2014年廣西桂林中考滿分作文《不一樣的愛》3

2014年廣西桂林中考滿分作文請以“不一樣的愛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）中心突出，文體明確，有真情實感，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。不一樣的愛埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求什么報酬?！└隊栁乙恢笔莻€聽話的好孩子，在家會對家人言聽計從，從不惹他們生氣；在學(xué)校遵紀(jì)守法、文靜靦腆。可是，誰又會知道，在我的心底里，曾經(jīng)存在過那樣大的一片絕望的種子所種出的黑暗與憎恨！小學(xué)六年級，學(xué)校給我們班新派了老師。是位漂亮、親切的女老師。我很喜歡她。第一次小考，便是96分的好成績（100分滿分）。我依舊笑著接過卷子，走下講臺，卻沒有留意背后老師略帶懷疑的目光。不久，第二次小考，我卻失利了?？荚嚹翘煺s上我生病，上吐下瀉還發(fā)著高燒。那天我一共跑了12趟廁所?？纪甑诙?，老師就讓我叫家長。當(dāng)時我只記得老師說那幾個字時，眼鏡片后面射出冷冷的光，讓我在大夏天感到了寒冷。那天回去后，奶奶告訴我，老師說我第一次考試有可能是作弊了，才考出那樣好的成績。我無言的關(guān)上了屋門，蜷縮在角落里欲哭無淚：“憑什么啊，憑什么說我作弊??！考了六年試，我敢說每一次成績都是我的真實水平。難道就因為我臉上沒有帶出那種所謂的‘機(jī)靈’嗎？她是看相先生嗎？”那時尚還天真的我悄悄地在心里埋下了一顆名叫仇恨的種子。從此，她的課我?guī)缀鯖]聽過。后來升初中前的一次模擬考，我以118分的成績高居榜首。其中那兩分不知是她看錯了答案，就把我的正確答案否定了，還是因為她不想讓我的滿分。卷子發(fā)下來那天，我沒有笑，也沒有為自己討回那兩分的公道。那天她淡淡地說：“原來普通學(xué)生也能爆發(fā)出這么大的能量?！睕]有指名道姓，但我心中已然知道她口中所指的普通學(xué)生，也就是差生，就是我?。。∥业男挠衷诘窝?，盡管表面上不露絲毫，但我知道，這樣的傷是會久治不愈得了。盡管我當(dāng)時確實上課沒有認(rèn)真聽，有點“不務(wù)正業(yè)、三心二意”，但不可否認(rèn)，我畢竟努力了。后來在放學(xué)回家的路上，偶然碰到，我也會裝作沒看見，因為我心里一直恨……前幾天，偶然看到一篇文章，講的是一位老師用“語言的刀子”去割一位學(xué)生的心，最終在自尊心的刺激下，他考上了重點大學(xué)！回想起我當(dāng)時的目中無人、夜郎自大，還真有點慚愧！我終于懂了，那位老師是在恨鐵不成鋼，她要鞭撻我前進(jìn)……?！驹囶}分析】第一步審題①分析題目。題目是偏正短語式，定語是“不一樣的”，中心語是“愛”。由此可以確定文章的主題是明確的，即以“愛”為主旨?！安灰粯拥摹睕Q定了文章選材的新穎性，既要避免常規(guī)的一些選材，如媽媽的關(guān)心，老師的叮囑，同學(xué)的幫助等，還要表現(xiàn)愛的獨特之處，可能字里行間表現(xiàn)的不是愛，細(xì)品文章，發(fā)現(xiàn)句句表現(xiàn)的都是愛。初看“不一樣”好像沒有什么材料可寫，但仔細(xì)琢磨，還是有一些素材可用的，如在家里，父母的愛不都是溫聲細(xì)語，有時也有暴風(fēng)驟雨；學(xué)校里，老師的愛不都是諄諄教誨，也有嚴(yán)厲的批評與訓(xùn)斥；同學(xué)間不都是互幫互助，也有激烈的競爭；社會上不都是熱心腸的人，也有一雙雙睜大著監(jiān)視你的行為、品行的眼睛等。精心選擇，相信會有一組適合你。②緊抓題目要求。“寫一篇記敘文”，題目要求中文體已經(jīng)規(guī)定為記敘文，就要求這篇文章要符合記敘文的文體特征，不能跑偏，也不能寫成“四不像”的文體?！爸行耐怀觯捏w明確，有真情實感，不少于600字”，這是對文章內(nèi)容的要求；“文體明確”是對上一條要求的再次強(qiáng)調(diào)；“中心突出，有真情實感”則要求所寫內(nèi)容是真人真事有真感情，體現(xiàn)在文章的內(nèi)容和語言上，讓閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴。還需注意，不要完全照搬照抄名家作品或其他作品?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名”，凡在文章中出現(xiàn)真實人名、校名等相關(guān)信息的，作文會被扣分。第二步選材立意對應(yīng)選材對應(yīng)立意我有好動的毛病，爸爸管教我很嚴(yán)，只要我不自覺地動一下，他就打我的胳膊，再動就罰我站墻角，還讓弟弟死死地盯著我，在他的“幫助”下，我改正了好動的毛病。通過對爸爸的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出嚴(yán)厲的父愛。媽媽讓我每天堅持早起，從不間斷，在媽媽的監(jiān)督下我不再有睡懶覺的習(xí)慣；媽媽讓我每天都做一些家務(wù)，使我學(xué)習(xí)的時間很緊湊，我由此學(xué)會了珍惜時間。媽媽用嚴(yán)格的要求讓我培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。我打破了碗，奶奶偷偷收起來，不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，然后告訴我做家務(wù)要小心；我和同學(xué)打了架，奶奶沒有告訴媽媽，而是帶著我去和同學(xué)和解，讓我知道應(yīng)該和同學(xué)和睦相處。奶奶用獨特的呵護(hù)讓我學(xué)會懂事。當(dāng)我在課堂上調(diào)皮的時候，老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面指出來，而是用眼神盯著我看，讓我知道自己的錯誤并改正，給我留了顏面。不一樣的教育方式，讓我感受到不一樣的關(guān)愛。他是我學(xué)習(xí)上的死對頭、演講比賽中的死對頭、體育比賽中的死對頭、班級活動中的死對頭。正是他的存在，才讓我不斷進(jìn)步。將與