。目的加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系。經(jīng)過（時間、次數(shù)、規(guī)模、到達(dá)地點(diǎn)）意義世界壯舉、和平交往、加強(qiáng)聯(lián)系［教師過渡］同學(xué)們，剛才我們學(xué)到的是明朝在對外交往中友好的一面，在明朝的對外交往中，也有沖突的一面，下面我們就來了解一下這方面的內(nèi)容。［板書］二、戚繼光抗倭{［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，找出戚繼光抗倭的背景、過程、結(jié)果、意義。元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)橘量?。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾結(jié)倭寇上岸，共同搶劫分贓。他們到處燒殺搶掠，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害。明政府派戚繼光到浙東沿?？官痢Ｆ堇^光組建了一支紀(jì)律嚴(yán)明、人稱“戚家軍”的抗倭隊伍，在人民群眾的大力支援下，九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平了浙江的倭寇。接著，又率部進(jìn)入福建、廣東，與當(dāng)?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，剿滅了那里的倭寇。東南沿海的倭患都被平息了。人民的生命財產(chǎn)得到了保障。民族英雄戚繼光的抗倭事跡，被永遠(yuǎn)載入史冊。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)課本的敘述，討論一下，戚繼光抗倭取得勝利的原因。［學(xué)生回答］（教師在學(xué)生回答完以后，把本目的內(nèi)容用板書簡略地表示出來）背景倭寇損害了沿海人民的生命財產(chǎn)，破壞了我國的主權(quán)。過程九戰(zhàn)九捷，掃平浙江。進(jìn)入閩粵，肅清倭寇。勝利原因戰(zhàn)爭的正義性、紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢、愛國軍民的配合。評價戚繼光是一位杰出的民族英雄。［教師引導(dǎo)］大家可以回憶一下，在中國古代史上還有哪支軍隊以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱？［學(xué)生回答］岳飛指揮的岳家軍。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們對比一下“岳家軍”和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同?［學(xué)生回答］岳家軍抗擊的是金軍，是中華民族內(nèi)部的兄弟民族之間的戰(zhàn)爭，是國內(nèi)矛盾。戚繼光抗擊的是倭寇，是反抗外來侵略。［教師強(qiáng)調(diào)］這里需要明確的是，抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上“動腦筋”的內(nèi)容：戚繼光繼承父職后，曾寫下這樣的詩句：“封侯非我意，但愿海波平?！甭?lián)系課文中他的詩句，你認(rèn)為他有什么高尚的品質(zhì)值得人們學(xué)習(xí)?［學(xué)生回答］“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華。”表達(dá)了戚繼光決心將自己的一生和抗倭事業(yè)結(jié)合起來，為民族、為國家做出貢獻(xiàn)的決心。戚繼光能在國家危難之時立下遠(yuǎn)大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。另外，“封侯非我意，但愿海波平”則更明確地表明戚繼光為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。［教師過渡］同學(xué)們，在明朝的對外關(guān)系中，還有一件大事便是葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)。同學(xué)們，澳門是怎樣被葡萄牙占領(lǐng)的？占領(lǐng)了多長時間？在這期間，中國歷屆政府都作出了哪些反應(yīng)？下面我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。請大家先看書，看在上面能得到哪些信息？［板書］三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)［學(xué)生看書］……［教師講解］嘉靖三十二年(1553年)，葡萄牙人用欺詐手段，買通明朝廣東官員，得以進(jìn)入澳門。這件事并沒有得到明朝中央政府的批準(zhǔn)，葡萄牙人只是用每年向汪柏私下送交賄賂銀500兩的代價，維持其在澳門貿(mào)易十多年。萬歷元年(1573年)這500兩銀子改為地租交給中國政府。葡萄牙人以此獲得在澳門的租借居住權(quán)。但是澳門的領(lǐng)土主權(quán)仍然屬于中國。萬歷二年(1574年)，明政府采納廣東籍官員的建議，在澳門實(shí)行主權(quán)管理。［課堂小結(jié)］同學(xué)們，從前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容知道，明朝前期，中國是當(dāng)時世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁，屬于友好交往；明中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利，然而中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動。后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭。明代對外交往的特點(diǎn)的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會的中國，在世界