中學(xué)教師教育科研考評細(xì)則范文（2篇）

中學(xué)教師教育科研考評細(xì)則范文I.概要教育科研活動構(gòu)成了中學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，是提高教育質(zhì)量及提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。為激勵中學(xué)教師積極參與科研，提升教學(xué)水平，特制定本評估細(xì)則。II.評估指標(biāo)及權(quán)重1.科研項(xiàng)目（權(quán)重：____%）1.1參與科研項(xiàng)目（權(quán)重：____%）1.2主持科研項(xiàng)目（權(quán)重：____%）2.學(xué)術(shù)論文（權(quán)重：____%）2.1發(fā)表學(xué)術(shù)論文（權(quán)重：____%）2.2論文發(fā)表的刊物級別（權(quán)重：____%）3.教材及教學(xué)輔助材料編寫（權(quán)重：____%）4.教育科研成果獎項(xiàng)（權(quán)重：____%）5.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)（權(quán)重：____%）6.學(xué)術(shù)交流活動（權(quán)重：____%）7.科研經(jīng)費(fèi)（權(quán)重：____%）8.專業(yè)培訓(xùn)及學(xué)歷學(xué)位提升（權(quán)重：____%）III.評估細(xì)則說明1.科研項(xiàng)目1.1參與科研項(xiàng)目該部分評估教師參與科研項(xiàng)目的積極性，包括參與國家級、省級、校級項(xiàng)目等，依據(jù)教師的貢獻(xiàn)和科研能力綜合評價，權(quán)重____%。1.2主持科研項(xiàng)目該部分評估教師作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或參與主持的項(xiàng)目，依據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量與影響力進(jìn)行評估，權(quán)重____%。2.學(xué)術(shù)論文2.1發(fā)表學(xué)術(shù)論文該部分評估教師在學(xué)術(shù)期刊和會議上的發(fā)表情況，包括論文數(shù)量和質(zhì)量，依據(jù)發(fā)表論文數(shù)量和級別進(jìn)行評估，權(quán)重____%。2.2發(fā)表刊物級別該部分評估論文發(fā)表的刊物級別，包括國際級、國家級、省級等，依據(jù)刊物級別進(jìn)行評估，權(quán)重____%。3.教材、教輔編寫該部分評估教師在教材和教學(xué)輔助材料編寫方面的成果，依據(jù)編寫質(zhì)量和影響力進(jìn)行評估，權(quán)重____%。4.教育科研成果獎項(xiàng)該部分評估教師在教育科研領(lǐng)域獲得的獎項(xiàng)，包括國家級、省級、校級科研成果獎項(xiàng)，依據(jù)獎項(xiàng)級別進(jìn)行評估，權(quán)重____%。5.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)該部分評估教師在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的貢獻(xiàn)，如組織團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)研究生等，依據(jù)團(tuán)隊(duì)規(guī)模和質(zhì)量進(jìn)行評估，權(quán)重____%。6.學(xué)術(shù)交流該部分評估教師參與學(xué)術(shù)交流活動的情況，如學(xué)術(shù)會議、研討會等，依據(jù)參與活動的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評估，權(quán)重____%。7.科研經(jīng)費(fèi)該部分評估教師在科研項(xiàng)目中獲取的經(jīng)費(fèi)，包括國家級、省級、校級科研經(jīng)費(fèi)，依據(jù)獲取的科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量進(jìn)行評估，權(quán)重____%。8.專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位提升狀況該部分評估教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位提升的情況，依據(jù)培訓(xùn)數(shù)量和學(xué)歷學(xué)位級別進(jìn)行評估，權(quán)重____%。IV.績效評定及獎勵機(jī)制1.根據(jù)教師在各指標(biāo)上的表現(xiàn)，按照權(quán)重計算績效評分，共分為五個等級：2.獎勵機(jī)制：優(yōu)秀者可獲得榮譽(yù)稱號、獎金、學(xué)術(shù)活動經(jīng)費(fèi)等獎勵。良好者可獲得獎金等獎勵。合格者無特殊獎勵。待改進(jìn)者需制定績效改進(jìn)計劃，并進(jìn)行業(yè)績跟蹤。不合格者需制定績效改進(jìn)計劃，進(jìn)行業(yè)績跟蹤，工資將不調(diào)整，直至改進(jìn)。以上為中學(xué)教師教育科研評估細(xì)則樣本，具體可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。中學(xué)教師教育科研考評細(xì)則范文（二）一、前言教育科研作為教師教育的核心組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量具有舉足輕重的作用。為充分激發(fā)中學(xué)教師的科研熱情，提升其學(xué)術(shù)與教育能力，特制定此考評細(xì)則，旨在全面、客觀地評價中學(xué)教師的教育科研工作。二、教育科研考評指標(biāo)1.科研項(xiàng)目考量教師的科研能力與水平，首先著眼于其參與科研項(xiàng)目的經(jīng)歷與成果。項(xiàng)目層級分為國家級、省部級及校級，根據(jù)參與層次與成果對教師進(jìn)行綜合評價。2.科研成果教師的科研成果涵蓋論文、著作及科研技術(shù)成果。論文評價以期刊級別、引用次數(shù)及學(xué)術(shù)影響力為考量因素；著作評價側(cè)重于其對教育問題的貢獻(xiàn)與學(xué)術(shù)價值；科研技術(shù)成果評價則關(guān)注其實(shí)用性與創(chuàng)新性。3.科研經(jīng)費(fèi)教育科研的推進(jìn)需要資金支持，教師申請科研經(jīng)費(fèi)的積極性與能力亦成為評價的重要指標(biāo)。4.科研團(tuán)隊(duì)教師的科研能力與團(tuán)隊(duì)密切相關(guān)，評價科研團(tuán)隊(duì)時，需考慮團(tuán)隊(duì)規(guī)模、成員學(xué)術(shù)水平及科研氛圍。5.教學(xué)與科研結(jié)合教師需兼顧教學(xué)與科研，其科研能力評價需考量科研成果在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況，以及在教學(xué)過程中的探索、創(chuàng)新及改進(jìn)能力。6.學(xué)術(shù)交流與合作教師的科研能力亦體現(xiàn)在學(xué)術(shù)交流與合作方面，評價時需考慮教師的會議論文、研討會報告及學(xué)術(shù)講座等情況。三、考評細(xì)則基于上述考評指標(biāo)，特制定以下教育科研考評細(xì)則：（詳細(xì)細(xì)則略，保留原文結(jié)構(gòu)與評分標(biāo)準(zhǔn)）四、總結(jié)本教育科