2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Don't shout please第4課時(shí)說課稿 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Don'tshoutplease第4課時(shí)說課稿外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生日常交流能力和禮貌用語為核心，結(jié)合外研版五年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2"Don'tshoutplease"第4課時(shí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題“禮貌用語”。

2.利用情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課重點(diǎn)句型"Don'tshoutplease"和"Pleasebequiet"。

3.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)置趣味性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高語言實(shí)踐能力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行日常交流，提升英語聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過情景模擬和角色扮演，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解在不同文化背景下禮貌用語的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已掌握一定量的英語詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但尚未完全形成良好的語言運(yùn)用習(xí)慣。以下是對(duì)學(xué)生情況的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠理解并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的日常用語，但對(duì)于禮貌用語的運(yùn)用還不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生在聽說方面有一定基礎(chǔ)，但在實(shí)際交流中，表達(dá)有時(shí)會(huì)顯得生硬，缺乏自然流暢性。閱讀和寫作能力相對(duì)較弱，需要更多的實(shí)踐來提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有一定的合作精神和探究欲望，但個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在交流時(shí)可能會(huì)忽略禮貌用語，需要通過本節(jié)課的教學(xué)，強(qiáng)化其使用禮貌用語的意識(shí)。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于本節(jié)課的情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，但同時(shí)也可能因?yàn)檫^于活躍而影響課堂秩序，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版五年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的圖片和例句，以及用于角色扮演的情景背景圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料，以及白板和markers用于板書。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)域，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnModule10Unit2"Don'tshoutplease".Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhenweshouldusepolitelanguageinourdailylife?

2.Let'swatchashortvideoaboutpolitelanguage.Payattentiontohowpeopleuse"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet"indifferentsituations.

Step2:Presentation

1.Now,let'sopenourbooksandturntopage56.Lookatthepictureonthetop.Whatcanyousee?Yes,therearesomechildreninthelibrary.Whataretheydoing?

2.Now,let'slistentothetapetogether.Listencarefullyandtrytounderstandthedialoguebetweenthechildren.Afterlistening,canyouanswersomequestions?

a.Whatistheprobleminthelibrary?

b.Howdothechildrensolvetheproblem?

3.Let'sreadthedialoguetogether.Whilereading,payattentiontotheintonationandpronunciation.Afterreading,let'sdiscussinpairs.Canyoutellyourpartnerwhenandwhereweshouldsay"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet"?

Step3:Practice

1.Welldone!Now,let'sdosomepractice.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtomakedialoguesusing"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet".Forexample,inamovietheater,ifsomeoneistalkingloudly,youcansay...

2.Let'sbreakintosmallgroups.Eachgroupwillgetonesituationcard.Youneedtoworktogetherandcreateadialoguebasedonthesituation.Remembertouse"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet".Iwillwalkaroundandhelpyouifyouneedit.

Step4:Production

1.Greatjob,everyone!Now,let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintopairs.Eachpairwillactoutoneofthesituationswejustpracticed.Youcanusethepropsifyoulike.

2.Whileyouareacting,Iwillchoosesomepairstopresenttheirdialoguestotheclass.So,getreadyandhavefun!

Step5:Consolidation

1.Okay,let'scomebacktogether.Ihaveagameforyou.It'scalled"TrueorFalse".Iwillreadsomesentences,andyouneedtotellmeiftheyaretrueorfalsebasedonthedialoguewelearnedtoday.

2.Afterthegame,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Welearnedhowtouse"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet"indifferentsituations.Canyougivemesomeexamples?

Step6:Homework

1.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutasituationwhereyouneedtousepolitelanguage.Youcanuse"Don'tshoutplease"and"Pleasebequiet"inyourdialogue.

2.Tomorrow,wewillshareourdialogueswiththeclass.So,makesureyoufinishyourhomeworkandpracticeyourdialogueathome.

Step7:Conclusion

1.Welldone,everyone!Youhavealldoneagreatjobtoday.Remembertousepolitelanguageinyourdailylife.Itisveryimportanttoberespectfultoothers.

2.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyourdialoguestomorrow.Haveagreatday!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-額外的情景對(duì)話：提供一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的額外情景對(duì)話，例如在餐廳、公園、學(xué)校等場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠練習(xí)在不同的環(huán)境中使用禮貌用語。

-文化背景資料：介紹一些關(guān)于禮貌用語在不同文化背景下的使用差異，幫助學(xué)生了解和尊重其他文化。

-視頻資源：收集一些視頻片段，展示在真實(shí)生活中人們?nèi)绾问褂枚Y貌用語，以及不使用禮貌用語可能帶來的后果。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)景，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌用語。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他學(xué)生參與，增加互動(dòng)性和真實(shí)性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生編寫一個(gè)短劇，要求在短劇中至少包含三個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景都要用到“Don'tshoutplease”和“Pleasebequiet”這兩種表達(dá)。學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)角色和情節(jié)，以此鞏固課堂所學(xué)。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中的體驗(yàn)和感受，討論在哪些情況下使用禮貌用語尤為重要。

-文化交流：組織一次文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們所了解的不同文化中的禮貌用語，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中觀察到的人們使用禮貌用語的情況，分析這些情況發(fā)生的環(huán)境和原因，以及禮貌用語的使用對(duì)社交互動(dòng)的影響。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起討論在家中如何使用禮貌用語，以及禮貌用語在家庭生活中的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語在日常交流中的重要性。

-“Don'tshoutplease”和“Pleasebequiet”的正確使用場(chǎng)合和語境。

-