一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 6 花兒草兒真美麗說課稿 新人教版

一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然6花兒草兒真美麗說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然6花兒草兒真美麗

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)花兒草兒真美麗，通過觀察和了解大自然中的花草，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，提高他們的審美情趣和道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)觀察力：通過觀察花草的形態(tài)、顏色等特征，提高學(xué)生的觀察能力。

2.增強環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認識花草對環(huán)境的重要性，激發(fā)保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

3.提升審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，學(xué)會欣賞大自然中的美好事物。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然觀察方法和簡單的環(huán)保知識，對大自然中的動植物有初步的認識。

2.一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，他們通常對色彩鮮艷、形態(tài)各異的花草感興趣，喜歡通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風格以直觀、形象和體驗式為主，注意力集中時間較短，需要通過互動和游戲來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察細節(jié)時耐心不足，對花草的名稱和特征記憶不牢固，以及在實際操作中可能因缺乏經(jīng)驗而難以準確描述花草的特征。此外，如何在游戲中融入環(huán)保教育，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，也是需要考慮的問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解花草的基本特征和環(huán)保知識，確保學(xué)生掌握必要的信息。

2.實踐操作法：通過實物觀察和動手制作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

3.小組討論法：分組討論花草的作用和保護措施，促進學(xué)生的合作和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料，直觀展示花草的圖片和生長環(huán)境。

2.互動游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，如“花草猜猜看”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如在線問答和繪圖工具，增強學(xué)生的互動體驗和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對大自然中花草的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然中的花草有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美麗花草的圖片，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

簡短介紹花草的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.花草基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解花草的基本概念、組成部分和生長特點。

過程：

講解花草的定義，包括其主要類型和生長環(huán)境。

詳細介紹花草的組成部分，如根、莖、葉、花等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.花草案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解花草的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的花草案例進行分析。

詳細介紹每個案例的生長特點、觀賞價值以及生態(tài)作用，讓學(xué)生全面了解花草的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識保護花草。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種花草進行深入討論。

小組內(nèi)討論該花草的生長環(huán)境、保護措施以及如何在實際生活中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對花草的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括花草的生長環(huán)境、保護措施及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護花草的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花草的基本概念、生長特點、案例分析等。

強調(diào)保護花草在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的植物，記錄它們的特點，并撰寫一篇觀察報告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述花草的基本特征，如根、莖、葉、花等部分的名稱和功能。

-學(xué)生了解不同類型的花草，能夠區(qū)分草本植物和木本植物，并舉例說明。

-學(xué)生掌握了花草生長的基本條件，如陽光、土壤、水分等。

-學(xué)生認識到花草在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如光合作用和授粉過程。

2.觀察能力方面：

-學(xué)生通過觀察實物或圖片，能夠描述花草的形態(tài)、顏色等外觀特征。

-學(xué)生學(xué)會了通過觀察花草的生長環(huán)境，推測其生長習(xí)性和適應(yīng)條件。

3.環(huán)保意識方面：

-學(xué)生增強了保護花草和生態(tài)環(huán)境的意識，能夠在日常生活中采取行動，如節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生能夠提出簡單的保護花草的措施，如不隨意采摘、種植綠色植物等。

4.實踐操作方面：

-學(xué)生能夠通過動手操作，如種植花草、制作植物標本等，將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-學(xué)生在實踐活動中學(xué)會了合作和分享，提高了團隊協(xié)作能力。

5.表達與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中能夠表達自己的觀點，并與同伴進行有效交流。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了公眾演講能力和自信心。

6.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在案例分析中能夠提出創(chuàng)新性的保護花草的想法和建議。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題上。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對花草和自然環(huán)境的興趣得到激發(fā)，對學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出好奇心和探索精神，愿意主動學(xué)習(xí)和探究。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了互動游戲，如“花草猜猜看”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)花草知識，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我使用了多媒體教學(xué)手段，通過展示花草的生長過程和生態(tài)系統(tǒng)的互動關(guān)系，使學(xué)生更直觀地理解花草在自然界中的角色，增強了教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動形式，但課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致討論和展示環(huán)節(jié)有些倉促，影響了學(xué)生的表達和交流。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，沒有及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果，使得教學(xué)調(diào)整不夠及時。

（三）改進措施

1.為了更好地關(guān)注學(xué)生個體差異，我將在課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣進行摸底，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.我將優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是在討論和展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的表達和交流空間。同時，我會提前準備一些備用活動，以應(yīng)對課堂時間的突發(fā)情況。

3.我將引入更多的形成性評價手段，如課堂小測驗、學(xué)生互評等，以實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會定期與學(xué)生交流，收集他們的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計1.花草基本特征

①花草的組成部分：根、莖、葉、花

②花草的生長環(huán)境：陽光、土壤、水分

③花草的分類：草本植物、木本植物

2.花草的生態(tài)作用

①光合作用：花草如何通