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文檔簡介
安徽省蚌埠市第一中學2025屆高三下第一次測試語文試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。1、下列各句中加點詞語的使用不恰當的一項是()A.我和小鳳從小學到高中一直是同桌,高中我們倆又住一個宿舍,這次高考報志愿,我們倆也要比翼雙飛,決定報同一所大學。B.完全沒有退路的特魯姆普在場上拼得更加兇狠,丁俊暉反而有些想法太多,要么畏首畏尾要么操之過急,讓觀眾為他捏一把汗。C.蘋果智能手表發(fā)布一年多以來,它的表現并不能差強人意,其用戶評價也低于其他的蘋果產品,但是仍然戰(zhàn)勝了三星、華為等等。D.在“中國市場環(huán)境的變遷”論壇上,隆國強指出,沒有夕陽產業(yè)只有夕陽技術,誰能把握好未來趨勢,誰就可以脫穎而出。2、閱讀下面的文言文,完成下面小題。呂余慶,幽州安次人,本名胤,犯太祖偏諱,因以字行。祖兗,橫海軍節(jié)度判官。父琦,晉兵部侍郎。余慶以蔭補千牛備身,歷開封府參軍,遷戶曹掾。晉少帝弟重睿領忠武軍節(jié)度,以余慶為推官。仕漢歷周,遷濮州錄事參軍。太祖領同州節(jié)制,聞余慶有材,奏為從事。世宗問曰:“得非嘗為濮州糾曹者乎?”即以為定國軍掌書記。世宗嘗鎮(zhèn)澶淵,濮為屬郡,故知其為人也。太祖歷滑、許、宋三鎮(zhèn),余慶并為賓佐。及即位,自宋、亳觀察判官召拜給事中,充端明殿學士。清泰中,琦亦居是職,官秩皆同,時人榮之。未幾,知開封府。太祖征潞及揚,并領上都副留守。建隆三年,遷戶部侍郎。丁母憂。荊湖平,出知潭州,改襄州,遷兵部侍郎、知江陵府。召還,以本官參知政事。蜀平,命知成都府。時盜賊四起,軍士恃功驕恣,大將王全斌等不能戢下。一日,藥市始集,街吏馳報有軍校被酒持刃奪賈人物。余慶立捕斬之以徇,軍中畏伏,民用按堵。就加吏部侍郎。歸朝,兼劍南、荊南等道都提舉、三司水陸發(fā)運等使。開寶六年,與宰相更知政事印,旋以疾上表求解機務,拜尚書左丞。九年,卒,年五十。贈鎮(zhèn)南軍節(jié)度。余慶重厚簡易,自太祖繼領藩鎮(zhèn),余慶為元僚。及受禪,趙普、李處耘皆先進用,余慶恬不為意。未幾處耘黜守淄州余慶自江陵還太祖委曲問處耘事余慶以理辨釋上以為實遂命參知政事。會趙普忤旨,左右爭傾普,余慶獨辨明之,太祖意稍解,時稱其長者。至道中,以弟端為宰相,特詔贈侍中。(選自《宋史·列傳第二十三》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.未幾/處耘黜守淄州/余慶自江陵還太祖/委曲問處耘事/余慶以理辨釋/上以為實遂/命參知政事B.未幾/處耘黜守淄州/余慶自江陵還/太祖委曲問處耘事/余慶以理辨釋/上以為實/遂命參知政事C.未幾/處耘黜守淄州/余慶自江陵還太祖/委曲問處耘事/余慶以理辨釋上/以為實/遂命參知政事D.未幾/處耘黜守淄州/余慶自江陵還/太祖委曲問/處耘事余慶/以理辨釋/上以為實/遂命參知政事2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是()A.遷,指古代官職調動變遷,一般指官職的升遷,降職一般用“左遷”。B.賓佐,指幕賓佐吏,也就是指一些出謀劃策之人,相當于古代的“賓客”。C.丁母憂,指遭逢母親的喪事,古代官員父母去世需要去職回家守孝。D.開寶六年,這是年號紀年,自漢武帝起有年號,一個皇帝一個年號。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.呂余慶出生于官宦世家。他的祖父呂兗,任橫海軍節(jié)度判官。他的父親呂琦,在后晉任兵部侍郎。他也因先代官爵補任千牛備身。B.呂余慶威力震懾恃功驕縱的軍隊。呂余慶派人把醉酒持刀搶奪商人貨物的軍官捉來砍頭示眾,軍中因此畏服。C.呂余慶被太祖信任。太祖曾任命他為從事;太祖歷任藩鎮(zhèn)節(jié)度,余慶任元僚;他曾與宰相交替執(zhí)掌政事印,可見太祖對他的倚重。D.呂余慶敢于為人辯解。趙普曾忤逆圣旨,大臣們趁機傾軋趙普,只有他替趙普辯明,太祖怒氣漸消,被當時人稱贊。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)清泰中,琦亦居是職,官秩皆同,時人榮之。(2)及受禪,趙普、李處耘皆先進用,余慶恬不為意。3、閱讀下面的文字,完成下面小題??v觀今日之中國,區(qū)域協調發(fā)展大潮涌動。雄安新區(qū)連接京津冀協同發(fā)展,粵港澳大灣區(qū)建設世界級城市群,西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先發(fā)展等協同并進??倳洀娬{,“統籌兼顧、綜合平衡,突出重點、帶動全局,有的時候要抓大放小、以大兼小,有的時候又要以小帶大、小中見大?!痹谛掳l(fā)展理念中,“協調”是重要內容。一方面,注重發(fā)展的整體,是為了補足短板、避免“木桶效應”;另一方面,中國的改革發(fā)展是一個復雜的系統工程,(),必須做好政策配套和制度銜接,才能取得預期效果。70年的一個重要啟示,就是聚精會神走好腳下的路,謀劃未來的路。70年來,中國已經將當年的“一五”計劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃,保持了長時間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠性。中國不僅有放眼長遠的規(guī)劃,也有聚焦當前的目標,確保每一步都能穩(wěn)扎穩(wěn)打。既能仰望星空看長遠,又能腳踏實地抓當前,讓中國的發(fā)展不斷延伸到未來。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是A.矢志效應日夜兼程未卜先知B.誓志效應日夜兼程未雨綢繆C.誓志效能風雨兼程未卜先知D.矢志效能風雨兼程未雨綢繆2.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是A.各項改革舉措、制度安排緊密相連,任何一個領域的改革都會牽動其他領域,同時也需要其他領域改革密切配合B.各項改革舉措、制度安排緊密相連,任何一個領域的改革需要其他領域改革密切配合,同時也都會牽動其他領域C.任何一個領域的改革都會牽動其他領域,各項改革舉措、制度安排緊密相連,同時也需要其他領域改革密切配合D.任何一個領域的改革都需要其他領域改革密切配合,各項改革舉措、制度安排緊密相連,同時也會牽動其他領域,3.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項是A.中國已經從當年的“一五”計劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃,在長時間段上保持了發(fā)展的連續(xù)性和長遠性。B.中國已經從當年的“一五”計劃上延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃,保持了長時間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠性。C.中國已經在當年的“一五”計劃上延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃,保持了長時間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠性。D.中國已經將當年的“一五”計劃延續(xù)到今天的“十三五”規(guī)劃,在長時間段上保持了發(fā)展的連續(xù)性和長遠性。4、在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是()科比的性格造就了他的高峰與低谷。,,。,。,都是自己找來的。求仁得仁,如此而已。①如果不是他這樣的執(zhí)拗性格,也許早就在巔峰期退役了②使他成為了NBA史上訓練最勤苦、最頑強的球員之一③他的執(zhí)拗、好勝、偏執(zhí)、在意細節(jié)、某種程度上的孤僻④所以他現在的處境,他的光榮,他的低谷,他的輝煌與幽暗,甚至他的苦境⑤是這種性格使他成長為NBA最好的球員之一,是這種性格使他熬過了低谷⑥但也許同樣,如果不是他這個執(zhí)拗性格,他根本無法在NBA鏖戰(zhàn)這么久A.①⑥⑤④②③ B.④②⑤①⑥③C.⑤①⑥④③② D.③②⑤①⑥④5、閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。送梓州李使君①王維萬壑樹參天,千山響杜鵑。山中一夜雨,樹杪百重泉。漢女輸橦布②,巴人訟芋田③。文翁④翻教授,不敢倚先賢。(注)①本詩為送李使君入蜀赴任而作。梓州:隋唐州名,治所在今四川。李使君:李叔明,先任東川節(jié)度使、遂州刺史,后移鎮(zhèn)梓州。②橦布:橦木花織成的布,為梓州特產。③芋田,蜀中產芋,當時為主糧之一。④文翁:漢景帝時為蜀郡太守,政尚寬宏,見蜀地僻陋,乃建造學宮,教育人才,使巴蜀日漸開化。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.首聯互文見義,既有視覺形象,又有聽覺感受,想象之景雄奇壯闊,令人耳目應接不暇。B.頷聯描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象,遠遠望去,遠處泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的,境界幽深秀麗。C.頸聯寫蜀中民俗民情,“漢女”“巴人”“橦布”“芋田”,緊扣蜀地特點和李使君要掌管的職事,表達了對李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮。D.全詩沒有一般送別詩的感傷氣氛,情緒積極,格調明快,境界高遠,是唐詩中寫送別的名篇之一。2.結合全詩,談談詩歌是如何表現作者豐富的情感的。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夙興夜寐,__________________。(《詩經·氓》)(2)順風而呼,__________________,而聞者彰。(荀子《勸學》)(3)__________________,哀民生之多艱。(屈原《離騷》)(4)西當太白有鳥道,__________________。(李白《蜀道難》)(5)__________________,不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(6)__________________,水落而石出者,山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)縱一葦之所如,__________________。(蘇軾《赤壁賦》)(8)天若有情天亦老,_________________。(毛澤東《人民解放軍占領南京》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:世界上城市生活垃圾處理模式,以填埋、焚燒和回收利用三種為主。在生活垃圾持續(xù)增長和城市填埋空間有限的情況下,首先需要推動垃圾分類,從源頭上減少垃圾的產生,同時在末端提高回收利用效率,最終實現“無廢城市”的目標。推進垃圾分類,一方面,可通過制定實施激勵措施等推動垃圾分類投放環(huán)節(jié)的市場化運作,提高公眾垃圾分類的積極性和參與度;另一方面,應積極引入第三方企業(yè)與社會組織進行資本投資、監(jiān)督等服務,充分借助市場機制、政府扶持與引導、企業(yè)支持等多種力量,共同推動垃圾分類投放環(huán)節(jié)的市場化運作。此外,可借助“互聯網+”分類回收技術,提高垃圾分類市場化運作的效率,促進資源的最大化回收利用。材料二:2016、2017年中國各類可回收資源價值(單位:億元)序號名稱2016年2017年同比增長(%)1廢鋼鐵2042.63043.449.02廢有色金屬1829.02079.013.73廢塑料957.81081.312.94廢紙744.5977.731.35廢輪胎70.573.54.36廢棄電器電子產品94.4125.132.57廢舊紡織品8.614.062.88報廢機動車73.487.318.99廢玻璃22.432.143.310廢電池(鉛酸除外)24.837.31.511合計(價值)586872.728.7(數據來源:國家統計局)材料三:生活垃圾分類投放,既關乎居民文明素養(yǎng)的培育,又關乎環(huán)境保護。相比其他多數和城市對未按分類標準投放垃圾的個人處以罰款的懲戒,北京市對這種違規(guī)行為特別增設了信用懲戒的罰則,彰顯了以經濟懲罰和信用懲戒共同發(fā)力推進垃圾分類投放的決心和魄力,有助于生活垃圾分類制度更好地落地落實。當然,對不按分類標準投放垃圾的行為人施以信用懲戒只是手段,重在發(fā)揮威懾作用,最終目的是要讓所有人意識到,分類投放垃圾是個人應當履行的公民義務和法律責任。(摘編自《信用懲戒助力垃圾分類行穩(wěn)致遠》)材料四:“實行垃圾分類,關系廣大人民群眾生活環(huán)境,關系節(jié)約使用資源,它也是社會文明水平的一個重要體現?!苯?,同志對垃圾分類工作做出重要指示,深刻指出垃圾分類的重要意義,明確提出推行垃圾分類的具體要求,為我們進一步做好垃圾分類工作指明了方向,對于動員全社會共同為推動綠色發(fā)展、建設美麗中國貢獻智慧和力量,具有十分重要的意義。垃圾分類不是小事。近些年來,隨著經濟社會發(fā)展和物質消費水平大幅提高,我國垃圾產生量迅速增長,不僅造成資源浪費,也使環(huán)境隱患日益突出,成為經濟社會持續(xù)健康發(fā)展的制約因素、人民群眾反映強烈的突出問題。遵循減量化、資源化、無害化原則,實施垃圾分類處理,引導形成綠色發(fā)展方式和生活方式,可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境,促進資源回收利用,也有利于國民素質提升、社會文明進步。(摘編自《做好垃圾分類推動綠色發(fā)展》,《人民日報》2019年6月4日)1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.我國可回收利用資源價值高。2017年,中國廢鋼鐵及廢有色金屬回收價值分別達到3043.4億元及2079億元。B.2017年,我國十大品種再生資源回收總值為72.7億元,同比增長28.7%,其中最主要的品種廢鋼鐵同比增長49%。C.2017年,各類可回收資源品種回收總值均有增長。廢舊紡織品增幅最高,同比增長62.8%;廢塑料增幅最小。D.垃圾分類,對再生資源的回收能起到積極的意義。垃圾有效分類,既能實現社會效益又能實現經濟效益。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.填埋、焚燒和回收利用是城市生活垃圾處理最常見的三種模式。B.推進垃圾分類就可以提高公眾垃圾分類的積極性和參與度。C.北京增設信用懲戒,助力居民垃圾分類投放文明行為養(yǎng)成。D.垃圾分類是大事,同志對垃圾分類問題高度重視。3.根據上述材料,概括說明垃圾分類的意義。8、閱讀下面的文字,完成小題。材料一:輸血是現代醫(yī)學治病救人的重要手段。1998年中國開始實施《中華人民共和國獻血法》,從而確立起無償獻血制度。中國無償獻血人次和采血量實現了連續(xù)20年持續(xù)增長。來自國家衛(wèi)健委的數據顯示,1998年全國無償獻血人次約30萬,2018年則有近1500萬。1998年全國采血總量不足500萬單位,2018年則有2500余萬單位,增長超過4倍。我國建成了以血液中心、中心血站為主體,邊遠縣級中心血庫為補充,覆蓋城鄉(xiāng)、運行高效的血站服務體系。世界衛(wèi)生組織評價稱,中國在無償獻血、血液質量安全和臨床用血等方面位居全球前列。盡管無償獻血人次數保持連續(xù)增長,但從參與無償獻血的人群結構來看,也出現了明顯分布不均。2016年,公務員,高校學生、軍人和醫(yī)務人員每千人口獻血率(每千人口中擁有獻血人教)分別為69.2.78.55.8和52.5,遠高于全國水平。2017年度北京市團體無償獻血前100名中,高校超過一半,前10名中,高校占據9席。而不少民眾仍然對獻血有諸多誤解。很多人表示,不去獻血,是擔心獻血對身體產生副作用。“獻血傷元氣”“獻血上癮”“獻血發(fā)胖”“獻血傳染疾病”各類說法五花入門,“獻血損害健康”的觀念仍根植在不少人心中,這也使得很多人沒有勇氣參與到無償獻血者的隊伍中。(摘編自《中國無償獻血人次20年連增為何仍有人存獻血誤區(qū)?》)材料二:2019年6月12日上午,北京市血液中心舉行世界獻血者日宣傳活動。記者了解到,今年1月到4月,北京市無償獻血人次數、采血量較去年同期分別增長20.
1%和20.8%,千人口獻血率17.3,位居全國第一。目前,北京市無償獻血70%以上來自于全市各個街頭獻血點,為進一步提升對首都臨床用血的保障能力,全市增加和優(yōu)化獻血網點布局,調整了原有的重在商業(yè)中心、電子文化市場和中心城區(qū)選址建點的傳統模式,加強了在交通樞紐、旅游景點、新興城區(qū)增設固定采血點,在季節(jié)性的春節(jié)公園廟會、大型活動等地點設置臨時采血點,同時,不斷改善提升采血點設施環(huán)境。目前,本市的無償獻血點已有70余個,獻血志愿服務站點增加至34個,血液中心接近50個。北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄,“首都獻血”北京市紅十字血液中心——百度互聯網服務平臺正式上線,通過無償獻血小程序、科普短視頻、地圖導航等多種形式,在線宣傳無償獻血公益事業(yè)。(摘編自蔣若靜《千人口戴血率北京全國第一》)材料三:2019年6月14日是第16個世界獻血者日,今年活動倡導的口號是“人人享有安全血液”。廣東省衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管處副處長張立峰指出,目前,廣東省采供血量居全國各省、直轄市和自治區(qū)之首,千人口獻血率為12.5,高于全國10.7的平均水平,位居全國前列。去年,廣州市基本保障了全市醫(yī)療臨床用血的需要,實現了年度醫(yī)療臨床用血100%來自無償獻血的目標,采供血量居全國城市第二位。廣州血液中心黨委書記付涌水指出,“獻血者拯救了無數人的生命,也推動著全市醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,我們應給予他們更多的尊重和肯定”。他表示,今后幾年,廣州市將加強尊重和關愛獻血者服務工作,加強智能化服務、人性化服務;簡化流程;推動無償獻血便民惠民措施,優(yōu)化血費報銷流程,落實《廣州市無償獻血免費用血辦法》,實行醫(yī)院直接減免報銷。他還建議,應出臺更多對獻血者的優(yōu)惠政策,把最實惠的社會資源給予為社會奉獻的獻血者享有,建立激勵機制,不斷推進無償獻血隊伍的發(fā)展。(摘編自符暢《推動無償獻血便民惠民措施》)1.下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是A.《中華人民共和國獻血法》的實施正式確立了我國的無償獻血制度,建制20年來,我國的無償獻血人次、采血量實現了持續(xù)增長。B.2018年全國無償獻血人次有近1500萬,約為1998年的50倍,全國采血總量有2500余萬單位,與1998年相比,增長超過4倍。C.北京市血液中心與百度合作,利用百度的網絡優(yōu)勢,搭建“首都獻血”的互聯網服務平臺,采用多種形式,宣傳無償獻血公益事業(yè)。D.權威調查信息顯示,2019年北京市和廣州市的千人口獻血率分別為17.3和12.5,高于全國10.
7的平均水平,位居全國城市前兩名。2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A.我國建成了覆蓋城鄉(xiāng)、運行高效的血站服務體系,在無償獻血、血液質量安全等方面受到了世界衛(wèi)生組織的高度肯定。B.我國高校師生、醫(yī)務工作者的獻血率遠高于全國平均水平,說明受教育程度與無償獻血理念的接受程度呈正向關系。C.受錯誤觀念影響,現階段有些人仍對獻血存在諸多誤解,擔心其對身體產生副作用,怕傷元氣、怕感染其他的疾病等。D.北京市增加和優(yōu)化獻血網點布局,在交通樞紐等增設了固定采血點,在大型活動等地點設置臨時采血點,取得了成效。3.請結合材料所給的內容,概括說明我國應如何推進無償獻血工作。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。三三(節(jié)選)沈從文三三如一般小孩,換幾回新衣,過幾回節(jié),看幾回獅子龍燈,就長大了。照規(guī)矩,十五歲的三三,要招郎上門也應當是時候了。三三大了,還是同小孩子一樣,一切得傍看媽媽。母女兩人把飯吃過后,在流水里洗了臉,望到行將下沉的太陽,一個日子就打發(fā)走了。有時聽到堡子里的鑼鼓聲音,或是什么人接親,或是什么人做齋事,“娘,帶我去看?!庇窒袷敲钣窒袷钦埱蟮恼f著,若無什么別的理由推辭時,娘總得答應同去。去一會兒,或停頓在什么人家喝一杯蜜茶,荷包里塞滿了榛子胡桃,預備回家時,有月亮天什么也不用,就可以走回家。遇到夜色晦黑,燃了一把油柴,畢畢剝剝的響著爆著,什么也不必害怕。若到總爺家寨子里去玩時,總爺家還有長工打了燈籠送客,一直送到碾坊外邊。只有這類事是頂有趣味的事。在雨里打燈籠走夜路,三三不能常常得到這機會,卻常夢到一人那么拿著小小紅紙燈籠,在溪旁走著,好象只有魚知道這回事。當真說來,三三的事,魚知道的比母親應當還多一點,也是當然的。三三在母親身旁,說的是母親全聽得懂的話,那些凡是母親不明白的,差不多都在溪邊說的。溪邊除了鴨子就只有那些水里的魚,鴨子成天自己哈哈哈的叫個不休,哪里還有耳朵聽別人說話!一天下午,三三回碾坊來,快到屋邊時,黃昏里望到溪邊有兩個人影子,有一個人到樹下,拿著一枝竿子,好象要下釣的神氣,三三心想這一定是來偷魚的,照規(guī)矩喊著:“不許釣魚,這魚是有主人的!”一面想走上前去看是什么人。就聽到一個人說:“誰說溪里的魚也有主人?難道溪里活水也可養(yǎng)魚嗎?”另一人又說:“這是碾坊里小姑娘說著玩的。”那先一個人就笑了。旋即又聽到第二個人說,“三三,三三,你來,你魚都捉完了!”三三聽到人家取笑她,聲音好象是熟人,心里十分不平!就沖過去,預備看是誰在此撒野,以便回頭告給母親。走過去時,才知道那第二回說話的人是總爺家管事先生,另外同一個從沒見過面的年青男人。那男人手里拿的原來只是一個拐杖,不是什么釣竿。那管事先生是一個堡子里知名人物,他認得三三,三三也認識他,所以當三三走近身時,就取笑說:“三三,怎么魚是你家養(yǎng)的?你家養(yǎng)了多少魚呀!”三三見是總爺家管事先生,什么話也不說了,只低下頭笑。頭雖低低的,卻望到那個好像從城里來的人白褲白鞋,且聽到那個男子說:“女孩很聰明,很美,長得不壞?!惫苁碌挠终f:“這是我堡里美人。”兩人這樣說著,那男子就笑了。到這時,她猜到男子是對她望著發(fā)笑!三三心想:“你笑我干嗎?”又想:“你城里人只怕狗,見了狗也害怕,還笑人,真虧你不羞?!彼孟筮@句話已說出了口,為那人聽到了,故打量跑去。管事先生知道她要害羞跑了,故說:“三三,你別走,我們是來看你碾坊的。你娘呢?!薄澳锊辉?。”“到堡子里聽小寨人唱歌去了,是不是?”“是的?!薄澳阍趺床粴g喜聽那個?”“你怎么知道我不歡喜?”管事先生笑著說:“因為看你一個人回來,還以為你是聽厭了那歌,擔心這潭里魚被人偷盡,所以……”三三同管事先生說著,慢慢的把頭抬起,望到那生人的臉目了,白白的臉好象在什么地方看到過,就估計莫非這人是唱戲的小生,忘了擦去臉上的粉,所以那么白……那男子見到三三不再怕人了,就問三三:“這是你的家里嗎?”三三說:“怎么不是我家里?”因為這答話很有趣味,那男子就說:你住在這個山溝邊,不怕大水把你沖去嗎?”“嗨,”三三抿著小小的美麗嘴唇,狠狠的望了這陌生男子一眼,心里想,“狗來了,狗來了,你這人嚇倒落到水里,水就會沖去你。”想著當真沖去的情形,一定很是好笑,就不理會這兩個人,笑著跑去了。從碾坊取了花樣子回向堡子走去的三三,在潭邊再上游一點,望到那兩個白色影子還在前面,不高興又同這管事步生打麻煩,于是故意跟到這兩個人身后,慢慢的走著。聽到兩個人說到城里什么人什么事情,聽到說開河,又聽到說學務局要總爺辦學校,因為這兩人全都不知道有人在后面,所以自己覺得很有趣味。到后又聽到管事先生提起碾坊,提起媽媽怎么人好,更極高興。再到后,就聽到那城里男人說:“女孩子倒真俏皮,照你們鄉(xiāng)下習慣,應當快放人了?!蹦枪苁碌南壬χf:“少爺歡喜,要總爺做紅葉,可以去說說。不過這磨坊是應當由姑爺管業(yè)的。”三三輕輕的呸了一口,停頓了一下,把兩個指頭緊緊的塞了耳朵。但仍然聽到那兩人的笑聲,想知道那個由城里來好象唱小生的人還說些什么,所以不久就仍然跟上前去。那小生說些什么可聽不明白,就只聽那個管事先生一人說話,那管事先生說:“少爺做了磨坊主人,別的不說,成天可有新鮮雞蛋吃,也是很值得的!”話一說完,兩人又笑了。三三這次可再不能跟上去了,就坐在溪邊的石頭上,臉上發(fā)著燒,十分生氣。心里想:“你要我嫁你我偏不嫁你!我家里的雞縱成天下二十個蛋,我也不會給你一個蛋吃!”坐了一會,涼涼的風吹臉上,水聲淙淙使她記憶起先一時估計中那男子為狗嚇倒跌在溪里的情形,可又快樂了,就望到溪里水深處,一人自言自語說:“你怎么這樣不中用!管事的救你,你可以喊他救你!”到宋家時,宋家嬸子正說起一件已經說了一會兒的事情,只聽宋家婦人說:“……他們養(yǎng)病倒稀奇,說是養(yǎng)病,日夜睡在廊下風里讓風吹,……臉兒白得如閨女,見了人就笑,……誰說是總爺的親戚,總爺見他那種恭敬樣子,你還不見到。福音堂洋人還怕他,他要媳婦有多少!”母親就說:“那么他養(yǎng)什么病?”“誰知道是什么病?橫順成天吃那些甜甜的藥,什么事情不做在床上躺著。在城里是享福,到鄉(xiāng)里也是享福?!蹦概畠扇嘶厝r,在路上三三問母親:“誰是白白臉龐的人?”母親就照先前一時聽人說過的話,告給三三,堡子里總爺家中,如何來了一位城里的病人,樣子如何美,性情如何怪。在平常時節(jié),三三對于母親在敘述中所加的批評與稍稍過分的形容,總覺得母親說得極其儼然,十分有味,這時不知如何卻不大相信這話了。第二天三三的母親到堡子里去,在總爺家門前,碰到那個從城里來的白臉客人,同總爺的管事先生。那管事先生告她,說他們昨天曾到碾坊前散步,見到三三,又告給三三母親說,這客人是從城里來養(yǎng)病的客人。到后就又告給那客人,說這個人就是碾坊的主人楊伯媽。那人說,真很同三小姐相像。那人又說三三長得很好,很聰敏,做母親的真福氣。說了一陣話,把這老婦人說快樂了,在心中展開了一個幻景,想起自己覺得有些近于糊涂的事情,忙匆匆的回到碾坊去,望著三三癡笑。(有刪改)1.概括第二段在文中的作用。2.簡要聞述作者使用“魚”這一意象的妙處。3.賞析文中畫線的句子。4.小說通過不同人物的視角,刻出不同人眼中白臉客人的形象,試結合文本分析這樣寫的作用和深層意蘊。10、閱讀下面的作品,完成下列小題。念奴嬌·題鎮(zhèn)江多景樓,用坡仙韻(元)白樸江山信美,快平生、一覽南州風物。落日金焦浮紺宇①,鐵甕②獨殘城壁。云擁潮來,水隨天去,幾點沙鷗雪。消磨不盡,古今天寶人杰。遙望石冢③巉然,參軍此葬,萬劫誰能發(fā)?桑梓龍荒④驚嘆后,幾度生靈埋滅。往事休論,酒杯才近,照見星星髪。一聲長嘯,海門飛上明月。[注]①金焦:金山,焦山。紺宇:寺廟。②鐵甕:北山前的一座古城。③石冢:東晉高官王的參軍郭璞之墓,在金山下。④龍荒:荒漠之地。郭璞曾有“桑梓其翦為龍荒”之嘆。1.下列判斷不正確的一項是A.《念奴嬌》屬于慢詞。B.從題材看是懷古之作。C.題中“坡仙”即蘇軾。D.本詞的押韻并不規(guī)范。2.下列對本詞理解不正確的一項是A.“落日”“殘”渲染蒼?;臎龅臍夥?,寄寓歷史滄桑感。B.以“幾點”狀沙鷗之小,以沙鷗反襯雪地的茫茫一片。C.“天寶人杰”化用古人“物華天寶”“人杰地靈”成語。D.下闋運用典故,借郭璞的預言來慨嘆生靈涂炭的歷史。3.從情景關系角度,賞析“一聲長嘯,海門飛上明月”。11、閱讀下面的文言文,完成小題。鄭王永蹈,本名銀術可,初名石狗兒。大定十一年,封滕王,未期月進封徐王。二十五年,加開府儀同三司。二十六年,為大興尹。章宗即位,判彰德軍節(jié)度使,進封衛(wèi)王。明昌二年,徙封鄭王。三年,改判定武軍。初,崔溫、郭諫、馬太初與永蹈家奴畢慶壽私說讖記災祥,畢慶壽以告永蹈:“郭諫頗能相人?!庇赖改苏俟G相已及妻子。諫說永蹈曰:“大王相貌非常,王妃及二子皆大貴。”又曰:“大王,元妃長子,不與諸王比也?!庇赖刚俅逌?、馬太初論讖記天象。崔溫曰:“丑年有兵災,屬兔命者來年春當收兵得位?!惫G曰:“昨見赤氣犯紫微,白虹貫月,皆注丑后寅前兵戈亂事?!庇赖干钚牌湔f,乃陰結內侍鄭雨兒伺上起居,以崔溫為謀主,郭諫、馬太初往來游說。河南統軍使仆散揆尚永蹈妹韓國公主,永蹈謀取河南軍以為助,與妹澤國公主長樂謀,使駙馬都尉蒲剌睹致書于揆,且先請婚,以觀其意。揆拒不許結婚,使者不敢復言不軌事。永蹈家奴董壽諫永蹈,不聽。董壽以語同輩奴千家奴,上變。是時,永蹈在京師,詔平章政事完顏守貞、參知政事胥持國、戶部尚書楊伯通、知大興府事尼龐古鑒鞫問,連引甚眾,久不能決。上怒,召守貞等問狀。右丞相夾谷清臣奏曰:“事貴速絕,以安人心?!庇谑?,賜永蹈及妃卞玉,二子按春、阿辛,公主長樂自盡。蒲剌睹、崔溫、郭諫、馬太初等皆伏誅。仆散揆雖不聞問,猶坐除名。董壽免死,隸監(jiān)籍。千家奴賞錢二千貫特遷五官雜班敘使自是諸王制限防禁密矣泰和七年詔復王封備禮改葬賜謚曰剌以衛(wèi)王永濟子按辰為永蹈后奉其祭祀。(節(jié)選自《金史·完顏永蹈傳》)1.下列文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.千家奴賞錢二千貫/特遷五官/雜班敘使/自是諸王制限防禁密矣/泰和七年/詔復王封備禮改葬/賜謚日剌/以衛(wèi)王永濟子按辰為永蹈后/奉其祭祀/B.千家奴賞錢二千貫/特遷五官雜班敘使/自是諸王制限防禁密矣/泰和七年/詔復王封/備禮改葬/賜謚日刺/以衛(wèi)王永濟子按辰為永蹈后/奉其祭祀/C.千家奴賞錢二千貫/特遷五官雜班敘使/自是諸王制/限防禁密矣/泰和七年/詔復王封/備禮改葬賜謚日剌/以衛(wèi)王永濟子按辰為永蹈后/奉其祭祀/D.千家奴賞錢二千貫/特遷五官/雜班敘使/自是諸王制限防禁密矣/泰和七年/詔復王封備禮改葬/賜謚曰剌/以衛(wèi)王永濟子按辰為永蹈后/奉其祭祀/2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的—項是A.節(jié)度使是唐朝開始設立的地方軍政長官,后來對中央政府形成了巨大威脅,節(jié)度使安祿山和史思明發(fā)動的叛亂使唐朝由盛轉衰。B.丑是十二地支中的第二位。古人把地支與天干巧妙組合用來紀年,又把地支與十二生肖相對應,丑對應的生肖是蛇。C.紫微就是紫微垣,星官名,三垣之一,在北斗北,以北極為中樞,像屏藩的樣子。古人常常觀察星象來預測吉兇禍福。D.駙馬是中國古代帝王女婿的稱謂,又稱帝婿、主婿、國婿等,因駙馬都尉得名。漢武帝時始置駙馬都尉。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.完顏永蹈出身顯貴,深受重用。身為皇親貴胄,他被封為滕王后,不到一個月就被封為徐王。在章宗一朝也曾加官進爵,身居鄭王高位。B.完顏永蹈迷信讖語,私欲膨脹。他受妖言蠱惑,利令智昏,深信天象變化是江山易主的預兆,從而激起勃勃野心,最終自食其果。C.完顏永蹈不守臣道,陰謀篡位。他勾結內侍窺視皇帝起居時間,用韓國公主下嫁的方式謀取到河南軍隊的援助,妄想推翻皇帝,取而代之。D.章宗皇帝處置有度,獎懲分明。他懲處輕重有別,對完顏永蹈一家及叛亂主謀處以極刑,對其他相關人員從輕處理;對舉報者予以重大獎勵。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)揆拒不許結婚,使者不敢復言不軌事。永蹈家奴董壽諫永蹈,不聽。(2)仆散揆雖不聞問,猶坐除名。董壽免死,隸監(jiān)籍。12、閱讀下面的材料,根據要求寫作。近些年來,有的人對生活中遇到、聽到的不太敢扶起倒在地上的人、制假售假、網絡詐騙、“老虎蒼蠅”貪污腐敗等現象,發(fā)出這樣的聲音:“中國人缺乏信仰”,“中華民族是沒有信仰的民族”。還有的人說,在西方國家人們有信仰——基督教、天主教等,生活是有方向的。根據材料寫一篇文章,談談你的看法。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案1、A【解析】
本題考查成語的辨析和修改。分析成語可從以下五個方面入手:①要分辨成語的語義,有的成語有表層意和深層意,切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配,動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現是自相矛盾。成語使用要仔細分析語境。A項,“比翼雙飛”特指夫妻親密無間,形影不離。此處對象“我和小鳳”是同桌、同學、室友關系,對象用錯。B項,畏首畏尾:意思是前也怕,后也怕。形容膽子小,疑慮重重。合乎語境,正確。C項,差強人意:差:稍微、大致;強:振奮。原意是吳漢很能振奮其部下的意志。后用來指大體上還能使人滿意。合乎語境,正確。D項,脫穎而出:比喻本領全部顯露出來。合乎語境,正確。故選A。2、1.B2.D3.C4.(1)清泰年間,呂琦也擔任此職,官階都相同,當時人認為他家很榮耀。(2)等到太祖即位后,趙普、李處耘都先被提升任用,余慶坦然,絲毫不在意。【解析】1.本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目,應先把句子代入原文,結合語境理解句子的大概意思,然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語,句子結構的對稱,文中詞語充當的成分,句子成分的省略,敘事內容的變化等?!坝鄳c自江陵還”結構完整,主語是“余慶”,而下一句主語是“太祖”,主語不一致,中間要斷開,所以需要在“太祖”前停頓,排除A、C?!疤嫖鷨柼幵攀隆敝小疤幵攀隆弊觥皢枴钡馁e語,所以排除D。故選B。2.此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意結合語境的含義作答。D項,“一個皇帝一個年號”錯誤,有的皇帝在位有多個年號。故選D。3.本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目,考生應先明確題干的要求,即選出“正確”還是“錯誤”的一項,然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句,再與選項進行比較分析。C項,“太祖曾任命他為從事”錯誤,從文中來看,任命他做從事不是太祖所為,原文有“太祖領同州節(jié)制,聞余慶有材,奏為從事”,“奏為從事”意思是“上奏任命為從事”。故選C。4.本題考查學生理解文章內容,翻譯文言句子的能力。解答此類題目,首先拿到句子之后,應先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語,再按照不同的句式進行調、換、刪,再采取對譯法,逐字進行翻譯。第一句中,“居”,擔任;“是”,這,此;“官秩”,官階;“榮”,形容詞意動,認為榮耀。第二句中,“受禪”,即位;“先進用”,先被提拔任用,被動句;“恬”,坦然;“不為意”,不在意?!军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:呂余慶,幽州安次人,本名胤,犯太祖名諱,因此以字行世。他的祖父呂兗,任橫海軍節(jié)度判官。他的父親呂琦,在后晉任兵部侍郎。呂余慶因先代官爵補任千牛備身,歷任開封府參軍,升戶曹掾。后晉少帝的弟弟石重睿兼任忠武軍節(jié)度時,任命余慶為推官。從后漢到后周一直任官,升濮州錄事參軍。太祖任同州節(jié)制時,聽說余慶的才干,上奏任命為從事。世宗問說:“難道不是曾經任濮州糾曹的那個人嗎?”就任命他為定國軍掌書記。世宗曾經鎮(zhèn)守澶淵,濮州是屬郡,所以知道他的為人。太祖歷任滑、許、宋三州節(jié)度,呂余慶一直任賓佐。太祖即位后,把他從宋、亳觀察判官任上召入朝,任命為給事中,充任端明殿學士。清泰年間,呂琦也擔任此職,官階都相同,當時人認為他家很榮耀。不久,任知開封府。太祖征討潞州及揚州時,他都兼任上都副留守。建隆三年(962),升任戶部侍郎。遭母喪。荊湖平定后,出朝任知潭州,改任知襄州,升任兵部侍郎、知江陵府。召他回朝,以本官參知政事。攻滅南唐后,任命他為知成都府。當時盜賊四起,軍隊士兵恃功驕縱,大將王全斌等人不能收斂部下。一天,藥市剛剛開集,街吏馳報有軍校喝醉酒持刀搶奪商販貨物。呂余慶立即派人捕捉來殺頭示眾,軍中畏服,百姓安寧。加任吏部侍郎。回到朝廷后,兼任劍南、荊南等道都提舉、三司水陸發(fā)運等使。開寶六年(973),與宰相交替執(zhí)掌政事印,不久因病上表請求解除處理機務之任,授任他為尚書左丞。開寶九年,去世,終年五十歲。追贈鎮(zhèn)海軍節(jié)度使。余慶為人厚重簡約樸素,太祖歷任藩鎮(zhèn)節(jié)度,余慶任元僚。等到太祖即位后,趙普、李處耘都先被提升任用,余慶坦然,絲毫不在意。不久,處耘被貶鎮(zhèn)守淄州,余慶從江陵回朝,太祖委婉地向他問起處耘的事,余慶以理替他辯護解釋,太祖認為符合實情,于是任命他為參知政事。正好趙普忤逆圣旨,大臣們傾軋趙普,只有余慶替趙普辯明,太祖怒意稍微緩解,當時人們稱余慶為長者。至道年間,朝廷任命他的弟弟呂端為宰相,特詔追贈余慶為侍中。3、1.D2.A3.A【解析】
1.本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點:一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境,二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯系日常習慣用語,推斷詞語意義及用法。矢志:指立下誓愿和志向,以示決心。誓志:發(fā)誓立志。第一道橫線所在句有“決心”的意思,不表示發(fā)誓立志,故選“矢志”。效應:指一些因素和一些結果而構成的一種因果現象,多用于對一種自然現象和社會現象的描述。效能:事物所蘊藏的有利的作用。第二道橫線所在句強調要發(fā)揮整體作用,故選“效能”。日夜兼程:白天黑夜不停地走或不停地趕路。風雨兼程:不受刮風下雨的阻礙。第三道橫線所在句有不受阻礙、按期進行的意思,故選“風雨兼程”。未雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備工作,預防意外的事發(fā)生。未卜先知:沒有占卜便能事先知道。形容有預見。第四道橫線所在句強調預先規(guī)劃,而不是強調先知,故選“未雨綢繆”。故選D。2.本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力,重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時,最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性,難度適中。語句銜接補寫,主要考慮上下文語境和語段的中心思想?!案黜椄母锱e措、制度安排緊密相連”是對橫線前的句子“復雜的系統工程”的說明,應該緊接其后,且將其插在“任何一個領域的改革都……同時也……”之間,破壞了兩句的緊密聯系。故此排除C、D兩項。橫線后的句子強調“做好政策配套和制度銜接”,與“需要其他領域改革密切配合”句意吻合,銜接緊密,故此排除B、D。故選A。3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當、殘缺等問題,再分析修飾成分。原句有兩處錯誤:第一,今天的“十三五”規(guī)劃起于當年的“一五”計劃,不是對“一五”計劃的直接延續(xù);所以,“將”改為“從”。第二,“保持了長時間段發(fā)展的連續(xù)性和長遠性”語序不當,改為“在長時間段上保持了發(fā)展的連續(xù)性和長遠性”。故選A。【點睛】對于成語題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三,辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題,第一、逐字解釋成語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意成語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。4、D【解析】
本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段,了解句意,然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應,做到話題統一,句序合理,銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。最后檢查調整,確定順序,排除法是一種很好的選擇辦法。該段文字探討科比的性格的影響。通讀句子可知,⑤句中“這種性格”與②句中“最勤苦、最頑強”銜接緊密,意義相連應排在一起,①句中“如果不是他這樣的執(zhí)拗性格”與⑥句“如果不是他這個執(zhí)拗性格”,意義相連應排在一起,排除AC;④是總結,應該放在最后,③是科比性格的具體內容,應該放在開頭,排除B項。故選D。【點睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題:揣摩語段的整體意義,理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨;分析選項內容與整體語段的語境聯系,進行對比分析,排除干擾項,該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同,只是順序不同,或者語句的語調點不同,選擇時,找準選項的相異點,以此為突破口,選出最恰當的一項;通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。5、1.C2.①借景抒情。描繪巴蜀雄秀的山川風光,流露出詩人對李氏即將前往赴任的梓州風光的贊美。②敘事抒情。既表現了蜀地的物產、民風,也說明蜀地僻遠經濟落后,人民窮困而且缺乏教化,含蓄地提醒李使君,治蜀任重道遠。③用典抒情。真誠勉勵并殷切期望李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣,在梓州重施教化,翻新吏治,大展宏圖。【解析】1.本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等。C項,“表達了對李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮”分析錯誤,漢女辛勞織布納稅,巴人地少訴訟爭田。詩人寫蜀地僻遠,經濟落后,人民窮困,借此來含蓄地提醒李使君:治蜀并非易事,而是任重道遠。這是對友人奮發(fā)有為、大展宏圖的期待和勉勵。故選C。2.此題考查學生把握詩歌表現手法的能力。這類題,首先要求學生仔細閱讀詩歌,借助詩歌注釋及關鍵意象,充分理解詩歌內容及情感;繼而在此基礎之上,結合知識儲備,具體分析作品所運用的表現手法。詩歌表現手法很多,有:托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、對比、反襯、烘托渲染、正側面相結合等。學生要對每一種手法都了解掌握,才能夠正確加以判斷。全詩運用的手法有借景抒情、敘事、用典。前兩聯寫景,“萬壑樹參天,千山響杜鵑”表現出山中景物的層次、縱深、高遠,使畫面富于立體感,把人帶入一個雄奇、壯闊而又幽深、秀麗的境界。作者以欣羨的筆調描繪蜀地山水景物,表達了詩人對梓州風光的熱烈向往,對李使君即將前往赴任的無限欣羨之情。第三聯“漢女輸橦布,巴人訟芋田”敘事,寫蜀中民情和使君政事,“漢女”“巴人”“橦布”“芋田”,處處緊扣蜀地特點,而征收賦稅,處理訟案,又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事,寫在詩里,非常貼切,含蓄地提醒李使君,治蜀任重道遠。最后一聯“文翁翻教授,不敢倚先賢”,聯系上文來看,既然蜀地環(huán)境如此之美,民情風土又如此之淳,到那里去當刺史,自然更應當克盡職事,有所作為。寓勸勉于用典之中,寄厚望于送別之時,委婉而得體?!军c睛】鑒賞詩歌表達技巧題,要遵循以下答題步驟:①明確說出運用的手法是什么?(托物言志、用典、動靜結合、虛實結合、借古諷今、抑揚、想象、聯想、渲染、象征等);②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(找到能體現該手法的關鍵詩句,并進行描述性說明);③分析運用的效果(此手法表達了詩人怎樣的感情,或刻畫了什么形象,或表現了什么主旨)。詩歌賞析:贈別之作,多從眼前景物寫起,即景生情,抒發(fā)惜別之意。王維此詩,立意不在惜別,而在勸勉,因而一上來就從懸想著筆,遙寫李使君赴任之地梓州(治今四川三臺縣)的自然風光,形象逼真,氣韻生動,令人神往。“萬壑樹參天,千山響杜鵑?!笔茁撌钦f,梓州一帶千山萬壑盡是大樹參天,山連山到處可聽到悲鳴的杜鵑。開頭兩句互文見義,起得極有氣勢:萬壑千山,到處是參天的大樹,到處是杜鵑的啼聲。既有視覺形象,又有聽覺感受,讀來使人恍如置身期間,大有耳目應接不暇之感。這兩句氣象闊大,神韻俊邁,被后世詩評家引為律詩工于發(fā)端的范例?!吧街幸灰褂?,樹杪百重泉?!鳖h聯是說,山里昨夜不停的下起了透徹的春雨,樹梢淅淅瀝瀝或像瀉著百道清泉。首聯從大處落筆,氣勢不凡;頷聯則從細處著墨,承接尤佳,不愧大家手筆。詩人展現了一幅絕妙的奇景:一夜透雨過后,山間飛泉百道,遠遠望去,好似懸掛在樹梢上一般,充分表現出山勢的高峻突兀和山泉的雄奇秀美?!吧街小本涑惺茁摗吧健弊郑皹滂隆本涑惺茁摗皹洹弊?,兩句又一瀉而下,天然工巧。這兩聯挺拔流動,自然奇妙,畫面、意境、氣勢、結構、語言俱佳。前人所謂“起四句高調摩云”(高步瀛《唐宋詩舉要》引紀昀語)?!芭d來神來,天然入妙,不可湊泊”(清王士禛《古夫于亭雜錄》),誠非虛夸。作者以欣羨的筆調描繪蜀地山水景物之后,詩的后半首轉寫蜀中民情和使君政事。“漢女輸橦布,巴人訟芋田。”漢女新老織布納稅,巴人地少訴訟爭田。梓州是少數民族聚居之地,那里的婦女按時向官府交納用橦木花織成的布匹,那里的人們又常常會為芋田發(fā)生訴訟?!皾h女”、“巴人”、“橦布”、“芋田”,處處緊扣蜀地的特點,而征收賦稅,處理訟案,又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事,寫在詩里,非常貼切?!拔奈谭淌?,不敢倚先賢?!蹦﹥删涫钦f,望你發(fā)揚文翁政績,奮發(fā)有為不負先賢?!拔奈獭笔菨h景帝時蜀郡太守,他曾興辦學校,教育人才,使蜀郡“由是大化”(《漢書·循吏傳》)。王維以此勉勵李使君,希望他效法文翁,翻新教化,而不要倚仗文翁等先賢原有的政績,無所作為。聯系上文來看,既然蜀地環(huán)境如此之美,民情風土又如此淳樸,到那里去當刺史,自然更應當克盡職事,有所作為。整首詩寓勸勉于用典之中,寄厚望于送別之時,委婉而得體。這首贈別詩不寫離愁別恨,不作泛泛客套之語,卻有對于國家大事、民生疾苦、友人前途的深切關心。在藝術上這首贈別詩寫的很有特色。前半首懸想梓州山林奇勝,是切地;頸聯敘寫蜀中民風,是切事;尾聯用典以文翁擬李使君,官同事同,是切人。這樣下來,神完氣足精當不移。詩中所表現的情緒積極開朗,格調高遠,是唐代送別佳篇。6、靡有朝矣聲非加疾也長太息以掩涕兮可以橫絕峨眉巔無邊落木蕭蕭下風霜高潔凌萬頃之茫然人間正道是滄?!窘馕觥?/p>
本題考查學生識記名言名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。對于語境型默寫,考生應先分析語境,然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語:靡、疾、太息、掩涕、峨眉巔、蕭蕭、凌、頃、滄桑。7、1.C2.B3.①可從源頭上減少垃圾的產生,幫助實現“無廢城市”的目標。②有利于資源的回收利用,減少浪費,創(chuàng)造經濟價值。③有利于國民素質提升、社會文明進步,引導形成綠色發(fā)展方式和生活方式。④有利于環(huán)境保護,讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中?!窘馕觥?.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,再到文中圈出相關的內容,最后進行比對。本題,C項,“廢塑料增幅最小”錯誤,由圖表可知,增幅最小的是廢輪胎,而不是廢塑料。故選C。2.本題考查學生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再一一進行比對。本題中,B項,“推進垃圾分類就可以提高公眾垃圾分類的積極性和參與度”錯誤,選項張冠李戴,從材料一和材料三都可看出,能“提高公眾垃圾分類的積極性和參與度”的是“制定實施激勵措施等”,而非“推進垃圾分類”。故選B。3.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細審讀,然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三,分析段落(句子)之間的內在聯系,劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息,如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等,它們往往就是段意的提示。另外,還有段落的抒情句或議論句等。第四,無明顯的信息的段落,應該通讀全文(段),找出概括性的語句關鍵詞語,分析合成段意。由“在生活垃圾持續(xù)增長和城市填埋空間有限的情況下,首先需要推動垃圾分類,從源頭上減少垃圾的產生,同時在末端提高回收利用效率,最終實現‘無廢城市’的目標”可以得出:可從源頭上減少垃圾的產生,幫助實現“無廢城市”的目標。由“提高垃圾分類市場化運作的效率,促進資源的最大化回收利用”可以得出:有利于資源的回收利用,減少浪費,創(chuàng)造經濟價值。由“生活垃圾分類投放,既關乎居民文明素養(yǎng)的培育,又關乎環(huán)境保護”“實行垃圾分類,關系廣大人民群眾生活環(huán)境,關系節(jié)約使用資源,它也是社會文明水平的一個重要體現”“對于動員全社會共同為推動綠色發(fā)展、建設美麗中國貢獻智慧和力量,具有十分重要的意義”可以得出:有利于國民素質提升、社會文明進步,引導形成綠色發(fā)展方式和生活方式。由“我國垃圾產生量迅速增長,不僅造成資源浪費,也使環(huán)境隱患日益突出,成為經濟社會持續(xù)健康發(fā)展的制約因素”“實施垃圾分類處理,引導形成綠色發(fā)展方式和生活方式,可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境”可以得出:有利于環(huán)境保護,讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中?!军c睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側重對文本內容的把握,每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部,或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料,但也往往圍繞一個共同大方向??忌獣x,就是會讀文或圖表,會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點;會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對,就是精細對點,把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。在此基礎上嚴格排查四個選項,發(fā)現選項與原文信息不一致的地方,進行確定答案。8、1.D2.B3.(1)政府政策上:①政府應制定、落實與無償獻血相關的法律政策,建立激勵機制;②加強尊重和關愛獻血者服務工作,加強智能化、人性化服務;③推動無償獻血便民惠民措施,優(yōu)化血費報銷流程。(2)宣傳教育上:①加強科普宣傳教育,改變群眾對獻血的錯誤觀念;②通過互聯網服務平臺、手機APP等多種形式,宣傳無償獻血公益事業(yè);(3)硬件建設上:①增加和優(yōu)化獻血網點布局;②改善提升采血點設施環(huán)境。【解析】
1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句,聯系上下文體會。D項,從千人口獻血率來看,北京是全國第一,但是廣州只是“位居全國前列”,并沒有明確就是第二名,廣州市是“采供血量居全國城市第二位”。故選D。2.本題考查篩選整合信息能力。解答此類題,要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內容的聯系,將稱代的內容代入原文理解,聯系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。B項,“高校師生”錯。原文為“高校學生”。并不包括高校的教師,醫(yī)務工作者獻血率高,與受教育程度沒有直接的關系,與職業(yè)認知有一定的關系。故選B。3.本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為:第一步,找出題干中的關鍵詞語,確定篩選對象;第二步,在把握全文內容要點的基礎上,在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。首先要根據題干意思在文中找到“我國推進無償獻血工作”相關內容,關鍵句主要有:“應出臺更多對獻血者的優(yōu)惠政策,把最實惠的社會資源給予為社會奉獻的獻血者享有,建立激勵機制,不斷推進無償獻血隊伍的發(fā)展”“加強尊重和關愛獻血者服務工作,加強智能化服務、人性化服務;簡化流程;推動無償獻血便民惠民措施,優(yōu)化血費報銷流程”“不少民眾仍然對獻血有諸多誤解。很多人表示,不去獻血,是擔心獻血對身體產生副作用”“通過無償獻血小程序、科普短視頻、地圖導航等多種形式,在線宣傳無償獻血公益事業(yè)”“增加和優(yōu)化獻血網點布局”“不斷改善提升采血點設施環(huán)境”。據此從政府政策、宣傳教育、硬件建設等方面分條概括即可?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面;一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意;是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應好。最后是答題;“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:(1)答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據。9、1.①交待了三三母女清閑而略微單調的生活及彼此間融洽的關系。②勾勒出富有湘西鄉(xiāng)村特色的生活場景,展現了村民間純樸友善的人情美。③寫出了三三心中淡淡的寂寞和惆悵,為后文三三對白臉客人的關注埋下伏筆;引出第三段三三與魚的關系,暗示三三有心事。2.①三三和白臉客人因釣魚而發(fā)生“爭執(zhí)”,魚是他們相識的媒介,并推動了情節(jié)的發(fā)展。②三三有些事情只對魚說,不對媽媽說,魚被人格化為三傾訴的對象,是三三的玩伴。③“魚”在中國傳統文化中是“信使”的象征,沈從文曾在小說《邊城》中用“魚”來承載著翠翠的愛情,本文中的“魚”也象征著三三朦朧的愛情和對愛情的朦朧期盼。3.①運用心理描寫,寫出了三三由氣惱轉為快樂的過程,同時寫出了她的嬌俏可愛和純樸。②長短句結合,錯落有致。用短句展現三三的行為和心理活動,突出她喜怒情緒之真實、深切;用長句引入三三對先前假想的回憶,舒緩了前文她的氣急心理,為后面她輕松快樂的心理作了鋪墊。4.①通過三三的視角,正面描寫了白臉客人的形象和語言。在三三眼中,白臉客人是一個英俊體面(身著白褲白鞋、拄著拐杖、臉白如唱戲小生、愛開玩笑、心中對三三有著較好印象,認為三三“俏皮”)的城里人。這些都是三三對白臉客人產生好印象的重要原因。通過三三的視角,還側面交待了白臉客人良好的家庭背景,如“開河”“辦學校”等,一方面暗示白臉客人有一定的社會經濟地位,一方面也為后文三三對白臉客人好奇、感興趣埋下伏筆。②通過村里人的視角,側面交待了白臉客人“樣子美”、有身份有地位、目前患病療養(yǎng)中的情況。但村民們對他日夜睡在廊下風里讓風吹”“要媳婦有多少”“性情如何怪”的評價和猜測,說明村里人對城里人生活的不了解,村里人和城里人之間存在著隔閡。③通過管事先生與三三母親的對話,側面呈現出白臉客人有修養(yǎng)(稱呼三三為“三小姐”)以及對三三的好印象;同時三三母親在心中展開的幻景,暗示出母親心里對白臉客人這個城里人的肯定,也暗示出村里人對城市人文明生活的向往?!窘馕觥?.本題考查學生對段落作用的把握能力。解答此類題型時,首先要概括段落的內容,然后從結構上看段落和上下文之間的關系。從內容上看,寫出了三三和母親的日常生活,雖然單調但是母女的關系非常融洽。寫到母女兩個去看別人家做齋事時,停頓在別人家喝杯蜜茶,荷包里塞滿了榛子胡桃,夜晚回家的時候什么也不用怕,寫出了民風的淳樸和村民的友善。三三認為只有這類事頂有趣味,但三三卻不能常常得到這樣的機會,三三常把自己的心事說給溪邊的魚,說明三三內心淡淡的寂寞和惆悵。這是因為生活的單調和內心的寂寞,才更加關注陌生人,為后文三三對白臉客人的關注埋下伏筆,同時引出第三段三三與魚的關系,暗示三三有心事。2.本題考查學生把握小說的物象的作用的能力。解答此類題型可以從以下角度思考:勾連上下文的線索作用;為下文作鋪墊(伏筆)作用;襯托人物,寄托人物情感;襯托環(huán)境,或者具有象征意義;主旨的深化升華作用。文章二三兩段說到三三把自己的心事說給魚聽,三三的事,魚知道的比母親應當還多一點,可以看出魚被人格化為三傾訴的對象,是三三的玩伴。三三從碾坊回來看到兩個人好像要下釣的神情,于是三三和白臉客人因釣魚而發(fā)生“爭執(zhí)”,可見魚是他們相識的媒介,并推動了情節(jié)的發(fā)展。魚是三三傾訴的對象,而已到招郎上門年歲的三三傾訴的內容只能對魚說,并且“魚”在中國傳統文化中是“信使”的象征,所以本文中的“魚”也象征著三三朦朧的愛情和對愛情的朦朧期盼。3.本題考查學生對重要句子的賞析能力。賞析句子,首先指出句子運用的手法,然后結合具體內容分析是如何運用該手法的,最后指出句子運用該手法有什么表達效果,或者表達作者什么情感。前文說到三三看到有人在偷魚,沖過去以便告訴母親,而句中“猜”“想”為心理描寫,這一處心理描寫寫出了由前文的氣惱轉為快樂的過程,而三三的這句話出口之后被那人聽到打算跑掉也可看出三三的嬌俏可愛和純樸。對三三行為和心理活動的描寫主要運用短句,而對先前假想的回憶的描寫運用長句,長短句的靈活使用,更真實地寫出了她的喜怒情緒,為為后面她輕松快樂的心理作了鋪墊。4.本題考查學生對敘事視角的把握能力。解答此類題型首先要明確題干要求,如本題“小說通過不同人物的視角,刻出不同人眼中白臉客人的形象,試結合文本分析這樣寫的作用和深層意蘊”,然后明確出文中的不同視角,然后從內容、人物刻畫、主題等角度把握每種視角的作用。文中從三三、村里人、母親三個角度對白臉客人進行了描寫。通過三三的視角,對白臉客人由正面描寫,比如三三眼中的白臉客人的形象,身著白褲白鞋、拄著拐杖、臉白如唱戲小生,比如三三和白臉客人的對話描寫,認為三三很美、很聰明,在三三眼中,白臉客人是一個英俊體面的城里人。三三跟在白臉客人和管事先生后面聽到要“開河”“辦學?!钡?,側面交待了白臉客人良好的家庭背景,暗示出白臉客人有一定的社會經濟地位。這些從結構上也為后文三三對白臉客人好奇、感興趣埋下伏筆。村里人對白臉客人養(yǎng)病、外貌、要媳婦有多少等的談論和猜測,從側面介紹了白臉客人的情況,同時也通過村里人的猜測說明村里人對城里人生活的不了解,二者存在著隔閡。文章最后一段寫到三三的母親在總爺家門口遇到白臉客人和管事先生,管事先生告訴三三母親他們昨天曾到碾坊前散步、稱呼三三為三小姐、三三長得好、很聰明,三三母親回去之后就望著三三癡笑,說明三三母親對城里白臉客人的肯定,同時也暗示出村里人對城市人文明生活的向往。10、1.D2.B3.情景交融、借景抒情、以景結情,一輪明月從海門之上升起,作者發(fā)出一聲長嘯,意境開闊、浩渺蒼涼,“一聲長嘯”寄托了詞人對生靈涂炭的歷史感慨與自己年華老去的悲慨悲涼,意蘊深長、耐人尋味。【解析】1.本題考查鑒賞詩歌體裁和題材內容的能力。解答此題,考生要積累常見詞牌和題材的相關特點,分析字數、句數、旋律、韻腳、題材等,綜合判定出最佳答案。D項,“押韻并不規(guī)范”錯誤,本詞,步東坡同調《赤壁懷古》的原韻,雙調一百字,前片四十九字,后片五十一字,各十句,四仄韻,故本詞押韻嚴格。故選D。2.本題綜合考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。此類試題是對整個詩歌的綜合理解和分析,即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結合詩歌的內容進行分析,然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。B項,“以沙鷗反襯雪地的茫茫一片”錯誤,“幾點沙鷗雪”指的是點點雪白的沙鷗在江上低飛狎游,寫出悅目的景象。故選B。3.本題考查鑒賞詩句景物特點和思想情感的能力。解答此題,要考生審準題干,注意關鍵詞的提示,然后回歸詩句,注意意象和特征形容詞,分析意境氛圍和思想情感。“一聲長嘯,海門飛上明月”,皎潔的明月飛上了焦山之東江天相接的海門,作者由衷發(fā)出一聲長嘯。聯系下片和注解可知,作者以郭璞墓的完好與人間多次劫難作對比,感慨社會興亡。更驚嘆“桑梓龍荒”國破家亡的社會巨變中生靈的涂炭。作者感慨滄桑,姑且飲酒澆愁,但照見了斑白鬢發(fā)。這樣情景交融、以景結情,盡顯詞人對生靈涂炭的歷史感慨與自己年華老去的悲慨悲涼?!军c睛】情與景是中國古代文學的一對范疇。古代詩歌中情景之間的關系有下列幾種:觸景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融、以景結情等。鑒賞時,要注意景與情之間的哀樂襯托關系:以樂景襯樂情,以樂景襯哀情、以哀景襯哀情、以哀景襯樂情。11、1.B2.B3.C4.(1)仆散揆拒絕(蒲剌睹)不答應結婚,使者不敢再說叛亂的事。完顏永蹈的家奴董壽勸諫他,(他)沒有采納。(2)仆散揆雖然沒有聽說此事,還是因此而被除名。董壽被免去死罪,隸屬監(jiān)視對象。【解析】1.本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時,要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下,句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓;分析謂語,謂語如果是形容詞,謂語后可停頓;如果是動詞,賓語后可以停頓;同時還要注意結構上的對稱,省略、對偶、反復等修辭;尤其要關注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。劃線句的翻譯是:千家奴被賞二千貫錢,特別加升為五官雜班敘使。從此對諸王的限制防范更嚴密。泰和七年(1207),金章宗皇帝下詔恢復完顏永蹈的王位,按禮節(jié)改葬他,賜謚號剌,以衛(wèi)王完顏永濟的兒子完顏按辰作為完顏永蹈的后代,供給他祭祀。“五官雜班敘使”是官職名,中間不能斷開,排除AD;“制限防禁”意思是限制防范,是“密”的主語,中間不能斷開,排除C;“備禮改葬”與“賜謚日刺”是兩件不同的事,中間應該斷開,排除C。故選B。2.本題考查學生理解古代文學文化常識的能力,此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內容,答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中,B項,“丑對應的生肖是蛇”錯誤,丑對應的生肖是牛。故選B。3.本題考查學生歸納內容要點,概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應仔細查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。本題中,C項,“用韓國公主下嫁的方式謀取到河南軍隊的援助”錯誤,謀取河南軍隊的援助沒有成功,韓國公主并未下嫁。故選C。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有:(1)不軌事,叛亂的事;不聽,沒有采納。(2)坐,因為;隸,隸屬?!军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文:鄭王完顏永蹈本名完顏銀術可,他開始名叫石狗兒。大定十一年(1171),完顏永蹈被封為滕王,不到一個月又被封為徐王。大定二十五年(1185),完顏永蹈加封為開府儀同三司。大定二十六年(1186),完顏永蹈擔任大興尹。金章宗即皇帝位,完顏永蹈兼任彰德軍節(jié)度使,進封為衛(wèi)王。明昌二年(1191),調封為鄭王。明昌三年(1192),改為兼任定武軍節(jié)度使。當初,崔溫、郭諫、馬太初與完顏永蹈的家奴畢慶壽暗地里談論讖語記錄災難吉祥,畢慶壽把它告訴給完顏永蹈,對他說:“郭諫很能給人看相?!蓖觐佊赖赣谑钦倭罟G給自己和妻子看相。郭諫勸完顏永蹈說:“大王您相貌非常,王妃和兩個兒子都是大貴的面相?!惫G又說:“大王,您是元妃的長子,不能同諸王相比擬?!蓖觐佊赖刚倭畲逌亍ⅠR太初議論讖語記錄天象。崔溫說:“丑年有兵災,屬兔的人第二年春天應當是收攏軍隊得到皇帝寶座?!惫G說:“昨天見赤氣犯紫微,白虹穿月亮,都預示丑年末寅年初軍隊叛亂?!蓖觐佊赖竿耆嘈潘麄兯f的話,于是暗地里勾結內侍鄭雨兒探查皇帝的起居時間,并用崔溫作為謀主,郭諫、馬太初往來游說。河南統軍使仆散揆想娶完顏永蹈的妹妹韓國公主,完顏永蹈謀劃取得河南軍隊作為援助,完顏永蹈與妹妹澤國公主長樂商量,派駙馬都尉蒲剌睹寫信給仆散揆,先結婚,以觀察他的誠意。仆散揆拒絕(蒲剌睹)不答應結婚,使者不敢再說叛亂的事。完顏永蹈的家奴董壽勸諫他,(他)沒有采納。董壽把這些告訴了另一家奴千家奴,千家奴告發(fā)了完顏永蹈叛亂的事。這時,完顏永蹈在京都,皇帝下詔平章政事完顏守貞、參知政事胥持國、戶部尚書楊伯通、知大興府事尼龐古鑒審訊完顏永蹈的案子,此案牽連的人很多,很久不能判決?;实酆苌鷼猓僖娡觐伿刎懙热藛柮髑闆r。右丞相夾谷清臣上奏說“:這件事貴在迅速解決,以安定人心?!庇谑牵实圪n完顏永蹈及其妃卞玉,兩個兒子完顏按春、阿辛,公主長樂自殺。蒲剌睹、崔溫、郭諫、馬太初等都被殺。仆散揆雖然沒有聽到此事,也被因此被除名。董壽被免去死罪,隸屬監(jiān)視對象。千家奴被賞二千貫錢,特別加升為五官雜班敘使。從此對諸王的限制防范更嚴密。泰和七年(1207),金章宗皇帝下詔恢復完顏永蹈的王位,按禮節(jié)改葬他,賜謚號剌,以衛(wèi)王完顏永濟的兒子完顏按辰作為完顏永蹈的后代,供給他祭祀。12、例文:中國人的信仰信仰如明燈,劈開黑暗,照亮前程;信仰似向導,披荊斬棘,所向無敵。我泱泱大國,數千年文明,信仰深入骨髓,浸入靈魂??捎行┪鞣饺藚s經常言之鑿鑿,說中國人毫無信仰,說這個沒有信仰的民族是不會有任何精神寄托的。可笑至極!荒謬至極也!信仰并不單單是指宗教信仰,而是指對某種思想的信奉和敬仰,并把它奉為自己的行為準則。而中國人,恰恰對信仰更加忠誠。遙遠的上古時期,全世界都流傳著關于大洪水的傳說??植赖暮樗虥]了村莊,吞沒了無數人的性命。一群來自西方的人,他們乞求神明、乞求上帝,為他們制造巨
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